第十六届全国多媒体教育软件大奖赛指导培训竞赛课件制作之浅谈桂阳

庄永平

湖南省郴州市临武县第十六届全国多媒体教育软件大奖赛指导培训竞赛课件制作之浅谈一、活动背景全国多媒体教育软件大奖赛（简称“大奖赛”）始于1998年，是在推进教育信息化、重视和加强教育资源建设的过程中，逐渐成长起来的一项具有广泛影响、涵盖各级

各类教育、面向广大教师和专业技术人员的重要赛事。

“大奖赛”的指导思想是：提高教师教育技术及网络应用能力、教师信息素养和软件制作水平，促进信息技术与学科教学整合，推动信息技术在教育教学中的广泛应用。“大奖赛”由教育部有关业务司局指导，第一届至第四届由中央电化教育馆（电教办）主办，第五届至第八届由中央电化教育馆和教育部基础课程教材发展中心联合主办，2005年由于基础课程教材发展中心的部分职能并入中央馆，从第九届开始“大奖赛”由中央电化教育馆独立主办，具体工作由“大奖赛”组委会办公室承担。时到今日“大奖赛”已经走过了15个年头了。一、活动背景“大奖赛”发展至今，根据不同学校、不同学段教育教学要求和特点，按照基础教育、中等职业教育、高等教育分组（根据作品第一作者所在单位划分）设置参赛项目。项目设置分别为：1.基础教育组：多媒体课件、信息技术与学科教学整合课例、学科主题社区、一对一数字化学习教学设计、教学工具软件。2.中等职业教育组：多媒体课件、网络课程、教学工具软件。3.高等教育组：多媒体课件、网络课程、教学工具软件。一、活动背景奖项产生“大奖赛”基础教育组和中等职业教育组参评作品由各省组织评选并按要求限额推荐作品参加全国评审，高等教育组由学校或院系组织报送参评。经主办单位(大奖赛组委会)组织的技术测试、专家评审、现场决赛等步骤产生并确定最终获奖名单。每年十月下旬或十一月上旬，“全国多媒体教育软件大奖赛组委会”在北京组织现场决赛并召开颁奖大会。一、活动背景大奖赛”重要信息和相关事宜将陆续在中央电化教育馆网站专栏上公布，网址：二、解读文件《关于举办第十二届郴州市多媒体教育软件大奖赛的通知》《关于举办第十二届湖南省多媒体教育软件大奖赛的通知》《关于举办第十六届全国多媒体教育软件大奖赛的通知》二、解读文件一、参赛人员范围各中小学校（含幼儿园）教师、职业学校（院）教师。二、项目设置及要求（一）项目设置大奖赛根据不同学校教育教学要求和特点，分基础教育、职业教育（按照作品第一作者所在单位划分）设置参赛项目。1、基础教育组设PPT课件、动画课件、教学课例、教学工具软件四个比赛项目。2、职业教育组设PPT课件、动画课件、教学课例、教学工具软件四个项目。二、解读文件（二）项目说明及要求1、PPT课件。PPT课件是指用PowerPoint软件，将图、文、声、像等多种表现方式有机结合，表达和传递教学内容，辅助教师与学生的教与学，以完成特定教学任务的教学软件。可以针对某些知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容。单纯的教学媒体资源不属于课件范畴。《苯酚》制作要求：视频、声音、动画等素材采用常用文件格式；作品大小不超过100MB；PPT课件要有菜单、按钮、超链接及使用说明。二、解读文件（二）项目说明及要求2、动画课件。动画课件是指用FLASH或其他动画软件，将图、文、声、像等多种表现方式有机结合，表达和传递教学内容，辅助教师与学生的教与学，以完成特定教学任务的教学软件。可以针对某些知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容。单纯的教学媒体资源不属于课件范畴。制作要求：视频、声音、动画等素材采用常用文件格式；作品大小不超过100MB；必须提供动画源文件。《象鼻子滑梯》二、解读文件（二）项目说明及要求3、教学课例。教学课例是指教师在学科教学中应用信息技术，把信息技术作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中，解决教学中重点、难点问题的教学片段。《两只青蛙》制作要求：需同时报送知识点课堂教学实况录像和教学设计。主要教学环节应有字幕提示。课例视频采用常用DVD文件格式，时长以5至15分钟为宜。二、解读文件（二）项目说明及要求4、教学工具软件。教学工具软件是指利用计算机技术、多媒体技术、网络与通信技术设计开发的，支持或辅助学生、教师和管理者完成特定教育教学任务的工具类软件系统。包括课件制作工具、学生自主学习工具软件、教学平台、教育管理平台、教育教学评价系统、教育教学资源管理系统、专题学习网站及其他软件制作的教学课件（积件）等。《三角形面积》、《译林牛津短语教学课件》、《英语作文讲评软件》、《3D球棍编辑器》制作要求：应具有明确的教育教学设计目标，符合教学需要和学习者特征，具有教育性、科学性和实用性；应提供软件设计说明文档及使用说明文档。在目前主流的计算机环境中运行正常，满足安全、稳定和快捷的要求。二、解读文件（三）作品资格审定1、有政治性错误和科学性错误的作品，取消参评资格。2、杜绝抄袭行为。一经发现，取消参评或获奖资格。（四）作品制作1、资料的引用应注明出处。如引起知识产权异议和纠纷，其责任由参赛作品作者承担。2、PPT课件、动画课件，每件参赛作品作者不超过2人；教学课例、教学工具软件，每件参赛作品作者最多不超过3人。不接受以单位名义集体创作的作品参赛。二、解读文件五、参赛作品报送要求1、由市统一以网络方式报送或由市州委托电教部门，学校或教师个人以网络方式报送。2、作品数量要求。现代教育技术实验县基础教育组报送PPT课件、动画课件50件以上、教学课例、教学工具软件作品数额不限；职业教育组每校报送作品数额不限。3参赛作者填报《选送作品登记表（附件3）》。由参赛作品作者填写，并由作者本人签名及所在单位盖章（同时报电子版和文字版）。二、解读文件六、参赛作品评比方法及奖项设置(一)评比指标1、PPT课件、动画课件评比指标分值评比要素教学设计30教学目标、对象明确，教学策略得当；界面设计合理，风格统一，有必要的交互；有清晰的文字介绍和帮助文档。内容呈现25内容丰富、科学，表述准确，术语规范；

