有关心得集锦5篇

第第页有关心得集锦5篇心得作文篇1

今日，我读了《丑小鸭》，这是一只丑小鸭变成秀丽的白天鹅的故事。

这个故事告知我们：不要嘲讽任何人，更不能欺侮他人。每个人都是会改变的，丑的会变美，美的也可能会变丑。

心得作文篇2

班会课上，教师给我们上了一节生动好玩而受益匪浅的课。同学们都特别用心致志，有时[捧腹大笑，有时深表怜悯。首先，教师让我们看了一些关于交通的学问，哪些我们应当做的，哪些我们不应当做的。其中有一些很滑稽的动画，接着，教师设计了一个简洁实际的小嬉戏，他先说出一些交通平安中存在的状况，再让我们推断是对还是错，假设这道题是对的话就要摆出一个错误的手势，反之就摆出一个正确的手势，有些同学由于反响迟钝，一时做错了，同学们都笑了起来。下一个节目，教师让我们看了一场短剧——《流泪的花季》，里面的主角都是一些伤残的小孩子，有的小孩子由于爸爸妈妈出了车祸而从今失去了世界上最友爱的人，有的小孩子由于去帮爸爸买烟而在过公路的时候被大货车撞伤了腿，有的小孩子由于他们的爸爸妈妈都预备要结婚了，但由于一时失误而被车撞伤了，导致双方的子女都有年老的爷爷奶奶供应…。

一次又一次的交通平安失误，都使小孩子们的幼留神灵受到巨大的创伤，他们的人生道路才刚刚开头，就由于一场事故，在他们心中留下了深深的伤痕，上天对他们是如此的不公正，不公正……

在现实生活中，有些平安事故是可以避开的，生命只有一次，我们不行以让它由于自己的不留神而失去，这样很不值得，一些平常很留意任何事，做事特别有原那么的人，或许他们的警觉性会比拟高，但也不行以任凭了事，由于这样的人往往会以为自己肯定会没事，却”聪明反被聪明误”；一些平常对交通平安极度不留意，不关心的人，或许他们的交通意识比拟淡薄，但到了适当时候，他们可能会变得非常留神，由于这样的人知道”一失足成千古恨”。

总之，无论什么时候，只要我们一出家门口，就要留神慎重，左望右望，人人都知道”公路如虎口”，我们千万不要无视它。

为了自己的平安，为了不让家人担忧，为了社会的秩序井然，请大家仔细遵守交通规章，做好自己，造福社会

心得作文篇3

学了这门课程我了解到：人的形象犹如一个店铺的门面，一个人的个人形象的好坏，直接确定着你人际交往的成败。个人形象是通过自己的努力，不断地充实和提高自身的道德修养，通过他人而反映出来的。生活中我们经常听到这样的话：某某领导有很强的亲和力，某某个人人缘挺好，大家都情愿和他交往。这都是个人形象较好的一个表现。个人形象的塑造并非一日之功，良好的个人形象是通过自己的日积月累，把好的饿方面不断呈现给他人，把不好的地方渐渐改善的一个过程。想要树立一个良好的个人形象，就必需留意自己的一言一行。

而个人形象在构成上主要包括六个方面。它们亦称个人形象六要素。

第一、是仪容。仪容，是指一个人个人形体的根本外观。

其次、是表情。表情，通常主要是一个人的面部表情。

第三、是举止。举止，指的是人们的肢体动作。

第四、是服饰。服饰，是对人们穿着的服装和佩戴的首饰的统称。

第五、是谈吐。谈吐，即一个人的言谈话语。

第六、是待人接物。所谓待人接物，详细是指与他人相处时的表现，亦即为人处世的看法。

通过学习，从中得到许多乐趣，可以提高个人修养，提升个人素养，提高个人形象，使我受益匪浅。

心得作文篇4

作文教学是语文教学的重点，高考作文也始终是社会关注的焦点。这次新课标理念下的高中作文教学研讨会，将新课标的理念创新和高考实际结合起来，是当前高中作文教学的一个有效切入点。四节观摩课在这方面作了一些有益的尝试。xx二中xx教师的《记叙文常见毛病的诊断与修改》举重假设轻，还课堂给同学；xx中学xx教师的《缘事析理，学习写得深刻》条分缕析，先例后理引导；xx中学xx教师《设喻用象情理融合》严谨求实，讲练读写结合；xx市中学xx教师《让思想在锤炼中升华》探究创新，与同学公平对话。四节课虽然应试针对性很强，但因过程贯穿了“以同学为主体，自主、合作、探究，公平对话沟通”的新课改理念，课堂鲜活生动，同学参加主动，效果非常明显。

