教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年12月17日-7186)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年12月17日-7186)1：最近进展区是指（）

单项选择题

A、最新获得的力量

B、两个邻近进展阶段间的过渡状态

C、即将达到的进展水平

D、需要在下一阶段进展把握的水平

2：人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或（）。

单项选择题

A、感情关系

B、心理距离

C、友情关系

D、互助关系

3：教学评价的目的是对课程、教学方法以及同学培育方案（）。

单项选择题

A、做出分析

B、做出推断

C、进行评估

D、做出决策

4：短时时记忆的容量有限，为（）。

单项选择题

A、5±2

B、7±2

C、6±2

D、8±2

5：发觉法的提出者是（）

单项选择题

A、奥苏伯尔

B、布鲁纳

C、布卢姆

D、维果茨基

6：学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由阅历或实践引起的。（）

推断题

对

错

7：制造力量是指在生活中制造出独特的、新奇的、有社会价值的产品力量，它具有（）

多项选择题

A、独特性

B、新奇性

C、变通性

D、社会性

E、流畅性

8：刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是（）

单项选择题

A、桑代克

B、华生

C、斯金纳

D、布鲁纳

9：塞尔曼提出的儿童友情进展的五阶段说中，6—12岁儿童处于（）

单项选择题

A、亲热共享阶段

B、单向关心阶段

C、双向关心阶段

D、嬉戏同伴阶段

10：依据皮亚杰的观点，可以同时从两个或两个以上角度思索问题，这一特征是儿童认知进展水平达到哪个阶段的重要标志?（）

单项选择题

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

11：根据自我意识进展理论，生理自我成熟的年龄是（）。

单项选择题

A、1岁

B、3岁

C、12岁

D、18岁

12：在人格特征中，具有核心作用的成分是（）。

单项选择题

A、力量

B、气质

C、性格

D、认知方式

13：缺乏对他人的怜悯与关怀，同时缺乏耻辱心与罪恶感，这种心理问题属于（）。

单项选择题

A、焦虑症

B、依靠型人格障碍

C、抑郁症

D、反社会型人格障碍

14：爱国主义情感属于（）的道德情感。

单项选择题

A、直觉

B、想象

C、行为

D、伦理

15：将教学目标逐级细分成彼此相联系的各种子目标的过程称之为（）。

单项选择题

A、目标分类

B、目标表述

C、任务分析

D、任务执行

16：在教学过程中，老师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为同学供应学习的感性材料，这称为（）。

单项选择题

A、模像直观

B、实物直观

C、言语直观

D、想象直观

17：（）经常成为衡量一个班级集体胜利与否的重要标志，它是指群体对每一个成员的吸引力。

单项选择题

A、群体分散力

B、群体规范

C、群体气氛

D、人际关系

18：最稳定、最重要的学习动机是（）。

单项选择题

A、爱好

B、认知内驱力

C、高尚的动机

D、胜利感

19：新老师更多关注课堂中发生的细节，专家型老师很少谈论课堂管理问题和自己的教学是否胜利。这是反映二者在（）方面的差异。

单项选择题

A、课时方案

B、教学过程

C、课后评价

D、教学策略

20：在乒乓球竞赛中，面对各种状况，抽球还击率达到90％，则说明动作技能达到了（）的目标。

单项选择题

A、仿照

B、精确     

C、连贯

D、习惯化

21：工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将留意力维持在学习材料上的方法称为（）。

单项选择题

A、组织策略

B、复述策略

C、方案策略

D、调整策略

22：在试误学习过程中，任何刺激与反映的联结，一经练习运用，其联结的力气渐渐增大，这符合下列哪一条学习规律（）

单项选择题

A、预备律

B、近因律

C、练习律

D、效果律

23：关于道德与品德关系的说法，最全面的是（）。

单项选择题

A、二者相互区分

B、二者相互联系

C、二者相互独立

D、二者亲密联系又相互区分

24：刺激泛化和刺激分化是同一过程的两个方面。（）

推断题

对

错

25：“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。

单项选择题

A、近景性内部动机

B、近景性外部动机

C、远景性内部动机

D、远景性外部动机

26：对程序教学贡献最大的是__________

单项选择题

A、斯金纳

B、普莱西

C、加涅

D、布鲁纳

27：老师组织课堂空问的方法一般有两种，即按领域原则和按()原则。

单项选择题

A、功能

B、大小

C、用途

D、年龄

28：因材施教就是承认差别，设法在（）基础上对同学实施关心。

单项选择题

A、一对一

B、一对少

C、一对多

D、少对多

29：下面属于“问题解决”的是（）。

单项选择题

A、回忆一个人的名字

B、幻想自己是“灰姑娘”

C、用一个词来造句

D、荡秋千

30：认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于解决问题，其理由是（）。

单项选择题

A、它所要求的心理活动太简洁

B、它不必克服认知障碍

C、它不是在人的头脑内完成的

D、它不需要简单的认知活动

31：个别教学系统，也称PSl系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是（）

单项选择题

A、加涅

B、布里格斯

C、凯勒

D、波思尔思韦特

32：以下属于影响迁移的客观因素的是（）。

多项选择题

A、老师指导

B、学习材料特性

C、媒体

D、认知结构

E、智力

33：美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。

单项选择题

A、构造一种完形

B、主动地形成认知结构

C、形成刺激与反应间的联结

D、对环境条件的认知

34：操作技能的仿照必需在定向的基础上进行。（）

推断题

对

错

35：学习的本质不是被动的形成刺激反应的联结，而是主动地形成认知结构，这一理论属于布鲁纳的认知—结构学习论。（）

推断题

对

错

36：以下活动属于问题解决的有（）

多项选择题

A、走楼梯

B、讨论登山路线

C、回忆办公室门号

D、慢跑

E、走象棋

37：（）迁移指将原有认知阅历应用于新情境中时，需调整原有的阅历或对新旧阅历加以概括，形成一种能包涵新旧阅历的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。

