校本培训心得

第第页校本培训心得《指南》就学校课程管理、教学常规管理和老师专业进展管理等三个方面，提出了三十六条指导性看法。在“课程管理”章节中，特殊提出了“重视学习方法的指导和学习习惯的培育””，“让每位同学在义务教育阶段能较好把握两项健身熬炼的体育技能与一项艺术技能”等要求。在“教学常规管理”章节中，则强调关注老师备课的规范性、有效性、讨论性和创新性。在“老师专业进展管理”章节中则指出“学校教研组、备课组和班级组等老师研修组织，要在履行管理职能的同时，突出研修功能，建立教育教学问题的发生与解决机灵，构建对话、合作、反思、共享的研修文化。”

在详细的商量中，我组老师们针对在教学中的实际状况分别阐述了自己在教学实践中所产生的困惑。在强烈的商量中，老师尤其对“优质的劣生”这个问题感到最为困惑。何谓“优质的劣生”呢，就是常常听到老师们说，这个同学智力不差，可是就不情愿做作业，上课爱做小动作，不仔细，导致学习成果比较差;也听到老师说，这个同学成果不怎么样，但是劳动很主动;也有的说，成果比较好，但是不爱劳动，或者不情愿和同学沟通等很多问题。在这些同学的身上我们都能找到这样或那样的缺点，但我们也确定能找到不少优点，在如今的教育状况下，我们该如何把握呢?《指南》就给了我们详细的方向。如在其次十二条、其次十三条、其次十四条都作出了明确的规定。

通过学习《指南》，我们一线的老师更明确了努力的方向，明确了提升学校的科学管理和科学与人的前进方向。

校本培训心得2

20xx年8月24号至26号，我参与了异龙镇中心学校暑假老师素养提升校本培训的学习。来自的多位专家分别就实施素养教育提高课堂教学的有效性、素养教育者之素养谈等专题作了讲座。作为一名年轻的老师能够有机会倾听两位教育专家现场的阅历共享，是一次绝佳的学习机会。虽然只有三天的学习时间，但是的确受益颇多。

通过学习，我感受到了作为一名老师仅仅靠热忱是不够的，老师应当加强理论学习，大力进行课堂教学实践，从根本上转变老师多年来形成的教学观念及不加思索的沿袭老老师的一套教学思路与方法的行为。从更客观的角度、更理性的思索中端详自己的教学行为。老师在给同学“传道、授业、解惑”时，自身所具有的抱负信念、人生看法、价值取向、道德品质、治学方法乃至为人处事等方面都要与时俱进。

没有学习，就没有提高。通过提升老师教育教学的观念，我学会了反思自己，学会向同学学习，学会从社会进展的需要，民族的振兴的层面上思索自己的教育活动，真正树立“教是为学而服务”的思想，把“一切为了同学的进展”作为教育行为的动身点和归宿。老师只有通过不断的充电，才会使课堂教学形式日益丰富，符合同学认知规律，增加同学学习的爱好。

教育是：人的教育，人性的教育！教书育人！学高为师，身正为范！这些都是对老师的高度评价！通过这次学习我也明白了：长远的老师素养提升不是靠进修学校，不是靠某一个组织、团体或个人，而是靠自己的不断提高和自我超越！异龙镇中心学校20xx老师素养提升

校本培训心得3

为提高自身教育教学水平，根据学校的支配部署，我仔细参与、学习了老师基本教学技能讲座和如何实施“先学后教,当堂训练”的教学模式，从中我得到了一些体会和感悟，现总结如下：

