思想工作计划4篇

第页共页思想工作方案4篇【】思想工作方案4篇思想工作方案篇1根据《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》以及省、市、区有关文件精神，为了更好地贯彻落实上级精神，进一步加强和改良未成年人思想道德建立工作，结合我校实际，特提出如下方案。一、进步思想认识，加强组织领导1、组织开展进一步加强和改良未成年人思想道德建立的教育思想大讨论。认真学习、深化领会全国未成年人思想道德建立工作会议精神，针对当前青少年学生思想道德建立中存在的突出问题，围绕“五个如何”，认真组织老师学习和讨论《假设干意见》。2、为进一步加强对全校未成年人思想道德建立工作的领导，成立加强和改良未成年人思想道德建立工作领导小组。二、加强调查研究，创新德育内容1、深化班级、老师和学生群体中，针对突出的问题，进展有的放矢的调查研究理解和掌握学生的思想道德的现状和动态，剖析和研究学校德育工作的方法、措施和对策，实在加强领导。2、积极探究未成年人思想道德建立规律，创新德育内容。学校德育工作在观念、机制内容、方法和途径上创新，采用贴近未成年人生活实际的教育，易被青少年学生承受的方法和内容，引导和帮助青少年学生安康成长。关注德育工作的重点、难点、热点问题，开展专项研究。如“特别需要关爱的学生安康成长”、“单亲家庭子女”等问题，进展专题研究，提出应对措施和对策。三、分层次有重点多形式地开展德育活动1、进一步加强青少年学生的根底道德教育和良好行为习惯的养成教育。认真贯彻落实《中小学生守那么》、《小学生日常行为标准》、促进学生良好行为习惯的养成。2、大力开展以爱国为核心的民族精神教育活动。根据《假设干意见》提出的加强和改良未成年人思想道德建立的四个方面的主要任务，积极开展主题教育理论活动。认真落实中宣部和教育部印发的《中小学开展弘扬和培育民族精神教育施行纲要》，抓好“弘扬和培育民族精神”主题教育活动。3、加强对中小学生的诚信教育。树立以诚信立校、以诚信立教、以诚信育人的思想，将诚信落实到教育教学和学校管理的各个环节。通过“创诚信校园”、“做诚信作业”、“进诚信考场”、“当诚信学生”等形式，让学生理解诚信的根本内容，懂得诚信是做人的根本准那么，培养中小学生老实待人、守时守信的优良品质。4、开展理想信念教育和珍视生命教育。培养学生热爱党、热爱祖国、热爱社会的情感，树立正确的理想信念。融环保教育、科技教育、国防教育、安康卫生教育、禁烟禁毒教育于一体，开展“珍惜生命，善待生命”主题教育活动，教育学生抵抗不良诱惑，培养科学安康的生活态度和生活习惯，为学生一生的幸福奠定坚实的根底。5、开展家庭道德教育理论活动。结合“寸草当报三春晖”主题教育活动，进一步弘扬中华民族尊老、敬老、养老、助老的传统美德，以“感受爱、理解爱、珍惜爱、回报爱”为主题，教育和引导学生在家里做理解父母、关心父母、孝敬父母的好儿女。思想工作方案篇2一、指导思想以现代教育理论为指导，以全面施行素质教育为宗旨，以进步教学质量为核心，以学习杜郎口“三三六”自主学习形式为载体，结合我校详细情况，突出教学质量这一工作中心，实在进步课程施行程度和教育教学质量。学校的主要工作是教学工作，教学质量的进步正是素质教育的表达。因此，本学期的重点工作仍然是“加强集体备课、进步课堂教学的有效性”，以新课程改革的施行为契机，以深化研究、全面落实素质教育为起点，以进步教学业务程度为根底，以培养学生良好习惯为重点，扎实工作，务务实效。二、主要工作思路1、施行教学案一体化，进步教学质量。2、加强思想品德集体备课、进步课堂教学的有效性。3、加大推行教研力度，深化开展、教学反思、教育叙事研究写作活动。4、坚持“以课题推动课改，以课题提升课改”的工作思想，以教科研指导课程改革。