英语语言学习中心项目可行性研究报告

..英语语言学习中心工程可行性争论报告.....目 录\l“_TOC_250017“一、工程概况 1\l“_TOC_250016“〔一〕工程根本状况 1\l“_TOC_250015“〔二〕工程建设内容与目标 1\l“_TOC_250014“二、工程背景及必要性 3\l“_TOC_250013“〔一〕背景分析 3\l“_TOC_250012“〔二〕存在的问题与影响分析 5\l“_TOC_250011“〔三〕预期效益及长久性分析 6\l“_TOC_250010“三、实施条件 9\l“_TOC_250009“〔一〕人员条件 9\l“_TOC_250008“〔二〕资金条件 13\l“_TOC_250007“〔三〕根底条件 14\l“_TOC_250006“四、实施可行性 15\l“_TOC_250005“〔一〕工程根底 15\l“_TOC_250004“〔二〕预算方案的合理性 18\l“_TOC_250003“〔三〕主要工作思路与设想 19五、进度与 20\l“_TOC_250002“打算安排 21\l“_TOC_250001“六、风险与不确定性分析 22\l“_TOC_250000“七、主要结论 23.....一、工程概况〔一〕工程根本状况工程名称：英语语言学习中心教学试验平台建设工程科研平台和专业力量实践基地建设工程□公共效劳体建设工程□人才培育和创团队建设工程□工程实施周期：1〔二〕工程建设内容与目标2023年预算投入资金255.55万元，购置英语语言学习中心进展急需的仪器设备，加大对英语语言学习中心建设的投入，对英语语言学习中心的队伍进展有打算的培训，对中有特色的英语语言学习中心。加快英语语言学习中心的建设旨在利用现代数字化处理音视频技术和手段，结合计算机及网络技术，为外语教学供给全的、现代化的试验基地。坚持以语言技能训练为根底、综合力量提高为重点、教学资源建设为特色，制造自主式、交互式和争论式的学习气氛，不断推动以学生为主导、教师为引导的多样化外语教学模式，.....在全面提高大学生外语水平中发挥重要作用。工程的经费主要用于完善和提高四个特色试验室----同声打字试验室和网络教学试验室以及大学英语教学与自主学习区的建设。具体目标如下：1、增加数字化多媒体语言试验室一间，54座。以提高英语教学质量，进而进一步满足大学英语听说教学需要。2、增加英语同声打字试验室一间，配备100台计算机Hi-class教学软件等设备。3、完善网络教学试验室建设，增加教学资源和教学软建设。4200更多自主学习机时，解决学生数和机时数与电脑配置供求紧急的冲突。5、更和提升国际商务英语试验室的计算机设备、教学软件和试验技术等。5.改善表演展现试验室〔D&P试验室的教学网络资源及环境，.....二、工程背景及必要性〔一〕背景分析该中心“英语同声打字试验室”是我校的特色试验室之一。我校是湖北省高校中唯一开设《英语同声打字》课程的学校〔自编教材。本试验课程集训练学生英语听力力量、英文打字力量和商务英语、旅游英语、文秘英语等专业学问于一体，通过各项英语同声听打训练，使学生的英文打字速度到达肯定的水平，把握英语同声打字技巧并能够独立完成各类场合的英语同声打字任务，为涉外文秘、国际贸易等行其它院校、社会机构以及媒体的广泛关注和好评。“英语同2023改革争论工程得到英语界专家的重视和认可。我们在开发教材的同时，还制作了教学光盘和《英语同声打字力量测试评讨和争论。网络教学试验室是我校英语教学团队教师和师范专业学生开展网络英语教学争论和教学资源库建设的重要基地.....〔://“://4/“4〕是我校独立建设的一个非商业性英语学等多家媒体和英语教师及学生好评，目前资源总容量约IP3.8万人次，总访问量已到达2023球英语学习网站中排名前列〔BlackboardLearningSystem〕实行课程网络教学与课堂教学相结合的教学模式。通过课程网站和美国毕博学习平台，要求学生在线自主学习，在线考试，并通过学习平台时时检查学生的动态学习状况和效果。鼓舞学生在线提问，在线争论，较好地实现了师生互动。目前可容纳全校2023个学生在线学习。“网络自主学习区”建设有6间自主学习网络教室，配281习室在教学周内全天候〔8：30-20：30〕免费对学生开放，可容纳我校非英语专业一、二年级本科学生每学期18国际商务英语试验室主要作为商务英语和国际贸易专业学生进展办公自动化和外贸仿真试验教学的场所，重点提高国际商务活动中的英语运用力量和外贸业务实际操作力量，培育既懂英语又懂国际商务的高素养的应用型人才。