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文档简介
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也他培训的课。那么留下来的就是教育对于括:学会求知,学会做事,,我们而要我们不仅要培养强的人,更应该学
程标准实施讲解,有点遥远更有点深奥实现学生个最用考察目:1.以学科核素养为考察标。2.依据学业量标准相应平要求,过学科践活,呈现学核心素养的展过程与现水平。命题导:1.综合考察命题方向。2.倡导综合测试形式,围情境选相关料,设置一有内在联系的,指学科核心素的问题任务。3.避免以单的知识点和力点设考题,避免记硬背试题体:1.以情境任为试题主要体.2.让学生在人体验、社生活和科认知等待情境中,完成同的学习任,以呈现学科心素养的多化表现测试形:1.创新测试式.2.设置选择题目体现学个性。3.设置主观、开放性题,展现学生慧,鼓发挥创造。两其是目
他他一字一顿地“科研严通过平时要注意学了解教育
为我整理归:1.教研活动主题和形式具有针性。2.教研形式符合成人学,活动程具有可参性。3.解决实问题的设性。4.研究主题有连续性和进性。5.关注过的生成。6.理论结实践的导性。第四天,
模块年
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的·感沁园春·北师大培训感暑期培训,东北师大,千里路遥。听谆谆教导,明确目标。差点教育,转换视角。深化教研,改革课程,核心素养最重要。勤反思,促专业发展,沙龙探讨。教研改革浪潮,新技术助推变风貌。做平等首席,问题聚焦。悟其渔
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