2021年关于小班教案范文九篇

2021年对于小班教案范文九篇小班教案篇1设计意图：李欧李奥尼的经典绘本《小黄和小蓝》的内容十分简单，叙述了两个好朋友“小黄”和“小蓝”在一同玩，相互抱一抱后，变成了绿色，回到家，双方的爸爸妈妈都不认识自己了。于是，他们伤心地哭了起来，有趣的是泪珠又让他们变成了原来的自己。有趣、波折的情节、常有的场景、变化的诧异，是这本书带给小朋友好玩儿、新奇的体验。小班的孩子特别喜爱做泥工，对颜色也特别敏感，教师利用故事中对三原色的认识，进而激发幼儿对颜色的调解变化感兴趣，寓教于乐，特别适合小班幼儿的教学。活动目标：能认真察看画面，乐意根据绘本创设的情境进行想象及表达，对阅读活动感兴趣。理解故事内容，知道不能独自一人走开家。对色彩的变化产生好奇和兴趣，愿意和同伴一同进行泥工游戏。活动准备：《小蓝和小黄》绘本PPT。2、蓝色和黄色的面团或橡皮泥。蓝色和黄色颜料。活动过程：导入（1）（出示蓝色橡皮泥和黄色橡皮泥）今天，我们班来了两位颜色朋友。教师模拟橡皮泥进行自我介绍：大家好，我的名字叫小蓝，很高兴能和大家成为朋友（2）小蓝和小黄很俏皮，今天老师给小朋友讲讲小蓝和小黄的故事。师幼集体阅读1）播放PPT1，察看封面，认识绘本名字《小蓝和小黄》。2）播放PPT1-2，这是小蓝，小蓝的家里，还有蓝爸爸和蓝妈妈，你感觉谁是小蓝的爸爸，谁是小蓝的妈妈，为什么？（3）播放PPT3，小蓝有好多朋友，他们是谁？（4）播放PPT4-5，但是他最好的朋友是小黄，小黄就住在街对面，小黄的家里还有谁呢？（5）播放PPT6-8，教师叙述画面内容，他们在学校里排排坐会学些什么本领呢？”（6）“放学了，他们就又跑又跳。”开开心心地回家了。7）播放PPT9-16，教师叙述画面内容，小蓝突然在拐弯角上找到了小黄！这时候小蓝的心情会是怎么样的？（8）小结：我们不能一个人独自出去。9）播放PPT17-19，于是，他们开心地抱在一同，咦，发生了什么呢？10）教师出示橡皮泥小蓝和小黄，再将两种颜料的橡皮泥揉捏在一同。小朋友们看一看，发生了什么事？引导幼儿发现“小蓝+小黄=小绿”（11）播放PPT至27，教师叙述画面，糟糕了，他们的爸爸妈妈都不不认识小蓝和小黄了，怎么办呢？（12）播放PPT至最后，教师叙述画面内容。小蓝和小黄的故事讲完了，你们喜欢小蓝和小黄吗？3．操作活动1）小朋友们想知道为什么小蓝和小黄抱在一同会变色吗？我们一同来着手试一试吧！（2）小朋友用黄色和蓝色橡皮泥和在一同，看看会发生什么？延长活动：小朋友们回家后能够着手操作，还有哪些颜色和在一同会变色。激发幼儿探索的兴趣。联合幼儿感兴趣的游戏道具不单能激起幼儿进行表演的愿望，而且还直接影响到表演的趣味性、戏剧性和象征性。语言活动《聪明的乌龟》后，孩子们自画自演，分组合作，画下乌龟、狐狸、青蛙的头像剪下来后边订上带子简单的头饰就达成了，画美丽的池塘作为背景图，穿上红色和绿色的衣服开始表演。幼儿生动的对白和精心制作的道具无不显示着他们的成功与快乐。散文诗《青蛙给星星打电话》由于文字精练上口，童趣横生很受孩子们的喜爱，在欣赏和阅读诗歌后，孩子们都给自己画了一个头饰扮演自己喜欢的角色和朋友一同表演打电话的游戏。一问“喂青蛙你在哪里”一答“哎我在幼儿园”稚嫩的童言充满童趣。简单的即兴表演不单丰富了幼儿的语言，更体验了“说”“画”“演”三联合的乐趣。“语言”是在不断叙述中成长的，语言讲堂离不开叙述。