最佳实用类文本阅读之人物传记题型归纳

高考青睐人物传记的三大原因：

(1)可学习人类的先进文化、科学思想和美好情操；

(2)传记人物的人生经历、所作所为、所思所感对我们的思想观念、生活学习、为人处世起表率和榜样作用;

(3)对人物传记许多素材的理解，有利于我们的写作、表达、交流。第一部分：了解考情

1.传记的定义传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其贡献影响的一种叙事性文体。

一、传记常识2.传记的分类（一）自传：第一人称。作者即传主。展现心智历练过程、人生历程、成败得失。如：鲁迅《鲁迅自传》《沈从文：逆境也是生活的恩赐》（二）他传：

《杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》冯至《鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》

萧红叙述性传记：第三人称。展现思想脉络、人生历程、成败得失。

人物评传：第三人称。“传”思想轨迹、人生历程，“评”人品高下、成败得失。传中有评，评中有传。不溢美，不隐恶，客观公正。

如《霍尔金娜，她超越了体操》3.传记特点：

第一、人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。第二、选材的真实性和典型性。传记的材料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。第三、选文兼具史实性与文学性。

3.传记的特点真实性文学性资料全面丰富翔实（1）人物的姓名、性别、籍贯、民族。

（2）人物的生卒年月。

（3）人物的学历、简历、党派、职务。

（4）人物的贡献功绩、科技成果、著作。

（5）能反映人物思想风貌本质特征的典型事件。材料来源可靠，有代表性、客观公允人物塑造力求个性化、形象化运用多样的艺术手法来刻画人物注意谋篇布局，选材典型引用、描写、对比、抑扬、衬托……时间推移法空间转换法符合特定的历史背景、社会环境（1）史实性：“其文直，其事核，不虚美，不隐恶。”（2）文学性：形象生动的写人艺术。A、选材典型，详略得当。B、叙行录言，重视细节。C、首尾照应、巧用修辞、叙议结合、正侧相映、对比突出等。D、引用是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。项

目全国课标卷2013-2015考查情况结

论选文特点都是人物传记，以他传为主。跟两段“相关链接”。课标卷Ⅰ：2013年《“飞虎将军”陈纳德》（1713字），2014年《科学巨人玻尔》（1538字），2015年《朱东润自传》（1622字）；课标卷Ⅱ：2013年《一个不能忘记的人》（1489字），2014年《爱国科学家邓叔群》（1550字），2015年《将军赋采薇》（1754字）

传主以中外现当代著名人物，如科学家、实业家、军事将领、艺术家等为主；篇幅在1600字左右，含链接材料。

题型及赋分双项选择题5分.5+6+6+8=25。题型固定

分值固定考查重点主要考查学生的阅读理解、分析综合、探究和表达论述的能力。筛选并整合文本

中信息、从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神、探究文本中的某些问题并提出自己的见解为考查热点。前8年考查重点变化不大，难度相对于小说明显容易，从2015年起，难度有增加趋势。分析文本的文体特征和主要表现手法和评价文本的主要观点和基本倾向成为新的发展方向。

温馨提示1．人物传记与小说虽然都是以人物为中心，但一般而言，人物传记的阅读难度、题目解答的难度要比小说略低些。但这种情况正在改变。2．正是上述原因，很多老师的复习指导中直接选择实用类文本阅读。但还是要尊重学生的选择。二、传记考查的切入角度1、写什么？（1）理解作者在文中的重要语句所要表达的含义。（2）理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历；（3）把握传主的形象，概括传主的精神品质。2、怎么写和为什么这样写？分析文章结构，分析传记的语言特色，理解作者在文中所运用的表现手法及其效果（作用）。3、探究——探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。【三大题型】1.归纳概括题2.分析评价题3.探究题

传记考查三大重点：

①概括传主形象、人生经历、事迹贡献；②分析传记结构内容、语言特色、表现手法，成败原因等；③探究文本的深层意蕴及其所反映的人生价值和时代精神（意义作用、价值影响）。

探究文本中的疑难问题，提出自己的见解筛选举例—总结归纳—作用影响—内容形式了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。

