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《教育知识与能力》 第五章中学生发展心理知识点考点梳理专题十二中学生发展心理11.皮亚杰的认知发展阶段论阶段年龄特征感知运动阶段0~2岁仅靠感觉和动作适应外部环境，应付外界事物。获得了课题的永恒性（9~12个月）前运算阶段 7岁.“万物有灵论2.一切以自我为中心；3.思维具有不可逆性、刻板性7~11岁1.成（守恒性；2.思维具有可逆性（儿童思维发展的最重要特征）形式运算阶段11~16岁1.能够根据逻辑推理，归纳或演绎方式来解决问题；2.2.思维具有可逆性，补偿性和灵活性2.维果斯基的心理发展观与教育教育和发展的关系——“最近发展区”启示：“教学应当走在发展的前面”◆考点2：中学生的情绪发展情绪的基本分类：快乐、愤怒、恐惧和悲哀。情绪状态分类：心境、激情、应激和热情。情感的分类：道德感、理智感（智力活动）和美感。◆考点3：中学生人格发展1.气质类型气质类型高级神经活动过程高级神经活动类型气质类型特点胆汁质强、不平衡不可遏止型（兴奋型）精力旺盛，好冲动（张飞）多血质强、平衡、灵活（贾宝玉）

活泼型活波好动，反应迅速粘液质强、平衡、不灵活安静型安静稳重（牛顿、达尔文）抑郁质强、平衡、不灵活弱型（抑郁型） 行为孤僻，多愁善感（林黛玉）认知风格：场独立性（内部参照，毛泽东，理科）和场依存性（外部参照，周恩来，文科）冲动型（反应快，易出错）和沉思型（深思熟虑，错误少）同时性（同时考虑多种假设）和继时性（一步一步地分析问题）埃里克森的社会性发展阶段理论学前期（6岁：主动感对内疚感学龄期（2岁青年期（8岁：自我同一性对角色混乱第六章中学生心理辅导专题十三中学生心理辅导恐惧症和网络成瘾。2罚法、消退法、认知疗法（改变不良认知、来访者中心疗法和理性—情绪疗法。第七章中学德育专题十四中学德育◆考点1：品德的心理结构：道德认识（核心部分情感、道德意志和道

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