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小学古诗教学要加强审美教育古诗作为中华文化的重要组成部分，是我国文化遗产的重要组成部分，因此在小学的语文教学中也起到了至关重要的作用。对于小学生来说，学习古诗不仅可以提高他们的语言表达能力，还可以加深他们对中国传统文化的认知和理解，同时也能够塑造他们的良好人文素养，培养他们的审美意识。而如今，随着社会的发展和进步，家长和学校也越来越注重孩子的综合素质教育，因此在小学古诗教学中加强审美教育显得尤为重要。

一、古诗教学缺乏审美教育

在小学阶段的古诗教育中，老师们通常会让学生背诵许多古诗词，例如《静夜思》、《将进酒》、《登高》等等。这些古诗对于学生们来说存在着一定的困难，因此他们大多数情况下仅仅是为了应付考试而去背诵。而这个过程中，学生们对于古诗的审美意识得不到培养，这也就导致了学生们对于古诗的表达方式、意境、作者的情感等等方面缺乏足够的理解和感受。因此，很多学生在背完古诗之后并没有对其中蕴含的审美情感产生共鸣，甚至还会对古诗产生厌恶和厌烦的感觉。

二、加强小学古诗教学审美教育的重要性

1.丰富学生的审美情趣

随着社会的发展和进步，越来越多的儿童得到了过多丰富的生活体验，他们的生活环境日益优美，形成了较高的审美情趣。因此只有加强小学古诗教育中的审美教育，才能更好地满足学生的需要，让孩子们增长才情、塑造品味，实现身心快乐。

2.培养学生的审美意识

古诗在表达方式、意境、哲理等方面都具有深刻的审美内涵，可以培养孩子们对于美的感知和理解能力，从而建立起他们独有的审美意识和美学视野。只有加强古诗教学中的审美教育，才能让孩子们更好地感知和领会古诗。

3.提高古诗教学的实效性

在小学阶段的古诗教育中，如果能够加强审美教育，让孩子们感到古诗中的情感和生命的深层含义，那么他们在学习的过程中会更加投入和认真，并且会对古诗产生更加积极的态度。相应地，这样才能够提高古诗教学的实效性，让孩子们能够在短时间内掌握基本的古诗知识和技能。

三、如何加强小学古诗教学中的审美教育？

1.注重古诗教学过程中的感性体验

学生要真正收到审美教育的纯正思想影响，就必须让教学过程更富有感性。学生应该在体验古诗的过程中，通过感知色彩、形状、词汇、语言、唯美的情感体验等方面，让学生更加直观地领悟古文化的文明突破和历史演变。

2.注重学生自主性

在小学古诗教学中，教师应该多经验给学生自主性，让他们根据自己的兴趣和特长去挑选适合自己的古诗，鼓励学生在课堂和生活中发现和欣赏美。另外，教师也可以邀请学生以各种形式诉说美，比如绘画、表演、挖掘出入，通过各种方式感受和理解古诗中的美。这样将有利于培养学生的自主学习能力，提高他们的学习体验和对于美的理解。

3.注重创新教学方法

古诗教学中也需要注重创新教学方法，将多学科融入到教学中，让学生在体验古诗中的审美意识的同时，还能学习到其它学科。比如，将生物学课程和古诗教学相结合，让学生通过字词和意象解读生物中的形态、动作和生命力等特点。

小学古诗教学是继承和发扬民族传统文化的重要途径，而在古诗教学过程中，加强审美教育也是锻炼孩子们全面素质的一种手段。平时，

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