《决策心理学》课程教学大纲_第1页
《决策心理学》课程教学大纲_第2页
《决策心理学》课程教学大纲_第3页
《决策心理学》课程教学大纲_第4页
《决策心理学》课程教学大纲_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

PAGEPAGE1《决策心理学》课程教学大纲一、教师或教学团队信息教师姓名教师姓名职称办公室电话电子信箱二、课程基本信息课程名称（中文：决策心理学课程名称（英文：PsychologyofDecisionMaking课程类别：□通识必修课□通识选修课□专业必修课■专业方向课□专业拓展课□实践性环节课程性质*：■学术知识性□方法技能性□研究探索性□实践体验性课程代码：071131104111周学时：2 总学时：32 学分：2先修课程：《普通心理学》授课对象：应用心理学专业本科生三、课程简介研究、道德决策、社会困境和风险认知等。四、课程目标策的影响因素和心理机制，对日常的决策行为能够进行简单的分析和指导。五、教学内容与进度安排第一章绪论课时数：4讲授内容介绍本学期课程安排和课程要求讨论：生活中的决策决策在各个领域的应用举例学生学习任务了解决策在生活中的应用以及可能存在的偏差教学方法：讲授与讨论结合第二章决策质量课时数：2讲授内容决策质量的影响因素：案例和讨论决策理性的相对性判断和决策研究历史回顾学生学习任务了解研究者探索决策质量的过程和不同的观点教学方法：讲授与讨论结合第三章判断过程课时数：4讲授内容透镜模型发现信息获取信息整合信息反馈过程学生学习任务了解透镜模型的基本框架了解判断过程的主要元素和相关研究教学方法：讲授与讨论结合第四章概率判断和判断偏差课时数：6讲授内容概率判断的一致性标准和对应理论概率论原则和贝叶斯模型对应错误和频率效应学生学习任务了解概率判断的规范原则和模型了解常见的判断启发式和偏差，以及相关的理论发展教学方法：讲授与讨论结合第五章联结性思维讲授内容联结性理论用联结性理论来解释判断过程学生学习任务了解联结性理论的基本观点教学方法：讲授与讨论结合第六章决策模型课时数：8讲授内容决策分析的整体框架预期理论学生学习任务了解期望效用理论的基本观点了解预期理论的基本观点了解一些典型决策现象的理论解释教学方法：讲授与讨论结合第七章跨期决策课时数：4讲授内容后见之明偏差对愉悦和痛苦的预测时间的直接效应折扣率预期情绪学生学习任务了解跨时间决策中的典型效应了解折扣率的概念教学方法：讲授与讨论结合第八章情绪与决策讲授内容情感启发式想象与决策学生学习任务了解情绪对决策影响的理论和实验分析教学方法：讲授与讨论结合第九章群体决策课时数：2讲授内容达成共识群体思维学生学习任务了解群体决策的形成过程和主要模型教学方法：讲授与讨论结合课外学习要求：阅读相关材料六、修读要求业及课程论文。七、学习评价方案课堂表现：20%要求：按时出勤，积极参与课堂讨论课程作业：30%3-5题有深入的思考期末论文（文献阅读报告或其他形式的小论文：50%独立认真完成论文，深入理解文献，并对研究问题和研究方法有较好的见解八、课程资源教材：自编讲义参考书：1人民邮电出版社，20132、JonathanBaron2

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论