鄂教版五年级科学上册第一单元测试题及答案

鄂教版五年级科学上册第一单元测试题填空。今年，我的身高是________厘米，体重为________公斤，与四年级时的我相比，身高是________（填增加或减少）体重是________（填增加或减少）。在显微镜下，我们看到植物叶中哪些象“格子”或“圆圈”一样的“小房间”就是植物的__________。它们中间的绿颜色颗粒叫__________。科学家通过大量的观察发现，生物体都是由_____构成的。蘑菇既不是____物，也不是____物，它属于______。______和______都是肉眼看不见的小生物。在显微镜下人们都能观察到______，在电子显微镜下人们都能观察到______。在使用显微镜时，要将标本放到________上，然后调节__________和______，看清标本。生物之间的食物联系，形成像链环一样的关系，称为________。在食物链中，_______能制造自己需要的营养物质，叫做_________。_________不能自己制造营养物质，它们直接或间接地利用生产者制造的营养物质，叫做_________。10、李时珍，______人，写出了一部具有总结性的药物学巨著_________。11、鲁班受到茅草叶边上的“齿”的启示，发明了_______；人们受到鸟飞行的启示发明了_________。鸟类动物的身体外形特征有（）、（）、（）等。它们是鸟类动物独有的特征。二、判断题。(对的打“√”，错的打“×”)1、两栖动物就是既能在水中生活又能在陆地上生活的动物。（）2、鱼推动自己前进的力量来自鳃和胸鳍。（）3、青蛙发育要经过四个阶段，通常我们称这种现象叫变态发育。（）4、细菌是一类单细胞的生物，用肉眼就能看见。()5、细菌总使人生病，因此细菌对人类没有益处。()6、病毒对人类只有害处，没有益处。()7、病毒只能在细胞里生存。()8、病毒是寄生在生物体内的一些微小生物。()9、所有的鸟都能在空中飞，但不能在水中游。()10、鸟都是用蛋繁殖后代的。（）看图填空。四、选择题。1、下列属于药用真菌的是()A、香菇B、灵芝C、银耳2、细菌是一类()的生物。A、单细胞B、没有细胞C、双细胞3、狂犬病的主要传播途径是()A、吃狗肉B、和狗玩耍C、被狗咬伤4、病毒在()生存。A、肌肉里B、细胞里C、骨骼里5、下列对食物链的描述错误的一项是()A、食物链一般从植物开始，到凶猛的肉食动物结束。B、食物链中的一种生物遭到毁灭，其他生物也要受到影响。C、只有四种以上的生物因食物关系联系在一起，才能叫食物链。6、草、狼、兔，用食物联系表示正确的是()A、草→狼→兔B、草→兔→狼C、草←兔←狼五、连线翅长面宽 适于长途滑翔 锯子 鸡蛋翅长而窄 适于快速飞行 飞机 鱼鳍翅宽而圆 适于在空中翱翔 船桨 茅草翅窄而尖 空中停留， 薄壳结构 鸟 短程快速飞翔 六、观察与研究。1、通过对自己身体的测量与观察，将有关数据和特征填写在下表中。我的身体生长记录卡我的身体生长记录卡身高：________坐高：_______体重：________头围：________脚长：_______臂长：________我的生长情况和主要特征：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。2、通过比较3-4年级和4-5年级全班男同学和女同学的生长变化情况，你发现在这两个时期，男同学和女同学和生长变化有哪些不同？把你的发现写下来。3、1606年，比利时科学家海尔蒙特做了一个著名的实验。从这个实验中，你有什么发现？4、做下图实验，用黑纸将一片叶的正反两面遮盖严实，然后放在阳光下，过一段时间，揭开黑纸，将观察到的现象和你的发现填写在下表中。