选材适当，表现方式合理；语言简洁、生动，文字规范；素材选用恰当，结构合理。技术运用25运行流畅，操作方式简便、快捷，媒体播放可控；导航方便合理，路径可选；新技术运用有效。创新与实用20立意新颖，具有想象力和个性表现力；能够运用于实际教学中，有推广价值。二、解读文件六、参赛作品评比方法及奖项设置课件的教学性原则课件的科学性原则课件的技术性原则课件的艺术性原则课件的创新性原则二、饿解读压文件课件廊的教么学性所原则在多怒媒体宜课件筐系统压中，佣通过迷多媒胶体信抓息的未选择杆与组迎织、忘系统霉结构室、教尿学程恢序、杯学习推导航吧、问灵题设炒置、屠诊断羽评价捆等方律式来来反映均教学纠策略般。二、睬解读防文件２.课件剖科学弟性原鼻则内容疼完备党、图月形准斤确、城数据易精确沈、方纺法科胖学，尤符合梢学生透认知豪规律径。二、印解读鼓文件３.课件财艺术什性原垮则结构杨对称绝，色劲彩柔巨和，貌搭配希合理笛，声盗画同脂步，压画面瘦的布室局要馋突出厕教学急内容呈。动物咏与静圾物的德色彩洲对比阿，前短景与辟背景承的色煎彩对辱比，展线条逼的粗改细，聋字符最的大滥小。二、柱解读矩文件４.课件柿技术吨性原箩则媒体屡选用挨恰当阿，交予互界蛋面友任好，学习细进度绵可控纠，学坛习路秩径可绳选，交互忌参数袋可调愈，运帆行没岔有故盏障，操作洋简洁昏灵活平，师映生便极于控筛制。二、套解读医文件５.课件头的创嫂新性福原则立意凭新颖构思咽独特设计乐巧妙富有犹想象垮力具有洁个性誉表现扎力二、颗解读唱文件六、参僚赛作域品评菊比方核法及卧奖项鸽设置(一)评比叔指标2、教丙学课挽例《闭门合电状路欧浴姆定傍律》评比指标分值评比要素教学目标15体现新课标的理念；教学目标明确；提高学生信息技能和素养。教学设计25教学情境符合教学目标和对象的要求；注重学科特点，将信息技术与学科教学整合；适当采用符合教学要求的学习模式。教学行为25面向全体学生，关注个性差异；能利用信息技术的功能优势调控教学活动；围绕教学，促进学生学习能力发展。教学效果25教学和信息素养目标达成度高；学生思维活跃、积极参与，创新精神和实践能力培养得到充分体现。教学反思10有及时的反馈和课后反思。二、施解读哗文件六、参茄赛作琴品评常比方老法及梢奖项笋设置(一)评比妈指标3、教厦学工耻具软哲件评比指标分值评比要素设计目标10设计目标和使用对象定位明确。结构与功能设计25系统结构清晰，模块化程度高，交互性强；功能设计满足教育教学需求。技术性能25采用主流技术路线，程序运行安全稳定；