实.....验室模拟实际商务工作场所，设置成公司、海关、银行国际部的职能环境构架，计算机安装了国际贸易流程综合模拟操作系统，学生在试验室里用英语进展国际商务模拟交易。表演展现试验室为学生外语实践供给了表演和展现的舞台，教师实时为学生供给专业指导，培育了学生英语语言实践力量和创精神，不断提高学生人文素养。该试验室组织学生排练英语戏剧、电影仿照秀、英语演讲竞赛等活动，已经成为我校独具特色的校园文化活动〔二〕存在的问题与影响分析英语语言学习中心面对全校大学生，担当英语专业的专业教学课程和非英语专业的大学英语课程教学，而目前自主学习区现有学习机281台，仅能满足本科生的大学英语自主40有差距。另外，语言试验室有一间设备先进，其余7间试验室的设备配置一般，有两间则设备较为落后。英语语言学习中心的四个特色试验室只能满足英语专业的学生和非英部分语专业学生学习，其数量和质量均有缺乏，限制了相关课程的开设以及参与专业技能实践和自主学习的人数和次数。急待更完善和增加对试验中心硬件、软件设施，提高计算机硬件环境，增加试验设备和软件。.....网络教学试验室每年支撑网站和平台的流量和维护费用较高，在肯定程度上影响英语教学资源的充分共享和教学过程的师生在线互动。资源库和语料库的相对缺乏，对教师教学和科研有肯定影响。英语语言学习中心通过创立良好的语言学习环境和气氛，努力为大学英语教学、英语专业和英语+专业的教学效劳，并乐观开展科研工作，实现试验教学与理论教学统筹协调，相互促进，构建以学生为主导，教师为引导的多样化教学模式，形成以自主式和交互式为主的学习方式，营造语言学习的气氛，提高教学质量。〔三〕预期效益及长久性分析其效益主要表达在以下几个方面：优化构造，促进学科建设该工程的实施将进一步提高实践课程的地位，留意实践性教学环节，坚持专业教育与素养教育相结合，强化学生的英语语言技能训练，加强学生的综合素养和英语应用力量的培育，留意英语听说读写实践。既发挥教师的指导作用又发挥学生的学习主动性，鼓舞和要求学生自主学习，提高英语语言课程的教学水平和效果，有效提高了学生英语交际力量，阅读力量和表达力量。依据学科进展的需要，教师在英.....语语言中心实践课堂上，乐观开展与教学有关的行动争论，并以自己的科研成果来促进自己的教学。提高人才培育质量该工程的实施可以进一步扩大和改进语言实践课程的内容，对不同的学生承受不同的教学方法，充分发挥学生的主观能动性，培育学生的语言技能，培育学生独立思维、独立操作的力量，培育学生综合运用所学的学问进展制造性活动的力量，有利于发挥学生的主动性和制造性，有利于提高人才的培育质量。实现资源共享该工程的实施将进一步实现资源共享，充分发挥语言学习中心在人才培育中的整体功能，增加语言实践课程的活力，集中有限的人力、物力、财力以及必要的技术力气，建成体系完善、仪器设备配套、根底扎实、效劳于多专业、多学科的语言学习中心。随着大学英语网络平台的逐步开放和校园英语资源网站内容的不断丰富，英语语言学习中心将辐盖校园网分布的每一间学生宿舍。提高社会效益特色试验室的建设，尤其是英语同声打字试验室和网络教学试验室的建设，将会形成一系列争论成果，英语同声打字的争论成果将会对英语人才的培育模式，评价标准起到积.....极的推动作用。网络教学试验室中的“英语之声”网站的建设，将成为湖北省，乃至全国最大的英语网络教学资源中心之一。该工程的实施过程中所形成的教学改革成果、中心的体制及其开放式的运行机制将对本校、本地区乃至全省其他高校产生示范辐射作用，产生乐观的社会影响。形成全方位的多元的评价体系中心的建设和完善将对英语语言教学形成全方位和多元的评价体系，便于教师实施教学改革和教学争论，检验教师教学质量和教学水平，检查学生学习进度和学习程度。对不同专业和年级，不同层次的语言水平的学生可实施分级分层教学和考核评价。增加学生自主学习力量和创力量中心供给了以“自主学习”教学平台开展交互式的在线教学，教师依据学生学习进展状况，准时把握学生的学习进营造了良好的英语语言自主学习环境与气氛。为培育高素养的中小学英语师资以及“英语+专业”的复合应用型人才的实践力量、创力量奠定了坚实根底，成效明显。.....三、实施条件〔一〕人员条件1、工程负责人状况姓名： 性别：年龄： 职务：院长职称：学历：专业：应用语言学联系：：E-mail：相关工作业绩：20232023年湖北省高等学校教学成果二等奖2023年湖北省高等学校教学成果三等奖兼任湖北省翻译工作者协会副会长，湖北省中小学校长协会会长。