黑龙江省哈尔滨156中学2023年初三语文试题第二学期期初模拟训练一含附加题含解析

黑龙江省哈尔滨156中学2023年初三语文试题第二学期期初模拟训练一含附加题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累1．下列说法正确的一项是A．“迁”是中国古代官吏调动的常用词语，表示升官之意，常用“左迁”一词。B．《天净沙•秋思》《山坡羊•潼关怀古》《江城子•密州出猎》都是元曲，其中“天净沙”“山坡羊“江城子”是曲牌，“秋思”“潼关怀古”“密州出猎”是题目。C．鲁迅先生在其散文集《朝花夕拾》中回忆了许多人，其中藤野先生、阿长、闰土、孔乙己等给人留下了深刻印象。D．莫泊桑是法国著名作家，他与美国的欧·亨利、俄国的契诃夫并称为世界三大短篇小说巨匠，代表作有《羊脂球》《我的叔叔于勒》。2．下列有关文学文化常识的表述错误的一项是（）A．《论语》是记载孔子及其弟子言论和行动的书，与《大学》、《孟子》、《中庸》合称“四书”。B．“说”是古代的一种文体，可以说明事物，也可以发表议论和记叙事物，都是为了说明一个道理。C．《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。D．“令堂”、“令尊”是对别人父母的尊称，“老朽”、“足下”是自称。3．下列词语中没有错别字的一项是（）A．幅射部署顶梁柱迫不及待甘拜下风B．脉搏松弛捅篓子悬梁刺股鼎力相助C．家具描摹势利眼墨守成规山清水秀D．寒暄籍贯度假村凭心而论共商国是4．下列句子中，表达得体的一项是（）A．先生说得有道理，领教领教！B．认真阅读完你的文稿，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。C．请您来做报告，想必您会感到荣幸！D．感谢你的热情邀请，行，届时我一定光临。5．默写盈盈一水间，_____________。（《迅迅牵牛星》____________，浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》）知否，知否，_____________。(李清照《如梦令》）____________，得之心而寓之清也。(欧阳修《醉翁亭记))土地平旷，屋舍伊然，_____________。(陶渊明《桃花源记》)6．阅读选文，回答问题。却说刘岱知王忠被擒，坚守不出。张飞每日在寨前叫骂，岱听知是张飞，越不敢出。飞守了数日，见岱不出，心生一计：传令今夜二更去劫寨；日间却在帐中饮酒诈醉，寻军士罪过，打了一顿，缚在营中，曰：“待我今夜出兵时，将来祭旗!”却暗使左右纵之去。军士得脱，偷走出营，径往刘岱营中来报劫寨之事。刘岱见降卒身受重伤，遂听其说，虚扎空寨，伏兵在外。是夜张飞却分兵三路，中间使三十余人，劫寨放火；却教两路军抄出他寨后，看火起为号，夹击之。三更时分，张飞自引精兵，先断刘岱后路；中路三十余人，抢入寨中放火。刘岱伏兵恰待杀入，张飞两路兵齐出。岱军自乱，正不知飞兵多少，各自溃散。刘岱引一队残军，夺路而走，正撞见张飞，狭路相逢，急难回避，交马只一合，早被张飞生擒过去。余众皆降。飞使人先报入徐州。玄德闻之，谓云长日：“翼德自来粗莽，今亦用智，吾无忧矣!”乃亲自出郭迎之。飞曰：“哥哥道我躁暴，今日如何?”玄德日：“不用言语相激，如何肯使机谋!”飞大笑。（选自人民文学出版社1982年版）1．选文出自古典名著《___________》，作者是元末明初小说家___________。2．张飞以刚烈勇猛著称，鲁莽暴躁，缺乏智谋，面对刘岱的蜷缩不出，猛张飞也略施小计。请用简洁的语言概括张飞是如何打败刘岱的?3．文学作品常常通过各种各样的描写来塑造人物形象，分析选文中作者是通过什么方法来刻画张飞的勇猛的?二、阅读7．阅读下文，完成下列小题。桃花源记（节选）①林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。②见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”③既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。1．