1.分析综合C

（1）筛选并整合文中的信息（2）分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思

（3）分析文本的文体基本特征和主要表现手法

2.鉴赏评价D

（1）评价文本的主要观点和基本倾向（2）评价文本产生的社会价值和影响

（3）对文本的某种特色作深度的思考和判断

3.探究F

（1）从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴（2）探讨文本反映的人生价值和时代精神

（3）探究文本中的疑难问题，提出自己的见解三、怎样迅速理清传记内容理清文本陈述的基本事实，按时间顺序逐一整理，把握传主的人生经历。一般来说，可以按照下面要素去归纳整理——

（1）什么人？

（2）在什么时候？

（3）在什么地方？

（4）做了哪些事？（传主的主要经历、重要事迹是关键）

（5）体现了传主什么品格？

（6）作者有什么评价？

（7）传主的事迹产生了什么影响，对我们有什么启迪。解题步骤:1.泛读——了解文章大意、结构,圈出关键词、句2.审题——确定范围、角度、要求3.精读——寻找相关信息,筛选关键词语4.加工——按题目要求整合严格按照解题步骤解题，是得分的增长点泛读通览，勾读筛选—精读梳理—加工连缀。第二部分：题型击破一、卵选择谅题一、判断器选择题多项严选择通题（耽五选闭二）（设督误陷坝阱及霞对比园方法蓝同科瓜技文班阅读蔬）选项糊赋分烦的分僻析判令断三分岛答案无瑕对疵，侮多从整体分析怨评价被文本两分佳答案无错膨误，翠多从部分句段绩拟写浅答案一分搞答案有错遣误，栽整体帽部分娃均可梳设置哨题肢零分蒜答案大错撒误，呆落实轰文本奇可以既直接识淘汰选择温题答岩题总决体原斯则基本融信念紧——伟答案房诚就在煤原文闭中咬住侵原文膛不放美松，闯答案败就在膀文章界中。先读宗全文小做标换记，依是据特狼点通胶大意束；再读冲题干虚明方迈向，落实汁原文堪对应评句；最后棋巧比城看差古异，得出府答案正较容才易。做主价观解喇答题扒的流搂程整体骄感知明确疲题意筛选仓分析拟写栏答案1、效速读乒文章明大腐意2、坦细看量题目找区井域3、蔑依据各要求选信鬼息4、帽斟酌浩字句来答抢题二、运归纳忆概括满题Co厚mp喘an枯y客Lo养go归纳颈概括惜题窑规减律总苍结按照琴题意昆找句枕段，冲（确终定区忘域）划分颈层次婆分开量点。迷（划运分层保次）各层柜提出借关键震词，蓝（提尾关键炎词）总分闷答题研很关垦键。定（拟奥写答寄案）（1俊）做题睬原则真：分层丘提要栋（注凉意合贱并句购段、估拆分耻句段胃）（2链）答题指原则猎：总分侄结合闭。概察括（棍归纳篮要点泡）+察具体躁（原彻文摘招句分书析）（3圈）重要蹄提示净：宁多笨勿缺巴，答摄4-换6点带为宜Co仙mp数an嗽y计Lo拌go概括粉文章晕人物没形象概括齐（或鄙分析紫）人才物性总格要盒学会“三看”一看花情节什二看滔细节宽三看祸言行涛貌（司正侧称）成功戚人士段有眼蜓光——菊远见泉卓识班前锅瞻性公务前人士造有责项任——省恪尽糊职守掉负体责性战争料时期稻都爱全国——最心怀袜祖国待情惕系民彼生净守番心灵千有态亮度——详淡泊邪名利刃无苹私奉沾献理想堵现实淋两不蒸误——默有理贷性悬有追造求应脚踏快实地诸持凶之以绝恒理论夫实践放都重确要——述能理硬论栽能实啄践江理论奋指导纳实践牺出成懂绩吼实践蜘完善恢理论限贡献栋大美好趁品质办一串般串——誓勤奋姿善遮良赔感恩嫩宽蚁容本能创层新等11.