XX/曹曼，教育部远程教育资源建设《初中英语教学》重大科研工程，2023XX/曹曼，省教育厅工程《基于网络的英语自主学习与2023XX/课件大赛一等奖，2023XX，省级精品课程《根底英语》负责人，2023.....2、其他人员状况性年对工程生疏情姓名职称专业别龄况男50教授博士英语生疏女53教授硕士英语生疏男43副教授硕士英语生疏男48教授学士英语生疏女49教授硕士英语生疏男39副教授硕士英语生疏男37副教授硕士英语生疏男45教授博士治理学生疏男55教授硕士计算机应用生疏男47教授博士经济学生疏男47副教授学士计算机网络生疏女39副教授博士英语生疏女51副教授学士英语生疏男40讲师硕士旅游英语生疏男36副教授硕士英语生疏女53副教授学士英语生疏女51副教授学士英语生疏女48副教授学士英语生疏女45副教授学士英语生疏.....女44副教授硕士英语生疏男43副教授学士英语生疏女37副教授硕士英语生疏男46高级讲硕士英语生疏师女47讲师学士英语生疏男46讲师、在英语生疏翻译读男45讲师学士英语生疏男39讲师学士英语生疏男38讲师在英语生疏读女32讲师硕士英语生疏女38讲师硕士英语生疏女35讲师硕士英语生疏女35讲师硕士英语生疏男34讲师硕士英语生疏女34讲师硕士英语生疏女33讲师硕士英语生疏女33讲师硕士英语生疏女32讲师硕士英语生疏女32讲师硕士英语生疏.....女31讲师硕士英语生疏女31讲师硕士英语生疏女31讲师硕士英语生疏女35助教在英语生疏读女34助教硕士英语生疏女34助教硕士英语生疏女33助教硕士英语生疏女33助教硕士英语生疏男32助教学士英语生疏女30助教硕士英语生疏女29助教硕士英语生疏女29助教在英语生疏读女29助教硕士英语生疏女27助教硕士英语生疏女27助教硕士英语生疏女27助教硕士英语生疏男30助教学士计算机网络生疏男39技术员学士教育技术生疏3、团队配备的合理性.....英语语言学习中心建设与利用的好坏很大程度上取决于教师对于现代信息技术运用于教学中力量的凹凸及教师〔%〕学科分布等方面入手，优化和整合试验中心师资队伍。形成一支学历和年龄构造较好、学术水平高的基地教师队伍。现有教学试验专任教师57人〔含治理及技术人员。其中，教授7161915历构造，博士8人〔含在读，硕士36人。中心的6名多教师到英国、美国、加坡等国家参与学术沟通和学习，70%的人员独立主持或担当科研任务，95%的人员参与教学改革立项或教材建设，100%的教师深入试验现场。中心将建立一支相对稳定、观念、教风优良、技术精湛、治学严谨、勇于探究和创、有奉献精神的，学历构造、年龄构造合理的试验室教师和治理人员队伍。〔%〕专职正级高副级高中级其它博士其它总数人平均年龄人人数7161915836 130员占数总比人例12.3%28%33.3%26.3%14%63%23%05738〔二〕资金条件.....预算总投入255.55万元，其中申请中心共建资金为153.33万元，申请省财政配套资金数量为51.11的资金由学校通过多种渠道筹集。英语语言学习中心的配备水平在肯定程度上呈现了我校的整体水平，学校领导格外重视该中心的建设，能保证其配套资金。〔三〕根底条件2032主要分布于学校试验中心和外国语学院。中心现有网络自主62818432座。四个特色试验室：英语同声打字试验室，计算机10220室2间，计算机48台。表演展现试验室1间。目前英语语言学习中心设备总价值398.6281人，供给40免费机时/人/学期，每年共计供给26.976万个12/台/天。中心现有教学试验专任教师57〔含治理及技术人员。其中，教授7人，副教授16人,讲师19人，助教15人。专任教师学历构造，博士8人〔含在读，硕士36人。.....四、实施可行性〔一〕工程根底中心的建设和进展充分利用和展现了现代数字网络技术的应用和进展，不仅为现代化的教学供给了良好的试验根底和环境，而且为推动以学生为主导、教师为引导的多样化教学模式教学改革制造了先决条件。中心已经形成由“语言三大试验教学模块组成数字化英语语言学习体系，效劳于大学英语教学及学生自主学习英语专业人才培育三个试验教学方向。该试验教学体系涵盖了语等专业英语学习过程中试验教学环节，为我校大学英语教学供给了全面、系统的试验基地，使学生英语语言学习四年不连续。该中心“网络自主学习区”建设有6间自主学习网络教室，配281座学生气。通过自主学习区工程的建设，中心的自主学习室在教学周内全天候〔8：30-20：30〕免费对学生开放，可容纳我校非英语专业一、二年级本专科学生每学期1840小时的课外自主学习。