初中物理人教九年级（2023年更新）第十六章 电压 电阻1《电阻》教学设计

课题电阻

本节课的内容主要是先通过观察实验现象让学生更深入地理解

电阻的概念，然后分组探究实验，探究影响电阻大小的因素。

为学习下一节变阻器打下基础，同时也为欧姆定律揭示电流、

电压及电阻三个基本物理量之间的关系的学习埋下了伏笔。其

教材分析情

中探究影响电阻大小的因素实验是本节课的教学重点和难点，

通过经历探究实验的过程，能更好地掌握控制变量这个科学探

究的方法。由于本实验的实验现象明显，学生通过实验也能更

好地理解所学的知识。

学生已经学习了电流、电压的知识，也已经具备了一定的探究

实验的能力，但是电阻的概念较抽象，不容易理解，学生在理

学情分析解电阻的概念上会有一些困难，另外虽然前面已经做过一些探

究实验，但学生还不能熟练掌握探究实验的各个环节，尤其在

设计实验的环节还需要老师进一步引导。

1.知道什么是电阻，理解电阻是导体本身的一种性质。

教学目标2.知道电阻的单位及其换算关系。

3.理解影响电阻大小的几个因素。

教学

重点：电阻概念的建立。

重点

难点：探究影响电阻大小的因素。

难点

教学

实验探究法、讨论法、观察法

方法

电源、灯泡、开关、铜丝、银镉合金电阻丝、铁丝等金属丝若

使用器材

干、电流表、酒精灯、火柴等

课时1课时

教学过程设计

教学学生

教学活动设计意图

环节活动

根据检查学生的

生活中常见的导线多是由铜芯或者铝芯，铁也生活预习情况

一、新课

是导体，而且价格便宜，为什么不用铁芯常识

引入

引入

问题

问题引入：

♦探究活动1:

用干电池、小灯泡、开关、导?戋连接成一个简

单电路，如下图所示，准备好I两根外形相同的

镒铜金属丝和锲镉合金丝，分）前把两根金属丝

接到，闭合开关，让学生观察灯泡亮度。

观察通过观察实

\I.」a

・

4钗珞介金纥.思考验现象了解

交流不同导体导

19RLI8

二、探究电性能是不

新知同的。

观察实验现象发现：接入锦铜金属丝灯泡较

亮，接入银镉合金丝时，灯泡较暗。

为什么外形一样的金属丝导电性能却不同

呢？观察知道导体在

导体对电流还有阻碍阻碍的作用。交流导电的同

结论：体在导电的同时，对电流还有阻碍作用，回答时，对电流

不同材料的导体对电流的阻碍作用不一样。还有阻碍作

我们把导体对电流的阻碍作用叫电阻。用，知道电

阻的概念

二、探究一、电阻

新知1.电阻——导体对电流的阻碍作用。(学生

2.单位：回答

国际单位：欧姆(Q)课前

常用单位：千欧(kQ)、兆欧(MQ)引入

换算关系：1MQ=1()6Q；1kQ=103Q问题)

科学家欧姆简介：欧姆是德国物理学家，提出知道电阻的

了经典电磁理论中著名的欧姆定律。为纪念其定义、单位

重要贡献，人们将其名字作为电阻单位。欧。及其换算关

3.电路符号：一1—V-系；了解科

介绍：手电筒的小灯泡的电阻为几欧到十几思考学家的成

欧；约1m长的铜导线的电阻小于百分之几欧交流就。

(说明为什么在电路简化中电流表开成导回答

线，电压表看成开路)

二、影响电阻大小的因素

1.提出问题：

2.猜想假设：电阻可能与导体的材料、长度、

横截面积等有关

3.研究方法：控制变量法、转换法

4.设计实验：学会控制变

量实验方法

的应用。

学生

动手

待测导体

实

探究活动2：探究电阻与导体材料的关系。验，

思考：观察

(1)需要控制的变量是什么？灯泡

(2)如何表示电阻的大小？的明

二、探究讨论得出：暗情

新知(1)控制导体的长度、横截面积相同，改变导况，

体的材料电流经历探究实

学生实验：按要求连接电路在同一电路中分别表的验的过程。

接入长度与横截面积相同的铜丝和银镉合金示

丝，闭合开关，观察灯泡的发光情况，电流表数，

的示数。并记

结论：在导体长度和横截面积相同时，导体的录在

电阻与材料有关。表格

探究活动3：探究电阻与导体长度的关系。中，

思考：需要控制的变量是什么？总结控制变量实

讨论得出：实验验方法的应

需要控制导体的材料、横截面积相同，改变导结论用。

体的材料长度通过明显的

学生实验：在同一电路中分别接入材料和横截实验现象，

面积相同、长度不同的银镉合金丝。闭合开关，让学生进一

观察灯泡的发光情况，电流表的示数。步理解长度

(学生进行实验)对电阻的影

结论：在导体的材料、横截面积相同时，导体响。

越长，电阻越大。

探究活动4：探究电阻与导体横截面积的关

系。学生

动手

思考：需要控制的变量是什么？

讨论得出：需控制导体的材料、长度相同，改'察

变导体的横截面积，闭合开关，观察灯泡的发灯泡

光情况，电流表的示数。的明

暗情

二、探究结论：在导体的材料、长度相同时，导体的横

ML，

新知截面积越大，电阻越小。电流

表的

探究活动5：(演示实验)：探究电阻与温度的

关系。

并记

准备实验器材：把铁丝在铅笔上缠绕，做成螺录在

表格

旋状。

中

，

总

实验方法：把铁丝接入电路，常温下测出电路结

实

验

铝

中的电流，把电阻丝放在酒精灯上烧，观察电论

流表的示数。

（观察电流表的示数，得出结论。）

结论：大多数导体温度越高，电阻越大。

总结：电阻是导体本身的一种性质。

影响电阻大小的因素：材料、长度、横截面积,

还有温度。

1.电阻：概念、单位及换算、属性。

二、课室

2.影响电阻大小的因素。

小结