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教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2023年03月07日-4809)10:答案D
解析
11:答案D
解析皮亚杰把个体的认知进展阶段分为四个部分:感觉运动阶段(诞生到2岁)、思维预备阶段(2~7岁)、思维阶段(7~11岁)、抽象思维阶段(11~l5岁)。
12:答案D
解析略。
13:答案D
解析教学目标是预期同学通过教学活动获得的学习结果。在教学中,教学目标有助于指导老师进行教学测量和评价、选择和使用教学策略、指引同学学习等功能。
14:答案正确
解析略。
15:答案D
解析
16:答案C
解析
17:答案B
解析
18:答案B
解析
19:答案C
解析
20:答案C
解析
21:答案A
解析
22:答案正确
解析(P156)
23:答案C
解析
24:答案C
解析本题考查考生对教育心理学的学科定位。
25:答案B,D
解析
26:答案D
解析
27:答案B,C,D
解析依据迁移过程中所需的内在心理机制的不同,可将迁移划分为同化性迁移、顺应性迁移、重组性迁移。
28:答案错误
解析学习动机按其作用及与学习活动的关系来说,可以分为近景的直接性动机和远景的间接性动机;按其动力来源可分为内部学习动机和外部学习动机。
29:答案B
解析定义:负迁移指一种学习对另一种学习的干扰或抑制作用。(本解析由张恩凯供应)
30:答案C
解析
31:答案B
解析
32:答案C
解析教育心理学初创时期为20世纪20年月以前,进展时期为20世纪20年月到50年月末,成熟时期为20世纪60年月到70年月末,完善时期为20世纪80年月以后。
33:答案B
解析
34:答案C
解析陈述性学问主要反映事物的状态、内容及事物变化进展的缘由,说明事物是什么、为什么和怎么样,一般可以用口头或书面言语进行清晰明白的陈述。它主要用来描述一个事实或陈述一种观点,因此也称描述性学问。
35:答案C
解析
36:答案A,B,C,D
解析老师期望效应的产生既取决于老师自身的因素,也取决于同学的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多心理因素。
37:答案C
解析桑代克提出了学习的尝试一错误说,他最初讨论学习问题是从各种动物试验开头,其中最闻名的就是小猫逃出迷笼的试验。
38:答案错误
解析专心理模拟法来建立心智活动的实践模式需经过两个步骤,其中第一步创拟确立模型是关键。
39:答案A
解析行为转变的基本方法有强化法、代币嘉奖法、行为塑造法、示范法、惩罚法、自我掌握法、消退法等。强化法是用来培育新的适应行为。依据学习原理,假如一个行为发生后,假如紧跟着一个强化刺激,这个行为就会再一次发生。
40:答案B
解析依据变通性(也称敏捷性)的定义,选B。
41:答案A
解析教学设计的环节按先后挨次包括学习需要的分析、教学内容分析、教学对象分析、学习目标编写、教学策略设计、教学媒体选择、教学媒体设计、教学评价。
42:答案A
解析力量指人们胜利地完成某种活动所必需的共性心理特征,智力则只是表现在人的认知学习方面。
43:答案B
解析学校教育需要老师根据特定的教学目标来最有效地组织教学。
44:答案A,B,C,D
解析E选项为程序性学问。
45:答案B
解析
46:答案D
解析
47:答案正确
解析
48:答案A
解析美国心理学家柯尔
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