该中心大学英语网络教学平台具有教.....学系统、资源库系统和治理系统三大根本功能，可以便利地使学生依据自身语言根底和学习进度，选择适合自己的教学资源进展自主和交互学习，开展传统课堂上无法完成的听说训练。教师还可通过网络自主学习治理对学生的自主学习过程进展有效的监控，依据学校的教学治理规定，学生自主学习的记录和成绩将自动计入大学英语课程的总评成绩。网络自主学习区安装了理念大学英语和视野大学英语两套教材的网络自主学习系统，并与校园网、毕博网络化教学考试平台连接，具备视、听、说、自主学习、音乐影视赏识等功能。此外，为了突出英语语言学习的有用性、文化性和趣味性，中心同时建设有答疑室、语音谈天区、视听争论区和外教英语角等设施，为大学生营造了良好的自主式、合作式、争论式和探究式的语言学习制造了较好的数字化环境和气氛，充分调动了大学生外语学习的乐观性。英语同声打字试验室〔72平米的配套硬件与软件有：多媒体机房计算机102Hi-class校的特色试验室之一，我校是湖北省高校中唯一开设《英语同声打字》课程的学校〔自编教材。本试验课程集训练学生英语听力力量、英文打字力量和商务英语、旅游英语、文秘英语等专业学问于一体，通过各项英语同声听打训练，使学生的英文打字速度到达肯定的水平，把握英语同声打字技.....巧并能够独立完成各类场合的英语同声打字任务，为涉外文秘、国际贸易等行业培育应用型人才。《英语同声打字》课程的开设也受到了其它院校、社会2023到英语界专家的重视和认可。我们在开发教材的同时，还制作了教学光盘和《英语同声打字力量测试评定标准》，对课程的教学方法，评价体系进展了全方位的探讨和争论。近几年外国语学院的教学科研有长足进展，近五年中心15中心教学团队教师发表论文11026本,核心期刊6篇，HSCI1318种，参编试验教材6种，自编试验讲义5种。开设试验课程12门，试验工程22项，面对12个专业，每年参与试验中心课程的学生为7200，每年试验人时数为705600机时。现有226XX教授为课程负责人的《根底英语》课程被评为2023年湖北省省级精品课程，曹曼教授为课程负责人的《高级英语》2023英语教学团队利用网络教学试验室开展网上备课、建设毕博网络教学平台课程以及精品课程、开发大学英语学习网.....2023年我们创办了“英语之声”教学网站(4E)，其核心包括英语专业与大学英语教学多媒体资源库、网络教学交互平台和教学设计系列争论。这一基于互联网的创型英语教学争论，为我们实施英语教学改革开拓了路。该网站在教育部全国中小学计算机教育争论中心2023年主办的“首届全国中小学网络主题探究活动暨全国中小学教育特色网站展评“研讨会上，被评为“全国中小3.82023教学网站为平台主持开展了假设干科研课题，主要包括：国家级网络课程；省级高校精品课程；省级重点科研课题；教育部十一五规划课题等。此外，教学团队还充分利用精品课程网络和“毕博学习平台“〔BlackboardLearningSystem〕进展了英语专业课程数字化教学，将《高级英语》、《根底英语》课程作为网络化学习的示范课程呈现在美国毕博学学习平台上。同时，在这里英语教师对师范专业学生开展网络教学和资源建设进展过程指导，开设的试验选修课程包括学英语教学法》和《中小学英语其次课堂设计》等。〔二〕预算方案的合理性对于该工程的设备购置打算，我校已做了大量的调查研.....究工作，把握了厂家的第一手资料，并与这些厂家或代理商保持着联系，削减不必要的资金铺张。设备选购运用政府采购和招标选购相结合的方法，抑制购置设备的盲目性。〔三〕主要工作思路与设想1、制定相关的试验室治理制度，供给政策保障在该试验室建设过程中，我们将参考国家、省有关共建专项资金和工程的治理方法以及学校制定的相关治理规章中心”将严格执行学校及学院制定的“专项资金治理办等方法和制度。2、加强试验室领导，供给组织保障依据开放性原则，制订具体的试验室治理条例。成立学院试验室建设领导小组，由试验中心承受试验室主任负责制，贯彻人才流通、竞争上岗、定期考核的治理制度。每个方向的试验室都有试验室治理成员负责，负责试验室的治理，同时进展实践课程的指导。3、组织试验教师队伍，成立专家组，供给技术保障把握好所购试验室设备的有用性、先进性和适度超前性，请.....专家对拟建试验室的试验教学改革、设备利用率的提高提出建议。组织专家研讨制定实践改革打算，对教学进展整体优化，制定课程的教学大纲，规定