教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年05月23日-8039)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年05月23日-8039)1：问题的解决有两种类型，一是常规性问题解决，二是制造性问题解决。（）

推断题

对

错

2：迁移的形式训练说的心理学基础是（）

单项选择题

A、官能心理学

B、人本主义

C、行为主义

D、认知心理学

3：依据同学学习是被动的还是主动的，可以区分接受学习和发觉学习。（）

推断题

对

错

4：教学过程中的测量主要采纳的方法是（）

单项选择题

A、观看

B、测验

C、访谈

D、试验

5：学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略等三个方面。（）

推断题

对

错

6：依据迁移发生的前后方向，可以把迁移分为（）

多项选择题

A、正迁移

B、顺向迁移

C、垂直迁移

D、逆向迁移

E、水平迁移

7：培育同学良好的学习态度和价值观，属于布卢姆教育目标分类系统中的（）

单项选择题

A、认知目标

B、情感目标

C、动作技能目标

D、品德目标

8：观摩和分析优秀老师的教学活动是老师的成长与进展的基本途径。（）

推断题

对

错

9：学校生人格进展的特点主要体现在（）

多项选择题

A、自治需求

B、意识高涨

C、价值观的确立

D、抵抗心理

E、意识的进展

10：技能形成的基本途径是（）。

单项选择题

A、讲解

B、观看

C、示范

D、练习

11：讨论表明，学习的娴熟程度达到（）%，记忆效果最好。

单项选择题

A、100

B、150

C、200

D、50

12：智力测验所测量的是（）。

多项选择题

A、言语力量

B、数学力量

C、记忆力量

D、空间知觉

E、推理力量

13：教学过程是教育心理学讨论的核心内容。（）

推断题

对

错

14：从评价的功能上去分，中学校教育评价的类型可分为（）

单项选择题

A、正式评价和非正式评价

B、相对评价和肯定评价

C、形成性评价和总结性评价

D、正确评价和错误评价

15：吉尔福特认为制造性思维的核心是【】

单项选择题

A、聚合思维

B、发散思维

C、抽象思维

D、制造性想象

16：孔子主见学习过程应包含四个基本环节，它们是()。

单项选择题

A、知、情、意、行

B、导、学、习、行

C、闻、行、忠、信

D、学、思、习、行

17：一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年出版《教育心理学》开头的，该书的是（）

单项选择题

A、詹姆士

B、桑代克

C、斯金纳

D、布鲁纳

18：个体对一个问题所达到的全部熟悉状态，即为（）。

单项选择题

A、问题空间

B、问题表征

C、问题搜寻

D、问题解决

19：提出认知结构学习论的心理学家是（）。

单项选择题

A、奥苏伯尔

B、布鲁纳

C、加涅

D、桑代克

20：从迁移到结构匹配学说是由（）提出的。

单项选择题

A、贾德

B、苛勒

C、詹纳特

D、罗斯

21：联结学习理论认为学习是以认知结构为基础的。（）

推断题

对

错

22：历史课中的历史大事和历史人物的学习属于（）。

单项选择题

A、符号学习

B、概念学习

C、命题学习

D、程序性学习

23：道德认知的教育干预方法包括（）

多项选择题

A、短期训练法

B、课堂争论法

C、人格进展法

D、学业课程法

E、价值观辨析法

24：同学学习直角三角形，这种学习属于（）。

单项选择题

A、词汇学习

B、符号学习

C、概念学习

D、命题学习

25：奥苏伯尔依据学习材料与学习者原有学问结构的关系，将学习分为（）

多项选择题

A、意义学习

B、机械学习

C、接受学习

D、发觉学习

E、学问学习

26：老师自编测验通常用于推断同学与常模相比时所处的水平，而标准化成就测验则用来测量同学的学习状况。（）

推断题

对

错

27：依据福勒和布朗的讨论，老师的成长可分为（）。

多项选择题

A、关注生存阶段

B、关注情境阶段

C、关注教学环境阶段

D、关注同学阶段

E、关注职业压力阶段

28：存储时间在1分钟以上的记忆属于（）

单项选择题

A、短时记忆

B、感觉记忆

C、长时记忆

D、瞬时记忆

29：学习策略中的元认知策略，包括方案策略，监视策略和（）

单项选择题

A、调整策略

B、精细加工策略

C、组织实施策略

D、价值性

30：学习效率和动机水平之间存在（）。

单项选择题

A、线性关系

B、U型关系

C、倒U型关系

D、平行关系

31：依据练习时间安排的不同，练习可分为（）Page}

单项选择题

A、集中练习与分散练习

B、整体练习与部分练习

C、口头练习与书面练习

D、实际练习与心理练习

32：有效进行学问概括的方法是（）。

多项选择题

A、合理运用正例和反例

B、运用变式组织感性阅历、突出事物的本质特征

C、科学的进行比较

D、启发同学独立思索、自觉概括

33：同学、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。

单项选择题

A、课堂情境

B、课堂结构

C、课堂形势

D、课堂教学

34：（）是个体对学习活动所要达到目标的主观估量。

单项选择题

A、学习需要

B、学习预备

C、学习目标

D、学习期盼

35：师父带徒弟的教学模式属于（）

单项选择题

A、发觉教学

B、情境教学

C、合作学习

D、程序教学

36：心智技能的特点是（）

单项选择题

A、物质、外显、绽开

B、观念、内潜、简缩

C、物质、外显、简缩