本文作者是晋朝的陶渊明，号______，他是中国山水田园诗派的创始人。盛唐时期的______（人名）也是这一流派的代表诗人，有“诗佛”之称。2．用现代汉语翻译下列句子。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。3．下列对选文理解正确的一项是（）A．第1段写出了桃花源地理位置的神秘以及桃花源中环境的热闹非凡。B．第2段表现了渔人见到桃花源中人的惊讶以及对他们的身世的好奇。C．第3段中渔人“不复得路”的原因是他在返回的路上没有标注记号。D．选文中“得”、“舍”、“不复得”表明桃花源是诗人追求的理想社会。8．阅读下面的文言文，完成下列小题。于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。成侯邹忌为齐相，田忌为将，不相说。公孙闬谓邹忌曰：“公何不为王谋伐魏？胜，则是君之谋也，君可以有功。战不胜，田忌不进①；战而不死，曲桡②而诛。”邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。①不进：指不再威胁到邹忌。②曲桡：这里指混淆视听、罗织罪名。1．解释下列句中加点的词。臣之妻私臣（________）今齐地方千里（________）群臣吏民能面刺寡人之过者（________）不相说（________）君可以有功（________）2．将下列句子翻译成现代汉语。能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。3．同为劝谏，邹忌劝谏威王的目的是__________，公孙闬劝谏邹忌的目的是__________。4．两文中的邹忌形象有什么不同？9．阅读下面两段文字，完成后面小题嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归！齐宣王见孟子于雪宫①，王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非其上②矣。不得而非其上者，非也；为民上③而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也。”①雪宫：齐宣王玩乐的郊外别墅。②其上：他们的君王。③为民上：作为人民的统治者（君王）。1．翻译画线句子。2．从乙段文字中可以看出，孟子主张统治者应_________；“乐以天下，忧以天下”在甲文中则被进一步升华为________________。10．阅读下文，完成下列小题。旅行家①在许永永说他的理想是做一个旅行家而不是科学家时，我们都愣住了，旅行家是什么？要干什么？②老师问，许永永你为什么想做个旅行家？③许永永大声说，因为杨镇的天空实在是太小了。④那时候，我们读小学五年级。⑤后来我们把许永永做“旅行家”，一个带着啊笑意味的外号。我们问，旅行家，什么是旅行家啊？成天去旅游么？⑥许永永从书包里取出一张破旧的地图，开后，指着说，我要去这儿，这儿，这……我清楚地记得，许永永指了八九下。他把整个世界都指完了。⑦许永永说完，我们便不说话了。那时侯，我去到最远的地方，也仅仅是几十里外的县城。⑧初一那一年，许永永在课堂上念他的作文《我的理想》：我的理想是做一个旅行家，我要走遍全世界……⑨当时我们已经知道七大洲和八大洋，所以我们笑得更加理直气壮。马晓波起哄说，你知道这个世界有多大么？你能走得完？你怎么去？骑着猪去吧！而后是哄堂大笑。⑩我没有笑。课间的时候，我对许永永说，我觉得你能行。他说，我知道，我一定能行的。⑪一个红霞满天的黄香，他悄悄把我拉到操场上，从口袋里掏出那张破旧的地图，说，我一定能成功的。你看，这儿。⑫他指着亚洲板块，说我先把亚洲走完、再去其他的地方。⑬我说，亚洲也很大啊。⑭一个一个来，我先把中国走完。⑮我说，中国也很大啊。⑯他说，没关系，一个一个来，我先把江西省走完。⑰我说，江西也很大啊。⑱他说，没关系，一个一个来，我先把赣州市走完。⑲我还想再说，却突然停住了。我似乎在那一瞬间，领悟到了许永永无比澎湃的内心。我你先把杨镇走吧。⑳许永永眼睛又亮了起来，说，是啊！我已经走遍杨镇所有的村庄了。我接下来就要走出杨镇啦！说完他又从裤兜里掏出一张草稿纸，打开给我看。