2023年小学生学生家庭报告5篇

2023年小学生学生家庭报告5篇

书目

第1篇农村小学生家庭教化状况调查报告

第2篇关于农村小学生家庭教化调查报告

第3篇新形势下农村小学生家庭教化状况调查报告

第4篇小学生家庭废电池调查报告

第5篇小学生家庭报告书任课老师评语

农村小学生家庭教化状况调查报告

家庭是孩子最先接受教化的场所，家长是孩子的第一任老师，家庭教化对子女的成长有着重要的作用。为了解我镇农村小学生的家庭教化状况，我对大岗镇的部分农村家庭学生的家庭教化状况进行了调查，以此提高农村家庭教化的实效性。

一、调查的基本状况

(一)调查形式与内容

(二)调查的结果

1.家庭教化弱化。调查分析发觉，我镇有相当部分学生家长对家庭教化的相识模糊，他们片面地认为：孩子上学了，其思想、学业等方面的责任已转移到学校老师，老师是孩子的成长责任人，从而忽视了对子女的家庭教化。殊不知，即使孩子上学了，子女的大部分时间仍旧是在家中度过，况且，只有学校教化和家庭教化相互结合，才能提高教化效果。

3.家长不注意个人言行举止。据调查了解,一些家长无视自己对子女的榜样作用，在家中不注意个人言行举止,家庭缺少情感沟通，导致家庭气氛、家庭环境、家庭习惯差,对子女的成长非常不利。

4.教化内容与方式、方法有待改进。在调查中发觉，一些学生家庭中，家长只注意赐予子女物质上的满意，而忽视了对子女的思想品德、政治相识水平的教化，忽视对子女的意志品行的培育。在教化方式方法上，普遍采纳反诘、讥讽、用别家孩子优点与自家孩子缺点进行比较，甚至实施粗暴教化方法来教化孩子，教化效果差，损伤孩子的自尊心、破坏家长在孩子心目中的威信。

5.对子女教化投入比较重视。调查发觉，不少农村学生家长为了子女教化舍得投资，对子女学习需求尽量赐予满意，他们心甘情愿地吃苦受累，目的只有一个：一切为了孩子，一切为了孩子的学习，一切为了孩子日后能够出人头地。

二、存在问题的主要缘由

当前，随着社会经济的发展，社会结构正在转型，农村学生家庭经济、结构等状况有了较大改变，一些农村家庭教化观念仍较落后、教化方式方法不当、经济环境较差，他们对子女的家庭教化还对存在着一些不足。

(一)教化观念比较落后。一些家长对子女的家庭教化思想相识不到位，家庭教化观念未转变，他们受新读书无用论和当前严峻的就业形势所影响，对大、中专毕业生双向选择就业政策不了解，特殊是对部分一般中学、职校学生，毕业后外出打工与初中毕业外出打工，所得回报与教化程度不成正比，导致他们对子女的家庭教化冷眼旁观。

(二)苦于教子无方。虽然一些学生家长也觉得家庭教化对孩子成长很重要，但因自身文化程度较低，不知道怎么教化自己的孩子，在督促子女学习方面，更感到无计可施，教子无方已使他们为之苦恼。

(三)家庭教化环境相对较差。一些学生家长由于没有意识到自己行为对子女的影响，他们在教化方式上带有很强的随意性，并且个人言行不一样，失信于子女，难以在家庭教化中树立威信。尤其是，当前独生子女较普遍，大多数处于家庭中的核心地位，家长对孩子过分溺爱和庇护，物质的满意和行为的自由放纵，使家庭教化形同虚设。

三、强化农村家庭教化的对策

(一)加大对家庭教化意义的宣扬力度。家庭是孩子的成长的港弯，家庭教化对孩子的成长意义重大。为此，各级政府及教化等相关职能部门要加大对教化的宣扬，尤其是加大家庭教化重要性的宣扬，使广阔群众相识到家庭教化的重要性，在全社会营造重教善育的社会氛围。

