人教部编版九年级历史上册第11课《古代日本》导学任务单

人教部编版九年级历史上册第11课古代日本》导学任务无答)《古代日本导学任务单一、学习目标目标1：结合电子教材或者教材，识记大和兴起的时间，大和统治日本时的社会状况，大化改新的时间、人物、内容，武士的概念等基本史实。目标2：联系中外历史，归纳大化改新原因；列举大化改新的内容，理解大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志点、难点）目标3：简述武士和武士集团的形成，认识武士集团控制中央政权是幕府统治时期的政治特征点、难点）二、自学习任务一自学识记】结合电子教材或者教材，识记大和兴起的时间，大和统治日本时的社会状况，大化改新的时间、人物、内容，武士的概念等基本史实。自学检1.6纪前的本（1献记载汉时期半岛的30多个小国曾与汉朝发生”关系。（2）5世纪初，在

中部兴起的

政权统一了日本。大和国的最高统治者称为“王依靠贵族统治全国。2.化改新（1受

文化的影响从

开始日本的

天皇仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“（2）大化改新的内容：政治上，建立以

为中心的

制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用也不能买卖统一使日本发展成为一个家。3.士和武士团18

国

人教部编版九年级历史上册第11课古代日本》导学任务无答)（1大化改新百余年后土地私有和

盛行中央逐渐丧失对地方的控制权，社会局势动荡。（2地方豪强为了保护自己的庄园把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“（312世纪晚期源氏首领

获“称号设

于镰仓。幕府拥有独立于朝廷的政治军事权力日本由此进入长达近治时期。

年的幕府统（4府统治时期家大权基本掌握在

手中武士集团的长期统治，逐渐形成了。武士效忠的对象不是，而是他的。三、合探究任务二合作探究】1.阅读材料，归纳大化改新的原因有哪些？材料一大化前夕，上自王族、下至豪强，不但占领“国县山海林野池田贫民百姓无立足之地大批劳动力成为王族豪族等有势之家的私有民豪族之间互相争战，自立为强，并且藐视大王和朝廷，自己修筑宫殿、园陵，进调赋税时，首先满足自己，然后再向朝廷进调。材料二初唐时期唐太宗调整统治政策，实行三省六部制、租庸调制和科举制。这使农民负担减轻，生产时间有保证，社会经济出现繁荣的景象。文化教育事业也迅速发展出现了很多著名的文人和文艺作品文化繁荣贞观年间由于政治清明，文化昌盛，国力逐步强盛，历史上称之为“贞观之治材料三日本共派遣隋使4次遣唐使19次其中成行并到达长安的次，每批数百人对于人口不足300万的日本来学习中国先进文化的人在总人口中的比重相当大。使节团成员中有外交官员、僧侣、留学生和工艺、艺术等各方面的人才。28

人教部编版九年级历史上册第11课古代日本》导学任务无答)2.阅读材料，归纳大化改新的内容有哪些，大化改新给日本带来了什么变化？材料一“废除贵族对土地和部民私有，改土地，部民为国有，国家计口授国、对六岁以上公民，每六年按人口班田一次，男子每人二段约相当于35亩)，女子为其2/3，奴婢受田相当于自由民1/3。所班田地不得买卖，死后归还政府得土地后每年按时按量缴纳赋税在服徭役的期限内如果不去服徭役的可以交纳绢或者布来代替。——日本大化改新时期的《田令》材料二改革行政制度，在中央设两官、八省，地方设国、郡、里等官职。官职的任免权在中央，废除官职终身世袭制，实行中央集权。大化改新政治经济思考：为什么大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家。大化改新前

大化改新后政治经济出示任务：任务三【合作探究】38

人教部编版九年级历史上册第11课古代日本》导学任务无答)1.阅读教材，简述武士集团形成的背景是什么，目的是什么？是如何形成的？2.阅读教材说出幕府统治起于何时首领称为什么？此时幕府有什么地位？思考：武士道精神有什么影响？四、知结构任务四动动手】动手制作本课知识结构图。五、互训练A单项选择题1广西钦州期末日本被称“日出之处的国家列关于日本的表述，不正确的是（）A．1—2世纪时，日本有100多个小国48

