变态心理学习题4

1变态心理学习题42单项选择题关于心理异常错误的说法：A异常心理可以局部改变B异常心理无法被矫正C精神障碍者的心理活动并不完全是异常的D正常心理活动和异常心理活动之间可以相互转换考试技巧之一：关注有绝对化字或者词的答案3单项选择题异常心理活动要得到矫正，需要经过：A健康咨询B心理咨询C系统治疗D开展咨询对于有精神障碍的患者，心理咨询仅仅是辅助作用，并且必须要满足以下条件：经过系统治疗症状缓解的、其咨询和治疗的目标是社会功能的恢复以及预防复发、必须有精神科医师共同参与。4单项选择题符合精神分析理论关于变态心理的解释：A意识与潜意识同样重要B性的冲动是神经症和精神病的重要起因C“超我〞与神经症绝对没有关系D心理过程主要是意识的弗洛伊德的精神分析理论核心理念：性5单项选择题精神分析理论认为，在人的成长过程中，未来心理健康的充分必要条件是：A合理使用不同形式的“心理防御机制〞B力比多的驱动C顺利渡过“性心理〞开展的每一个阶段D潜意识的结构弗洛伊德的“恋父情结”“恋母情结”6单项选择题以下说法中符合弗洛伊德关于“心理结构〞的看法是：A人的心理结构缺乏层次性B心理结构与心理防御机制的含义相类似C由潜意识、前意识、和意识构成D是心理活动的根本动力心理结构（层次结构理论）=潜意识+前意识+意识人格结构理论=本我（快乐原则）+自我（现实原则）+超我（道德原则）本能理论=生本能+死本能7单项选择题依据巴甫洛夫的理论，以下表述中符合区分神经症和精神病的判断的是：A两者的区别在于神经活动的感受性上B两者的区别在于大脑组织的解剖关系上C两者的区别在神经活动障碍的复杂性或精细特征上D两者的区别在大脑皮层的新陈代谢上巴甫洛夫的高级神经活动学说是行为主义介入变态心理学的最早记载。巴甫洛夫认为：神经症和精神病的产生是由兴奋和抑制这两个基本神经过程的冲突造成的。引起机能性神经障碍的两个条件一是兴奋过程和抑制过程的艰难相遇；一是异乎寻常的刺激。人本主义：认为心理异常最基本条件是“存在焦虑”。8单项选择题以下描述中，不属于人类正常心理活动的主要功能的是：A保障人作为生物体，顺利点适应环境，健康的生存开展B保障人作为社会实体，正常进行人际交流C防止人的各类躯体疾病D能使人类正确反映、认识客观世界的本质及其规律性考试技巧之二：“C”是长选项。9单项选择题对人的正常心理和异常心理的判别时，以下表达中不属于“标准化区分〞法的内容：A医学标准B伦理学标准C内省经验标准D社会适应标准判断心理异常是找到病理解剖或病理生理变化的根据。人的行为符合社会准则，根据社会规范和道德行事。统计学标准认为：心理异常是由个体行为偏离平均值的程度决定。包括病人的内省经验和观察者的内省经验正常心理和异常心理的标准化区分包括：医学标准、统计学标准、内省经验标准和社会适应标准。此外还有非标准化区分以及常识性区分10单项选择题以下描述中，符合“人格相对稳定性原那么〞内涵的是：A可以稳定的表达一个人的“心境〞B心理结构和人格类型之间有对应关系C人格特征一旦形成，便有相对的稳定性D“自我状态〞与“自我理想〞的协调关系气质（强度）+性格（态度）=人格。人格的特点：独特性、整体性、稳定性、功能性、自然和社会的和谐统一性。江山易改本性难移是对人格稳定性的诠释，但是，随着生活条件的变化以及个体的生长发育成熟，人格特点是会发生变化的。无明显诱因的人格改变提示心理异常。11单项选择题无对象性的知觉是：A幻觉B错觉C妄想D谵妄幻觉是无对象性的虚幻的知觉。最常见的幻听错觉是对客观事物歪曲的知觉。正常人也可以出现妄想是脱离现实的病理性思维。包括原发性和继发性谵妄是以意识障碍为主的高级神经活动失调状态。