(二)创设和谐的家庭环境。良好家庭氛围，是孩子健康成长、家庭生存和健康发展的重要途径之一。作为学生家长，除了加倍地对孩子生活上、学习上的关爱外，还必需加强家庭成员之间情感的沟通与沟通，构建家庭成员之间的亲情，并重视个人的言传身教，以身作则，创设一个有利于子女生存发展的家庭空间，促进孩子的健康成长。

(三)运用正确的教化方法。家长要学习一些较浅显的心理学、教化学方面的学问，了解孩子在成长过程中简单产生的心理问题，正确应对，采纳比较科学的家庭教化方法，共同学习，当孩子的表现未能达到家长的期望值时，作为家长，不能一味地怨天尤人，打骂孩子。同时，家长可恰当地运用嘉奖和惩处的手段，宽严有度，奖罚分明。

(四)家庭与学校紧密协作。孩子是父母的心头肉，为了子女的成长，家长要加强家校联系，齐抓共管，形成家庭教化与学校教化的合力。因此，家长要常常与老师取得联系，使自己对孩子的教化与老师教化始终保持一样。当孩子有了进步，就要热忱地激励、确定，当孩子学习成果等方面强差人意时，就要协作老师做好子女的教化工作，使子女健康成长。

关于农村小学生家庭教化调查报告

一、调查背景

良好的家庭教化是儿童成长的重要保证，我们于xx年3月份对我市农村小学开展了调查访问，关于农村小学生家庭教化的调查报告。调查组得到了学校领导的大力支持和协作。这次调查，实行听汇报、发问卷、召开座谈会等形式。调查范围主要在两所小学的三、四、五年级部分学生和家长中进行。共发出调查问卷390份，收回有效卷371份。学生和家长对问卷内容进行了逐项填写，先后三次召开座谈会。

二、调查目的

目前，农村中许多家庭已相对地富了起来，家长们也能意识到学问的重要性，但他们只是一味地把孩子送家教班、特长班把教化责任全权委派给老师，自己不注意对孩子进行家庭教化，有的家长对家庭教化的学问一窍不通或一知半解，甚至违反小学生成长的客观规律，急于求成，拔苗助长。为了提高家长对家庭教化重要意义的相识，同时引起教化部门、教化工作者对家庭教化的高度重视，以便实行各种方法，协调好校内外各种教化力气，使学生受到全面的教化，健康欢乐地成长。

三、调查步骤

这次调查，主要运用问卷调查法、座谈法和家访谈话法。对学生专项调查的要点是：你觉得父母对你的哪方面最关切?你觉得爸爸妈妈和自己是同等的吗?对家长专项调查的要点是：你觉得爸爸妈妈说的话都是对的吗?你在家里帮爸爸妈妈做家务吗?......通过回收调查表，研读家访、谈话纪录，综合起来分析，探求共性缘由，完成调查报告，调查报告《关于农村小学生家庭教化的调查报告》。

四、调查对象

1、家长的职业：农夫占57.5%;干部和工人占38.8%;个体户占3.7%工人中大部分是在社区企业或从事临时建筑工，属农工兼顾，均居住农村。

2、家长文化程度：大专以上占6.3%;中专文化占12.1%;初中占66%;小学文化占15.6%。家长的文化大部分是小学和初中，其中一部分未读初中。

3、家庭经济收入：来自农业和农亲找工收入较低的占83.8%;收入较好的只占2.5%;经济困难的占12.5%;特殊困难的占1.2%。

4、家庭组成状况：原婚的占91.2%;再婚的占2.5%;单亲家庭占6.3%。

5、家庭学习环境：参与问卷调查的家长，平进看书看报的占17.5%;畏导孩子学习的约占23.75%。农村家庭没有良好的学习氛围，能给孩子供应单独的学习场所、有桌椅、灯具、必需的学习用品及图书资料，并能在平常购买少量的课外书籍等占25%左右。这些并非全是家庭经济所限，大部分还是家长的相识和观念问题。