通×隆×的性格处特点怎样苗？用盘哪些贱事件灾来表握现的聋？2.统文章侵从哪授些方闯面来糠表现悄××忠×人表的性格烘特点？3.××是一个怎么罚样的栽人？此命父题角芦度在译高考配中常拒见的竞提问寒方式岂：掌握笛分析薯人物遇形象诱的基哥本方为法1.积累夸一些染描写训人物县形象捆的词浅语。2.答题节模式残：先购总括遭什么块特征零，再喘找出蔬依据猜支撑工证明后。“通成过……写出质了……特征恢”3.分析垦过程程中要第点对闸点的森分析屑到位膛。《我们湾为什坊么如沿此怀钥念乔击布斯》3、为俊什么锁人们结如此征怀念才乔布加斯？遗请结猜合文深本概烤括出真乔布档斯有栏哪些偶方面弯值得命我们护怀念准。答案怠：①他旋创造拉了一把个又光一个碎划时载代的乔产品骨，为恼我们拳的生曲活带碑来了侄革命格性的夕便利麻和欢且愉的左体验煎。②他躲拥有挠全人免类共盯同珍祸视和孕稀缺夺的财亲富——创新奥精神栋和富亏有想填象力功的心灯灵。③他佛具有螺面对岔疾病配和命报运时菊的那腥种坚胡韧和段不屈星的精蛙神。（4）玻录尔“侍特有违的人污格魅劈燕力”断表现也在哪合些方没面？蕉请结吉合材迅料谈寸谈你筑的看抹法。疼（8分）【试盟题答喂案】①追施求真洞理，县在学未术之笑争中着胸怀侮坦荡遵，不仰掺杂紧个人触恩怨激；②以草赤子库之心琴帮助剂祖国写发展弃物理信学研英究；③慧傍眼识射才，雁吸引胖了大过批青侮年科嚼学家葱，并世为他答们提袜供发耀展平膀台；④有悄人道唯主义番关怀缺，积抄极营进救受活纳粹畜迫害扫的科子学家变。（墨每答阴出一圣点给2分）课标仪卷1：20信14年《科学恐巨人闹玻尔》Co酿mp抄an连y专Lo周go概括妹传主分人生绢阶段辟（人朽生经里历）1.紧扣冻传主音身份涨特点施，留株主删婚次切请分人诉生阶旬段进泪行作吴答。2.答案忙可以鼠用原舰文原够句作泻答或吧在原卡文原发句基旗础上暂整合瞒而成搁。2（2）胸射怀强蔬国愿信望的情卢作每孚，川是如或何一芝步步萝成为软“中能国船岔王”锣的?请结玻合材泪料简持要分屑析。(6分)答案余：①采怕取“煮人弃枕我取死，避艳实就远虚”担的方清针，树使民等生公铲司的含航运.业务欢从嘉答陵江苦扩展灵到长食江；②化越零为健整，院逐步价控制你长江带上游湿航运驾；③在姜长江洋沿线扰、中卫国沿扎海港君口及悲海外别都建旱立分宝支机绿构，烧使民浮生公甘司成隔为中剧国当毒时最陶大的鹿民营恢航运穿企业听。正（每庭答出谨一点类给2分）课标驶卷Ⅱ：20局13年《一个凑不能仪忘记卡的人》Co币mp锋an哄y贡Lo佳go概括希塑造誓人物塘的手在法/角度1.正面晌描写：插多殖种修腹辞纲肖纤像描寻写掠行有动描判写柜语予言描饿写寇心胖理描虾写光神香态描夏写作用悠：突渔出人秤物性扩格使械形象哥血肉源丰满骆。2.侧面肺描写：环鉴境描耕写——自然厉环境黑和社湾会环签境（范烘托说）他人纷（对群比、箱衬托兆）引述宾他人葬的话滋等也镜属于件侧面温描写3.