人教部编版九年级历史上册第11课古代日本》导学任务无答)B．5世纪初，大和政权统一了日本C．从646年开始，日本仿效新罗进行改革D．大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家2出处天子以大化改新前的日本为背景以日本历史上著名的圣德太子从少年到青年的经历为蓝本，讲述了各种惊心动魄的政治斗争和爱恨情仇的故事。646年，日本孝德天皇颁布改新诏书，进行一系列改革，史称“大化改新这次改革仿效的是（）A．希腊共和制度B．中国明清制度C．中国唐朝制度D．罗马元首制度3．大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。它在政治方面的主要内容是（）A．建立以天皇为中心的中央集权制度B．废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民C．国家将土地分给公民，每隔六年授田一次D．统一赋税42018重庆荣昌区期末）646年，日本孝德天皇颁布诏书：废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次不能终生使用不能买卖一赋税这表明大化改新废除）①统一的赋税制度②土地私有制③部民私有制④中央集权制度A．①②B．①④C．②③D．②④52018肃武威期末）唐朝后期，一位去过日本的中国人回来后向人们描述58

人教部编版九年级历史上册第11课古代日本》导学任务无答)了他在日本的所见所闻，描述中不可能提到的是（）A．遣唐使陆续回国，参加国家建设B．人们在议论鉴真传法C．大化改新促进了日本经济的发展D．日本各岛开始出现奴隶制国家62018西太原期末）大化改新是日本历史上重大的历史事件。下列与此相关的叙述，不正确的是（）A．仿效唐朝的典章制度进行B．是日本从封建社会向资本主义社会过渡的标志C．建立起以天皇为中心的中央集权制度D．国家定期把土地分给公民7．日本武士的形成是的结果（）A．建立以天皇为中心的中央集权制度B．仿效唐朝典章制度C．天皇政府倡导习武D．庄园经济发展8．世纪晚期，源氏武士集团首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入长达近700年的____统治时期（）A．天皇B．幕府C．武士D．大王B单项选择题1江苏泰州期末）日本民族习惯上被称为“大和民族和民族在日本历史上曾发挥过重要的作用。这里的“作用”主要是指（）A．是日本国内最早盛行自然崇拜的民族B．在5世纪初统一了日本68

人教部编版九年级历史上册第11课古代日本》导学任务无答)C．是日本最早称天皇的民族D．是日本历史上最早建立奴隶制的民族2．在日本大和国统治时期，部民被划分为不同的部的主要依据是（）A．根据统治者的势力B．根据从事的行业类别C．按照天皇的旨意D．根据部民的人数多少3．以下措施中，不属于大化改新内容的是（）A．建立以天皇为中心的中央集权制度B．废除一切私地、私民C．国家将土地分给贵族D．统一赋税4．日本留学生积极宣扬□□制度，希望以它为楷模，实行变革。空格处的内容是（）A．汉朝B．唐朝C．宋朝D．明朝5．世纪晚期，源赖朝从朝廷取得“征夷大将军”称号，于镰仓置幕府，武士贵族专权自此始5天皇形同虚设。这一事件在日本历史上的影响是（）A．大化改新取得胜利B．武士集团开始形成C．日本迸入幕府统治时期D．孝德天皇即位6书地理志中记载海中有倭人分为百余国以岁时来献见云史书记载的是（）A．当时日本国内小国林立B．日本是一个发达的国家C．日本人经朝鲜半岛来到中国78

人教部编版九年级历史上册第11课古代日本》导学任务无答)D．大和政权统一了日本7．以下表格内容的主题是（）A．大化改新的背景B．大化改新的过程C．大