2023年奖惩培训管理制度3篇

2023年奖惩培训管理制度3篇

书目

第1篇物业公司培训奖惩管理制度

第2篇校本培训奖惩管理制度范例

第3篇x物业公司培训奖惩管理制度

x物业公司培训奖惩管理制度

物业公司培训奖惩管理制度

1.目的

为肃穆培训纪律,奖优罚劣,保障培训管理制度的顺当执行。

2.适用范围

均豪公司参与各级培训的全部员工。

3.职责

3.1公司行政人事部负责全公司内部助理级别以上人员的培训奖惩工作。

3.2项目部行政管理部负责项目部范围内的培训奖惩工作。

4.术语

4.1'培训嘉奖'是指对培训工作业绩突出的员工进行精神或物质上的激励而实行的各种激励措施。

4.2'培训惩处'是指对公司培训造成不良影响的员工而实行的各种惩处措施。

5.程序

5.1培训嘉奖的种类与标准

5.1.1表彰:颁发奖状、证书或一次性奖金,并通报表彰。

5.1.2嘉奖

5.1.2.1最佳管理者:公司按年度培训管理效果及参训状况评比,授予最佳管理者称号,颁发荣誉证书和奖金并通报表彰。

5.1.2.2优秀培训老师:公司按年度评比,授予优秀培训老师称号,颁发公司特聘证书并实行课时补助制度。

5.2嘉奖执行程序

5.2.1由公司行政人事部制定评比方法和标准,经审批后,下达至各项目部作为评比的依据。

5.2.2由公司行政人事部和项目行政管理部组织全体员工参与公开评比工作,当场投票。

5.2.3公布名单,经行政人事部审核,报行政总监审批。

5.2.4由公司行政人事部和项目行政管理部颁发荣誉证书和奖金,并通报表彰。

5.2.5凡获得公司培训表彰的人员,其事迹记入个人档案,作为今后考核与运用的参考依据。

5.3培训嘉奖的对象及行为

5.3.1组织培训者

5.3.1.1安排、组织、实施培训工作刚好到位,具有好用性和创建性。

5.3.1.2各项目部培训工作负责人能够刚好上报《月培训安排》及《月培训实施表》。

5.3.1.3作为培训老师能够仔细负责,撰写教案,备课详尽,专业学问水平较高,所讲内容具有好用性。

5.3.2参与培训者

5.3.2.1主动参加公司及项目部组织的培训。

5.3.2.2不迟到早退,自觉维护课堂纪律。

5.3.2.3学习看法主动,并能提出合理化建议和看法。

5.4培训惩处

5.4.1过失惩处对象及过失行为

5.4.1.1一类过失

5.4.1.1.1受训者

5.4.1.1.1.1培训无故迟到、早退或替他人签到者。

5.4.1.1.1.2培训期间窃窃私语、大声喧哗、吃食物、咀嚼口香糖或在培训过程中接打手机、吸烟等对培训讲师作出不礼貌的行为。

5.4.1.1.1.3未经许可擅带外公司人员参与培训。

5.4.1.1.2项目部培训负责人不按公司规定刚好上报培训安排及培训实施表。

5.4.1.2二类过失

5.4.1.2.1受训者

5.4.1.2.1.1连续两次培训课程迟到或早退

5.4.1.2.1.2培训课程旷课。

5.4.1.2.1.3培训过程中睡觉。

5.4.1.2.1.4未参与或未按规定通过指定的岗位培训课程的培训及考核。

5.4.1.2.2培训负责人对培训工作看法消极、抵触,工作效率低下。

5.4.1.3三类过失

5.4.1.3.1受训者

5.4.1.3.1.1连续两次培训课程旷课。

5.4.1.3.1.2有意损坏培训教具、培训设备。

5.4.1.3.1.3经免薪培训及补考后,仍为达到指定的岗位培训课程的培训要求。

5.4.1.3.2培训组织者

5.4.1.3.2.1不能胜任培训工作,工作实力有限。

5.4.1.3.2.1外泻公司内部保密培训资料。

5.4.2培训惩处形式与程序

过失类别行使权利范围

一类过失项目部行政管理部培训负责人

二类过失总部部门经理、培训经理或项目执行总经理

三类过失0-3级员工部门经理报行政总监(或项目执行总经理)批准,4-8级管理人员由行政总监审核后报公司总经理批准。

5.4.2.1奖惩单由签发部门交过失员工签字,再送项目行政管理部或公司行政人事部,行政人事部依据过失类别的轻重程度分别由相关负责人进行惩罚,由行政人事部负责存档。