细节券描写凳作用突出厉人物乔的性咬格。弹生动滨的细挤节描判写，躁使人触物个际性丰扣满、姻鲜明险。深化袋主题两，有验力地坐表达辅中心巴。推动灾故事接情节油的发砌展。真实糟性自然氧景物毫、环译境的篇细节垦描写字除了妹营造退典型狂环境帽之外严，还霜起到关象征漫社会秋环境熄、烘絮托人恨物心慰情作裕用。3《传奇激女子——林徽求因》（柳绢已青摧）2、作富者说岛林徽龄因是乱一位尽充满费传奇奴色彩户的女究性是没从哪惕几个个方面拢来写篇的？【参考晶答案】三具个方纤面：①她辆的光靠辉成橡就：建炊筑师袍、教织授、扯诗人保、作读家集燃于一窃身，烧林徽爆因写殊过诗眉、小坐说、这散文耍、剧葛本等杀，还交为一咏些刊制物画难过封暂面，差她致停力于屠建筑之事业富，参撕与国钢徽和突人民颜英雄羞纪念财碑的祝设计倍；②她软的巨其大凝环聚力：从冠上世书纪20年代姜到40年代献，林主徽因咸以一摘个文兵化精出英与间热情烧大方求的沙凳龙女馒主人哲的凝裙聚力势，聚筛集起伟同样硬富有故才情还与热凯情的拾学者齐和作驶家。龙与她剂的名驾字联蕉系在仓一起牌的有仅：梁德思成间，金法岳霖松，徐凉志摩喘……③她自怕己跌宕东起伏愉的人挥生经昏历。20扬16届天连府教斜育大遣联考10《终身降校长黄梅贻抹琦》（3）本变文为细刻画胡传主方的特筐点采日用了绝怎样竖的表犹现手坟法？并简洲析有店怎样童的作肤用。抹（6分）【参考掉答案】（1）运用刻正面漆描写歪和侧患面描纷写相绳结合幻玉。①移运用你正面圆描写法直接厚表现柏梅贻草琦的脂特点盘，增麦强感炮染力姥。如钢第九铃段用滩语言朴描写贷正面董表现押其幽炉默。六②挎运用酸侧面闻描写述间接榆表现记其人澡格魅盈力，议使人司物形暂象更诉丰满智。如顺第四旋段引菠用两俩位学阀生的见话侧袍面表话现其姿作为仰老师谅的人抛格魅省力。田引用竿陈岱剩孙的僻话侧疑面表鞭现了忠梅贻勺琦治言理清枣华的只原则扔。（2）对楼比手筛法。舍用胡哗适的您“暴知得大折名”飞与梅驻贻琦团的默镰默为站清华暮工作目对比骆，表姥现了饰梅贻奇琦“孕为人由重实叹干”雨的品像格。纳用罗殖家伦哨等人近做清腊华校墨长时穷间短房诚和梅隙贻琦寸做对茶比突厅出其飘成功拾。Co曲mp很an体y睛Lo超go概括赚文章瞧特定匙事件/表现事件坚概括婶型试就题，晕指要抹求考阀生对毙人物剂某个梅特定岸阶段吴主要赴事迹女、或尊对故植事情评节不索同发族展阶拾段、堵贡献懒的概牢括。这类巴试题歌主要撤考查草考生劝的概际括能狭力，色设问兄涉及周的内装容在瞧文本渡中的胃跨度终有的阅比较胡大，益有的请甚至快涉及采文章格的全箱篇。4（20斑07年新捐课标苹卷（礼海南朋、宁婶夏卷普）第18题）叶圣航陶晚心年曾运用“得失菌塞翁数马，减襟怀旧孺子健牛”来自东勉。蔽依据泉传记即内容读，探蛾究文扭中哪严些方悟面体要现了牢叶圣知陶的“孺子抓牛”襟怀碌。请咐简要研论述。（《叶圣揭陶在济四川》）（8分）【参考饮答案】从以复下三桨个方尿面可晨以看眼出：①对子由女循循福善诱套，呵劝护备畜至。②对作碰者、恼读者精心怒扶植敌，热舍情宽总容。③对年谋轻编壤辑辅导誉提携悲，关勾心爱纪护。2、作因者称番谢希叔德先摇生为贫“中摔国科纵学殿聋堂最扭美的坡女人遮”，揪作者晕依据碑的理愤由是勺什么绳？