我了解到老师技能是老师最基本的职业技能。它是老师在教学活动中，运用教与学的有关学问和阅历，为促进同学的学习，实现目标而实行的教学行为方式。它是老师所把握的理论转向教学实践的中介环节，对于老师提高教学质量、完成教学任务、增添教学力量、具有非常重要的意义。“人们普遍认为课堂教学是一门艺术，是老师在课堂上采纳美丽的语言，和谐的动作，高尚的情操，给同学以美的享受。欲使课堂显示出强大的魅力，让同学和老师都沉醉在艺术的境界之中，就必需要求老师努力追求各个教学环节中的艺术，尤其是老师那循循善诱，独具一格的评价语言。”这是我学习的一本关于课堂教学艺术书籍中的一段话。讲座讲解并描述的许多课堂教学技能给我留下了很深的印象，学到其中谈的课堂评价语言魅力，再结合自己平常教学进行反思，感受颇深。其中因学而教——导入新课理解最深，课堂教学的导入，如同乐曲的“引子”，戏剧的“序幕”，有酝酿心情、集中同学留意力、渗透主题和带入情境的任务，细心设计的导入，能触动同学心弦；立凝激趣，使同学产生“欲罢不能”的求知渴望，心情高涨、精神兴奋地投入学习，可以获得良好的学习效果。

同时把它应用于“先学后教，当堂训练”的教学模式中，在平常课堂教学中，运用多媒体、导学案及历史教材三者结合把自己的历史课堂上得有声有色，活波好玩，实现教学搞笑的目的。老师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，我们老师就要具有终身学习的理念，不断的学习和培训，拥有更高的技能和教学力量，成为更优秀的老师。

校本培训心得4

7月x日至7月x日，我校进行了为期4天的校本培训，内容包括教育教学理论和教学实践，尤其是重新解读了老师职业道德规范和新课改下的教学改革。

作为一名老师而言，要随时更新自己的学问储备，因此对于此次培训我也用满腔热忱去面对，盼望使自己的理论和实践都得以提升学校教育，离不开一线老师，老师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。而老师要想有效的从事教育活动，就必需具备肯定的职业素养，也就是我们说的职业道德。通过此次对老师职业道德规范的学习，让我有了更深刻的体会。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，学问经济时代对师德给予了新的内涵。爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求；喜爱同学、教书育人是师德的核心；更新观念、努力创新是师德的新进展；以身作则、为人师表是师德的人格力气；终身学习、不断进取是师德的升华。

此次培训的另一个亮点就是新课改。目前全国都在轰轰烈烈的进行课程改革，作为生物老师更多的将目光聚焦在本学科。生物新课改，其中教学理念的转变是一大亮点，要求面对全体同学，着眼于同学的全面进展和终身进展的需要；通过让同学参与一系列的社会活动、经济活动，提高同学的生产实践和个人决策等生物科学素养；另外要求在教学中提倡探究性学习，力图转变同学的学习方式，引导同学主动参加、了与探究、勤于动手，逐步培育同学收集和处理科学信息的力量、猎取新学问的力量、分析和解决问题的力量，以及沟通与合作的力量等，突出创新精神和实践力量的培育。我信任有了新的理念的指导，教学工作开展起来更有方向性，更加得心应手。

总之通过此次培训，我受益匪浅，盼望能将这些精华用于自己今后的教学中，让自己尽快成长。

校本培训心得5

通过一年的校本培训，我收获许多，感受很深。逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！我曾经始终认为在教学上能出成果的老师就是好老师。因此我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。所以回到课堂后，我会更加努力，仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。我更注意更新自己的教学观念，转变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快到达真正提高自己的目的。

通过校本培训，我学会了变换角度端详自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己，通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。同时，在读书活动中，我曾看到了这样的话：没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能是肤浅的学问。他说，假如一个老师仅仅满意于获得的阅历，而不对阅历进行深化地反思，那么，即使是有10年的教学阅历，或许只是一年工作的10次重复。这句话我特别喜爱，它让我熟悉老师要做自己的讨论，不断地思索，对那些习以为常、熟视无睹的事物专心地去发觉，对那些理所当然、天经地义的常规和说辞反复琢磨就是讨论。