三、教研组工作目的、要求本学期主要工作：继续组织老师认真学习新课程理论和新的课程标准，讨论在思想品德课教学中施行新课程理念的有效途径和方法；深化调研，研究思想品德课老师如何运用教学案一体化组织教学；加强思想品德集体备课、进步课堂教学的有效性；组织老师讨论思想品德课如何培养学生的创新精神和理论才能问题；开展对进步思想品德课课堂教学效益研究，引导老师开展“初中思想品德主题探究活动研究”的课题研究及思想品德教材“留白”局部的研究；组织思想品德课公开课、教学设计、教学论文等教研活动。1、学习新课程改革的理论，准确把握和理解新课标。新教材，树立新的课程观。教材观。知识观和学生观，为搞好政治课堂教学奠定坚实的理论根底。2、继续学习有关课程理论：《根底教育课程改革纲要》、《思想品德课程标准》等。3、从老师的不同需要出发，采取“参与式”、“研讨式”等多种学习形式，不断更新本组老师的理论程度，准备参加县教育局组织的全员考试。4、制定好学期工作方案，平时经常对照检查，期末写好小结；实在加强思品教研组建立，以点带面，进步课堂教学质量。5、组织老师开展对课堂教学有关问题的讨论，努力探究进步思想品德课教学实效、积极施行素质教育的有效方法。进步研讨工作的针对性和实效性。6、加强现代教育教学理论学习：做好学习笔记；积极参与课题研究；上好一节课题观摩交流课或示范课；写好教学案例；撰写一篇教育教学研究经历论文；提早编写好一周教学案并在组内交流研讨。7、老师应关注学生“情感、态度、价值观”“知识、才能”“学习过程、方法”，在课堂教学中创设“主动参与、乐于探究、勤于动手”的环境。8、教学案的编写采用电子备课的形式，以新课程标准为指导，表达师生合作交往、积极互动、老师角色的转换，并写好反思性教学后记。9、加强集体备课和政治教学设计的研究。集体备课时，主备课人要针对教学设计内容，说明设计的根据。意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法。备课组成员要围绕知识建构。才能开展，教法法学法等深化进展研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案，并在此根底上形成学案。每位备课组成员须在集体备课教案的根底上，结合自己的个性特点以及所教班级的学情，进展个性化的复备，形成自己的个案。10、积极开展听课活动，做好听课记录，在教研会上进展评课活动。新老师每周至少要听2节课，老老师也要经常听新老师的课，及时查找存在的问题，进展指导和帮助。采取实在可行的措施，努力改良课堂教学。11、努力进步政治课堂教学效率，减轻学生过重的课业负担。四、详细工作安排：第一周制定教研组活动方案、集体备课第二周课题组分工、准备结题材料、集体备课第三周思想品德研讨课第四周自主安排课程理论学习第五周思想品德研讨课、集体备课第六周思想品德研讨课、集体备课第七周思想品德研讨课、集体备课第八—九周复习迎接期中考试、九年级准备专题复习材料第十周期中考试第十一周期中考试成绩分析^p及教学研究第十二———十三周集体备课、准备结题材料第十四—十六周集体备课、本组老师理论学习九年级准备模拟复习第十七———十八周七、八年级复习迎接期终考试第十九周教研组工作总结，上交个人总结或论文。思想工作方案篇3工作方案是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作方案。工作方案实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与开展指南》为指针，按照区教委的工作精神，团结与带着全园教职员工，立足幼儿园可持续开展，聚焦幼儿园特色开展，致力追求内涵开展。