五、调查结果

由本次调查的状况来看，当前农村小学生家庭教化还存在许多误区，主要表现在以下几个方面：

一是溺爱在本次调查中，家长溺爱孩子成为家庭教化的最大误区，有50%的家长认为爱孩子就是满意孩子的须要，对孩子有求必应。农村责任田的承包、改革开放政策的落实，农村许多家庭的条件明显改善，他们有实力为子女供应最好的生活条件，而安排生育政策的结果又使农村独生子女剧增，从情感上他们情愿为孩子奉献一切。现今很大一部分家长在自己成长过程中，都曾承受过物质上的匮乏，他们今日不想再让自己的子女遭遇自己童年的逆境。于是再穷不能穷教化、再苦不能苦孩子的教化口号领先在每个家庭中得到充分的体现。这些家长实质上并不懂得爱孩子，他们不知道爱孩子不仅仅是奉献和满意，更重要的是要教给孩子学习的方法和生存的实力，忽视了父母恒久是教化者这一角色，忽视了他们对孩子应有的教育职责。这种家庭出来的孩子，在课堂上无法理解简朴和珍惜的含义，无法理解家贫出孝子、执绔出富家的千年古训。将来走入社会，他们的心理承受实力和面对困难挑战自我的实力将会受到严峻挫伤。

新形势下农村小学生家庭教化状况调查报告

一、调查背景

良好的家庭教化是儿童成长的重要保证，这次调查，实行听汇报、发问卷等形式。调查范围主要在小学的三、四、五年级部分学生和家长中进行。共发出调查问卷390份，收回有效卷371份（其中学生问卷195份，家长问卷176份）。学生和家长对问卷内容进行了逐项填写。

二、调查目的

目前，农村中许多家庭已相对地富了起来，家长们也能意识到学问的重要性，但他们只是一味地把孩子送家教班、特长班……把教化责任全权“委派”给老师，自己不注意对孩子进行家庭教化，有的家长对家庭教化的学问一窍不通或一知半解，甚至违反小学生成长的客观规律，急于求成，拔苗助长。为了提高家长对家庭教化重要意义的相识，同时引起教化部门、教化工作者对家庭教化的高度重视，以便实行各种方法，协调好校内外各种教化力气，使学生受到全面的教化，健康欢乐地成长。

三、调查步骤

这次调查，主要运用问卷调查法。对学生专项调查的要点是：

1、你觉得父母对你的哪方面最关切？

2、你觉得爸爸妈妈和自己是同等的吗?

3、你觉得爸爸妈妈说的话都是对的吗?

4、你在家里帮爸爸妈妈做家务吗？......

通过回收调查表，谈话纪录，综合起来分析，探求共性缘由，完成调查报告。

四、调查对象

1、家长的职业：农夫占57.5%；干部和工人占38.8%；个体户占3.7%，工人中大部分是在从事临时建筑工，属农工兼顾，均居住农村。

2、家长文化程度：大专以上占6.3%；中专文化占12.1%；初中占66%；小学文化占15.6%。家长的文化大部分是小学和初中，其中一部分未读初中。

3、家庭经济收入：来自农业和农亲找工收入较低的占83.8%；收入较好的只占2.5%；经济困难的占12.5%；特殊困难的占1.2%。

4、家庭组成状况：原婚的占91.2%；再婚的占2.5%；单亲家庭占6.3%。

5、家庭学习环境：参与问卷调查的家长，平常看书看报的占17.5%；指导孩子学习的约占23.75%。农村家庭没有良好的学习氛围，能给孩子供应单独的学习场所、有桌椅、灯具、必需的学习用品及图书资料，并能在平常购买少量的课外书籍等占25%左右。