在新课改背景下，作文教学须在理念创新和应试需要两根钢丝间寻求前进的平衡，这四节课既能围绕高考作文的考点要求，又能够充分利用新课改自主、合作、探究，公平对话沟通的理念，给作文课堂注入了生气与活力，值得学习借鉴。其中，xx教师的课堂有个详情值得回味，这篇作文课是修改一篇同学习作，由于是xx中学的奥赛班，同学的发言特别主动，尹教师在让同学找出文章中表示大事进程、景物改变及情感改变的句子，品评文章的优缺点后，展现了自己的修改文章，随后问同学同意教师修改的拍拍桌子，一阵噼里啪啦之后，xx教师笑着说，一半同意已很满意了，同学们也是善意的一笑。尹教师用让同学更多参加研讨的的方式，使同学对作文理论、方法有了更加感性的体验，进而消退同学作文的畏惧心理和作文没有详细的上下之分的模糊熟悉，有助于培育同学作文爱好，提升同学人格，进而才能提升同学的分数。在作文课堂上少一些灌输，多一些商量和探究；少一些话剧表演式的全程设计，多一些师生间思想碰撞出火花的随便和散乱，多一些宽容，或许更利于师生的减负增效。

同时，这四节观摩课不同于以往的竞赛课，是一种原生态的真实课堂，没有固定熟知的阅读课本，全部素材都来自于同学的习作或现实的热点，几位教师却能因势利导，顺势就势，水到渠成。但就在这看似轻描淡写的点拨中，却足见几位教师驾驭课堂的力量和平常的教学“以同学为主体，自主、合作、探究，公平对话沟通”新理念。xx市中学的xx教师在引导同学探讨“如何对待北大校长实名推举制”时，面对生疏同学的众说纷纭，赐予的精准点评和恰当概括，让人不由赞美。这种力量的形成不是一蹴而就的，而是平常教学的阅历，更是一种广博学问、教学理念的感悟积累。这几节课中也有个小插曲，就是xx中学的xx教师在讲课完毕时随便说了句，感谢同学们的协作。却引来与会专家的非议，是同学协作教师，还是教师协作同学？终究谁协作谁？看似简洁的一句话，却反映了日常教学的一些理念。我想新课标的理念是不是也就在这微小之间呢？

随后的互动沟通中，与会教师专家就当前作文教学现状、有效途径及详细措施畅所欲言。总所周知，作文教学始终以来也是语文教学的一个难点。大家全都认为高中作文教学长期以来存在着“教学内容无序化、批改方式程式化、力量形成低效化”的倾向，教师“打乱仗”和“乱打仗”、同学“不会写”和“不爱写”的现象非常普遍，都深切的感受到当前高中作文教学的改革的必要性和迫切性。并且也都提出了一些建议和设想。比方xx市教科院xx教师的《作文教学新课型探微》、xx中学xx教师的《新课程背景下的高中作文训练》、夷陵中学xx教师的《激情入格出彩》、xx一xxx波教师的《情“理”交融铸佳文》值得借鉴学习。〔已印发给各个备课组〕。在这一点上，我认为我们可以群策群力做一些实际的工作，比方在作文训练的序列支配上可以先按记叙文、抒情散文、谈论文和高考升格文等序列统筹规划、合理分工形成校本教材。在同学的阅读上可以按道德价值、人文思索等方面铺设专题，精编成册。总之，经过全体教师一个学期、两个学期的努力，是完全可以出成果的。

接下来的专题报告先由省教研室秦训刚教授主讲，他谈到了新课程标准的作文教学和大纲背景下的作文教学的不同，着重强调对同学写作爱好的培育，教师有责任引领同学关注现实社会，思索人生，抒发自己独特的人生领悟。在这个过程中要更多一些包涵，更多一点耐烦；少一些说教，少一些指责。他还强调教师的教学虽然是“教无定法”，但还是有些共性，多一些新理念的`指导会让自己视野更加开阔，教学力量提升更快。他说，好的教学方法大体上可分两种，一种是学问家的教法，关注同学的学问、学问；一种是思想家的教法，关注同学的进展、需求。他盼望教师们能不断丰富自己的内涵，用思想家的教法，关注同学的进展，提升同学的品质，从而提高同学写作。这些谈话言浅理深，给人启迪。大会最终由华中师范高校新闻学院教授、xx省高考语文阅卷组长刘九洲教授作题为《高中生写作及其评价》的学术报告。刘教授的报告更多的是聚焦高考，归纳起来是两个方面：一是高考作文中存在的问题，二是高中作文教学的建议。在谈到高考作文中存在的问题时，刘教授谈到高考作文普遍是有学问而没有文化，存在着空乏化、模式化和病态化的倾向。尤其是在讲病态化时，列举了xxx年高考作文的一些例子，例如受群众消遣、社会现实的影响，同学甚至大胆的写到了“性”，还有的写到要嫁个好老公，让人震动；编造亲人去世、自己绑满绷带在考试等等，以求得阅卷教师的怜悯分。老的问题，新的进展，说明白文化的缺失、良知的丧失。在对高中作文教学的建议中，xxx教授着重指出当前训练同学思维时过于理性化，缺少感性思维成分。近几年，一再提倡人性化作文、生活化作文，一再强调要写身边事、说平常理，这些都带有纠偏的意味，盼望把那些假大空的高考作文，把那些概念化、模式化的高考作文的比例降下来，把考生引到“写真情实感”的正路上去，让考生明白：高考作文也要遵守写作规律，情之所至，思之所至，亦即文之所至。刘教授着重指出：