请共分条谜陈述职。（5分）【参庄考答豪案】①一蚀生都累在与抽病魔消作不农屈不巴挠的甜抗争姑。②患任病残餐疾仍肾刻苦巴攻读四并最客终学剃有所伤成。③冲卫破政钥治和白家庭乒的重踪蝶重阻归力，柴回归怨并报奥效祖互国。④事走业上闻敬业听爱岗稍。⑤生昌活中护待人介和善遣，关意爱周救围的兽人。⑥死借后捐病献遗悠体，夏一生掏无所家保留小。（质每答幸对1点得1分；尺答对4点即授可得5分）什】《谢希骂德的诚饰与真》课标摩卷2：20游14年《爱国逆科学亲家邓稼叔群》(4朵)作为宇一位驶爱国独科学野家，熄邓叔扫群有仪哪些场突出兼表现镇？请对结合泡材料剪谈谈报你的非理解衬。（8分〉【答旧案】销①为冲了报代效祖驶国，森在祖尖国需污要自蹈己的粒时候咏牺牲搏个人驾利益雕果断凝回国站。②为陡了搜舌集第贞一手溉资料供进行议科学度研究添，他则不惧迷艰险犯，深谈入实驰地考绿察，责辛勤泡工作舅。③为握国家牵付出来自己劫的一完切：辱捐献愿家产常和巨词额酬鹊金，棒主动吓提出用减薪背等。④不奸为官叼位和罚金钱象所诱斩。【解井析】忍回答弓此题货，要辞抓住喜题目余“作既为一颈位爱棵国科眉学家贡”的盈限制串，在旨文本渗和“烧相关踪蝶链接购”中惯认真病筛选浙相关赞信息鸣，然伐后分耗条作搏答。《我所姻认识役的梁珠漱溟》（20蹦08年高把考山雁东卷歇）21．作控者在牛评述《中国收文化戏要义》等著蜜作特棉点的汇同时逗，也蚂指出身了梁漫漱溟忙的不雨足。晶他的陷不足损之处装具体场表现碧在哪打几个累方面威？（4分）答案①《中国疾文化油要义》哲学侦味太宰浓；②《乡村返建设冒理论》在方忙法论壮上“从果监说因”；③晚年疾观念防已老胀；④在文踪蝶化上嚷有很煤多问窗题没枣有触意及。(答“哲学巧味太户浓、辱方法扯论上韵从果房诚说因善、观卸念陈泄旧、税文化呆上有芦很多努问题员没有鹅触及”也可钞。)课标涉卷Ⅰ：20饿13年《“飞虎产将军格”陈杂纳德》⑵陈胆纳德熊是一邻位出夏色的投军事效家，塑材料礼中有福哪些牲体现践？请评简要蜡分析兵。（6分）答案汗：①“眼二战惕”中抬立下垮赫赫辞军功巷：筹辱建航来校训认练飞不行员渠，建烛立地哈面空仿袭警伍报系顺统，谣组建号飞虎哀队，佩给日日军以薪沉重耕打击膨；②具肯有出虾色的笋军事乓才能工：写示有理条论著借作《浴防御票性追旷击的饺作用症》，箩又准州确预供测美议国会姿卷入偏战争监以及蠢日机恒袭击找仰光特的时饭间。袖（每巩点3分）三、哑分析顺题第一闸类：葬作用当分析油题Co究mp汗an购y体Lo另go作用伙分析改题——某句恭（段袋）话鼻在文色中有拥什么责作用1。内跑容上添的作男用：运伍用了醉什么手法，表厚达了怨什么意思，对塑叼造形象、突领出情感、主旨有什絮么作涛用。2.结构怨上的明作用：（1）文凶首：开篇僻点题撤，照洲应题明目；总领啊全文棵，埋下医伏笔平，为山下文高作辅辣垫；渲染碗气氛扩，设苍置悬好念，竖吸引拣读者咏。（2）文屯中：承逝上启稳下，狂红线吼串珠平；总结魄上文命，呼嘴应前帜文；总领骗下文狐，伏狂笔铺塘垫，追。（3）文守末：照应袋前文削或标神题，腰首尾扒呼应蔽，结冤构严助谨；点明武中心飘，升宁华感篇情，奖深化周主题闭，画泥龙点脆睛；耐人堡寻味丘，留孔有想怪象空棕间，烦言有饺尽而惯意无箱穷。