而有话可说、有事可表是叙述的前提，幼儿期形象思维往往较优，看画叙事更易于接受。语言活动与绘画教学有机的联合是教师教学观点的又一次转变，而这样的转变都让我和孩子获得了成长，且画且语的童心世界是对《指南》的再次实践，也让我向幼儿的世界更进一步。小班教案篇2活动目标：1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友！3、体验与好朋友一同做游戏的快乐。活动准备：动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片活动过程：（一）游戏导入以游戏惹起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友！激发幼儿参与活动的兴趣。1、教师：今天，我们班请来了很多的小客人，但是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。2、教师示范：听老师是怎么说的？（嘿，嘿，我们都是好朋友！）谁出来了？老师方才是怎么说的？找到朋友我们能够和他碰碰头，亲亲脸！（教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作）3、还有很多小客人都躲起来了，小朋友和老师一同把小客人请出来吧。（一同学说短句）（教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作）4、请个别幼儿请小客人。（二）友好示意1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗？2、若小朋友不理解，老师能够示范和气朋友握握手等动作。3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。（三）音乐游戏1、音乐游戏：碰一碰2、教师：现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和气朋友们一同玩一玩好吗？现在请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一同玩碰一碰的游戏吧。3、游戏2-3次。（四）总结活动1、教师：和气朋友在一同玩开心吗？想一想，好朋友在一同还能够做什么事情呢？2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一同滑滑梯的，有打斗的...（幼儿判断是不是好朋友做的事情）3、教师总结：好朋友在一同能够做好多事情，能够一同玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和平共处，不能为小事吵嘴，更不能打斗。因为我们都是好朋友。小班教案篇3教学目的：知道同伴或自己关系亲密的人患病时，应当经过各种方法表达自己的关心和慰问。教学准备：1、与病人（非传染病）在家的幼儿的家长联系好。2、水果、贺卡、玩具、花篮、床、点滴用具、电话、磁带。教学过程：1、故事导入，《小狗患病了》放录音。小狗感冒了，鼻涕眼泪一同往下流。小猫去找小狗玩，看见小狗感冒了，家里灰蒙蒙的，乱哄哄的，小猫内心很难过，它赶忙帮着小狗擦桌子上的尘埃，又把窗户开开通风，还把第擦的干洁净净，看见干洁净净的家，呼吸空气小狗内心舒服了一些。