他说，这是我自己画的，杨镇的地图。以后我要把我去过的毎一个地方都画成地图。这是第一张，你是第一个看这张地图的人。我吸了ロ气，在那一刻，我感觉到一种光荣降临到我身上。整个初中三年，没有同学叫许永永的名字，我们都叫他“旅行家”。但他一点都不在乎。我也叫他旅行家，不过我觉得我和他们的不一样。这一点，许永永知道。许永永每天都在跑步。他跟我说，要做旅行家，必须要有个好身体。于是，他早上跑十公里，下午一圈一圈直跑到天色暗下来。马晓波笑他说，看，我们的旅行家看未要跑完全世界。环游世界的梦想尚未实现，他已经连续三年夺得学校的长跑冠军。初三，他破了市里的长跑纪录。县里高中来人了，说许永永你不用考试了，特招。我们全班都轰动了，连一直取笑他的马晓波，看着许永永的时候眼里也流露出羡慕的光芒。许永永却摇了摇头，幅度不大，但异常坚决。许永永说，我要开始环游世界了。所有的人都觉得许永永是个傻帽，包括我们的班主任。初中毕业后，我上了高中、大学，毕业，工作，结婚生子。我与许永永再也没有见过面。但我总能收到他的信件，信封里画总有一张手绘的地图。偶尔还有几张相片，站在长城上，在黄沙大漠里的，骑马大草原上的……地图上出现的地名离杨镇越来越远，远到我必须去查资料，才能知道许永永是在哪一个地方画出他的脚印。最近的一封信里是一副精心绘制的中国地图，上面标着密密麻麻的小点。看着地图，我仿佛看到这一个个点都是许永永购黑的激情澎湃的笑脸，它们焕发着如同太阳一般耀眼的光芒。在地图下方，许永永写了一向话：我马上就要走出中国了，匆念。1．第②段中，我感觉到“一种光荣降临到我身上”的原因是。2．许永永为了实现理想不断付诸努力，主要可概括为：初中阶段：__________毕业后：__________3．分析文中画线句的表达效果。4．第④段等处多次写到同学们的“笑”，其用意是：。5．对本文主要写作意图理解正确的一项是（）A．表达“我”对许永永的敬佩之情。B．表达对马晓波这一类人的批评。C．突显许永永这类人的可贵价值。D．突显人与人之间相互欣赏的力量。11．阅读下面的文章，完成后面小题我们的裁缝店①在城市里，裁缝和裁缝店越来越少了，但在喀吾图，生活迥然不同。这是游牧地区人们体格普遍高大宽厚，再加上常年的繁重劳动，很多人身体都有着不冋程度的变形，只有量身定做的衣服才能穿得平展。②我们租的店面实在太小了，十来个平方，中间拉块布帘子，前半截做生意，后半截睡觉、做饭。但这样的房间一烧起炉子来便会特別暖和，很多个那样的日子，狂风呼啸，昏夭暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”响个没完没了……但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香得酥掉了。③我们还养了金鱼，每当和顾客讨价还价相持不下时，我们就请他们看金鱼，这样的精灵实在是这偏远荒寒地带的最不可思议的尤物——清洁的水和凊洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地晃动，透明的尾翼和双鰭缓缓在水中，张开、收拢，携着音乐一般……④这样，等他们回过神来，再谈价钱，口气往往会软下来许多。⑤当地男人们很少进屋，最固执的是一些老头儿，偶尔来一次，取了衣服却死活不愿试穿，即使穿了也死活不肯照镜子，你开玩笑地拽着他们往镜子跟前拖，让他亲眼看一看这身衣服多“拍兹”(漂亮)，可越这样他越害羞，双手死死捂着脸，快要哭出来似的。⑥女人们就热闹多了，三三两两，不做衣服也时常过来瞅一瞅，看我们有没有进新的布料，如果有了中意的一块布，未来三个月就一边努力攒钱，一边再三提醒我们，一定要给她留一块够做一条裙子的。⑦库尔马罕的儿媳妇也来做裙子了，她的婆婆拎只编织袋跟在后面，量完尺寸我们让她先付订金，这个漂亮女人二话不说，从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来——“三只鸡嘛，换条裙子，够不够?”⑧她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料，这块布料一挂出来，村子里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。