我要以这年培训为契机，找准自己前进的标杆，在今后工作中向才智型进展，做一个勤学习、善总结的教育工。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，胜利需要更多的前期预备。这次的学习正是一种预备，就像南极的企鹅将要上岸时，它会猛地扎进海里，奋力沉潜。这种沉潜是为了积聚上岸的力气。为了下一代的将来，让我们不断前行吧。

学习是老师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时展的需要而不致于落伍，老师尤其应当如此。

校本培训心得6

几天的校本培训，感受良多。觉得当好老师需要具备三点：

一、技术——过硬的专业学问。老师具有良好的学问储备，才会受到同学的敬佩，你在同学面前会更有劝说力，更具威信。信息社会进展迅猛，同学接触到的新奇事物也是不断增多，所以老师的学问要跟上时代步伐时时更新。

二、艺术——才智的课堂技巧。教育要讨论方法与技巧。教育真的有许多东西等着我们去探究，许多策略等着我们去挖掘。要让同学爱上、上好你的课，有许多东西你要预备，有许多东西要提前学习。仅有这样，你的课堂才会是技术含量高，趣味性浓。

三、身教——良好的品质素养。老师要以身作则。身教才是上策，言教是基础。教育同学，必需先做好自我。一位有着良好品质的老师，能够给同学起好典范的老师，在师教方面就做得到位了。以为老师以他的言行，他的自身魅力来感染他身边的同学，这样的教育能到达事功倍的效果。我也会时刻提示自我，努力提高自我的素养，给同学树立良好的典范。做好言教，更做好身教。

关注同学个体，满意不一样同学的学习需要，创设能引导同学主动参加的教育环境，激发同学的学xxx取性，培育同学把握和运用学问的看法和本领，使每一个同学都能得到充分的进展。这是我在今后着重解决的问题。在课堂教学中，老师要擅长发觉同学思维的独特和创新之处，消退这种紧急、畏难的心理，用亲切的语气，和悦面容，鼓舞的话语，激励性的评价。老师是学习的主导，同学是学习的主体，充分调动同学的进取性，以求到达良好的教学效果。让同学在实践的过程中体验到多种学习方法，学到书本上没有的东西，体验到胜利的快乐。

校本培训心得7

这是我第一次那么仔细地参与校本培训，之所以仔细先是由于看法的转变，后来发觉培训的内容又那么有意思，所以更加仔细了。我想这么有意思的培训，肯定要说点什么。

以前我会认为专家级的讲座满天飞，这种小讲座有什么听头呢？所以一参与这样的讲座我就看课外书、玩手机。这次培训时，我突然意识到课外书、手机可以每天看、每天玩，课时培训不是每天有，这次错失现成的，下次又处处搜罗，何苦呢。给我们培训的老师虽然不行能个个都是专家，但他们在某一方面确定很擅长，而且我们同为一线老师，他们的培训内容应当更适用于我们。

第一天上午培训的主题是《关注心灵，共同成长》，杨韧老师现身说法，结合自己的亲身经受，讲解并描述了儿童心理学对她的教育教学工作上的关心。由于同为老师，她的经受犹如我们的经受，她的困惑也是我们的困惑，她的胜利也给我们指明白方向。我感受到心理学离我们那么近，心理学不是那么难，心理学那么有用。

第一天下午培训的主题是《利用交互式白板创设灵动课堂》，关于电子白板的培训我们也参与了几次，都是请厂家技术人员讲解的，技术方面说的多，与课堂结合的少。奚老师拿出自己获奖的课例用无生上课的方式展现，让我们直观地看到电子白板与课程是怎么融合的，并具体讲解了制作过程。这让一些不熟识电子白板的老老师也觉得新技术并不是那么难学，也很好用。

两位老师的培训都堪称精彩，缘由不是说他们讲的内容有多高深，而是他们把困难的东西剖析得简洁透彻，消退了我们的畏惧心理，让我们有信念探究，我觉得这就是好的培训。

校本培训心得8

通过一年的校本培训，我收获许多，感受很深。逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！我以前一向认为在教学上能出成果的老师就是好老师。因此我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每一天都在重复这样的五步曲。所以回到课堂后，我会更加努力，仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。我更注意更新自己的教学观念，转变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快到达真正提高自己的目的。

