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文档简介

.争激烈。我只有终身学习、不断发展，才能超越自我，适应教育事业凡事预则立，不预则退。为了对自己做出较为完整的、综合的评实现的需要，充分挖掘自身的潜力，使自己能够快速的成长起来，特制订规划以更好的发展自己。以下是我的个人发展三年规划:分析1995年大学毕业至今，我已执教二十年。二十年来，我一直从责任心，遇到困难能赢头而上，取得成绩能戒骄戒躁。虚心好学，积极进取，积极参加继续教育学习，并认真做好笔记，努力把学到的知识应用到教学实践中去，做到学以致用。为人师表，尽心尽责，以平走在新课程的路上，努力提升自身的修养，加强学习，为自己的专业.、自我定位与总目标识观、教学观和学2、教育和班级管理的目标：加强班级建设，激励学生奋发向上，努力营造一个和谐、健康的学习氛围，自觉做行规的执行者，卫生的3、教育科研的目标：确立自己的研究方向，并能围绕这个研究专题展开学习、在教学中实践、反思，并能够把自己的研究专题纳入.第一年(2015.9-2016.8)科带头人的基本要求和发展方向：树立正确的价值观，具有强烈的事业心和责任感，敬业爱生，教书育人，为教育事业乐于奉献；不断更新教育观念，能在现代人才观、质量观和以人为本2、加强语文学科专业理论学习，掌握一定的现代教育理论，对不断完善自己的教育博客，记录自己在教科研、个人感悟等4、在九年级的这一年里要将苏教版语文教材知识大纲化，形成.。争取在大型的课堂教学公开课或者课堂教学比赛中提升课堂教学能第二年(2016.9-2017.8)成较强的教育教学研究能力，善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，善于把实践2、确定学习篇目，丰富自己的理论基础，努力使自己具有较社3、课堂教学中形成作文教学知识系统化教案学案，积累优秀作文。教育教学积累的个性化经验能够在全校交流，走上学校的“名4、在校、区大型的课堂教学公开课或者课堂教学比赛中提升课.第三年(2017.9-2018.8)的素养能力：有丰富的教学经验，课堂教学有2、关注教育界的最新动向，能通过各种信息传播手段广泛获取现动，不断努力探索、充实自己、超越自我。在学校架设的各种平台上，我会积极努力加强自身建设

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