一、要把作文教学要和同学感悟人生结合起来

假设考生写的是自己的亲身经受，并且试图通过个人的生命体验去诠释生命的意义，用独特的目光去考察人生的真谛所在，即或所选题材并不宏大，立意也不那么深刻，但由于抒发了自己对人生的某种感悟，有独特性，就应当赐予充分确定。列举了《站在车站的门口》，仆人公的转换，不断上演着人生的伤离别，抒写了自己独特的人生感悟。

二、要和和体会人情结合起来

如《站在父爱的门口》中的“三思”真情；他说，人情冷暖是人生体验越不过的一道坎，是个体生命体验中道不尽的话题。由于有人情冷暖，人生才是多色调的，才显得丰富多彩。我们鼓舞考生平常就应当直面冷暖人生，尤其要努力用冷冰冰的人情去把自己的心磨出厚厚的茧，这样才不会在生活的苦难面前尽显弱态，才能传承民族的精神命脉。之所以提出这样的要求就是由于在今年高考作文中，有不少考生沉湎于个人的情感世界里，或停留在幼儿心态中，他们虽然写到“站在十八岁的门口”、“站在青春的门口”，但是其心理与人格远没有成熟。如何尽快让自己成熟起来?除了多体验人生，好似没有别的路可走。

三、要和展现人性结合起来

如《站在我家门口》“门口站着一条狗”。这篇文章可能是仿拟之作，它用黑色幽默的笔调鞭笞了人性的“恶”。文章第一段写“我家门口蹲着一条狗。”这条忠诚英勇的狗与弱小的人形成鲜亮比照，最终后者反而需要得到前者的关心。其次段写“我家门口躺着一位猪”。这位英雄的布满才智的猪与背负枷锁的人形成鲜亮比照，最终后者反而需要向前者讨教，需要前者挽救。第三段写“我家门口站着一个人”。是谁?有可能是收水费、电费、房租的，也有可能是小偷、杀手。“一个文弱的高中生，怎么斗得过这些穷凶极恶的坏人!”正想着，这个人拿出钥匙，翻开了门。原来，这个人就是“我”自己。荒谬的写法，表现了人对社会的异化的一种理解。

他说，并不是一味强调“身边事”“平常理”，不反对考生“仰视星空”，不反对同学质疑生活，不回避社会现实，从人生的冷暖中体会生命的价值和意义。谈到高考作文命题时，他比拟欣赏上海文卷中的人文精神，如“我想握住你的手”“必需跨过这道坎”“他们”等等，布满了生活化的气息，并且对命题作文比拟感爱好。他说，出题的方向大多由以往“内省式的反思”转向到人文颜色、时代精神越来越明显。提倡人文已成为时代趋势，建议教师抓住一个关键词“生活”。我认为，这一点对我们的作文备考具有肯定的导向作用。

“理论是灰色的，生活之树常青。”理念的新旧与否并不重要，只要眼中有生活、心中有热忱，我们肯定能做好。高中作文教学既是当前高中语文教学的一个焦点，同时也是一个难点。盼望借这次研讨会，我们的作文教学有一个新起点！

心得作文篇5

巡游车缓缓的驶出了校内，从窗户外看去，迷濛的远渐渐转成透亮、澄清的风光。犹记，当日早晨离开被窝时，四周好似还有股冰冷的气息。窗外的景致越变越快；而脑海中的点点滴滴，像幻灯片似的，彷彿未曾停下来过。上了高速大路躲在云层中的阳光最终探出头来，这一次的旅程在阳光、白云的分散下就此绽开。

这三天的毕业旅行有哭、有笑。最让我难忘的是其次天晚上的营火晚会。那时，大家因下午的精力消耗；晚上满意的享用晚餐之后，便聚首到晚会场地。教师们先是在舞台上与我们互