教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年10月13日-9022)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年10月13日-9022)1：通过创设问题情境使同学提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（）。

单项选择题

A、合作学习

B、发觉教学

C、情境教学

D、指导教学

2：教学设计是联系教育理论与教学实践的桥梁，有利予老师的制造性发挥。（）

推断题

对

错

3：建立老师威信的途径有（）。

多项选择题

A、培育自身良好的道德品质

B、培育良好的认知力量和性格特征

C、给同学以良好的第一印象

D、注意良好仪表、风度和行为习惯的养成

E、做同学的伴侣与知己

4：20世纪初，我国消失的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译、日本小原又一著的（）。

单项选择题

A、《教育有用心理学》

B、《教育心理学》

C、《教育心理大纲》

D、《教育心理统计》

5：阅历类化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?（）

单项选择题

A、心理官能的进展

B、两种任务的共同要素

C、概括化的原理

D、对各要素间整体关系的理解

6：动机压抑说这一理论最早由（）提出的。

单项选择题

A、弗洛伊德

B、布鲁纳

C、苛勒

D、埃里克森

7：爱国主义情感属于（）的道德情感。

单项选择题

A、直觉

B、想象

C、行为

D、伦理

8：在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整的评定是（）

单项选择题

A、配置性评定

B、形成性评定

C、总结性评定

D、论文式评定

9：经典性条件反射的代表人物是（）

单项选择题

A、桑代克

B、斯金纳

C、巴甫洛夫

D、苛勒

10：高原期通常消失在操作技能练习过程中的（）

单项选择题

A、初始阶段

B、中间阶段

C、结束阶段

D、全过程

11：教学设计的基本要素主要有（）

多项选择题

A、教学目标

B、教学内容

C、教学策略

D、教学评价

E、教学阅历

12：心智技能表现在认知活动中，主要是指思维活动的操作方式。（）

推断题

对

错

13：刺激—反应联结学习理论最初的代表人物是（）

单项选择题

A、桑代克

B、华生

C、斯金纳

D、布鲁纳

14：在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、绽开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称之为（）。

单项选择题

A、原型启发

B、原型定向

C、原型操作

D、原型内化

15：由特定团体的相对标准打算最终成果的测验是（）。

单项选择题

A、标准参照测验

B、常模参照测验

C、描述性测验

D、团体测验

16：皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知进展处于（）

单项选择题

A、思维预备阶段

B、思维阶段

C、感觉运动阶段

D、抽象思维阶段

17：联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（）

单项选择题

A、只具有个人的意义

B、小集团意义

C、依靠爱好的作用

D、没有政治意义

18：（）指教材被分成若干小步伐，同学可自定学习步调，让同学对所学内容进行乐观反应，并赐予准时强化和反馈使错误率最低。

单项选择题

A、程序教学

B、组织教学

C、个别化教学

D、指导教学

19：奥苏泊尔认为，学校情境中的成就动机的组成有（）

多项选择题

A、学习需要

B、学习期盼

C、自我提高的内驱力

D、附属的内驱力

E、认知内驱力

20：从实施教学评价的时机而言，有常模参照评价和标准参照评价之分。（）

推断题

对

错

21：（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主见教学的最终目标是促进同学学科结构的一般理解。