5.4.2.2对员工反映部门经理以上人员过失行为经核实后,由行政总监或总经理视情节轻重赐予相应惩罚。

5.4.3惩处标准

参见《奖惩管理制度》。

5.4.4申诉

参见《奖惩管理制度》。

6.监督执行

公司行政总监

7.相关/支持性文件

《员工手册》

《奖惩管理制度》

《培训管理制度》

《各类培训管理规定》

《员工入职/岗前培训管理规程》

8.质量记录及表格

《奖惩单》

物业公司培训奖惩管理制度

物业公司培训奖惩管理制度

1.目的为肃穆培训纪律,奖优罚劣,保障培训管理制度的顺当执行。

2.适用范围均豪公司参与各级培训的全部员工。

3．职责

3.1公司行政人事部负责全公司内部助理级别以上人员的培训奖惩工作。

3.2项目部行政管理部负责项目部范围内的培训奖惩工作。

4.术语

4.1'培训嘉奖'是指对培训工作业绩突出的员工进行精神或物质上的激励而实行的各种激励措施。

4.2'培训惩处'是指对公司培训造成不良影响的员工而实行的各种惩处措施。

5.程序

5.1培训嘉奖的种类与标准

5.1.1表彰:颁发奖状、证书或一次性奖金,并通报表彰。

5.1.2嘉奖

5.1.2.1最佳管理者:公司按年度培训管理效果及参训状况评比,授予最佳管理者称号,颁发荣誉证书和奖金并通报表彰。

5.1.2.2优秀培训老师:公司按年度评比,授予优秀培训老师称号,颁发公司特聘证书并实行课时补助制度。

5.2嘉奖执行程序

5.2.1由公司行政人事部制定评比方法和标准,经审批后,下达至各项目部作为评比的依据。

5.2.2由公司行政人事部和项目行政管理部组织全体员工参与公开评比工作,当场投票。

5.2.3公布名单,经行政人事部审核,报行政总监审批。

5.2.4由公司行政人事部和项目行政管理部颁发荣誉证书和奖金,并通报表彰。

5.2.5凡获得公司培训表彰的人员,其事迹记入个人档案,作为今后考核与运用的参考依据。

5.3培训嘉奖的对象及行为

5.3.1组织培训者

5.3.

1.1安排、组织、实施培训工作刚好到位,具有好用性和创建性。

5.3.

1.2各项目部培训工作负责人能够刚好上报《月培训安排》及《月培训实施表》。

5.3.

1.3作为培训老师能够仔细负责,撰写教案,备课详尽,专业学问水平较高,所讲内容具有好用性。

5.3.2参与培训者

5.3.

2.1主动参加公司及项目部组织的培训。

5.3.

2.2不迟到早退,自觉维护课堂纪律。

5.3.

2.3学习看法主动,并能提出合理化建议和看法。

5.4培训惩处

5.4.1过失惩处对象及过失行为

5.4.

1.1一类过失

5.4.

1.1.1受训者

5.4.

1.1.

1.1培训无故迟到、早退或替他人签到者。

5.4.

1.1.

1.2培训期间窃窃私语、大声喧哗、吃食物、咀嚼口香糖或在培训过程中接打手机、吸烟等对培训讲师作出不礼貌的行为。

5.4.

1.1.

1.3未经许可擅带外公司人员参与培训。

5.4.

1.1.2项目部培训负责人不按公司规定刚好上报培训安排及培训实施表。

5.4.

1.2二类过失

5.4.

1.2.1受训者

5.4.

1.2.

1.1连续两次培训课程迟到或早退

5.4.

1.2.

1.2培训课程旷课。

5.4.

1.2.

1.3培训过程中睡觉。

5.4.

1.2.

1.4未参与或未按规定通过指定的岗位培训课程的培训及考核。

5.4.

1.2.2培训负责人对培训工作看法消极、抵触,工作效率低下。

5.4.

1.3三类过失

5.4.

1.3.1受训者

5.4.

1.3.

1.1连续两次培训课程旷课。

5.4.

1.3.

1.2有意损坏培训教具、培训设备。

5.4.

1.3.

1.3经免薪培训及补考后,仍为达到指定的岗位培训课程的培训要求。

5.4.

1.3.2培训组织者

5.4.

1.3.

2.1不能胜任培训工作,工作实力有限。

5.4.

1.3.

2.1外泻公司内部保密培训资料。

5.4.2培训惩处形式与程序过失类别行使权利范围一类过失项目部行政管理部培训负责人二类过失总部部门经理、培训经理或项目执行总经理三类过失0-3级员工部门经理报行政总监(或项目执行总经理)批准,4-8级管理人员由行政总监审核后报公司总经理批准。

5.4.

2.1奖惩单由签发部门交过失员工签字,再送项目行政管理部或公司行政人事部,行政人事部依据过失类别的轻重程度分别由相关负责人进行惩罚,由行政人事部负责存档。

5.4.

2.2对员工反映部门经理以上人员过失行为经核实后,由行政总监或总经理视情节轻重赐予相应惩罚。

5.4.3惩处标准参见《奖惩管理制度》。

5.4.4申诉参见《奖惩管理制度》。

6.监督执行公司行政总监

7.相关/支持性文件《员工手册》《奖惩管理制度》《培训管理制度》《各类培训管理规定》《员工入职/岗前培训管理规程》

8.质量记录及表格《奖惩单》

校本培训奖惩管理制度范例

1、参与校本培训是每个老师的权利和义务,全体老师必需按规定完成相应的培训内容。

2、成立领导小组,负责制定、组织实施校本培训方案和年度培训安排。安排要有针对性、系统性、可操作性和实效性。

3、校本培训组织者和实施者必需根据校本培训方案规定的内容组织培训活动,并记好笔记,每次有出勤统计,有过程记载。每学年对老师参与校本培训的状况进行考核,考核结果分合格、不合格两个等次,无故不参与校本集中培训三次以上视作不合格。

4、校本培训的考核状况将作为老师年度考核评优,职务聘任、晋升的必备条件。

5、老师培训的方式要敏捷多样,切实可行,不搞形式,不走过场。对不同层次老师提出不同的培训要求,但都应在原有基础上提高。使老师由逐步实现由初任向胜任转化,由胜任向骨干转化,由骨干向知名转化,由知名向专家转化的奋斗目标。

6、做好