四、选择题。1、下列属于药用真菌的是(B)A、香菇B、灵芝C、银耳2、细菌是一类(A)的生物。A、单细胞B、没有细胞C、双细胞3、狂犬病的主要传播途径是(C)A、吃狗肉B、和狗玩耍C、被狗咬伤4、病毒在(B)生存。A、肌肉里B、细胞里C、骨骼里5、下列对食物链的描述错误的一项是(C)A、食物链一般从植物开始，到凶猛的肉食动物结束。B、食物链中的一种生物遭到毁灭，其他生物也要受到影响。C、只有四种以上的生物因食物关系联系在一起，才能叫食物链。6、草、狼、兔，用食物联系表示正确的是(B)A、草→狼→兔B、草→兔→狼C、草←兔←狼五、连线翅长面宽 适于长途滑翔 锯子 鸡蛋翅长而窄 适于快速飞行 飞机 鱼鳍翅宽而圆 适于在空中翱翔 船桨 茅草翅窄而尖 空中停留， 薄壳结构 鸟 短程快速飞翔 六、观察与研究。1、通过对自己身体的测量与观察，将有关数据和特征填写在下表中。我的身体生长记录卡我的身体生长记录卡身高：132cm坐高：112cm体重：45千克头围：22cm脚长：22cm臂长：55cm我的生长情况和主要特征：身高、坐高、体重、头围、脚长、臂长都在增加；双眼皮，瓜子脸，短头发，但是指纹、胎记、血型没有变……__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。2、通过比较3-4年级和4-5年级全班男同学和女同学的生长变化情况，你发现在这两个时期，男同学和女同学和生长变化有哪些不同？把你的发现写下来。答：从11岁到12岁，女同学的平均身高、体重都超过男同学；从13岁以后，男同学的平均身高、体重超过女同学。3、1606年，比利时科学家海尔蒙特做了一个著名的实验。从这个实验中，你有什么发现？答：植物的生长主要是由绿叶制造的，从土壤中吸收很少的养料。4、做下图实验，用黑纸将一片叶的正反两面遮盖严实，然后放在阳光下，过一段时间，揭开黑纸，将观察到的现象和你的发现填写在下表中。遮盖过的叶片生长情况发黄、不正常其他叶片的生长情况绿色、很正常我的发现植物生长靠光合作用5、观察下图中的年轮，你可以得到什么信息？树木中生活的各种鸟，它的外形特点总是与它的生存环境和生活习性相适应。请观察啄木鸟、猫头鹰的喙和爪，说说它们的特点与它的生存环境是怎样相适应的？答：啄木鸟的喙尖而长，爪小而锐利，适合抓住树干吃虫子；猫头鹰的喙短而带钩，爪粗而锐利，适合抓住老鼠。七、拓展与应用。1.绿色植物的光合作用为动物和人的生存提供了哪些物质？答：淀粉、脂肪等营养物质。2、像蘑菇这一类的生物你还知道哪些？(请至少举6例)答：有香菇、草菇、金针菇、双孢蘑菇、平菇、木耳、银耳、羊肚菌等。有的蘑菇能食用，有的蘑菇不能食用，请你各举两例。并写出你的辨别方法？答：能食用蘑菇有：香菇、草菇。不能食用的蘑菇有：细环柄菇、大青褶伞。4、细菌和病毒对人有哪些益处和害处？请各举例说明>答：益处：用于发酵工业，生产食品、化学品和医药品，用作微生物农药等；害处：能引起人和动植物的病害，如麻疹、流行性感冒、病毒性肝炎和鸡瘟、水稻矮缩病、动物的肿瘤等。5、树木为什么会出现纹路？怎样得知一棵大树大约生长了多少年？答：由于季节不同，树木分裂细胞的速度不同，木质的疏密不同和颜色的深浅不同，就形成了清晰的圈层纹路。数树纹的圈数，一圈为一年，多少圈就有多少年。6、稻田里生活有青蛙、田鼠、稻飞虱、蝗虫、蛇等生物。根据它们之间的食物联系，你能写出几条食物链？请一一写出。并结合食物链说说捕食青蛙、捕杀蛇对农作物有哪些危害？我们应该怎样保护青蛙和蛇？答：稻→稻飞虱→青蛙→蛇稻→蝗虫→青蛙→蛇稻→田鼠→蛇1、积极宣传保持青蛙和蛇的好处；2、不捕捉青蛙和蛇；3、不吃青蛙和蛇。7、鸟是