二语文下第四单元导学案

学案设计：叶西卓玛

二年级文导学案计教研组长：马勇教导主任：加羊达杰

授课教师：叶西卓玛课

题

1、会认10个字，会写9字。学习目标

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。3、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。重点难点1、字写字。2、受故事的趣味，并从故事中受到启发。

预习学：1默读课文，说说课文讲了一件什么事？2用自己喜欢的方式读课文，标出自然段。边读边画出生字，借助拼音读准字音。3全班交流汇报：你认识了那些字，是怎么记住的？导学案（一）预习交流，质疑促学1组长带头，组内交流识字情况。2班交流，小组展示。3交流质疑，互帮互助。（二）、读议结合，合作探究1听老师读课文，边听边想：这篇课文讲了一件什么事？这个故事里都有谁？2朗志万提出了一个什么奇怪的问题？读第一自然段，用波浪线画出这个问题。看们的建议？为什么要强调动手做？自读课考这两个问题。（提示：结合交流，朗读课文有关段落）4伊琳娜听了妈妈的话以后，动手做了吗？实验结果是什么？5伊琳娜为什么生气了？是谁惹她生气了？6、琳娜生气地责怪朗志吗？结合课文说说理由。（围引发争辩）（三）、默读静思，心灵感悟1你们想认识这个可爱的女孩吗？（课件）

2让我们再来齐读一遍课题好吗？（四）、主题阅读，课外延伸读课文结尾朗志万的话，说说应该怎样理解这句话__________________________________________________________（五）、作业学习了课文以后，你认为我们应该向伊琳娜学习什么？____________________________________________课堂检1拼拼写写我能行inghǒngpiàn()()()nwèntímànbǜ()()()2摘桃子（把量词填到合适的地方）阵个棵项

朵条一（）小朋友

一（）金鱼一（）发明一（）风一（）花

一（）树课后作1、手做做看：杯子里装满水，在上面放上一张纸，然后把杯子倒过来，水会不会洒出来呢？2琳娜听了科学家的话会怎样说？为课文增写第然段。、动手做做看板书设计教师自我评价

生气-了做笑了-骗-个道理伊琳娜科学家的话也不一定都是对的，要动手做做看

学案设计：叶西卓玛

二年级语文导学设计教研组长：马勇教导主任：加羊达杰

授课教师：叶西卓玛课

题、邮票齿孔的故事１、会认１３个生字，会写字。学习目标重点难点

２、初读课文，整体感知文章大意。3、懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。1、认字、写字、朗读课文。、让学生懂得养成留心观察，乐于发现，善于探究的好习惯。

预学：1默读课文，想一想带齿孔的邮票是怎样发明的？2用自己喜欢的方式读课文，标出自然段。边读边画出生字，借助拼音读准字音。3组交流汇报：你认识了那些字，是怎么记住的？导案（一）预习交流，质疑促学1组内交流带齿孔的邮票是怎样发明的？2全班交流识字情况，小组展示（认读，组词、识字方法）。3交流质疑，互帮互助。（二）、读议结合，合作探究1、文中出现了两个人物，一个是用别针刺孔撕开邮票的先生，一个是发明家阿切尔，你喜欢谁呢？为什么？2文中那些句子可以看出那个人和阿切尔都很善于动脑筋？怎样读这些句子才能突出他们在用心思考呢？3阿切尔被那个人的举动吸引住了从这句话你知道了什么？看插图你能想象出当时阿切尔的动作神情吗？（学一学他的样子，理解“吸引”一词，感受阿切尔细心观察生活的

细节。）3“国邮政部门立即采用了这种机器”中“立即”一次可以换成什么词？通过这个词你知道了什么？4“直到现在，直接各地仍然在使用邮票打孔机。”从“仍然”一词你有知道了什么？（三）、默读静思1阿切尔通过观察别人解决问题的办法，自己经过研究，发明了邮票打孔机，让我们能轻松地撕开邮票。可是，邮票撕下来后，身边没有胶水，邮票没法贴到信封上。你能解决这个难题吗？2在生活中，你们还发现有什么不方便？（四）、积累运用1课文中表示数量的词语有哪些？2你觉得课文中哪些词语用得好，找出来和小朋友交流一下。课堂检1、连一连yáncáinshǐ伦

研

政

仍

使

裁2填空一位（）

一台（）

一张（）

一把（）、邮票齿孔的故事板书

阿

看到：拿翻找摸求助取刺撕

会观察设计

切尔

想到：机器打孔做到：研究造出

肯动脑勤动手教师自我评价

学案设计：叶西卓玛

二年语导学案设计教研组长：马勇教导主任：加羊达杰

授课教师：叶西卓玛课

题

、画风1、我会认本课的8生字，会写12生字。学习目标2、能正确、流利、有感情地朗读课文，知道文中的三个小朋友怎样画风的3、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。重点难点

1、学会生字新词并了解课文内容，积累词汇。2、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法

一预学1、我要认真地读读课文，画出生字，借助拼音读准字音，然后把课文读正确，读流利，并标出自然段的序号。2、我能用很多方法记住这些生字。3、我要仔细观察田字格中“我会写的字”（注意生字的结构和笔顺然后把每个字在田字格中写两遍。4、我认为难写的字有二导案我再认真读课文，并想一想下面的问题。1《画风》一课讲的是、、

三个小朋友画风的故事。他们是怎样画风的呢？根据自己的理解填一填下面的空，然后再试着有感情的读读相关段落。赵小艺这样画风：我从课文中第段中知道的。陈丹这样画风：我从课文中第段中知道的。宋涛这样画风：我从课文中第段中知道的。2、选择他们的一幅画，也来试着画一画。

三、自学习记录1、通过上面的预习，我有很多收获。2、读完课文，我还有不明白的问题。四、课练习。1、看拼音写词语hūǎǎnǔīmǎn()()()()2、我会组词丹（）陈（）亿（）舟（）阵（）艺（）3、我会按课文内容填空通过学习课文我知道陈小艺画了（）和（）表示风，陈丹画了（）表示风，宋涛画了（）表示风，他们都是（）的孩子。我想画（）表示风。板书设计教师自我评价

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旗杆风车小树雨丝

学案设计：叶西卓玛

二年级语文导学设计教研组长：马勇教导主任：加羊达杰

授课教师：叶西卓玛课

题

学习目标重点难点

1．会认14个生字2．学习默读课文，了解故事大意。3．想象生活中还有哪些日常用品需要改进。1、读准字音，流利地读文。2、从小林的“看、想、做”中，感悟他遇事用心思考，不断实践的好品质。

一预学1、默读课文，边读边画出生2、把课文读正确，读流利，3、能用很多方法记住这些生4、小林发明了什么？二导案读结，作究1、想法是怎么产生的？（普……用心观察）…勤于思考）游泳中塑料救生…………缝…剪……买……压…吹……精课，疑难1．学生提出问题，师生共同