小熊去找小狗玩，看见小狗病了，跟小狗说：“你不要焦急，好好的安心养病。”小狗内心舒服了一些。小羊听闻小狗感冒了，赶忙请来了医生，医生给小狗吃药，小狗感觉更舒服了。这时朋友们给小狗送来了美丽的鲜花，小狗看到好朋友一张张熟悉的笑容，小狗笑了，感觉自己没有病了。2、跟幼儿讲话，说出关心同伴的方法。小朋友，小狗怎么了？谁来干什么？它们做的对不对？我们得向它们学习呀，小动物们都知道关心患病的好朋友，那我们班的小朋友谁没有来？我们是不是也应当关心他呀？老师打个电话，喂！是__小朋友吗？/是呀/__怎么没有来幼儿园呀？/有病啦/怎么样了？吃药了吗？/咳嗽，吃不下去饭/那好幸亏家养病吧！好了，再见吧/谢谢老师关心。/再见！再见/（另一个老师扮家长接电话）呀！__患病了，感冒了，怎么样啦？小朋友患病了，你们说现在应当怎么办啊？/打电话、送贺卡、送慰问品、水果、玩具、吃水果能够增加营养，病好的快些。慰问的话，祝你早日健康，还能够询问病情，或演节目，能够让患病人忘记病痛3、小朋友们都知道有病的好朋友，知道用打电话、送贺卡、送礼品、送慰问的话，小朋友都很有爱心，我们都要互有关心，让我们之间充满爱，现在我们把我们的爱心献给患病的好朋友，好不好？放《爱的奉献》手语师生共同手语。4、现场体验老师听闻大班的小姐姐患病了，（一幼儿躺在床上打点滴）我们一同去看看好不好？/好！老师准备了好多的礼品，有水果、贺卡、花篮、玩具小朋友们去取同样礼品，想好自己想说的话，去看病人时，要轻轻的'走路，轻轻的说话，让病人好好的歇息。让幼儿到病床前献礼品和说一些自己想说的话，询问病情/打针，痛不痛？哭了吗？真勇敢！/祝早日恢复健康，返回。5、进行延长教育小朋友好朋友患病，我们关心，他很高兴，病好的很快，那咱们的爸爸妈妈，亲人患病了，我们该怎么办呀？端水、帮干活、拿水果小朋友想一想，怎样我们不能患病？多吃饭，蔬菜，不偏食，多穿衣服（冬天）怎样使我们的身体强壮起来？多跑步，锻炼身体！好！跟老师一同去锻炼身体吧！放《健身歌》小班教案篇4活动目标：1．能理解故事内容，感觉故事的趣味性。2．学习用自己的话叙述故事的简单情节。活动准备：1．教学挂图。2．故事录音磁带、录音机。活动过程：1．经过提问，引发幼儿思考。教师：你见过鹿吗？它的角像什么，有什么用？教师：你见过鸟窝吗？它是什么样子的？你知道鸟妈妈会把鸟窝搭在哪里吗？出示教学挂图，只露出小鹿角上的鸟窝，将其他部分遮住。教师先让幼儿察看挂图，然后提问：这个鸟窝搭在哪里了？这是怎么回事？鼓励幼儿勇敢想象故事内容。2．教师栩栩如生地完整叙述故事。教师：故事里说了什么？引导幼儿回想故事内容。3．引导幼儿感觉故事的趣味性，理解故事内容。4．和幼儿一同议论故事的名字。活动反省：这是一节以故事的形式展开的文学活动，故事是幼儿最爱的一种文学形式.经过故事教学,能培养幼儿优秀的道德,帮助幼儿发展语言的方法。对于小班的幼儿来说，是以教师叙述故事为重要部分，作为教师要引导幼儿去回答故事中的问题，但不要求幼儿能连接的回答，只要教师自己或智力较高的幼儿示范，在上这节课中，我尽量让幼儿多说，发展他们的思维和想象能力，在幼儿说的过程中，教师尽量按照故事中的内容去引导幼儿，再让幼儿看图按次序连接的叙述，这样的效果幼儿会容易接受、理解。在这个过程中对于回答不出的或回答错的了的幼儿，教师不应当表示讨厌，而要肯定他们愿意回答。