⑨（A）她说:“不要让公公知道啊?公公嘛，小气嘛。给他知道了嘛，要当当(唠叨、责怪)嘛!”⑩“婆婆知道就没事了?”⑪“婆婆嘛，好得很嘛!”她说着揽过旁边那矮小的老妇人，“叭”地亲一口:“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛!⑫她的婆婆轻轻嘟囔一句什么，露出长辈才有的笑容。⑬（B）但是我们要鸡干什么?但是我们还是要了。⑭还有的人自己送布来做，衣服做好后却凑不够钱来取，只好挂在我家店里，一有空就来看一看，试穿一下，再叹着气脱下来挂回原处。⑮有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着，加工费也就八元钱，可她妈妈始终凑不出来，小姑娘每天放学路过我家店，都会进来捏着新衣服摸了又摸，不厌其烦地给同伴介绍:“这就是我的!”穿衬衣的季节都快过去了，可它还在我们店里挂着!最后，我们先受不了了。有一天，这孩子再来看望她的衣服时，我们就取下来让她拿走，小姑娘惊喜得不敢相信。在那儿不知所措地站了好一会儿，才慢吞吞挪出房子，然后转身飞快跑掉。⑯裁缝的活不算劳累，就是太麻烦。量体、排料、剪裁、锁边、配零料、烫粘合衬合缝……做成后，还得开扣眼、钉扣子、缝垫肩、锁裤边。浅色衣服还得洗一洗，缝纫机经常加油、难免会脏一点，而且烙铁也没有电熨斗那么干净，一不小心，黑黑的煤灰就从气孔派出来，沾得到处都是⑰是呀，从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出路，死也不会再干这个了。但假如有一天不做裁缝，我们还是得想办法赚钱过日子，过同样辛苦的生活可能干什么都一样的吧?⑱是这样的，帕孜依拉来做衬衣，我们给她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高兴得在镜子面前转来转去地看。但是我立刻发现袖子那里有一点不平，就殷勤地劝她脱下来，烧好烙铁，“滋——”地一家伙下去……烫糊一大片……⑲怎么办呢?我们商量了半天，把糊的地方裁掉，用同样的布接了一截子，将袖口做呈小喇叭的样式敞开，还钉上了漂亮的扣子，最后又给它取了个名字:“马蹄袖”。⑳但是后来……几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截，跑来要求我们给她们加“马蹄袖”。㉑干裁缝真的很辛苦，但那么多事情，一针一线的，不是说拆就能拆得掉，当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔，总会在一刹那想通很多事情。1．仿照示例，结合文章内容再概括两个关于做衣服的具体故事。(1)________________。(2)我们免加工费让凑不够钱，又每天看、摸新衣的小姑娘领走花衬衣。(3)________________2．品味第⑥段画线句，展开合理想象，将“小姑娘”此刻的心理描写出来。(60字以内)3．本文的语言充满生活气息，请从文中（A）（B）两处任选一处加以赏析。4．有人认为文章第③④段可以删去，请结合上下文说说你的看法和理由。三、应用12．在学校摄影大赛中，这张获奖照片《冲》展现运动员起跑的瞬间。请仔细观察并用生动的语言描写画面内容。（不少于80字）四、综合性学习与写作13．从下面两个题目中，任选一题作文。字数不少于600字，文中不出现可能泄漏考生自己信息的真实地名、校名和人名。（1）命题作文请以“阅读，让我感动”为题写一篇文章，文体不限（诗歌除外）。（2）材料作文材料：向阳而生，学之以渔。身为一名追星族，不仅要从偶像上汲取“正能量”，收获“神力”，更要从偶像上学到实实在在的真技能。很多专家教授指出：“年轻人追星，除了娱乐明星，更应该关注一些为国家建设和发展做出贡献的明星，如科技明星、创业明星等”。请你围绕上面材料中的“追星”写一篇作文，题目自拟（诗歌除外）。

参考答案一、积累1、D【解析】

A“左迁”：降低官职。即“降官”。犹言下迁。汉代贵右贱左，故将贬官称为左迁。B《江城子•密州出猎》是宋词。“江城子”是词牌。作者苏轼。C“闰土”，鲁迅小说《故乡》中的人物。“孔乙己”也是小说《孔乙己》中的人物。2、D【解析】试题分析：考查对文学常识和文化常识的识记与理解。“足下”是古代下称上或同辈相称的敬辞。现为对朋友的敬称。据此，“足下”是自称的说法是错误的。故答案为D。3、C【解析】