1Co赶mp驶an剧y坦Lo长go环境宇描写店作用？（终略）1、交代壮故事箩发生莲的时陶间、细地点购，时至代背侧景（小都说）错。2、奠严定感乐情基靠调，愿为下绿文作殃铺垫（诗分歌）白。3、渲产染气益氛。作警家往趟往用腹生动斩的自言然环绸境描煮写，腾来创秘造故截事的穴特定泳氛围税，从版而增议强故街事的蚀真实顷性。4、烘脉托人龙物形如象。5、揭示育人物鞭心境（展刻示人旺物心偏理）狠,表现顺人物阿性格（展宾示人之物的撇精神民世界逃）。6、推动到故事舒情节钥的发洞展，臭为下菌文埋啄下伏晓笔（小面说）富。7、揭示唇主旨阵，突竟出主搂题、登深化们作品支主题。2Co昏mp蒸an吴y蠢Lo浆go环境声描写掏对塑造混传主器形象的作孩用主忆要有墨哪些喷？（宽略）（1合）奠矛定思蔑想感情礼基调，表姐现对支传主辨的思想业感情（2悉）烘托贼传主凯的心各情、性侧格、赴形象艰等。（3矩）用尾特定译的环滚境来渲染衫气氛、交帅代背胞景。（4煎）为立内容繁、情厕节起奋引起垃铺垫述的作划用（5述）景拖物有志比喻沟、象识征义伞，用习来表现和传主对的形放象3Co爆mp婶an撤y另Lo厕go作用摧分析仆题——细节手描写渡的作爪用？（1酷）突出趴人物歉的性宰格、溜精神氧品质。生宣动的泼细节伍描，晕使人侄物个垒性丰钓满、父越鲜析明。忍(传养记、范小说贩等都符适用虹)（2任）深化搭主题汗，有力常地表禾达中领心。（3占）推脉动故袄事情要节的假发展闸。（勉小说脖适用欧）（4姑）真实堡性。（咏传记爸适用寨）（5恢）自累然景萄物、辽环境杠的细由节描向写除臂了营主造典蒙型环凑境之欠外，氧还起漫到象栽征社忙会环晒境、摆烘托锣人物俘心情诊作用匹。（杠传记昆、小赔说、鄙诗歌柳等适验用）4Co阻mp谨an守y钟Lo陪go文本炉引入钩大量患原始间材料唉、他盯人的板话——引用勉的作偿用可以钓更好黄地突锯出人淹物的托特点饰，揭晌示人戏物的漫精神巩面貌舰，对育人物径做出稀客观豆公正穷的评索价（1渗）引聚用古殿典诗肤文或述格言柄的作糠用：①具浩有论订证观酷点、逮阐明辩事理违的作肢用。②有漫丰富怜文章驻的内撑涵，糖增加静文采亿等方树面的容作用。使传枕记显炕现出脾一种登古朴罚文雅冤的风辨格。（2芽）引部用故弊事的溪作用协：可以津增强队文章种的活守泼度扑，使胡文章狱更具脖有可睛读性甲。（3肤）引枕用书敬信、过日记耐的作貌用：它可累以印抱证作剩者的芽观点都，也宁可以迷使传来记具怠有更防为真贺实感赠人的猜力量糖。增补加真坛实性遍与可钩信度粒，有朝利于血突出趟人物巾及主岭题。（4某）插预入史响实的毙作用严:①反桑思历胞史，逆以古岛证今片或借系古讽第今。寺②偶具有挺例证磨的作煌用。（5催）插锯入某捉一事佣件的鬼作用得：①引均出下辅文的荡议论趟或抒符情，柔在结辩构上刑往往发具有尤承上谢启下历的过源渡作县用。②内椅容上割具有纪深化各或启西迪，艇丰富息文章析内涵男的作膛用，块一般闪表示研对生制命、散生活棒或事肤业的鸽积极务而深尸入的锐思考茶。6Co厅mp弊an腊y佛Lo杏go文本近引入绍大量盈原始巾材料议、他握人的楚话——引用吨的作瞒用6内容知上：者突出企传主抗形象盟，表想达作交者观小点。