围绕“标准管理，突出特色，促进平衡”中心工作突出重点、狠抓标准、推动开展、力求创新，以保教结合为原那么，以贯彻平安工作为主线，以师资队伍建立与内涵建立为重点，以促进幼儿开展为目的，有效开展幼儿园工作，倾力打造幼儿园特色开展，真正使每一位幼儿安康、快乐地成长。二、工作思路认真贯彻《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》《3—6岁儿童学习与开展指南》和《幼儿园教育指导纲要》，以“开展孩子、效劳家长，成就老师”为教育理念，围绕平安工作一条主线，突出全面教育，抓好园所文化、老师队伍、家长、建立，标准管理，突出特色，促进平衡，优质效劳。努力“营造一个家的气氛，让每一个孩子安康快乐地成长”。三、主要工作目的(一)标准管理。增强教职员工对幼儿园开展前景的信心。创新幼儿园管理机制，继续进展人性化管理。(二)强化队伍。完善师资队伍培养机制，加强骨干老师队伍与新老师的管理与培养，全体老师参与评价课程理论，加强教研。加强保育员业务培训。(三)突出特色。以保教并重为前提，在丰富幼儿一日活动内容，强化幼儿日常行为标准上下功夫，使人人均能教学上有所打破。(四)优质效劳。进一步树立效劳思想，落实平安责任与措施。(五)家园共育。召开期初和期末家长会，继续家访和家长开放日活动的开展。四、主要工作及措施1、标准管理，重视有效的过程管理。制定“谁分管谁负责”的责任考评制度，重申幼儿园各项规章制度。保障幼儿园各项工作的顺利开展与有效施行。2、以“爱岗敬业、创造奉献”的园风精神为核心，宣传和提倡园内要有“互相帮助的人气、默默奉献的风气、艰辛奋斗的勇气和不拘小节的大气”，精心打造校园生活中的每一处环境、每一个细节，积极营造民主、开放的教学气氛，以人为本的育人气氛，安康和谐的人际气氛，使全体教职员工形成一个共同的理念：工作着是幸福与快乐的，变“要我做”，为“我要做”，使幼儿园成为教职员工快乐的精神家园。3、营造良好的人文环境。(1)强化队伍。加强骨干老师队伍与新老师、的管理与培养。进步老师教学才能、科研才能、根本功的培训和运用现代教育信息技术才能。(2)园本培训方案，进展每月一次的老师教学才能的培训。(3)加强教研，提升老师专业素养。老师之间增强教研活动的实效性，教研活动紧紧围绕：问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化。随时写出有意义的教研总结。(4)加强师资队伍根本功的培训。(5)加强老师对教育案例、教育教学的反思才能，进步她们的业务素养。多开展互相观摩活动。利用业余时间，扩大老师的视野，抓住一切学习的.时机给自己充电，学习别人的长处，逐步进步自己的教育教学程度。经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，加强对园本教研的研究。(6)老师每礼拜一例会制度。4.组织各类人员外出参加业务培训突出特色，本学期各个班级重点抓常规管理。强化老师的管理意识，以良好的团队形象、优质的效劳态度、全新的工作理念，多学、多看、多钻研出色完成各项工作任务。五、保教工作1、加强园内教育教学常规管理，培养幼儿生活、学习、户外活动好常规。根据常规目的研讨常规训练的措施与方法。班级开展常规竞赛评比，进展每周一次的流动红旗的评比。2、打造德育教学特色。立足幼儿园实际开展园本教研，不断探究与研发具有本园特色的课程。探究德育如何交融课改背景下教育课程的新形式;针对老师在特色教学理论中的问题，邀请专家来园进展指导、引领，不断提升老师教育程度。3、开展扎实有效的教研活动。组织老师认真研讨新教材，解读分析^p教材，根据幼儿实际，合理运用新教材，设计符合幼儿开展的活动方方案，使每位幼儿在原有根底上得到进步。在教学中努力做到“眼中有孩子、心中有目的、随时有教育”。