教师应当是启迪和提示，尽量帮助幼儿自己找到正确的答案，在教师示范讲完故过后，幼儿的表现出乎我意料之外，几乎每个小朋友都能讲出故事的大体内容。但也有不足之处：故事讲完后，我感觉幼儿似乎没有感觉到故事其中的趣味性，是不是因为教师的语言较平庸，方法较死板呢，我认为要想吸引幼儿的注意力，就是要用各种各种有趣的方式和巧妙的语言去引导他们，更好的发展幼儿的语言能力小班教案篇5活动目标：1、经过童话故事，让幼儿懂得乱扔垃圾是不好的习惯。2、理解故事内容，培养幼儿从小树立保护环境、从我做起的意识。有关领域：语言、科学合用对象：小班幼儿活动方法：察看、议论。活动准备：根据故事内容制作的幻灯片。活动过程：1、看幻灯片，听故事。1）看幻灯片，听第一段故事，提问：猪小弟在家里乖不乖？为什么？2）看幻灯片，听第二段故事，提问：它们吃完香蕉做了一件什么事情？结果怎样？3）看幻灯片，听第三段故事，提问：草地上来了哪些小动物？它们在干什么？发生了一件什么事？它们有没有去找小猪？它们又是怎样做的？4）看幻灯片，听第四段故事，提问：小动物们看到了什么？它们是怎样对小猪说的？猪小弟有没有改掉这个坏习惯？你喜欢它们吗？2、启迪幼儿议论：我们平时在生活中看到这种现象应当怎样做？3、结束活动：率领幼儿到室外去捡垃圾。小班教案篇6目标：1、认识自己的物品标记，能用对应的方法找到寄存自己物品的地点。2、能划分自己与别人的物品，知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手，使用自己的杂物箱。准备：1、实物图标若干张2、活动前已让幼儿选择过自己喜爱的图标（一套图标有数张相同的），教师在其中一张上写好幼儿的姓名，将该套图标中剩下的几张分别贴到茶杯橱、毛巾架、杂物箱等处。过程：1、认标记。出示插有实物标记的纸板，让幼儿回想自己选择的标记，并在纸板上指认出来。教师查对标记上的姓名，说对的就让幼儿将标记取走，说错的，教师可赐予一定的提示，如某幼儿选择的应是小兔，教师可提示说：你选的是一种长耳朵、短尾巴，一跳一跳走路的小动物。2、明确生活用品使用规则。告诉幼儿，在幼儿园里每一个人都要使用自己的一套生活用品：茶杯、毛巾、小床、柜子等。并说明每一个小朋友只准用自己的用品。3、寻找自己的生活用品。教师让幼儿手持标记自由走动，去对应茶杯橱、毛巾架、柜子等处的相同标记，找到属于自己的生活用品所在地点后，再将手上的标记还给老师。在活动中，教师可提醒幼儿看看自己的标记旁边是哪些图标，丰富幼儿表述方位的词汇和语句。如：我的标记旁边是小鸭子标记，上面是小汽车标记等。小班教案篇7活动目标：1、引导幼儿能够听信号向指定方向跑。2、感觉帮助别人给自己带来的快乐。活动准备：母鸡头饰一个，蔬菜（青菜、萝卜、黄瓜、茄子、扁豆），各色（红、黄、绿、紫、蓝）虫子若干，录音。活动过程：一、准备活动。（经过可爱的小鸡形象的导入，一下子就吸引住了孩子们的注意，并随着音乐做起各种小鸡的动作。）1、今天的天气真好，妈妈现在要带孩子们到草地上去玩，好吗？2、（放录音）引导幼儿根据音乐活起程体的各个部分。二、让幼儿听信号向指定方向跑。（在这个环节中，教师主假如让幼儿以“小鸡”这一角色，在为蔬菜浇水、为蔬菜捉害虫的过程中，引导幼儿能够听信号向指定方向跑，进而感觉帮助别人给自己带来的快乐体验，活动由易到难，逐步提高幼儿活动的能力。）1、认识菜园我们到达了什么地方？菜园里有什么呀？（青菜、萝卜、黄瓜）这些蔬菜的嘴巴干了，怎么办呢？