音乐课培训心得体会

Word第第页音乐课培训心得体会来参与培训十五天了，听了专家，教授以及和我们一样的来自一线的音乐老师的课，心里有着很多的感概。记得刚得到消息要来参与国培的时候，心里有着很多的感概，自己究竟能学到些什么，没想到来到这里，带给我的是很多的收获。

作为一名中学一般的音乐老师，有幸同其他区县的音乐老师参与国培行动，我感到非常荣幸，首先感谢重庆师范高校给我们这次学习的机会，学校给我们供应了优越的学习条件，这种培训模式，为老师专业成长开创了新的基地，特殊是让我们老师能在紧急的工作中合理的支配时间进行学习，为我们供应了学习的便利。因此，在培训期间，每天的感觉是紧急而又充实，劳碌而又开心，在不知不觉中，将近十五天的学习即将结束了，回味十五天的培训，感受甚深。国培打算带给了我太多的思索、太多的感动、太多的成长经受。

一、转变观念

敬业精神与科学的教学法相结合，必定是胜利的保障。而在日常工作中，我常常会说工作忙、杂事多，常埋怨学校教学条件差，同学的基础差，是乐盲，没有特地的教室以及合唱用的站台等，于是工作中总是一副得过且过的思想状态，总想着教不好同学不是我的力量问题，而是很多的客观缘由造成的。通过此次学习，彻底转变了我的这种“寄生虫”思想，使我明白了好的条件不是等着我去用，而是需要自己去制造、去挖掘，即使在有限的条件下，也同样能做出不平凡的'壮举，同样也能培育出杰出的同学。

二、以名师为典范，以城市孩子的素养为培育目标

有幸参与了这次“国培”，在李存、魏萍、张礼慧等及其他专家传授理论方法的同时，还顺势播放了一些全国名师音乐大赛的课堂教学视频，那些名师们扎实的基本功，行云流水的课堂教学艺术，给我留下了深刻的印象。名师之所以能让家喻户晓，这与他们的努力是分不开的，孩子们的优秀与老师的引导有着不行分割的关系。

三、努力实践，力创特色

这次培训，我找到了适用于中学音乐教学的一种方法—用最简洁的方法学会最难的学问，在教育行为上是将语言、动作、音乐三元素融为一体，以节奏为核心要素。在音乐教学中，我们可以不断地创编新奇的嬉戏，这些方式来源于生活，取材于大自然，同学当然会感爱好，结果就不言而喻了。

音乐课培训心得体会2

通过这一段的培训学习，让我颇有感受。不由让我深思;21世纪的音乐课，应当教给孩子们什么？

一、培训使我对老师这一职业有了更加清晰的熟悉

这也使我对老师这一职业有了更深的思索和熟悉：

1、老师是文化的传递者。

老师是人类文化科学学问的继承者和传播者，在社会的连续和进展中起着不行缺少的桥梁和纽带作用。在学校里，我担当的是音乐教学。音乐教学是学校教育的一个重要组成部分，对陶冶儿童的情操，培育儿童的心灵美起着主动的作用。音乐教育要把激发同学的学习爱好贯彻到教学的始终。对低班级同学我以进行节奏、音准训练为主，并适当进行识谱教学，让同学在节奏、律动中去感知音乐的美。

2、老师是典范。

身高为师，身正为范。老师本人是学校里最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是同学活生生的典范。《关于教育问题的谈话》中明确指出：老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。同学都有向师性，其受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为同学的引路人。学校的音乐教学同样要从育人的目标动身，对同学进行审美教育。

3、老师是组织管理者。

老师是教育过程的组织者，必需具有较强的组织、领导、监督和调整力量。

只有这样，才能使教学更有效率，更能促进同学的进展。为了使同学能轻松、开心地上音乐课，我从创设情境动身，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质，让同学在开心的气氛中接受审美教育。

4、老师是伴侣。

所谓良师益友，就是强调老师和同学要多交心。同学敬重老师，会加强老师对教育工作的荣耀感、骄傲感，从而更加喜爱教育事业和同学;老师喜爱同学，会使同学感受到暖和，受到鼓舞，会更加敬重老师，甚至对老师的这种敬重转移到学习上来。

二、培训使我对课堂教学行为的重新熟悉与思索。

1、要学会观赏同学。

老师要在教学中树立以同学为本的现代教育观念，给每个同学供应思索、制造、表现及获得胜利体验的机会。做到这一点，老师要学会观赏每一位同学，发觉每一位同学的闪光点。比方在音乐课上，我会常常说“这小伴侣节奏感真好”“这个小伴侣声音真美，长大了就是唱歌家了”……这些鼓舞的话能大大的调动同学学习的主动性。同学在老师的关注中，不仅会喜爱老师，喜爱上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上主动表现，欢乐开心地去学习。

2、要准时反思自己的教学

传统意义上的音乐课，就是老师教一句，同学跟着学一句，老师很少端详自己的教学是否引起了同学的爱好，也不够关注同学的参加度是否与自己有关。当同学消失与课堂教学不全都的行为时，只是一味怨同学，很少反思自己的教学行为是否适应了同学心理特点，激发了同学的求知欲。假如我们在每节课后准时反思自己的教学，不断改良教学，那么就能准时调控同学的心情，引导同学主动参加课堂教学。

三、培训为我以后的实际工作供应了很多方法和策略。

教学是门艺术，多在备课上下功夫;当老师每天要有新奇感;当老师常常要有上升感等。

教学中肯定要仔细地贯彻新的教学理念，以同学进展为本，以新的教学姿势迎接新的挑战。“音乐教育——不是培育音乐家，首先是培育人”这是苏霍姆林斯基的名言。中学校音乐教育的意义，远远超出艺术的范围，是陶冶高尚情操的有力手段，而德育与美育是它的灵魂。我们要全面提高同学的素养，培育完善的人格，音乐教育首先要教会同学“学会做人”。在教学方法上，我主要采纳德国作曲家奥尔夫创立的奥尔夫教育体系，即一切从儿童动身，提倡学习“元素性”音乐，注意培育制造力，使儿童能以最自然的方式进入音乐，并从中获得独特的进展。

四、培训使我对将来的工作布满了信念和动力。

通过培训，我熟悉到作为一个副科老师同样具有重要