单项选择题

A、斯金纳

B、布鲁纳

C、苛勒

D、加涅

22：新老师更多关注课堂中发生的细节，专家型老师很少谈论课堂管理问题和自己的教学是否胜利。这是反映二者在（）方面的差异。

单项选择题

A、课时方案

B、教学过程

C、课后评价

D、教学策略

23：一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在（）

单项选择题

A、较高水平

B、中等水平

C、较低水平

D、不肯定

24：品德和道德的联系表现在（）。

多项选择题

A、个体品德的内容来源于社会道德

B、个体品德的形成依靠于社会道德

C、品德和道德的最终根源相同

D、道德与品德的直接根源相同

E、品德和道德都受社会进展规律的制约

25：专家与新手相比，专家在特地领域的短时记忆和长时记忆力量都更强。最适当的解释是（）。

单项选择题

A、专家有更灵敏的记忆品质

B、专家把握了一般的记忆策略

C、专家的智力水平普遍较高

D、专家在特地领域有更丰富的学问与特别的记忆策略

26：依据奥苏贝尔的观点，同学课堂学习动机不包括（）

单项选择题

A、认知的内驱力

B、自我提高的内驱力

C、情感的内驱力

D、附属的内驱力

27：一般认为，教育心理学成为独立学科是以1903年《教育心理学》的出版为标志，其是（）

单项选择题

A、詹姆士

B、桑代克

C、布卢姆

D、华生

28：进入中学，同学常常思索“我是一个什么样的人”“我的将来应怎样”等问题。根据埃里克森的心理社会进展理论，此阶段的主要任务是形成（）。

单项选择题

A、信任感

B、自我同一感

C、主动感

D、勤奋感

29：心理询问与辅导的基本方法是（）。

单项选择题

A、会谈

B、倾听

C、鼓舞

D、询问

30：提出假设就是通过肯定的方法确定假设是否合乎实际，是否符合科学原理。（）

推断题

对

错

31：智商25—50，心理年龄最多可达6岁，生活不能完全自理的儿童属于（）。

单项选择题

A、轻度智力落后

B、中度智力落后

C、重度智力落后

D、严峻智力落后

32：了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，称为（）

单项选择题

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作热练

33：下列所列选项中，不属于有效测验的必要条件的选项是（）

单项选择题

A、难度

B、区分度

C、信度

D、精确     度

34：桑代克提出的三个学习规律是（）

多项选择题

A、预备律

B、练习律

C、效果律

D、应用律

E、失用律

35：当某老师在课堂时，同学不声不响，而当离校或离开课堂以后，同学纪律马上松懈。与这种课堂纪律有关的老师领导类型最可能是（）。

单项选择题

A、专断型

B、民主型

C、放任型

D、无法确定

36：通常所说的规章、原理、原则属于（）。

单项选择题

A、感知

B、表象

C、概念

D、命题

37：通过综合归纳获得意义的学习称为（）

单项选择题

A、概念学习

B、上位学习

C、下位学习

D、并列结合学习

38：“杯弓蛇影”是一种什么现象（）

单项选择题

A、刺激泛化

B、刺激分化

C、刺激比较

D、行为强化

39：下列属于问题解决的是（）。

单项选择题

A、漫无目的地幻想

B、走路

C、联想

D、创造制造

40：中学阶段品德进展的关键期是高中一班级。（）

推断题

对

错

41：一个优秀同学班集体的形成，一般要经过以下几个阶段：（）

多项选择题

A、组建阶段

B、形核阶段

C、形成阶段

D、进展阶段

E、巩同阶段

42：到工厂进行参观访问属于（）。

单项选择题

A、模像直观

B、形象直观

C、感知直观

D、实物直观

43：人格是指打算个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区分的（）

单项选择题

A、行为系统

B、意识特点

C、心理特征

D、品德

44：在经典条件反射的形成过程中的一项关键性因素是（）

单项选择题

A、强化

B、刺激

C、反应

D、评价

45：关于艾宾浩斯的遗忘曲线，下列说法错误的是（）

单项选择题

A、进展是不均衡的

B、呈线性进展

C、其规律是先快后慢

D、呈负加速型

46：基于某种特定的标准，来评价同学对与教学亲密关联的详细学问和技能的把握程度的评价方式称为（）。

单项选择题

A、常模参照评价

B、正式评价

C、标准参照评价

D、非正式评价

47：依据新学问与原有认知结构的关系，学问的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。（）

推断题

对

错

48：品德的内化过程大致经受社会规范的依从、__________和__________三个阶段。（）

多项选择题

A、社会规范的仿照

B、社会规范的理解

C、社会规范的认同

D、社会规范的信奉

49：就智力而言，男性占优势的方面不包括（）

单项选择题

A、言语力量

B、数学推理

C、机械操作

D、空间知觉

50：老师告知同学学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的（）

单项选择题

A、准时反馈

B、延时反馈

C、乐观反馈

D、消极反馈

查看答案

1：答案B

解析

2：答案正确

解析系统暂无解析

3：答案A,B,C,D,E

解析五项均为建立老师威信的途径。

4：答案A

解析20世纪我国消失第一本有关教育心理学著作是1908年由房东岳译、日本小原又一所著《教育有用心理学》。20年月初，廖世承任教南京高等师范学校，他编写了我国第一本教育心理学的教科书。

5：答案C

解析

6：答案A

解析

7：答案D

解析略

8：答案B

解析形成性评价一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。

9：答案C

解析

10：答案B

解析

11：答案A,B,C,D

解析系统暂无解析

12：答案正确

解析略。

13：答案A

解析桑代克把人和动物的学习定义为刺激与反应之间的联结，他是该理论的最初的代表人物。

14：答案D

解析

15：答案B

解析略。

16：答案B

解析皮亚杰把个体的认知进展阶段分为四个部分：感觉运动阶段(诞生到2岁)、前运算阶段(2～7岁)、详细运算阶段(7-11岁)、形式运算阶段(11-15岁)。

17：答案A

解析活动依旧具有个人的意义。

18：答案A

解析略。

19：答案C,D,E

解析系统暂无解析

20：答案错误

解析常模参照评价和标准参照评价是从教学评价资料的处理方式角度划分的，从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和总结性评价之分。

21：答案B

解析布鲁纳认为，学习的本质不是被动地形成刺激反应的联结，而是主动的形成认知结构。学习者不是被动地接受学问，而是主动地猎取学问，并通过把新获得的学问和已有的认知结构联系起来，乐观地建构其学问体系。由此，布鲁纳非常强调认知结构在学习过程中的作用，认为认知结构可以给阅历中的规律性以意义和组织，使人能够超越给定的信息，举一反三，触类旁通。

22：答案C

解析新老师的课后评价要比专家型老师更多地关注课堂中发生的细节。

23：答案B

解析一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在中等水平，动机过高不简单长久。

24：答案A,B,C,E

解析ABCE【解析】本题考查道德和品德的关系。它们的直接根源是不同的，品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据肯定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向；而道德是人类所特有的社会现象，是肯定社会为了调整人们之间的相互关系而产生的行为规范或准则的总和。

25：答案D

解析

26：答案C

解析

27：答案B

解析1903年，桑代克的《教育心理学》的出版被认为是教育心理学成为独立学科的标志。

28：答案B

解析根据埃里克森的观点，中学阶段处于青春期，这一阶段的主要任务是形成自我同一感。

29：答案A

解析

30：答案错误

解析检验假设是通过肯定的方法确定假设是否合乎实际，是否符合科学原理。

31：答案B

解析

32：答案A

解析操作技能的形成可以分为操作定向、操作仿照、操作整合与操作娴熟四个阶段。其中，操作定向就是了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。因此，答案为A。

33：答案D

解析难度、信度、区分度是有效测验的必要条件。

34：答案A,B,C

解析桑代克提出的三个学习定律是：预备律、练习律、效果律。(本解析由张恩凯供应)

35：答案A

解析

36：答案D

解析

37：