通过校本培训，我学会了变换角度端详自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己，通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。同时，在读书活动中，我曾看到了这样的话：没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能是肤浅的学问。他说，假如一个老师仅仅满意于获得的阅历，而不对阅历进行深化地反思，那么，即使是有10年的教学阅历，或许只是一年工作的10次重复。这句话我非常喜爱，它让我熟悉老师要做自己的讨论，不断地思索，对那些习以为常、熟视无睹的事物专心地去发觉，对那些理所当然、天经地义的常规和说辞反复琢磨就是讨论。

我要以这年培训为契机，找准自己前进的标杆，在今后工作中向才智型进展，做一个勤学习、善总结的教育工。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，胜利需要更多的前期预备。这次的学习正是一种预备，就像南极的企鹅将要上岸时，它会猛地扎进海里，奋力沉潜。这种沉潜是为了积聚上岸的力气。为了下一代的将来，让我们不断前行吧。

学习是老师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代的进展需要而不致于落伍，老师尤其就应如此。

校本培训心得9

刚刚来的学校的时候，我根本不懂，什么叫做校本经过整整一学期的校本培训，我对校本有了更多的熟悉和学校。拿到校本培训内容的那天，我首先看到的就是让我们学习学校的三年规划，我给了自己一个新的起点，首先我要从熟悉杜来提乡中学开头。

首先，我仔细的阅读了学校的规划，我明白了，我校三年中的指导思想、工作目标、工作重点以及集体工作措施。对学校的进展有了更大的信念。由于我知道，我校有着科学化的管理规章制度。

其次，我的职业是一位老师，当然我们必需要对《老师职业道德》有一个系统化的了解，作为老师，应当要做的就是爱岗敬业，关爱同学。我想老师对同学总有一种“恨铁不成钢”的看法，我懂得他们那是对同学的爱，就像自己的孩子一样对待，我觉得这是我学习的基础。

再次，还是从关注孩子的角度去考虑，现实中存在的问题，为了孩子的学习教育要考虑，为了孩子的思想教育要考虑，更要为孩子的平安教育要考虑。

我认为我们必需要做到仔细去学习校本培训的内容，只有你学习了它，你才能更好的运用与实际工作中去，教育你的孩子，给你孩子一个好的典范，当他把你当作“偶像”时，你已经离优秀老师的行列不远了。

当我学习到，苏霍姆林斯的《给老师的建议》时，我想我不仅仅是老师，同时我也是同学，我必需加强自己的专业学问，由于我更想给孩子一个发散思维的空间，我更想让孩子的想象力更丰富。我还明白我给孩子的每一次说话，都要谨慎而当心，我的错误，也将是孩子们一辈子的错误。

在今后的校本培训的学习中，我将更加仔细，不仅仅是读与写，更是我进行反思的最好机会。

校本培训心得10

通过学校组织的新课程培训,让我受宜非浅,感受很深;其中在新课程培训使我感受最深的是课后反思，二次备课。

现就课后反思，二次备课心得总结传统的备课，强调老师作用，忽视同学力量的培育;强调教学的预设性，忽视教学的生成性;强调学问传授，忽视激发情感;强调解题技巧，忽视生活运用;强调学科本位，忽视课程整合。

很多老师只重视课前的备课，而不擅长课后的反思，这已成为我们不得不面对的教学问题。

课前备课、书写教案当然重要，但课后教学反思，进行二次备课，更有利于老师的专业成熟与提高.众所周知，每一次教学实践中都会有一些难以意料的问题或突如其来的插曲，对原有的提出挑战。

