2023年语文教师教学工作总结初中5篇(优质)

Word版本，下载可自由编辑年语文教师教学工作总结初中5篇(优质)当工作或学习举行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作仔细地分析讨论一下，绝对成果，找出问题，归纳出阅历教训，提升熟悉，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表达出来，就叫做总结。什么样的总结才是有效的呢？这里给大家共享一些最新的总结书范文，便利大家学习。

语文老师教学工作总结初中篇一

在年级管理方面，我一向对同学要求很严格。固然并不是要求他们做到“惟命是从”，我也不喜爱 我的同学会这样。只是在文明礼貌、在校常规等方面能做到最好就可以了。能做到“年级是我家，人人都爱她”，每个人都会为年级的荣誉而自豪，为年级的点滴事情都能尽一份力，这样就好。最让我难忘的是有一次上完间操，学生们间续进教室，这时我顾意在教室门口放了一把帚扫，过去了好多人，可没有一个学生弯下腰把帚扫拾起来的。正在我失望的时候，一个平常很不惹人注重的孩子把帚扫拾起来并放到卫生柜里，当初我很激动，但我什么也没有说，等学生们都回到座位上坐好了，我就将这件事讲了出来，教室里静极了，谁也没有说话。这种缄默是可贵的，每个人都从中懂得了一定的道理。以后的事情不用我再说，大家也都能猜出来了，年级里的每一名成员都有了一份责任，随时会注重年级中的每个角落。这也是我最情愿看到的结果。

记得在一次语文课上，当我讲到通假字“柴同寨”时，为了让学生们能进一步理解什么叫通假字，我讲到了四大名著，学生们的爱好一下子就上来了，谈到了文言文与白话文的区分，在他们似懂非懂的眼神里，我看到了那份对学问的渴求。这节课我说了无数，学生们也知道了无数。还有一次，在讲课文《不懂就要问》时，里面介绍了“先生”一词，我顺便讲了一下“先生”这个词的古今用法的区分，在以前“先生”指的是教师，而今日则独指男士。当写作文“教师，我想对您说。”一文时，有几个同学竟然将题目换成了“先生，我想对您说。”，看了之后，真是让我哑然笑之。多么可爱的一群孩子，教师在课堂上多说的一句话，他们就会给你一个创新。这就需要我们每位老师不要只着眼于书本上的学问，还要重视对课外学问的延长，现在的孩子不在像以前那样“学好数理化，走遍全天下”了，他们不再满足于书本上的学问，还要去探索书本外的世界。

在教学时，我尽量让同学从多角度去考虑问题，特殊是对应用题的分析，不要只会一种办法就满足了，还要想出更多更好的办法来解答。三班级刚刚接触两步应用题，而且要会画线段图，于是我就让学生们通过线段图来协助解答。这样孩子们利用画图便能较轻松地解答应用题了。而且无数学生能将生活中发觉的问题应用所学的学问灵便的举行解决。同学们解决问题、分析问题的能力有很大的提升。

在一次间操走队列时，我发觉学生们不会走队列、不会听乐曲，囫囵队伍在行进中就像一盘散沙，我意识到了问题的严峻性，由于他们已经不再是一班级的小伴侣了，而是三班级的高校生了。于是我下决心抓间操队列。我先从班干部抓起，让他们先学会走步，学会听乐曲，这样一点一点的，开头有点样了。之后带动全班，举行全班训练，听乐曲的强弱拍，功夫不负有心人，队列日趋成形，全班的步子慢慢全都。这是全班学生集体努力的结果，是我们不向困难低头，勇于面向的战果。

以上是我的一点点感触，事虽小，虽少，但其中的道理却是我无法言表的。今日将它拿出来和大家一起探讨，希翼得到更好的看法和建议。

语文老师教学工作总结初中篇二

寒假的脚步近了。值此之际，回顾一学期的教学工作，感慨颇多。虽然经过师生努力取得了一点成果，但也有诸多不足。现将本学期教学工作总结如下：

首先，我乐观仔细学习了新的课程理念，努力实现把同学变为学习的仆人这一目标。

力求把学习主动权交给同学，尽量留给同学阅读与活动的空间，大胆鼓舞同学质疑问难。在教学过程中，乐观实践新课程理念，努力提升课堂教学效率与效果。

第二，仔细备好每一节课，上好每一节课。

由于这是提升语文教学质量的关键。为此，备课时我仔细钻研了教材，翻阅资料，掌握教材重难点；同时，充分通过网络资源，并在下载的网络资源的基础上举行整合。上课时从课文特点动身，从同学实际动身，充分通过多媒体，以激活同学的学习乐观性；并引领同学在深化理解课文内容的基础上做好课堂笔记，以便过后温故而知新。上作文课时，尽可能地选取同学认识的话题；搜集收拾好相关资料，出示给同学学习品尝；然后引领同学列提纲，拟写开始与结尾，打草稿和修改草稿。