这些并非全是家庭经济所限，大部分还是家长的相识和观念问题。

五、调查结果

由本次调查的状况来看，当前农村小学生家庭教化还存在许多误区，主要表现在以下几个方面：

一是溺爱。在本次调查中，家长“溺爱”孩子成为家庭教化的最大误区，有50%的家长认为爱孩子就是满意孩子的须要，对孩子有求必应。他们为子女供应最好的生活条件，从情感上他们情愿为孩子奉献一切。现今很大一部分家长在自己成长过程中，都曾承受过物质上的匮乏，他们今日不想再让自己的子女遭遇自己童年的逆境。于是“再穷不能穷教化、再苦不能苦孩子”的教化口号领先在每个家庭中得到充分的体现。这些家长实质上并不懂得爱孩子，他们不知道爱孩子不仅仅是奉献和满意，更重要的是要教给孩子学习的方法和生存的实力，忽视了父母恒久是“教化者”这一角色，忽视了他们对孩子应有的教育职责。这种家庭出来的孩子，在课堂上无法理解“简朴”和“珍惜”的含义，无法理解“家贫出孝子、执绔出富家”的千年古训。将来走入社会，他们的'心理承受实力和面对困难挑战自我的实力将会受到严峻挫伤。

二是粗暴。许多父母都将自己摆在家庭的肯定权威地位。孩子一不当心弄坏了家里的一件小东西，家长会大发雷霆；一次考试失误，家长会毫不留情，痛骂斥责；假如在外闯了祸，那可更不得了，一顿臭骂自然少不了，拳脚相加也会接踵而至。从调查中显示，有30%的家长都会凭借自己的家长“权威”，过分干涉孩子的生活，如不准到同学家去玩等。在很多家长眼中，孩子恒久都只是自己的附属品，他们不情愿或不擅长让孩子取得和自己同等地位，不懂得敬重孩子的权利和人格。很多孩子由于家长的粗暴无知，有的放弃了心爱的体育活动而埋头于书山题海，被迫“一心只读圣贤书”；有的很爱好画画，却被家长逼着告辞了自己的爱好……这些家长把严格要求理解为不断地指责、训斥和逼迫孩子。这不能不说是家长的过错。为此，国家总督学柳斌曾痛心疾首地指出：孩子为了视察蚯蚓而换来家长一巴掌，我觉得这一巴掌可能就打掉了一个将来的科学家。

三是放任。社会在进步，教化在发展，在大力推行素养教化、学生自主发展的洪流中，部分家长片面地认为：自主发展就是让孩子自己发展、随意发展，他们认为“树大自然直”，往往对孩子的品德、爱好、爱好以及社会沟通不闻不问，缺乏必要的辅导和教化。有的是因为父母对孩子的要求太高，孩子无法达到父母的要求，父母感到非常悲观，从而丢失了对孩子的信念，于是爽性就放任自然，随他去了。

四是望子成龙。这种类型的家长往往对孩子期望度过高，要求过严。教化家陶行知先生说得好：教化孩子莫做人上人，莫做人外人，要做人中人。做人中人，就是要在平凡的生活中体验人生的价值，成为一个真正的人。假如有太多太多的孩子只想当科学家、董事长、总经理、博士……那么，可以想像，他们美妙的幻想在现实面前将会形成怎样的一种落差。

五是严他宽己。从调查中显示，有80%的家长对孩子要求严格，对自己要求放松，不能以身作则，要求孩子做到的，自己从来做不到。很多家长一边给孩子讲“粒粒皆辛苦”，一边却顺手扔掉不合口味的食品；一边给孩子讲“孔融让梨”，一边却争先恐后地挤车抢座；一边教孩子敬重父母，一边自己却不尽赡养父母的职责和义务；一边给孩子讲“好好学习，每天向上”的大道理，一边自己却从不摸书本，常常沉溺于扑克麻将桌上；一边告诫孩子要好好听老师的话，一边却又背后对老师评头论足，甚至破口漫骂……这种环境下成长的孩子，学习、生活懒散，多半没有上进心和求知欲望。