关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。C项正确。ABD三项修改为：A.辐射；B.捅娄子；D.平心而论。4、A【解析】

A项得体；B错误，斧正，是请别人修改文章的敬词。不得体；C项，荣幸：指荣耀而幸运。一般是表现自己谦虚的意思。不得体；D项，光临：意思是敬称他人的来访，敬辞。不得体。5、（1）脉脉不得语（2）乱花渐欲迷人眼（3）应是绿肥红瘦（4）故山水之乐（5）有良田、美池、桑竹之属【解析】

此题考查的是名句的默写。需要注意“脉脉”、“渐”的书写。6、1．三国演义罗贯中2．张飞假传指令夜晚劫寨，日间饮酒诈醉，寻军士罪过毒打一顿，又故意让挨打的士兵给刘岱报信，然后在刘岱伏击蜀营时，从后面杀入，刘岱军大败。3．运用侧面描写的手法来刻画张飞的勇猛，面对张飞每日在阵前叫骂，刘岱竟不敢出营迎战；刘岱引一队残军，夺路而走，正撞见张飞，狭路相逢，急难回避，交马只一合，早被张飞生擒过去。【解析】1．此题考查的是名著的文体常识。这些内容是需要识记的，《水浒传》，中国四大名著之一，是一部以北宋末年宋江起义为主要故事背景、类型上属于英雄传奇的章回体长篇小说。作者是元末明初小说家罗贯中。2．此题考查的是对名著的故事情节的概括。张飞先是假传指令，然后用了故意寻找士兵罪过，将他责打，然后又故意放走他，让他去刘岱营里报信。最后张飞从后伏击，大获全胜。据此理解作答即可。3．此题考查的是名著中的表现手法。选段中多处通过写刘岱的表现来突出张飞的勇猛，例如面对张飞的挑战，刘岱不敢出战等细节都是侧面描写。据此作答即可。二、阅读7、1．五柳先生王维2．（桃花源中人）问现在是什么朝代，竟然不知道有个汉朝，更不要说魏朝、晋朝了。3．D【解析】1．考查对文学常识的记忆与理解。陶渊明，字元亮，号五柳先生，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。田园派的创始人，“诗佛”指唐代是田园派诗人王维。2．本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关键词：乃：竟然。无论：不要说，更不必说。（更）不必说。“无”“论”是两个词，不同于现在汉语的“无论”（古今异义）。3．A错误，第一段写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过。B错误，第二段写渔人进入桃花源，在桃源人家里做客及辞去的经过。C错误，第三段渔人“不复得路”，写出桃花源是一处似有而无，似真而幻的所在。暗示是虚构的社会。故选D。【点睛】译文东晋孝武帝太元年间，武陵郡有一个人以捕鱼为职业。（有一天，他划着小船外出打鱼，）沿着小河往前走，忘了走了多远。忽然遇上一片桃花林，小溪两岸几百步以内（全是桃树），中间没有别的树，绿草如茵，香气袭人，（风一吹来）桃花纷纷落下。渔人（对此感到）十分诧异。又往前划，想找到那片林子的尽头。（他找到）林子的尽头，（发现这里）有一座山，就是小河的源头，山脚下有个小洞，隐约好像有点光亮。（渔夫）于是离开小船，从洞口进去。起初山洞非常狭窄，仅容一个人通过。又向前走了很多步，（黑暗狭窄的隧道）突然(变得)宽阔敞亮了。土地平坦宽阔，房屋整齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹林之类的景物。田间小路交错相通，（村落里）能互相听见鸡鸣狗叫的声音。人们在田里来来往往、耕种劳作，男男女女穿的衣服，都和外面的人一样，老人和小孩都高高兴兴，逍遥快乐。村中人见了渔夫，竟然非常惊讶，问他是从哪里来的，渔夫详细地回答了他们。村中人于是便邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的其他人听说有这样一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝时的战乱，带领妻子和儿女及邻居来到这与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了来往。