小班语言幼儿园教案建议5篇

第第页小班语言幼儿园教案精选5篇小班语言幼儿园教案篇1

活动目标：

1．引导幼儿充分运用各种感官感知、理解并讲述图片的主要内容和情节。

2．培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富词汇：“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。

3．培养幼儿喜欢上幼儿园、乐意上幼儿园的`情感。

活动准备：

1．小鸟、兔子、梅花鹿图卡、头饰，图片。

2．配班老师分别扮演小鸟、兔子、梅花鹿。

活动重点：

感知、理解并讲述图片的主要内容和情节，培养幼儿喜欢上幼儿园、乐意上幼儿园的情感。

活动难点：

鼓励幼儿大胆讲述并丰富词汇。

活动过程：

一、谈话导入。

师：你们喜欢上幼儿园吗？有一个小朋友叫点点，她喜欢不喜欢上幼儿园呢？我们来看看。

二、将４张图片分别出示给幼儿，引起他们讲述的兴趣。

1．教师出示图片１。

（1）提问：妈妈要带点点去幼儿园，可是点点怎么样呢？妈妈带点点来到了哪里？

（2）教师手指着小鸟提问：“什么样的小鸟？”丰富词汇：五颜六色。

鼓励幼儿用动作表现小鸟飞的样子。

师：小朋友猜猜这里是什么地方？小鸟在幼儿园里怎么样？丰富词汇：快乐。

2．教师出示图片２。

（1）提问：这是什么地方？图上有谁？是什么颜色的？丰富词汇：雪白雪白。

（2）幼儿学“小兔”边跳边一起说：“雪白雪白的兔子。”

师：这里是谁的幼儿园呢？它们在幼儿园里怎样呢？

3．出示图片３。

（1）师：这里是什么地方？有谁？它们在干什么？教师带领幼儿学“梅花鹿”边轻轻跺跺脚边一起说：“漂漂亮亮的梅花鹿。”

（2）师：梅花鹿在幼儿园里怎么样？它们是怎么说的？鼓励幼儿学说对话部分，

4．出示图片４。

提问：图上有谁？他们在干什么？点点爱去幼儿园了吗？为什么？

三、教师完整讲述图片内容，并引导幼儿参与讲述对话部分。

四、教师总结。

师：小动物都爱上幼儿园了，我们小朋友也要像他们一样高高兴兴上幼儿园。

小班语言幼儿园教案篇2

教学设计说明：

水果是幼儿熟悉的、喜欢的。当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源……在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食：在动手操作中，幼儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在游戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中?幼儿区别了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。在有趣的、生活化的，情境中学到的知识和经验是具有生命力的。

未来社会是多元的、开放的、迅速变化的，解决问题、完成任务不会只是一种方式，因而，需要的不是熟记现成知识的人，而是能够根据实际条件去应用知识的人。为了适应未来社会;幼儿需要学习有生命力的知识和经验。他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的知识和经验，：阵帮助他们适应未来社会，更好地生存、学习和发展《好吃的水果》

教学过程活动目标：

1、认识常见的水果，知道水果的名称。

2、通过观察水果皮、摸水果猜名称、听指令摸水果的游戏活动，感知水果的.特征。

3、能大胆地在集体面前，用语言表达自己的想法。

活动准备：

1、经验准备：幼儿认识并品尝过各种水果，知道多吃水果身体好。

2、物质准备：用水果刀削下苹果、梨子的皮，剥下桔子和香蕉的皮，分别放在盘子里，将果肉分别放在盘子里，水果箱一只(纸盒一个，里面装有各种常见的、幼儿比较熟悉的水果，在纸盒的一个侧面有一个洞，方便幼儿将手伸进去取苹果);水果图片若干;

活动过程：

1、观察果皮，猜测水果名称，给水果娃娃配衣服。

(1)教师(出示四个果皮的盘子)：这里有几件水果娃娃的衣服?它们是哪些水果娃娃的衣服?你是怎么知道的?

(2)出示盘子里的果肉，感知水果肉外形特征，启发幼儿给水果娃娃送果皮外衣。

2、神奇的水果箱。

(1)教师(出示水果箱)：小朋友这里有一个神奇的水果箱，箱子里面有许多的水果娃娃，谁来摸一摸。猜一猜，箱子里面有哪些水果娃娃。

(2)请个别幼儿上来摸，猜测水果名称，在摸出来给大家看一看，进行验证。

(3)教师说出水果名称，请个别幼儿上来，在水果箱里摸出相应的水果。

3、观察各种各样的水果图片。

教师(出示各种水果图片)：你看到了什么?它是什么样的?让幼儿观察认识，并讲述水果的特征。

4、引导幼儿讨论：果皮放在哪里。

(1)教师：你吃过什么水果?你是怎么吃水果的?你把果皮扔在哪里了?