再第二，在教学中始终如一地遵从多表扬少批判的鼓舞性教学原则：

注重发觉同学的亮点，并适时加以激励，以提升同学的学习爱好与自信念。如有些同学贪玩，学习习惯不好，成果不抱负，但他背诵课文能力强，我就在课堂上多让他背诵课文，让他在背诵中享受胜利的喜悦，以此激活他学习语文的爱好。

最后，高度重视了批改与辅导。

假如同学不做作业，准时了解状况，耐心教导，让同学改掉缺点，养成按时完成作业的良好习惯；细心批改作业，对于作业中浮现的个性问题，举行集中讲解；针对同学作业的个别状况，适时举行个别辅导；有些同学思想上有问题，就举行交流，耐心地做思想转化工作。

语文教学质量的提升需要长久努力，可是存在的问题比较多，所以今后的教学是任重而道远。

许多同学语文基础还比较差，主动学习的习惯非常缺乏。另外，在实践新课程理念的过程中，放得不开，详细表现在：同学的思维没有打开，往往不敢发言也不擅长发言，往往浮现难堪的局面；而教师

对于浮现的僵局往往不能从容面向，总不安课堂任务不能完成，于是越俎代庖、包办代替。这些问题还有待在今后的教导教学工作中努力解决。

语文老师教学工作总结初中篇三

20xx年又是一个多事之秋，这一半年又悄无声息地溜走了。回顾这半年在xxx小学的教学状况，心里颇有点儿汗颜，由于这学期我没有做出什么更有价值的事来，只是埋头教书，把课本的学问教给同学就好了，也没有在其他方面有更多的突破。但是在教学上我自己也有一些自己的感想。总结如下，以做来年的借鉴。

教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。了解同学对教学的重要性，用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。我教的两个班的学生比较活跃，上课气氛乐观，但中等生，差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，备课时注重到这点，因此仔细制定教学方案，使教学有序地举行。参与小学组织的课改和浇灌新的教学理念的培训之后，依照教学大纲，教材，同学实际和教导教学逻辑，制定学期的教学方案，规划好阶段方案，课时方案。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教导学中提到的"备教法的同时要备同学"。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

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教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，曾有一位前辈对我说："备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。"我明了到备课的重要性，因此，天天我都花费大量的时光在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不惬意就不收工。在备课之前，对全部内容举行认识，有时看上它三遍五遍，参考多方面的资料，上网或上图书馆，仔细深化钻研教材，迁移教材;备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段。因此，在自身努力钻研教材和教法的基础上，乐观协作搞好同班级教师的小组集体备课。备课虽然辛劳，但事实证实是值得的。

一堂预备充分的课，会令同学和教师都获益不浅。因此我在讲课的时候，不是照本宣科地讲授，而是仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教同学动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。有时预备好的录象带，让同学观摩学习，同学特殊用功，教学效果非常抱负。与此可见，仔细备课对教学非常重要。

就是一个老师表演技能的阶段。上课时，本着"传道，授业，解惑"的原则，努力提升教学质量，使讲解有条理，清楚，精确     ，生动。备课充分，，能调动同学的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令同学投入，不让其分心，这就很考究办法了。上课内容丰盛，现实。使每堂课同学有所获，努力使同学打好基础，培养能力，进展才智，培养同学的正确思维方式，养成良好的学习习惯。教态自然，讲课生动，难易适中照看所有，坚持做到以同学为主体，老师为主导，训练为主线，就自然能够吸引住同学。

所以，我天天都保持充沛的精神，让同学感触到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。当同学在课堂上无心向学，违背纪律时，我总是讨论办法，实行有利办法解决当中困难;在课堂上，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心。在课堂上，按照不学生生设计不同层次的问题，树立同学的自信念，让各层次的同学都得到提升。

语文是一门工具学科，对同学而言，既认识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学爱慕语文，让他们对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不肯学，也无法学下去。因此，上课就尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱 学习语文。由于惟独语文水平提升，他们才干提升学生们的语文写作能力，对成果优秀的学生很有益处。