他们问渔夫现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏朝，晋朝了。渔夫把知道的事情一一详细地告诉了他们，（听的人）都感叹惋惜。其余的人又各自邀请到自己家中，都拿出酒和食物来招待他。停留了几天，就告别离开了。桃花源里的人嘱咐他说：“不要对外面的人说（这里的情况）。”渔夫离开了桃花源后，找到他的船，就沿着原路回去，沿路处处做上标记。到了武陵郡城下，拜见了太守，述说了在桃花源的所见所闻。太守立即派人跟随他前往，寻找先前所做的标记，最终还是迷失了方向，再也找不到（通往桃花源的）路了。8、1．(1)偏爱(2)方圆(3)指责(4)通“悦”,和睦、融洽(5)凭借2．(1)能在公共场所批评议论我的过失,并能传到我的耳朵里(能让我听到)的人,可得到(接受)下等奖赏。(2)邹忌认为(公孙闬的计策)正确(有道理),就劝说齐王派田忌去攻打魏国。3．劝谏齐威王广开言路,兴利除弊为邹忌献计除掉田忌4．甲文中的邹忌:勇于进谏,恪尽职守,以国家利益为重;乙文中的邹忌:偏听偏信,狡诈阴险。【解析】1．试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“说”通“悦”,和睦、融洽；“私”是古今异义词，“偏爱”的意思。2．试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。（1）句中的“谤讥（批评指责）、闻（使……听到）、下赏（下等的奖赏）”几个词是赋分点；（2）句中的“以为（认为）、然（这样）、乃（于是）、说（劝说）、伐（攻打）”几个词是赋分点。3．试题分析：考查对文章内容的理解。从甲文第2段“令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者”来看，邹忌劝谏威王的目的是广开言路，兴利除弊。最后“战胜于朝廷”。从乙文“公孙闬谓邹忌曰:‘公何不为王谋伐魏?胜,则是君之谋也,君可以有功。战不胜,田忌不进；战而不死,曲桡而诛’”来看，公孙闬劝谏邹忌的目的是献计除掉田忌。据此填写作答。4．试题分析：考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析。甲文中的邹忌劝谏齐威王广开言路，兴利除弊，可见他是一个勇于进谏，以国家利益为重的人。乙文中的邹忌则听信公孙闬的计策，就劝说齐王派田忌去攻打魏国。可见其是一个偏听偏信、阴险狡诈、心胸狭隘之人。据此理解概括作答。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。参考译文：（甲）于是邹忌上朝拜见齐威王。说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大王受蒙蔽一定很厉害了。”齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责、议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。”政令刚一下达，所有大臣都来进言规劝，宫门庭院就像集市一样喧闹。几个月以后，有时偶尔还有人进谏。一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是人们所说的在朝廷上战胜了敌国。（乙）成侯邹忌是齐国的相国，田忌是齐国的大将，两人感情不和睦，互相猜忌。公孙闬献计给邹忌说:"阁下为何不策动大王，令田忌率兵伐魏?打了胜仗，那是您策划得好，大可居功;一旦战败，田忌就不会再威胁您了;如果田忌侥幸在战场上没有死，回国也必定枉死在军法之下。"邹忌认为他说得有理，于是劝说齐威王派田忌讨伐魏国。9、1．（1）不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。（2）作为老百姓的领导人而不与民同乐也是不对的。2．与民同乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐【解析】1．