D、观念、内潜、绽开

37：在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是（）。

单项选择题

A、学问

B、领悟

C、综合

D、评价

38：桑代克在早期的讨论中提出了三条“主要学习律”。在以下的各选项中，并不属于这三条“主要学习律”的是（）

单项选择题

A、效果律

B、预备律

C、练习律

D、强化律

39：一般说来，由（）支配下的行为更具有长久性。

单项选择题

A、交往动机

B、外部动机

C、内部动机

D、无意识动机

40：依据练习内容的完整性的不同可将练习分为（）。

单项选择题

A、集中与分散练习

B、整体与部分练习

C、模拟与实际练习

D、过分与适度练习

41：假如一个人确认某种紧急情景不能转变或掌握时，（）就取代焦虑成为主要症状。

单项选择题

A、抑郁

B、强迫

C、恐怖

D、紧急

42：同学心理健康教育的主要场所是__________。

单项选择题

A、家庭

B、社会

C、学校

D、工作单位

43：表扬和嘉奖对学习具有推动作用，因此应多用。（）

推断题

对

错

44：从直接详细阅历到抽象阅历排列了11种媒体，构成一个阅历锥形的提出者是（）。

单项选择题

A、布鲁纳

B、桑代克

C、皮亚杰

D、戴尔

45：影响同学新的学习和后继学习的主要因素是同学已有的学问预备程度。（）

推断题

对

错

46：衡量一个老师是否成熟的主要标准是能否自觉地关注__________。

单项选择题

A、教材

B、情境

C、生存

D、同学

47：在解几何证明题中，同学常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题供应的已知条件进行对比，完成证明过程。这种方法属于问题解决中的（）。

单项选择题

A、反推法

B、算法式

C、简化法

D、类比法

48：影响压力的主要因素有（）

多项选择题

A、阅历

B、预备状态

C、认知

D、性格

E、环境

49：智力技能形成的最高阶段是（）

单项选择题

A、内部言语

B、活动定向

C、有声的外部言语

D、无声的外部言语

50：教育心理学中，根据所要测量的特征，大体上可以把心理测验分为（）。学业测验和成就测验认知测验和人格测验学问测验和爱好测验心理测验和生理测验

单项选择题

A、学业测验和成就测验

B、认知测验和人格测验

C、学问测验和爱好测验

D、心理测验和生理测验

查看答案

1：答案正确

解析略

2：答案A

解析

3：答案正确

解析系统暂无解析

4：答案B

解析对于认知和技能领域的学业成就，最常采纳的教学评价手段是测验。测验包括标准化成就测验和老师自编测验。

5：答案正确

解析略

6：答案B,D

解析

7：答案B

解析

8：答案正确

解析略。

9：答案B,D

解析

10：答案D

解析

11：答案B

解析过度学习不意味复习次数越多越好。150%时，效果最好。

12：答案A,B,C,D,E

解析目前通用的智力测验而言，一般注意的是表现在认知活动中的稳定的一般力量，如言语力量、数学力量、记忆力量、空间知觉、推理力量等。

13：答案错误

解析系统暂无解析

14：答案C

解析C【解析】教育评价就其目的的不同，通常分为“形成性评价”与“总结性评价”两种类型。“形成性评价”与“总结性评价”这两个概念是由斯克里文在其1967年所著的《评价方法论》中首先提出来的。形成性评价是通过诊断教育方案或方案、教育过程与活动中存在的问题，为正在进行的教育活动供应反馈信息，以提高实践中正在进行的教育活动质量的评价。总结性评价“指向更一般的等级定”。它的直接目的是作出教育效果的推断，从而区分优劣、分出等级或鉴定是否合格。

15：答案B

解析发散思维是制造性思维的核心，它有三个特征：流畅性、变通性和独创性。(本解析由张恩凯供应)

16：答案D

解析

17：答案B

解析1903年桑代克的《教育心理学》一书的出版被认为是教育心理学成为一门独立学科的标志。

18：答案A

解析认知心理学将问题看作是在头脑中形成问题空间的过程，问题空间是个体对一个问题所达到的全部熟悉状态，包括问题的起始状态、目标状态及由前者过渡到后者的各中间装填和有关的操作。教育心理学大纲P140（本解析由小鱼缸泡泡供应）

19：答案B

解析

20：答案C

解析

21：答案错误

解析题干阐述的是认知学习理论的核心观点。

22：答案A

解析

23：答案A,B,C,D,E

解析

24：答案B

解析

25：答案A,B

解析

26：答案错误

解析

27：答案A,B,D

解析ABD【解析】本题考查对老师成长的历程的理解和把握。依据福勒和布朗的讨论，老师的成长可分为关注生存阶段、关注情境阶段、关注同学阶段。

28：答案C

解析

29：答案A

解析

30：答案C

解析

31：答案A

解析

32：答案A,B,C,D

解析有效进行学问概括的方法主要有四种：合理运用正例和反例；运用变式组织感性阅历、突出事物的本质特征；科学的进行比较；启发同学独立思索、自觉概括。

33：答案B

解析课堂结构就是由同学、学习过程和学习情境组成的相对稳定的模式。

34：答案D

解析学习期盼是个体对学习活动所要达到目标的主观估量。

35：答案B

解析

36：答案B

解析

37：答案A

解析学问是认知领域的构成部分，指对所学材料的记忆，包括对详细事实、方法、过程、概念和原理的回忆，其所要求的心理过程是记忆，这是最低水平的认知学习结果。

38：答案D

解析桑代克提出的三条学习定律是：效果律、预备率和练习律。(本解析由张恩凯供应)

39：答案C

解析一般说来，由内部动机支配下的行为更具有长久性。

40：答案B

解析依据内容完整性，练习可分为整体与部分练习。

41：答案A

解析当人确信某种紧急情景不能转变或掌握时，心情会变