我们的教学对象是活生生的同学，他们有敏锐的思维、丰富的想象，有肯定的观看力、思索力，他们正在不断更新学问。

而且，我们的教学对象、教学环境及教学体验也总是在不断地改变，这些都是老师在备课时很难精确意料推断的。

虽然在课堂上也不乏急中生智，使教学收到意想不到的成效的先例，但的随机应变却留下了败笔。

不管老师有无阅历，处理起这类问题都会很麻烦，在上课时难免总会留下诸多圆满。

课后的教学反思在肯定程度上会保持可持续性教学效应，弥补这个圆满。

教学反思是老师总结阅历、积累阅历、改良教学方法、提高教学水平的有效手段。

老师在课后把这些突发大事记录下来，让老师准时回顾自己的教学是否适应同学的实际状况，诸如教学内容的补充是否合理，教学的重点与难点是否突出，

教学的思想性和科学性是否统一，教学目标是否完成，同学学习的主动性、参加性、主动性是否有利于培育同学的创新思维、意识、力量。

总之是对自己的教学观念和教学行为、对同学的表现和困惑、对教学的胜利与失败进行理性的分析，通过反思、体会和，就可以对本节课做出正确的评价，可以找到反馈的信息，

校本培训心得11

幼儿教育是小伴侣成长的关键，敬重幼儿从点滴做起，寓教于乐，与幼儿共成长是幼儿老师的一项基本素养。4月26日上午，我校三名老师有幸参与了在南坝镇机关幼儿园进行的南坝片区幼儿教育校本培训同，并观摩了张向丽、李丹两位老师的幼儿音乐活动课。两位教者的教态自然大方，肢体语言丰富，并且以幼儿为主体、老师为主导的方式，寓教于乐，到达了活动目标。

《纲要》中提出老师要成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。在此次学习中，我们看到两位老师以不同的切入方式，引导幼儿，并一步一步贯穿到活动中来，我受益匪浅。例如：老师以提问的方式“小伴侣，喜爱什么季节？歌曲中有什么？”等。这种方式勾起幼儿的思维力量，幼儿参加的主动性高；其次呢？幼儿的回答，不仅大胆地描绘出了歌曲中的意境，而且感知到春天里的美。另外，进展了幼儿的口语表达力量，渗透了语言学科领域。

音乐教育的核心目标是培育幼儿对音乐的爱好，让幼儿享受音乐、重视自己的感知体验，使幼儿得到美的熏陶和培育。张向丽老师在活动中利用图画、图谱结合的方式来让幼儿直观的感知歌词和音乐旋律。图画，让幼儿从直观感知春天的美，激发幼儿的审美观；图谱，让幼儿感知音乐中节奏的关系改变以及美丽旋律带来心灵的享受和熏陶。

当天大班音乐活动《春天里来》、中班音乐嬉戏《赶走小怪兽》，我看到幼儿在活动中轻松愉悦地进行学习，真正的到达学中玩、玩中学。在我以后的幼教生涯中，我要学会把握不同多变的教学方法，敢于创新，勇于创新。特殊是在音乐活动的教学中，可以尝试对唱词或者旋律进行适当的.改编创新。假如将音乐与美术整合，既可以提高审美情趣，又可以使幼儿在学的过程中更加欢乐。

校本培训心得12

教学是老师最本职的工作，校本培训的根本着力点就是提高受培训老师的师德素养和教育教学业务力量，为提高学校教育工作质量奠定基础。本年度，学校从师德教育、基本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研力量培育等诸多方面对全校老师进行了培训，现将我的参训体会如下：

在本年度的校本培训中，对老师的专业精神、专业看法、专业学问和力量等关系到老师专业进展的方方面面赐予了全方位关注，如老师的敬业精神、负责任的看法和成长目标等等。一般老师与专家的比较说明，老师的学问不仅有量与质的问题，而更重要的是结构问题——老师所需要的本体性学问、条件性学问、阅历性学问和背景性学问，都是在详细的教育实践中整合，而专家致力于某方面的讨论，见多识广，阅历丰富，可以给老师供应快速有效的关心。