本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“以”“物”“为民上”“非”等字词的翻译。注意“不以物喜，不以己悲”互文见义句的翻译。2．考查对文章重要信息的提取。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。如乙段中孟子的主张可提取“与民同乐”作为答案。“乐以天下，忧以天下”在甲文中被进一步升华的一句可提取“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”作为答案。【点睛】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。（一）译文：嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（二）译文：齐宣王在别墅雪宫里接见孟子。宣王说：“贤人也有在这样的别墅里居住游玩的快乐吗?”孟子回答说：“有。人们要是得不到这种快乐，就会埋怨他们的国君。得不到这种快乐就埋怨国君是不对的；可是作为老百姓的领导人而不与民同乐也是不对的。国君以老百姓的忧愁为忧愁，老百姓也会以国君的有愁为忧愁；以天下人的快乐为快乐，以天下人的忧愁为忧愁，这样还不能这样还不能够使天下归服，是没有过的。10、1．我获得了许永永的信任2．他已走遍了杨镇所有的村庄，还画了杨镇地图；他每天练习跑步，为成为旅行家锻炼好身体。他几乎走遍了中国各地，还精心绘制了中国地图。3．画线部分“我”三次说“……也很大啊”，反复强调了走遍各地的困难之大许永永三回答“没关系，一个一个来，我先把……走完”，也反复突出了他要做旅行家的决心之坚定，遇到困难一个个克服，任何困难都无法阻止他行进的步伐。4．这些“笑”都是嘲笑，写出众人一直不理解许永永的志向，认为他自不量力反衬出许永永对理想的坚守。5．C【解析】1．要求学生仔细阅读文本，找到题干所在的位置，结合上文“他说，这是我自己画的，杨镇的地图。以后我要把我去过的每一个地方都画成地图。这是第一张，你是第一个看这张地图的人。”分析得出：我获得了许永永的信任。2．要求学生仔细阅读文本，结合文本内容概括即可。结合“许永永眼睛又亮了起来，说，是啊！我已经走遍杨镇所有的村庄了。我接下来就要走出杨镇啦！”“许永永每天都在跑步。他跟我说，要做旅行家，必须要有个好身体。于是，他早上跑十公里，下午一圈圈一直跑到天色暗下来。”概括得出：初中阶段他已走遍了杨镇所有的村庄，还画了杨镇地图；他每天练习跑步，为成为旅行家锻炼好身体。结合“最近的一封信里是一副精心绘制的中国地图，上面标着密密麻麻的小点。看着地图，我仿佛看到这一个个点都是许永永购黑的激情澎湃的笑脸，它们焕发着如同太阳一般糧眼的光芒。”概括得出：初中毕业后他几乎走遍了中国各地，还精心绘制了中国地图。3．要求学生从语言描写的角度分析。划线句是“我”和许永永的对话，“我”三次说“……也很大啊”，反复强调了走遍各地的困难之大。许永永三次回答“没关系，一个一个来，我先把……走完”，也反复突出了他要做旅行家的决心之坚定，遇到困难一个个克服，任何困难都无法阻止他行进的步伐。表达了对许永永的佩服之情。4．要求学生找出“笑”的位置，结合语境分析。如：结合“当时我们已经知道七大洲和八大洋，所以我们笑得更加理直气壮。马晓波起哄说，你知道这个世界有多大么？你能走得完？你怎么去？骑着猪去吧！而后是哄堂大笑。”分析：“笑”都是嘲笑。写出了写出众人一直不理解许永永的志向，认为他自不量力。衬托出后文许永永对理想的坚守的美好品质。5．要求学生通读文本，把握文本主旨，文本记叙了许永永从小立志成为旅行家，并且一直为此而努力的故事，表现了他坚守志向的美好品质。A项，不够准确；B项，文本中没有“对马晓波这一类人的批评”的意思；C项准确。突显许永永这类人的可贵价值。D不够准确。11、1．我们同意让库尔马罕的儿媳妇用三只鸡換做一条裙子。我们把帕孜依拉的新衬衣烫糊，急中生智做成“马蹄袖”，反成村里流行款。2．示例:真的可以拿走吗，可是妈妈还没凑够加工费呢，这里的裁缝太好了，我终于可以穿上我的花衬衣了。3．①使用方言词富有生活气息；多处使用口语化的“嘛”，亲切自然；表现了库尔马罕的媳妇率真、不做作的个性特点。