单项选择题

A、顺应性

B、同化性

C、重组性

D、详细

38：有效的记忆策略主要包括（）

多项选择题

A、复述

B、背诵

C、结果反馈

D、记忆线索

E、识记

39：依据掌握、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水公平四个指标，将父母的教养行为分为（）

多项选择题

A、专制型

B、开放型

C、劝说型

D、放纵型

E、民主型

40：布鲁纳用“认知结构”的概念取代了格式塔所提出的完形概念，他在这里提出的“认知结构”与“完形”是根本对立的。（）

推断题

对

错

41：在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率会（）。

单项选择题

A、较低

B、中等

C、较高

D、不变

42：技能是一种合乎法则的习惯动作。（）

推断题

对

错

43：制造一个故事，将所要记忆的信息编在一起的学习策略属于（）

单项选择题

A、元认知策略

B、组织策略

C、精细加工策略

D、复述策略

44：最早提出迁移概念的心理学家是（）

单项选择题

A、华生

B、桑代克

C、布鲁纳

D、斯金纳

45：学习评定在常见的老师心理因素所导致的误差有（）

多项选择题

A、宽大效应

B、光环效应

C、集中趋势

D、规律误差

E、对比效应

46：（）即操自身以外的人和事赐予的反馈，有时也称结果学问。

单项选择题

A、内部反馈

B、外部反馈

C、动觉反馈

D、过程反馈

47：心情所反映的是（）

单项选择题

A、客观事物的本质属性

B、客观事物的外部现象

C、客观事物间的关系

D、客观事物与人的需要之间的关系

48：有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜鸣地哭”，这是使用了（）。

单项选择题

A、组织策略

B、精细加工策略

C、元熟悉策略

D、复述策略

49：老师自己的观点对同学是唯一正确的答案。（）

推断题

对

错

50：讨论认知风格最闻名的心理学家是（）

单项选择题

A、西蒙

B、威特金

C、苛勒

D、卡根

查看答案

1：答案B

解析

2：答案B

解析

3：答案D

解析教学评价的目标是对课程、教学方法以及同学培育方案做出决策。

4：答案B

解析

5：答案B

解析

6：答案正确

解析略。

7：答案A,C,E

解析

8：答案A

解析桑代克把人和动物的学习定义为刺激与反应之间的联结，他是该理论的最初的代表人物。

9：答案C

解析

10：答案C

解析

11：答案B

解析

12：答案C

解析性格不像气质那样具有天赋性，没有好坏之分，它是后天在社会环境中渐渐形成的，是人的最核心的人格差异。

13：答案D

解析【解析】这种状况属于反社会型人格障碍，是人格障碍的一种类型。

14：答案D

解析略。

15：答案C

解析

16：答案A

解析

17：答案A

解析分散力是衡量一个班级集体胜利与否的重要标志。老师应提高群体分散力。

18：答案B

解析略。

19：答案C

解析新老师的课后评价要比专家型老师更多地关注课堂中发生的细节。

20：答案D

解析

21：答案B

解析复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将留意力维持在学习材料之上的学习策略。

22：答案C

解析

23：答案D

解析

24：答案错误

解析刺激分化和刺激泛化是不同的过程。

25：答案C

解析内部动机是由内部心理因素转化而成，近景、远景是依据学习动机与学习活动的关系及其作用来划分的。

26：答案A

解析

27：答案A

解析老师组织课堂空间的方法一般有两种：第一种是按领域原则来支配课堂空间。其次种是按功能支配课堂空间。

28：答案A

解析因材施教指的是依据每个人的不同特点实行相对应的教育措施，由于每个人都是不同的，所以要尽可能的设法在一对一的基础上对同学实施关心。(本解析由张恩凯供应)

29：答案C

解析

30：答案C

解析

31：答案C

解析

32：答案A,B,C

解析客观因素1.学习材料的特性包括学习学问、技能之间有无共同的要素或成分，学习材料或新学问的组织结构和规律层次以及学问的有用价值等。那些包含了正确的原理、原则，具有良好的组织结构的学问以及能引导同学概括总结的学习材料有利于学习者在学习新学问或解决新问题时的乐观迁移。2．老师的指导老师有意识的指导有利于乐观迁移的发生。老师在教学时有意地引导同学发觉不同学问之间的共同点，启发同学去概括总结，指导同学监控自己的学习或教会同学如何学习，都会对同学的学习和迁移产生良好的影响。3．学习情境的相像性简洁他说，学习的

33：答案B

解析布鲁纳认为，学习的本质是主动的形成认知结构。

34：答案正确

解析

35：答案正确

解析

36：答案B,E

解析

37：答案B

解析题干为同化性迁移的定义。

38：答案A,B,C,D

解析

39：答案A,D,E

解析鲍姆宁依据掌握、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水公平四个指标，将父母的教养行为分为专制型、放纵型和民主型。

40：答案错误

解析(P106)从实质来看，“认知结构”与“完形”是全都的，都是指反映外界事物整体联系与关系并给予其意义的一种模式。

41：答案A

解析讨论发觉，动机的最佳水平随活动性质的不同而不同。在简洁简单的活动中，工作效率随动机的提高而上升；当活动难度加大时，动机强度要降低。

42：答案错误

解析系统暂无解析

43：答案C