12单项选择题以下说法中不符合“虚构〞概念的是：A记忆中的事实弥补所遗忘的一段经历B虚构的内容常常变化C多见于脑器质性病变D很容易受暗示的影响考试技巧之三：出题者惯性思维的特点（长、短项优势）13单项选择题以下描述中不符合感知综合障碍的涵义是：A感知客观事物的个别属性，如大小、长短、远近时产生变形B感知周围的人在监视自己C感觉周围的事物像“水中月〞“镜中花〞D感觉自己的面孔或体形改变了形状14单项选择题“思维贫乏〞“思维缓慢〞的重要鉴别点之一，是前者：A在答复以下问题时的语速明显减慢B在答复以下问题时语言中断C在答复以下问题时的语速加快D在答复以下问题时的内容极为简单15单项选择题“思维内容障碍〞的类型不包括：A强迫观念B音联义联C妄想D超价观念属于思维形式障碍中的思维奔逸中的表现之一。P303页16单项选择题以“性质改变〞为主的情绪障碍不包括：A情绪迟钝B情绪焦虑C情绪冷淡D情绪倒错以程度变化为主的情绪障碍：情绪高涨、情绪低落、焦虑和恐怖17单项选择题心理冲突的变形是：A道德性的B精神病性的C现实性的D神经症性的18单项选择题抑郁发作的特点不包括：A思维缓慢B思维中断C情绪低落D语言动作减少和缓慢P319页躁狂发作的特点：思维奔逸、情绪高涨、精神运动性兴奋。持续性心境障碍的特点：持续性并常有起伏的心境障碍，每次发作不足诊断为“躁狂”或者“抑郁”。双向障碍的特点：“躁狂”或者“抑郁”交替发作。19单项选择题创伤后应激障碍又称：A延迟性心因反响B急性心因反响C反响性精神病D灾难综合症又称急性应激障碍。是在遭受严重精神打击后数分钟或数小时内发生的精神障碍又称创伤后应激障碍。是在遭受严重精神打击后数周或数月内发生的精神障碍20强迫性人格障碍单项选择题焦虑性人格障碍的主要表现是：A过分要求严格与完美B过分感情用事与夸张C不能独立的解决问题D习惯性夸大潜在危险依赖性人格障碍表演性人格障碍焦虑性人格障碍以猜忌和各执己见为特点——偏执性人格障碍；情感冷漠和行为怪异及人际关系差为特点——分裂样人格障碍；行为不符合社会规范，对人冷酷无情为主——反社会性人格障碍；以阵发性情绪爆发，有冲动行为特点——冲动性人格障碍。21单项选择题通过观察和测验等方法考察心理活动过程及其效率的指标，被称为：A体验标准B综合标准C开展标准D操作标准以个人为主的，包括是否有良好的心情和自我评价。以群体为主的，对人的个体心理发展状况进行纵向考察与分析。22单项选择题从创伤刺激中恢复到往常水平的能力，被称为：P324页A心理活动强度B心理活动耐受力C心理康复能力D心理自控力是对精神刺激的抵抗能力。遭遇精神打击，不同的人对同一类精神刺激，反应各不相同。面对刺激时，是否对情绪、思维和行为的控制程度进行调节的能力。是指是否能长期经受精神刺激的能力。23单项选择题个体与亲友、同伴和其他社会成员沟通交流的能力，叫：P325页A环境适应能力B受暗示性C周期节律性D社会交往能力个体始终不脱离生存的环境，并随其做顺应性改变的能力。心理活动的形式和效率存在自身变化的规律。是否因周围细微环境变化而引起情绪变化和思维的动摇的能力。24单项选择题心理活动耐受力强是指遇到精神刺激时：A有较强的抵抗能力B有较快的恢复能力C有较持久的耐受力D有自如的控制能力心理学家把长期经受精神刺激的能力，看做衡量心理健康水平的指标，又称心理活动耐受力。P325页的心理健康水平十标准25单项选择题心理咨询工作关注来访者是否心理异常，是为了：A选出有精神疾病的人作为自己的工作对象B选出没有精神疾病的人作为自己的工作对象C选出有精神疾病的人，永远不把他们作为自己的工作对象D将其作为心理健康的指标26单项选择题心理健康咨询的主要工作对象是各类：A心理不健康状态B异常心理状态C功能性机能失调D神经过程紊乱27单项选择题“心理不健康〞的分类不包括：A心理问题B严重心理问题C神经症性心理问题D确诊的神经症心理不健康三种类型：一般心理问题、严重心理问题、可疑神经症28单项选择题精神性压力源是指：A一组直接阻碍和破坏个体社会需求的事件B一组直接阻碍和破坏个体生存与种族延续的事件C一组直接阻碍和破坏个体生活的事件D一组直接阻碍和破坏个体正常精神需求的内在事件和外在事件社会性压力源生物性压力源社会环境性压力源29单项选择题〔？