语文老师教学工作总结初中篇四

时光过得真快，紧急而劳碌的20xx年一瞬间就过去了……想一想这一学期的教学工作，扪心自问，我无愧于xx中学这片神圣的土地，无愧于老师这个光彩称号。

我所带的年级，大部分同学有重理轻文的思想，而且语文基础不扎实。作为语文老师，我十分懂得“大语文”对同学一生的重要性，他们开口要与人说话，静下来要登记自己的学习收获，要生存，他们必需活到老学到老，而这一切都不能离开同学的语文水平。为此，我特殊注重激活同学的学习爱好，培养同学的表述能力，教他们一些行之有效的自己解决问题的办法。

不少同学认为，学习语文无非是死记硬背，过于枯燥无味。甚至认为语文可以无师自通，现在应把主要精力放在理科的学习上，语文什么时候学都来得急。

针对同学们这些不正确的思想和倾向，我常常通过语文课和课外活动时光，组织同学们开展成语接龙、诗歌和散文朗诵竞赛、作文比赛、热门话题辩论赛、名诗名言背诵赛，谚语警句运用赛等活动，甚至开展物理公式、数学定理的表达赛。让同学明了学好语文的优势，找出与学生的差距，从而培养他们的爱好，让同学充分体味到学习语文的乐趣和重要性。

学校时，凡涉及到“主题思想、段落大意”之类，都是教师抄在黑板上，同学跟着抄在笔记本上，下去再背记。

他们上初二后，我从来不给他们概括中心、段意，普通都是给同学提供几个关键的词，让同学自己去组织语言，然后在全班沟通，此法让同学的概括能力有了质的飞跃。

我在天天的语文课前三分钟都让一个学生到讲台上，为大家介绍一个成语和一个俗语警句，介绍前要向学生们问好，介绍完后要向学生们表示谢意，特殊要注重在讲台上的气质风度。

对这一个半月才轮换一次的体面，每个学生都十分珍惜，事先都做了充分地预备，都能获自得想不到的惊喜，此举让每个学生都觉得自己能够做一个称职的小“教师”，心中的喜悦和自信自不用说。

同学的作文我普通不轻易下评语，都是让同学自己评点，评点的办法是：为自己的文章找优点，找出一点在本上用红笔写出一点，不必虚心，要敢于绝对自己。

这样，即使写作水平最差的同学也能挖空心思地找出优点来，然后在班上沟通，如此他们会很喜爱 写作文，而且他们的本上再也看不到教师批的缺点了。对他们文中的不足，我就用口头的方式为他们提出，让他们改正，看着自己作文本上惟独优点没有缺点的评语，看看自己的作文水平越来越高，他们能不自信吗？

语文课上对同学的制造性思维和发散思维，我从来都是实行扶持的态度。如在讲《从百草园到三味书屋》这一课时，普通我们都认为文中的“我”是一个热爱大自然、憧憬自由欢乐生活的儿童。

而我的同学，有些认为他调皮、贪玩；有些认为他没有环保意识；有些认为他厌学、不敬重教师；有些认为一个同学惟独懂礼仪、勤学习，未来才干有所建树，所以文中的“我”对学习和教师的态度不行取，面向如此思维活跃的同学，我不得不赞扬有加。

总之，我和同学的共同努力使同学的语文水平有了大幅度的提升。在20xx年里，我们也会继续努力！

语文老师教学工作总结初中篇五

这学期我担任初二语文教学。因此，我对教学工作，仔细学习，深化讨论教法，谦虚向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了无数珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。

教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。了解同学对教学的重要性，用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。我班的学生比较活跃，上课气氛乐观，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时注重到这点，因此教学效果抱负。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教导学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明了到备课的重要性，因此，天天我都花费大量的时光在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不惬意就不收工。虽然辛劳，但事实证实是值得的。

一堂预备充分的课，会令同学和教师都获益不浅。因此我在讲课的时候，不是照本宣科地讲授，而是仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教同学动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。有时预备好的录象带，让同学观摩学习，同学特殊用功，教学效果非常抱负。与此可见，仔细备课对教学非常重要。

备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令同学投入，不让其分心，这就很考究办法了。上课内容丰盛，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看所有，就自然能够吸引住同学。所以，教师天天都要有充沛的精神，让同学感触到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。当同学在课堂上无心向学，违背纪律时，我总是讨论办法，实行有利办法解决当中困难。

语文是一门工具学科，对同学而言，既认识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学爱