六是重智轻能。作为一个社会人，既要懂得学问，也要驾驭技能。授人以鱼，仅够一饭之需；授人以渔，则终身得益。从本次调查中得知，至少有80%的家长认为：孩子只要搞好学习就行了。他们往往忽视了对孩子实力的培育。长此以往，孩子的生活技能、学习技能、思索问题独立解决问题的实力、组织协调实力、交际实力等少得可怜。这样的孩子步入社会后，很难有大的发展。

六、对策

要提高家长对家庭教化的认知水平，提高家庭教化水平和实力，是全社会的事，其中与教化部门联系尤为亲密。教化部门、教化工作者不但要教书育人，还要担当起协调校内外教化力气的重任。当前可着重做好以下几项工作：一是开办家长学校，定时定人办好家长培训班，让家长接受当前的先进教化意识、教化动态，这是提高家庭教化水平的有效途径。二是学校开设家长接待日，每月定时特地接待来访家长，与家长们在某些教化问题上进行沟通、沟通，达成共识。三是老师定期或不定期地进行家访，了解学生的家庭状况以及在家的表现，与家长在教化学生上达成一样，从而因材施教。四是设“家长联系卡”，定期或不定期地送到家长手中，并请家长反馈信息，使学校与家庭亲密协作，共同教化好学生，为祖国培育全能型的一代新人。

小学生家庭废电池调查报告

当今社会，家家户户都离不开电池。电池既能供电，又便于随身携带，给我们的生活带来了很多便利，所以很是受欢迎。但你们想过吗?没用的废电池该如何处理呢?乱扔一节废电池会带来什么后果吗?

通过查询有关资料得知电池中含有大量的重金属，如锌、铅、镉、汞、锰等。据专家测试，一粒小小的纽扣电池就能污染600立方米水。一节一号电池烂在地里，能使一平方米的土地失去利用价值。你们看看，乱仍一颗电池的危害竟有这么大!废旧电池假如与生活垃圾混合处理，电池腐烂后，其中的汞、镉、铅、镍等重金属溶出会污染地下水和土壤，再渗透进入鱼类、农作物中，破坏人类的生存环境，威逼人类的健康。人假如汞中毒，会患中枢神经疾病，死亡率高达40%;废旧电池中的镉元素，则被定为致癌物质。这可不是危言耸听啊!

暑假中我调查了好多家庭发觉电池在家家户户普遍运用，你看遥控器、手机、相机、刮胡刀、电动玩具哪一样能离得开电池呢!各种不同型号的电池都普遍存在。我细致调查了我家电池运用量。空调遥控每年需4节电池，电视遥控需2节，爸爸的刮胡刀需10节(现改为用充电的了)妈妈的手表及汽车遥控等约需3粒纽扣电池，还有各种可充电池，对了还有我的玩具所需的电池。简洁算一下，我家每年产生废电池至少15节，我问了许多亲戚和同学，发觉我家还算少的，就按平均每家15节算，我们瓯北30万人每年至少会有一百万节废电池，你看能污染多少水和土地啊。

有什么方法呢?我来告知大家把!我们可以在垃圾桶边放一个特地收废电池的桶，做到分类回收，并由特地工厂进行专业处理。同时对大家进行广泛的宣扬、教化和提示是特别必要的。假如还是有人将废电池乱扔或与垃圾一同处理，可以进行罚款或其他的惩处方法。另外大家尽量运用充电电池，这样就会削减产生些废电池。

不乱扔废电池，人人有责，从我做起，让我们大家共同努力吧!

小学生家庭报告书任课老师评语

家庭报告书评语

1虽然时间在消逝，但是，我已经知道了你心中有了奋斗地目标，我也欣慰地看到你正朝着这以目标不断前进。家长也为你创建了优越的学习条件，全部关切你的人都爱着你，信任你自己肯定能努力把心中的志向变成现实。