〕的心态不会产生压力体验：A无法选择B无所适从C左右为难D漠不关心只有体验到压力时，才会产生这样的感受（痛苦和焦虑不安），并出现内心冲突。30单项选择题当面临两种不利情景，如“腹背受敌〞时，称为：A双趋冲突B双避冲突C趋避冲突D双重趋避冲突31单项选择题我们往往用“飞来横祸〞形容：A单一性压力B同时性叠加性压力C继时性叠加压力D破坏性压力“吃一堑长一智”“四面楚歌”“祸不单行”32单项选择题塞利提出的适应压力的第三阶段：A警觉阶段B搏斗阶段C衰竭阶段D恢复阶段个体出现呼吸、心跳加速，血压、体温升高等新陈代谢加快的状态，表示个体处于压力适应的第一阶段。表面上生理指标恢复正常，但是，心理能力被消耗，出现情绪反应，情感脆弱敏感等现象。这是压力适应的第二阶段。或者个体适应压力，积极对应——康复。或者个体不能适应压力，压力继续出现或存在——疾病、死亡。33变态心理学的研究对象包括：A变态心理的定义B变态心理的种类C异常心理的特点D异常心理的转归多选题精神病学着重研究异常心理的诊断、治疗、转归和预后以及精神障碍的预防与康复。34以下描述中符合感知综合障碍的涵义的是：A感知客观事物的个别属性，如大小、长短、远近时发生变形B感觉周围的人在监视自己C感觉周围是事物像“镜中花〞“水中月〞D感觉自己的面孔或形体改变了形状多选题35思维松散的临床特点是：A思想内容空虚，概念和词汇贫乏B对问题的表达不中肯，不切题C对问题的思考吃力，反响迟钝D患者的答复给人感觉是“答非所问〞多选题思维贫乏思维迟缓思维奔逸的主要特点：思维活动量增多、思维联想速度加快、表现为语量多，语速快，滔滔不绝、是一种兴奋性的思维联想障碍。36关于“强迫观念〞与“强制思维〞的临床意义，以下表述中正确的选项是：A强迫性穷思竭虑属于强制思维B强迫性思维多见于精神分裂症C强迫观念多见于强迫症D强迫性对立观念属于强迫观念多选题强迫观念属于思维内容障碍。是某种观念或概念反复出现在脑海中，知道没有必要并努力摆脱，但无法摆脱。其表现包括：强迫性回忆、强迫性穷思竭虑、强迫性计数、强迫性怀疑、强迫性对立观念等强制思维属于思维形式障碍。是不受患者意愿支配的、内容杂乱无章的破裂性的思维出现在脑海中，患者此时没有了自己的思维。多见于精神分裂症或者器质性精神病37弗洛伊德将焦虑分为〔〕等类型：A道德性焦虑B客体性焦虑C心因性焦虑D神经性焦虑多选题德国精神病学家GeBsattel认为焦虑是对生活持冷漠态度的对抗剂、是自我满足而停滞不前的预防针、是促进个人的社会化和对文化的认同、焦虑推断着人格的发展。A.Lewis认为焦虑是情绪指向未来、是一种情绪状态、是一种不快的和痛苦的体验、焦虑躯体不适感和精神运动性不安和植物功能紊乱。38我们把焦虑情绪稍加归并和简化后，焦虑病症主要包括：A明显的人格障碍B与处境不相称的痛苦的情绪体验C精神运动性不安D伴有身体不适感的植物神经功能障碍多选题39心理自控能力好的人，往往：A不过分拘谨B不过分随便C情感表达恰如其分D行为自如、言语通畅多选题40躯体疾病患者一般的心理特点主要是：A对客观世界和自身价值的态度发生改变B把注意力转移到自身的体验和感觉上C时间感觉发生变化D精神偏离正常状态多选题41“非专业的社会支持〞是指在心理不健康状态出现后，来自〔〕的支持：A亲朋好友B心理咨询师C援助机构D社会福利机构多选题42压力源的性质包括：A生物性的B叠加性的C社会性的D灾难性的多选题43面临压力时，人的认知系统对局面的控制类型包括..\word文档\压力事件.docx：A人格的B认知的C环境的D适应力多选题44认知系统对压力的控制作用是：A个体认为自己能否自主地控制和调节压力B个体认为自己能否自主地调整自己的适应行为C当不可控压力出现时，个体感受的压力常常减弱D当可控压力出现时，个体感受的压力常常增强多选题考试技巧之四：找出答案完全相悖的并判断正确与否。45原发性妄想的主要特征是：A是突然发生，内容不可理解B与既往经历和当前处境无关C不是起源于其他精神异常的一种病态信念D找不到任何心理学上的解释多选