通常某一类特地的老师培训对老师进行培训时，把老师当成了同学，从基本的教育理论到各科的教学内容、方法等进行系统的培训，也就是全面的培训，这样的培训有它的优点，但针对性不够，由于每一位老师都有他的优点、特长，也有自己的短处，而校本培训就扬长避短，很好地解决这类问题。

老师长期在学校任教，老师之间、校长与一般老师之间，每人的特长、短处彼此都非常了解。比方，年轻老师课堂阅历缺乏，不能很好地把握上课的进度、同学学习主动性不能很好地调动等，校长、阅历丰富的中老年老师就可针对这些常规问题对青年老师进行有的放矢的指导，这些指导可以在课堂中、也可以在课堂外、办公室里。所以，这样的培训模式针对性强，在某些方面可以起到立竿见影的效果。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，学习是老师的终身必修课。在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代的进展需要而不致于落伍，老师尤其应当如此。校本培训与时俱进，从这些方面入手，重在指导老师学会学习，提高老师的实际动手力量，对老师们顺当实现“三年进展规划”大有裨益。

校本培训心得13

开学初的学校语文老师校本培训，让我受益匪浅。面对深刻而全方位的新课程改革、日益冗杂的同学思想道德，许多时候让我们觉得有些雾里看花，水中望月，无所适从。通过这次学习让我有了如下感受：

吃透课程标准，领悟课改精神。作为语文老师，不但要有丰富的教学阅历，还要有自己的教学理论，要从阅历型老师向专家型老师转变。过去我们只重视教学实践，忽视了教学理论上的升华。通过这次学习，我熟悉到，老师应向独特化，讨论型，创新型教学进展，通过教学实践—反思—讨论—升华，培育科研意识，对教学问题跟踪讨论，使之课题化，并总结成果，形成独特和特色的理论，为自己的职业生涯做好理论支撑。在培训期间，我以学校的讨论课题《学科教学中实践活动的设计讨论》进一步跟踪讨论，并总结阶段成果，形成书面材料，上交进修学校，并与其他老师探讨，沟通阅历，的确感受到了学习的欢乐，学问的飞跃。

敬重学习个体，了解同学，有的放矢，促进差异进展。这就要求我们在讲课时要了解同学的真实起点，从现有水平起步，从同学学得角度预设教学活动方案。让同学亲历有浅入深，由偏到正的过程，课堂上要变个体活动为全体活动，练习分层，要求有别，差异进展，让全部学习成果都得到呈现，使他们感到无限欢乐，感到自己精神的、才智的力气在增长，才会使同学的独特得到充分的进展。还要充分运用多种教学手段与教学方法构建布满活力的课堂。因此我们要把同学的大脑看成是一把需要被点燃的火把，想方设法去点燃这把火把，激发同学潜在的力量，让同学自觉地参加到学习过程中，充分地活动起来。让同学通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正表达了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让每一堂课都布满活力，要让语文课堂成为同学的乐园。

校本培训心得14

我认为，做一名现代化不落伍的老师，应当主动适应素养教育要求下的角色转换，要用进展的目光看同学，同时，不断的充实和提高自己的力量，实现自身的持续进展，终身学习，不断进步，这是新时期对老师的要求，也是为人老师的重要内容．

以前我的熟悉就是“春蚕到死丝方尽”，老师的工作确实需要奉献。通过这学年的校本培训后，我又认为新课程中有爱心，有创意，能够扩展教学资源，对同学自主学习，终身学习产生影响的具有注意人文关心的老师。如关于真才实学的老师。或许“给同学一杯水，自己首先得有一桶水”的说法已经有些过时，但若将自己拥有的那桶水变成不断更新的“活水”，又有何不行？同时，随着信息时代的到来，同学猎取学问的途径也越来越广泛，以同学为友，甚至以同学为师都是必定趋势。只有这样，才能感染同学勤学善思。也只有这样才能更和谐地与同学相处，才能成为同学心目中的好老师。

首先，老师对同学的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的,所以老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，同学都喜爱仿照，将会给同学带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为