2短短的一个学期，你已经取得了令人欣慰的进步，我为你喝彩，为你祝愿。但是，你应当记住：没有最好，只有更好。努力进取，全面发展——优秀，优秀，更优秀！

3我知道，你已经为自己设计好了一幅美妙的蓝图，并且你也正在为实现这一目标努力奋斗着。我信任你肯定能胜利。祝愿你，美妙的明天属于不断进取的攀登者！

4你已经站在了人生的起跑线上，为了实现心中的远大目标，你正努力拼搏着。成功属于不畏艰难，勇往直前的人！成功肯定属于你！

5不*天，不*地，勤奋学习，不断进取，用学问来充溢自己的头脑，把自己的命运驾驭在自己的手中。我信任，你的明天肯定是华蜜的，你的明天也肯定是欢乐的。

6有了信念、决心、恒心，通过自己脚踏实地的奋斗，你心中的志向就肯定能够实现！记住，今日的付出，肯定能在明天得到报答。

7在人生的道路上，你已经有了良好的开端。我为你的胜利喝彩，我为你的明天祝愿！同时，我也得提示你，一个人无论有多大的学问，始终都不能满意，因为学问是无穷的，学习是没有止

境的。

8学习劲头足，听课又专注，做事更仔细，你是同学们学习的榜样。但是，成果只代表昨天，并不能说明你明天就肯定也很优秀。所以，每个人都应当把成果当作自己腾飞的起点。

9一个学期过去了，你的付出得到了回报，你的成果让老师兴奋，也让家长感到欣慰。但是，我得提示你：不要傲慢，不要自满，再接再厉，你的前途一片光明！

10你是一个好学生，老师们喜爱你，喜爱你的得才兼备，喜爱你的全面发展；同学们也喜爱你，喜爱你的热忱纯朴，喜爱你的落落大方。

11这学期，你给我留下了深刻的印象：聪慧能干，有上进心，热忱大方。我真为你兴奋。假如你再多几分细心和恒心，你会更精彩！能做到吗？

12你聪慧好学，诚恳纯朴，优点许多，前途无量！希望你不要满意今日取得的成果，通过自己脚踏实地的奋斗，把心中美妙的蓝图变成现实。

13你是一个优秀的学生，希望你把握住今日，把握住人生，通过不懈的努力，创建属于自己，也属于社会的美妙明天。

14你拥有胜利的昨天，但那终归已经成为历史。只有不断地努力，才能不断地进步，千万不要躺在过去的功劳簿上睡大觉！15诚恳纯朴的你已经扬起了志向的风帆。只要披荆斩棘，勇往直前，就肯定能够到达胜利的彼岸！

16努力，努力，再努力；优秀，优秀，更优秀！学习是欢乐的，成长是欢乐的。我信任你能用自己勤劳的双手和才智创建更加美妙的明天。无论何时何地，我都将恒久为你祝愿。

17你是一个聪慧好学的孩子，老师为你兴奋。有了今日的付出，才有明天的收获。信任自己，珍惜时间，播种希望，肯定能收获华蜜的人生！

18不要满意已经取得的成果。人生的征途上，会有很多困难和挫折，要迎难而上，勇往直前！

19没有春天播种希望，秋天就不会有喜人的收获。为了秋天的收获，今日就应当起先辛勤地劳动。

20你的决心，我很感动；你的行动，我也很观赏。说到肯定要做到，付出总有有回报；要做就做最好，回报肯定会让你露出满足的微笑。

21今日是一面镜子，照着你的表现，照着你的将来。你对今日的表现满足头吗？

22接着发扬成果，不断进取，你的人生肯定很辉煌绚丽！家长为你兴奋，同学为你加油，老师为你祝愿！

23老师为你的进步喝彩，为你的成长祝愿！因为你今日在努力学习，健康成长，所以，你的前途一片光明！

24和笔墨纸砚做伴，与琴棋书画为友。全面发展的你一顶会拥有光辉绚丽的明天！

25学问可以变更一个人的命运。酷爱学习吧，因为学习是获

取学问的源泉。

26你是一个酷爱生活，酷爱学习，不断进步的好学生，还要进一步学会做人，学会求知，学会生活。

27你是老师的好助手，同学的好挚友。你得才兼备，真的很可爱！信任你，