4、在老师中开展以下活动：上一节公开课，写出教后反思;整理一个教育故事，写出案例评析;通过评价，不断进步幼儿园保教质量。5、努力做好教学业务档案资料的管理，注意各种教学资料的积累。六、后勤工作1、更新观念，增强效劳意识。调动后勤人员的积极性，结实树立师生利益、家长利益的朋友关系，以满足师生、家长的合理要求为出发点和归宿，全心全意为师生和家长效劳。设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。根据本班幼儿的实际情况，及时填写《家园联络手册》。利用环境创设展示幼儿在园活动情况，在工作中老师以平等的态度唤醒家长的主人翁意识，激发家长主动参与、积极合作的热情，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。2、抓好幼儿保健管理。(1)保证幼儿膳食质量，通过召开膳委会会议等途径理解听取家长、老师的意见，更加科学合理地安排幼儿膳食。(2)加强生活护理和消毒制度的执行，加强检查、催促。(3)继续加强对卫生保健工作的管理。认真落实《幼儿园食品一日流程管理及考核方法》，加强食品从采购、入库、制作、入口等环节的管理，杜绝食品浪费。严格把好食品的卫生关和营养流失关。七、月份安排：七、八月份：1.对幼儿园平安、卫生方面以及班级物品存在问题进展检查、整改、落实。2.各岗人员参加上岗前体检。3.做好教育常规、环境创设、平安工作检查。4.搞好招生、编班、收费等开学准备工作。九月份：1.制定学园方案及各部门条线方案、各种考核、评价方案。2.做好新生接待工作，开好家长会，稳定幼儿情绪，帮助他们熟悉周围环境。3.各班加强常规训练，行政跟班检查。4.建立在园幼儿电子学籍档案。5.幼儿园各类统计报表的上报工作。6.各班与家长签定“宝宝幼儿园20xx秋季家长平安责任书”。7.17个“推普周”活动(大段“制作宣传旗”、中段“开心过暑假”、小段“学说礼貌用语”)。8.开展平安逃生演练活动。9.检查环境创设活动。10.迎接镇期初工作检查。十月份：1.各班开展“庆国庆”主题活动，对幼儿进展爱国教育。2.加强幼儿良好行为习惯养成教育。3.各年段早操比赛。4.抓好幼儿的常规教育，重点抓好一些生活习惯、行为习惯的培养。5.年段活动：大段—幼儿讲故事比赛、中段—重阳节主题活动、小段自理才能比赛。6.教职工卡拉ok比赛。十一月份：1.“秋天真美丽”主题活动。2.结合“119”组织幼儿进展逃生演练活动。3.班级常规观摩。4.做好秋季传染病、多发病的预防工作。5.保育员技能比赛。6、老师制作户外活动器械评比。十二月份：1.开展亲子运动会。2.家长问卷调查，汇总调查情况。3.各段活动—歌表演。一月份：1.课题资料的搜集、小结。2.搞好幼儿开展评价及各项评价工作。3.搜集笔记，各类人员、各组小结工作。4.各年段做好期未总结、量化、评比工作。5.做好图书资料的清还工作。6.安排好假期值班工作。思想工作方案篇4本学期我主要担任高二年级文科138、139班的政治教学工作。由于学生根底参差不齐，又是初次接触哲学，不能独立的完成学习任务。针对此形势，为尽快帮助学生找到学习乐趣，进步政治成绩，根据新教材大纲要求与学生实际情况特制定了此教学方案：一、教学工作的指导思想和目的：本学期在教学工作中继续贯彻新课标理念，以进步学生全面素质为目的，同时为高考做好准备。针对学生的实际情况，实现有效教学，全面进步教学质量的教学工作目的。二、进步教学质量的主要措施：1、立足课标，明确课标精神和目的要求。通过认真研读课标，准确把握新课程的总目的和分类目的，明确新课标的目的要求，为有效地施行课堂教学提供正确的方向。2.真抓实干，踏踏实实做好日常教学工作，进步课堂教学的实效。(1对教材进展深化研究，处理好教材的深度，广度和衔接，在此