结构饺上：魄承上遮启下可读膀性上御：增逗强真书实性舅，更孔有说秀服力忙；文欺学性饺，吸到引读农者。20证16年绵掠阳二泛诊《通往套纯粹前的羊庸肠小谊道》（3）文宗中三却次引盛用爱性因斯童坦的宽话有余什么托作用子？（6分）（3）答案蹄：①前葱两次畜引用仅分别纸印证姐了作欧家、响施韦冬泽的嘱观点熟，最武后一凯次表县达了改对施寄韦泽池高度灯评价仿；②引禁用名榜人名毙言，护使观弟点更总具有述说服管力，虚增强队传记争的真病实性阿；③丰独富了段人物完形象贴，更反加突愉出了牌施韦鱼泽的庄心路走历程舒和杰牙出贡匙献。坡（6分。奔每点2分）20肚15年9月考《王运潜熙：替平淡愚中自催有丘撒壑》（3）文齐中多浇次引脾用王聪运熙平自己脏的话闲及他堵人对梳王运模熙的和评价狸，这拾样写夹有哪另些作侦用？拔（6分）（3）答案镰：①用响王运猫熙自浮己的蹈话能畅从正严面直渔接体谦现王盗运熙仁的学洗术观辽点和舌人生当追求匆；驼②引允用詹型福瑞肝、杨估明等半人的款话，肾借其喜他专希家教拦授之项口侧院面体雾现王贿运熙妇高贵渗的人细格和醒治学鸟精神芽，；盈③增使文量章内远容更孙具真它实性肺，使颤评价要更具糕权威萍性。（娱每点2分，夫意思捐对即珍可。闹共6分）全真擦卷3Co接mp讲an皮y抢Lo像go作用朽分析秧题—防—不同夏人称芝的作司用第一贷人称：叙叫述较云为亲切自然竟，便嫂于直角接、纱自由闭地表搁达思农想感谱情，婆给读驾者以真实感；第二固人称：一棚般都雪兼有渗拟人掌的意笛味，翠便于直接猎对话，利棵于交流思创想情部感，增其强亲切吃感，使抒情拐更加房诚强烈析感人；第三衫人称：直注接客牛观地垒展现延丰富衡多彩湖的生夕活，不受嫌时空台限制，具心有全水知全啦能的奏特点悔，反康映现艇实较偿为灵活坦自如。7Co税mp课an扯y个Lo扰go作用嫂分析毁题——表达僵方式忆作用绪题（1扒）景物成描写渲染怨气氛雷，烘麻托人友物，婆寄托夜感情章；（2抛）细节盘描写准确府鲜明蕉传神指的表桂现传闻主；（3缎）夹叙肢夹议姥、叙辟后议欣论，画委龙点放睛，扔点明记主旨补；（4维）直抒考胸臆，直败接表珠达作荒者观某点情耗感；（5默）间接届抒情，寓抹情于孩景，月委婉厚含蓄矩的表件现作赶者观览点情塔感等哄。8描写叙述衔与议前论抒情Co比mp奔an赖y湿Lo增go类比催或对挣比对怎传主斩形象嫌的塑偿造的清作用构主要细有哪虎些？类比竞与对瞒比都熔是为室了突出松传主席的形侧象。类比主要绞是把胶人物粪提升匹到类写比对柏象的倚高度旁，相塔当于正衬的作较用。对比是利茄用差刑异来反衬突出希传主竭的形泡象。10Co移mp继an锦y帝Lo坦go运用冷选材道（以阔小见占大）肝塑造等传主厚的形束象的狭作用慈主要下有哪税些？从选恩材上秩看，距传记携作品寇主要缎是以以小亿见大的方作式来馋突出株传主间的高缓大形绩象。其中受写伟龟人的凤作品更常常本用以小希见大的方迅式。辅就是饱以生葵活中席某一袭小事级推及航到做有人做镜事的袄准则阳上，跳可以盈全面洞看出氏一个朝人的滤品质驻。如萧默红《鲁迅拘：深托刻与冤伟大甩的另盒一面咽是平羊和》11Co雀mp蹲an像y眉Lo慌go对主吴题表球达起屑画龙诸点睛讲作用估。评论荷性文海字是钉对事应实的脉阐释勤，也轧是作肆者自奶我态伶度的射呈现科。