(2)师幼共同小结：水果有营养，吃水果可以补充维生素，让小朋友长高、长结实，但是水果皮不能乱丢，要放在垃圾桶里。

小班语言幼儿园教案篇3

活动名称：

识字游戏

活动目标：

通过游戏活动吸引幼儿积极参与识字的兴趣

活动准备：

大生字卡两套小生字卡两套自制教具小青蛙三只小树叶三套(每套26份)

彩色花26份花瓶一个胶棒设置背景2个

活动过程：

一、游戏：小青蛙在哪里(激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的观察能力)

教师："听!什么声音?下雨了小青蛙藏了起来，我们一起找一找"、(幼儿从设置的背景中找出小青蛙，并读出小青蛙身上的生字)

二、游戏：捡落叶(引导幼儿在活动中发现问题，在教师的引导下解决问题)

教师：刚才刮了一阵风，我们把他们找回来好不好?小树叶藏在各个角落，我们一边叫一边去找"、(教师念出一生字幼儿去找相应的树叶，并粘贴到教师设置的背景上、)

三、游戏：看谁拿的快(鼓励幼儿大胆与陌生的教师交往，锻炼幼儿的胆量)

教师："今天班里来了许多老师，给你们带来了礼物、你要想得到礼物就要说句有礼貌的话"、(幼儿去领取礼物——一个信封)打开看一看是什么?(一朵没有颜色的小花)

教师："我们把花瓣找出来，让它变成一朵彩色花好吗"?(教师读一个字幼儿去寻找相应的花瓣)

四、幼儿展示作品，将小花放在花瓶中装饰教室(鼓励幼儿间交流，巩固认识生字)

活动自评：

整个识字活动以游戏的方式进行，使学习的过程轻松、有趣。充分调动了幼儿学习的积极性。不但使幼儿在玩中学习到了知识，另外还初步的掌握了观察能力、解决问题的能力和交往能力，符合小班幼儿的年龄特点。

小班语言幼儿园教案篇4

活动目标：

1、初步了解雪花的基本特征。

2、能在教师的带领下朗诵儿歌。

3、感受儿歌的美并对儿歌充满喜爱。

活动准备：

1、小图片：雪花、蝴蝶、小水滴

2、演示贴图一张

3、儿歌《雪花》（附后）

活动过程：一、引出雪花的故事让幼儿展开想象

引导语：

“小朋友们冬天到了，北方开始下雪啦！

雪花在空中飞啊飞，飞成了白蝴蝶。

落到娃娃的手心里，变成了小水滴。

水滴轻轻告诉娃娃，我从天上来的。

跟着娃娃一起走，一起去找春天。”

二、提问帮助幼儿理解回忆

提问：

（1）雪花在空中飞，像什么？

（2）雪花落到哪里变成了小水滴？

（3）雪花为什么变成了小水滴？

（4）水滴轻轻说什么？

（5）最后雪花跟着娃娃一起去哪？

三、教师边朗诵儿歌边演示贴图

导入语：小朋友，看看图说一说雪花从哪里来，到哪里去了？

四、教师带领幼儿共同朗诵儿歌

1、教师边指图边带领全班幼儿朗诵。

2、请能力强的幼儿带上动作朗诵。

五、结束活动

全班幼儿站起来和老师一起边表演边朗诵。

附：儿歌《雪花》

雪花

雪花飞啊飞，飞成白蝴蝶。

落到手心里，变成小水滴。

水滴轻轻说，我从天上来。

跟上娃娃走，一起找春天。

小班语言幼儿园教案篇5

活动目标：

1、运用多种感官，感受粽子的特征，体验吃粽子的快乐。

2、知道吃粽子是端午节的一个习俗。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

每组桌子放上大小形状味道各不一样的粽子一盘，湿巾纸若干。

活动过程：

1、猜猜摸摸今天老师在桌子上的盘子里放了一样好吃的东西食品，猜猜看是什么?

——幼儿闻一闻是什么味道的，猜猜会是什么?

——幼儿摸一摸，是什么感觉?是什么形状的，再猜猜会是什么?(是什么形状的，像什么?)——这一会儿像……有一会儿像……会是什么呢?

——哇，原来是是香香的粽子

2、尝尝说说——好香的粽子，你吃过吗?什么味的?你们还想不想吃?

——幼儿吃粽子

(1)每位幼儿拿一个小粽子，自己来剥，剥下的粽叶放在盘子里。粽子外面衣服叫什么，你知道吗?

(2)幼儿边吃粽子边随机问：你的粽子是什么形状的?吃的是什么味道的粽子?

(3)吃完后提问与小结：

——吃粽子的时候先把什么解开。(绳子)然后剥开什么?(粽叶)——你刚才吃的粽子是什么味道的，粽子外面是什么?粽子里面有什么?

——我们吃到了各种味道的粽子，有的小朋友吃的是咸咸鲜鲜的肉粽，有的是甜甜的豆