2、听口令给蔬菜浇水1）我们先跑去给青菜浇点水吧，浇好水后快点回到妈妈身边来。2）萝卜的嘴巴也干了，怎么办啊？幼儿跑到萝卜地边浇水，然后跑回来。3）分别给黄瓜、茄子、扁豆浇点水，浇好水后提醒幼儿不要忘记仍是要快点回到妈妈身边来。妈妈躲在扁豆地、青菜地、标记篮旁，一边发出喊声，一边让孩子找来。鼓励孩子能听声音的变化，跑到妈妈身边。3、小鸡找虫我们小鸡真能干，会帮助农民伯伯做事了，但是我们发现有一群害虫正在偷吃蔬菜，这可怎么办呢？1）幼儿跑到青菜地里找虫子后回来。引导幼儿根据虫子的颜色把它放到对面有这条虫子标记的篮子中。集体检查虫子是否放对。2）再到萝卜地里找。引导幼儿学习用双手夹住虫子把它放到有标记的篮子中。3）到黄瓜地里找。找到了害虫先妈妈看看，是不是用双手夹住害虫。再要把害虫放到对面有这条虫子标记的篮子中。4）到茄子地里再去找，提醒幼儿别忘了要用双手夹住害虫，找到了害虫仍是要先给妈妈看看。再把害虫放到对面有标记的篮子中。5）到扁豆地里再去找找看，用最快的速度跑去捉害虫，提醒幼儿别忘了要用双手夹住害虫，能够直接把害虫放到对面有标记的篮子中。4、集体检查活动情况。我们一同来看看，我们的小鸡乖乖有没有把毛毛虫放对呢？三、结束放松活动。幼儿合作，一同抬篮子，（放音乐）出场。小班教案篇8活动目标：1、知道快乐的孩子大家喜欢，每日高高兴兴上幼儿园。2、有初步剖析笑和哭的表情能力。3、学习用笑容表达高兴的心情。活动准备：笑容卡片、《笑容娃娃》有关课件、宝宝笑声和哭声音乐。活动重点与难点：学习剖析笑与哭的区别能力。活动方法与手段：多媒体协助教学法、引导察看法、提问法、议论法等。活动过程：一、开始部分1、播放笑声和哭声音乐引入主题。2、讲话：师：方才是谁在笑（哭）呢？师：猜猜宝宝为什么笑（哭）呢？怎样笑的？学一学。二、基本部分1、播放课件，分辨笑容娃娃和哭脸娃娃。（多媒体课件形象生动。培养幼儿倾听他人说话的好习惯。）小朋友们，看，谁是笑容娃娃，谁是哭脸娃娃啊？你们喜欢谁呢？"教师请几个幼儿来表演笑容与哭脸。（认真观看课件，根据教师提问回答下列问题：在察看议论中划分笑与哭的不同。鼓励幼儿勇敢说话，锻炼幼儿的说话能力。）2、察看孩子的情绪波动。我们电视上的宝宝上幼儿园乖吗？为什么？我们上幼儿园都很开心是不是？"游戏：脑筋转转转，笑（哭）脸送给谁？（把笑容卡片送给班上快快乐乐上幼儿园的宝宝）三、结束部分教师小结"笑容娃娃大家都喜欢，所以小朋友要快快乐乐开开心心的，只有成为笑容娃娃，大家才会喜欢。小朋友们每日清晨来幼儿园也要快快乐乐的，这样老师和小朋友才会喜欢。"老师的笑容卡片都送出去了，请小朋友把自己的笑容娃娃送给你最喜欢的老师能够吗？小班教案篇9目标：察看、鉴别物体的特点，能根据一个或两个特点找出相应的物体。在游戏中学习从不同角度分类，体验游戏的快乐。准备：猪、牛、马、羊、鸭、鼠、猫、鸡（其中猪、牛、马、羊大，鸭、鼠、猫、鸡小，有些有花纹，有些无花纹）四间大房屋，四间小房屋。幼儿操作材料4人一份（各种小动物图片，有些有花纹，有些无花纹）过程：一、长相不同的动物妈妈。出示教具。这些都是小动物的妈妈，它们是谁呢？猪、牛、马、羊、鸭、鼠、猫、鸡，数一数有几位（8位）认真看看，这些妈妈们有什么同样和不同样的地方？二、拉个圆圈来跳舞。今天是三八妇女节，动物妈妈要一同唱歌跳舞。今天它们要分红两个圆圈，来跳个圆圈舞，庆贺自己的节日。请你们帮忙想一想，能够怎么