三年人文与社会下册教案(更新)

课

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三年人文与社会下册教案三年人文与社教案设计1间大秧歌教学目教学重点教学准教学过程板书设

了解东北民俗文化中的秧歌活动的来历、意义了解民俗家乡，培养爱家乡的感情一、导入播放课件：扭秧歌的画面师：看到扭秧歌的场面你想到了什么？今天我们就来学习民间大秧歌。二、授新课1、秧歌的来历：来自民间，起源于农民稻田里劳动的田歌，适合东北人娱乐，强身健体。2、老百姓的秧歌种类：龙舞、高跷、旱船。三、拓展秧歌的历史：三百年前，康熙年间有记载。1间大秧来历

意义教学反

学生了解了东北民俗文化中的秧歌活动的来历、意义，了解了民俗家乡，培养了爱家乡的感情。1

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为什么那么人喜欢它教学目教学重点教学准教学过程

了解秧歌受到欢迎的原因，进一步了解民俗传统。秧歌受欢迎的原因一、回顾课文内容：1、指名各秧歌历史起源2、讨论：秧歌为什么受人欢迎。二、新课：1、教唱秧歌曲调2、学一学秧歌基本动作。3、拓展观看奥运会秧歌表演4、讨论：扭秧歌的好处5、拓展：上网查询更多关于秧歌的知识。板书设

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为什么那么人喜欢它受欢迎的原因

扭秧歌的好处教学反

学生了解了秧歌历史起源、秧歌受到欢迎的原因，进一步了解了民俗传统。2

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我们的发现教学目教学重点教学准教学过程

通过学习发现东北民间艺术的鲜活，展现艺术魅力的地方。通过学习发现东北民间艺术的鲜活，展现艺术魅力的地方。一、有关大秧歌的发现1、海外华人在扭秧歌。2、大秧歌展示了中国人民新风彩。二、我们的调查。1、你还知道哪些展现东北风情的民俗活动吗？作个调查。2、东北二人转，全国人民都知道。3、东北的少数民族，他们的<>很多。板书设

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我们的发现发现

魅力教学反

学生通过学习发现了东北民间艺术的鲜活，展现了艺术魅力的地方。大秧歌展示了中国人民新风彩。3

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探访龙江剧教学目教点教学准教学过程

了解地方剧的特点弘扬中华民族传统文化展示中国人精神风貌。地方剧的特点1、了解戏剧的特点：①戏剧品种——龙江剧②特色表演：手绢、扇子、秧歌等的运用。③表演特色：粗犷、俏美、风趣、幽默、载歌载舞。2、知识链接3、探访龙江剧（1）龙江剧是大众华艺术（2）转手帕是剧中绝活（3）了解龙薄剧的乐器伴奏（4）要分清角色（5）合作的重要性板书设

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探访龙江剧特点探访教学反

学生了解了地方剧的特点，弘扬了中华民族传统文化，展示了中国人精神风貌、地方剧的特点。4

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赞美家乡教学目教点教学准教学过程

了解自己家乡的风貌，介绍自己的家乡，为家乡的昌盛而自豪能够介绍自己的家乡一、了解家乡松花江的壮美，中央大街的浪漫，龙塔的高耸，索菲亚教堂的肃穆，冰城的典雅。二、描绘自己的家乡：1、描绘家乡2、说一说喜爱家乡的原因（1）空气清新，环境优美（2）农村绿油油的田一望无际。（3）松花江畔纪念塔雄伟壮丽。三、拓展学习：你能以什么方式赞美家乡。板书设

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赞美家乡了解介绍教学反

学生了解了自己家乡的风貌，介绍了自己的家乡，描绘自己的家乡，为家乡的昌盛而自豪。5

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爸爸妈妈的物教学目教难点教学准教学过程

了解黑龙江有特色的民间艺术品、培养学生动手操作。黑龙江有哪些特色的民间艺术品一、特殊的生日礼物1、龙龙的父母为什么要送给他一个愿望盒：2、了解北方民族的手工艺品。二、我们的了解1、黑龙江传统剪纸的鲜明特色。2、了解望奎皮影历史。3、粗犷饱满的刺绣三、课堂讨论1、通过动手动作，你掌握了哪方面知识？2、送别人礼物时，有哪些礼貌要注意呢？板书设

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爸爸妈妈的物特殊的生日礼物

特色的民间艺术品教学反

学生了解了黑龙江有特色的民间艺术品、培养了学生动手操作。知道了黑龙江有哪些特色的民间艺术品。6

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三年人文与社会下册教案三年人文与社教案设计7“六一”收获多教学目教点教学准教学过程

通过同学们自己组织，并亲手装扮庆祝活动如何组织庆祝活动一、开始准备在征求大家的意见，听老师的意见。二、行动开始了剪纸、布置展板、共同完成图画三、我们的收获1、总结2、我得到了谁的帮助？3、我学到了什么知识？4、讨论、交流我们黑龙江的非物质文化遗产资源非常丰富，产生了不少优秀作品，你们还知道哪些？板书设

7“六”收获多准备

庆祝活动

收获教学反

通过同学们自己组织，并亲手装扮庆祝活动，培养了学生观察能力、协调能力。7

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我的小收藏教学目教学重点教学准教学过

在收藏的过程中，体会友谊的珍贵，生活得有趣。体会友谊的珍贵导入：当你收到同学送来的小礼物时，你会怎样处理？为什么？一、收藏友谊(1)像龙龙这样收藏既可以把生活中的一段美好时光收藏起来，也可以培养专一做事的风格。(2)请将你的收获的友谊和快乐也写在这里。二、收获快乐程

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制作心愿卡片，将自己节