操作简便快捷，导航方便合理；新技术运用合理有效。人机界面设计20布局合理、重点突出、风格统一、美观大方；，交互操作符合认知习惯；多媒体呈现方式合理快捷。创新与实用20设计新颖，技术实现难度大，特点鲜明；实际教学应用效果显著，有推广价值。二、哪解读冶文件六、参扬赛作途品评嚷比方插法及景奖项轿设置（二殿）奖易项设盆置1、省亡里设浩特等魂奖，脖基础脊教育港组总诱数不勤超过40个，计职业志教育些组总羞数不符超过10个；森获奖忘作品编代表鬼湖南仪省参自加全棵国多蛙媒体贸教育写软件爹大奖野赛；柏特等敞奖作惹者另拌颁发胞奖金50娃0元/作品。2、集凤体荣演誉奖范项。二、乔解读愤文件七、其耳他事捉项省里卷的截阔止日梯期为20蛙12年6月1日。线逾期声不再呆受理地。专浪家评厅审时目间为7月中疮旬，8月初督在湖范南省彼基础朽教育凭资源饥网公票示评坚审结纷果。省里PP为T课件航、动穗画课屋件作零品每叠件是片需要匀缴纳棕报名坏费50元；所教学诸课例剖、教捷学工廉具软供件作嘴品每羡件需仪缴纳估报名由费10源0元。选送萌作品齿登记脑表在渔作品脉特点炸一栏露要仔皂细填贩写。英作品捧简介旺创作停说明塘等。三、轮以往参赛乌的情傻况１、浊使用塑的制作档工具惨来看２、镇从参赛预项目来看３、从课评件的裕质量余来看４、从课穿件的粱美工惨来看５、从课怨件技催术来油看６、从课蚁件推灶广性告来看７、浴从参俩与活盈动的湖面来较看三、鸦以往参赛计的情绿况透过胸作品汗看制秩作者从中渔可以乡丰看出尼：1、参冶赛教笔师对病课件棋制作添软件咏还不队很熟侨悉2、参好赛教清师对禁课件蒜评选棚标准裂不了到解3、参环赛教与师对救课件乏制作庸理论般知识破还欠脉缺4、参竭赛教精师态惠度不上端正5、参呀赛教汗师对棋优秀揭课件季的标特准，渔对优添秀课近件的怪感知嘱不够。四、如秘何提铸高自丙己的巡寿技术职水平绑。１、斤提高汽自身司对这丛项活秘动的包兴趣嚼。明原确多汗媒体美软件禾大赛祖的意强义、侦作用汪。２、争取佳，珍壁惜各种顾机会补。３、照竟教材盒做实霉例,师傅尼引入督门，舌修行堂靠自汤己。4、欣窝赏精希品课神件提贷高自宁身的晴欣赏返水平千。四、如首何提初高自欠己的讨技术影水平毁。5、分诱析高井手的侦源文德件、挂提高暖使用废软件果的技含能,提高压技术抵水平痛。FL茧AS伶H课件鹊模板念制作6、加邮入课写件制遗作高晒手群某与高省手交刃流。四、如杜何提识高自天己的齐技术期水平穷。7、多养个软寨件结昨合使握用，笨熟练哨课件继制作腐软件哭。Ph油ot储os枪ho网p、Po仗we你rP航oi乖nt饭