②语言轻松活泼(生动风趣)；写出了作者对“年轻媳妇用三只鸡来换裙子”行为由不解到欣然接受的过程；表现了“我们”的质朴、良的仁心。4．示例一:可以删去。从内容上看，这部分写与顾客讨价还价，与文章主题联系不大；从结构上看，删去“养金鱼”的情节后，并不影响文意的顺畅表达示例二:不可删去。养着精灵般的金鱼，更能突出裁缝店的温暖、和平、馨香、清洁、美艳，进而烘托出“我们”的美好心灵。【解析】1．试题分析：考查对文章内容的概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法加以概括。不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。文章围绕着“做衣服”先后叙写了：我们同意让库尔马罕的儿媳妇用三只鸡換做一条裙子；我们免除了加工费，让凑不够钱每天都看、摸新衣的小姑娘拿走喜欢的花衬衣；我们把帕孜依拉的新衬衣烫糊后，把糊的地方做成“马蹄袖”，反成村里流行款。据此概括作答。2．试题分析：考查对文章内容的理解和揣摩人物的心理活动。人物的外在表现是内心活动和情感的反映。本题作答时要在感知文章内容的基础上，结合语境来分析揣摩人物的内心活动和情感。文章第6段“在那儿不知所措地站了好一会儿，才慢吞吞挪出房子，然后转身飞快跑掉”写的是我们免除了加工费，让凑不够钱每天都看、摸新衣的小姑娘拿走喜欢的花衬衣时表现，从“不知所措地站了好一会儿”写出了小姑娘感到吃惊和怀疑，“慢吞吞挪出房子”表明自己还不能完全相信；“转身飞快跑掉”写出了自己的得到新衣后的兴奋。据此理解，拟写小姑娘的心理活动即可。答案是多元的，符合情境即可。3．试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。【A】语句“她说:‘不要让公公知道啊?公公嘛，小气嘛。给他知道了嘛，要当当(唠叨、责怪)嘛!’”运用语言描写，使用地方方言，使描写更有生活气息；多处使用口语化的“嘛”，亲切自然；具体传神地写出了库尔马罕的媳妇率真、不做作的性格特点。【B】语句“但是我们要鸡干什么?但是我们还是要了”运用自嘲的口吻，语言生动风趣、轻松活泼，写出我们由不理解年轻媳妇用三只鸡来换裙子的行为到欣然接受的过程，表现了我们的质朴和善良的特点。4．试题分析：考查文章的句段与主旨之间的关系。文章中的语段能否删除，要根据文章的材料和主旨之间的关系来分析。一般来说，不能删除，但不是全部，要结合主旨作综合地分析。文章3、4段主要叙写了“与顾客讨价还价”和“养金鱼”的内容。文章表达的主旨是对游牧地区人们的美好品质的讴歌。据此，本题就可以创意性的表达，可采用“观点+理由”的方式作答。答案不唯一，言之成理即可。三、应用12、示例：这是一个运动员起跑的瞬间。发令枪响了，一个身穿运动背心和短裤的运动员迅速起身，只见他身体前倾，几乎与地面呈45度，双拳紧握，左臂在前，右臂在后，两臂用力摆动。高抬右腿，左腿奋力一蹬，整个人像一支离弦之箭一般冲了出去。【解析】

本题考查学生的语言表达能力。仔细观察下面这张照片，发挥丰富的想象，描述其中的场景。注意把运动员起跑瞬间的动作（身体各个部位，如左右臂、左右腿、双手、整个身体一一描述）、神态（脸部紧张表情）、外貌等描写细致。内容具体，语言生动，可使用比喻、排比等修辞手法。不少于80字。四、综合性学习与写作13、阅读，让我感动我心随书，徜徉在那方净土，脚步，从未停止。——题记童话，最美的梦我爱书，早在牙牙学语时，就流露出了对书的爱。儿时，我深深迷恋上了一本书《安徒生童话》。我喜爱那位丹麦作家，喜爱他创造出来的每一个人物，喜爱他笔下的那个美好的世界，同时也深深陶醉于每一个故事。我为美丽的小人鱼之死深感惋惜，同时也仇恨白雪公主那恶毒的后妈；我被多罗西的坚强勇敢智慧深深折服，同时也不得不赞叹快乐王子的善良；我曾为皇帝的新装大笑三天三夜，同时也为卖火柴的小女孩暗自神伤……童话，是我的一位启蒙老师，教会我勇敢善良，童话，编织了我童年美丽的梦……名著，指明的灯渐渐地，我成长了，我不在仅仅满足于小小的童话，我把目光投入了名著。我为小海蒂的单纯善良深深感动，同时也赞叹海明威笔下那位坚强的老人；我亲眼目睹了那