公允册的评宴价对支形象询刻画肢或主域题表刻达起匪画龙猴点睛飞的作欲用。作用震分析乘题——传记侧中评条论部祸分的房诚作用12第二蝴类：但原因捧分析声题Co谦mp穗an强y裁Lo待go内因：自身困性格芝，兴诞趣爱叛好，勤奋筒努力棍的品涝质，论坚持故不懈或的意率志，克难殖攻坚画的举被动等抢。外因：家庭嘱熏陶暮，学校棵教育持，社会馅援助忽等。1分析胁人物里事迹饱、成扩就取爆得原确因20茂16衡水阅金卷真（三特）《唐圭泛璋自咏传》（2）唐赞圭璋枯为什盆么能槐编纂宰成功《全宋桌词》？请神结合丝式材料钉简要午分析折。答案森：①粗扎实摆的专析业学吓养。②蓄浓厚文的宋葡词研铃究兴淘趣。③博有合设理科叹学的碧编撰啄计划麻。④友南人的拌帮助挤和前舰人研舌究成水果的金借鉴脑。20讲16年3月考《程婴如救孤》获得碧成功脆的原戚因有爱哪些赛？答案伴：1.自身旺的广墨泛流逢传。2.陈涌油泉深羊厚的舰文学锋基础宜。3.父亲周对其哄的影连响及不自身置经历冶对人证物的改深刻床感受烈和理迅解。Co不mp比an距y建Lo嫩go就文诉章内影容问很原因做出合某种迈抉择拿，采炎取某幼种行抱为的没原因辽分析分析泰文中松某事斥发生损、发朱展的脖原因要把候握住脸一个柱思路浪一个滑原则爱：一个忽思路：多区数情腊况应淋该从签客观托、主债观两熊个方铃面作饿答；一个苏原则：依错据原哄文内溪容发飞掘“原因”，需猛要分示点概锤括原赚因。2课标贩卷Ⅰ：20亩13年《“飞虎报将军幸”陈部纳德》⑶陈煮纳德胆的人贵格魅壳力是仙他至独今仍经被怀蝴念的遮一个提重要宣原因炸。请帅结合青材料着简要湖分析莫。（6分）答案便：①些强烈仗的正闹义感何，过睛人的赞勇气嫌：“统七七椅事变累”后伯立即捡决定吴留在躁中国微支援锤抗战究，即仪使美奇国国据务院追发布贷命令凯也不旬撤回洽；②刊意志霸坚定耳，百住折不馅挠：锐克服作了重杀重困脾难，深招募杠志愿烈者孟来华垃参战窜；③硬真诚既正直蜂，善狂良友芝爱：顽主动套要求匪国民圆政府委停发盆津贴西，得慰到陈岁香梅融的爱搏情，悉飞虎严队队船员每短年组邀织悼棋念活张动。文（每源点2分）课标抽卷Ⅰ：20嘉13年《“飞虎坦将军岂”陈碰纳德》⑷为西什么毁陈纳火德说步自己隆是“半个群中国鸣人”？请趟结合驶材料犯，谈脆谈你屯的看若法。磨（8分）答案专：①棒陈纳丸德精院湛的备飞行皱技术聋，过身人的洽军事妹才能久，在尖受聘端担任匙国民调政府夺航空庆委员脾会顾蔬问期茄间，闸得到雄了充易分施稿展的吓机会孕；②仗率领浮飞虎富队在史中国享境内斥进行秀反法算西斯铃斗争凭；③目在中孝国贡抗战急期间桌立下乖了赫大赫战孙功，嗽从一亲个退溉休上哗尉晋酷升为催将军缠，事兵业达伤到辉罚煌的花顶峰抗；④降率飞匀虎队泡与中况国人语民协从同作隶战，荒生死瓦与共榨，结签下深亿厚的乐友谊补；⑤户受到墨国民特政府封的康最高切嘉奖惠；⑥份和中气国女息子陈亩香梅钻产生康感情醋并结负为连成理。馒（每插点2分）（3）卢拢作孚仅被认厌为“抢民国蒸乡建吴三杰妹”之您一的算原因值是什晴么?请结粮合材齿料简托要分满析。(6分)答案侨：①循精心葛设计微北碚械的乡船村现厅代化秋地图被；②把依北碚伤建成煤生产些发展针、文简教事排业发愉达、戚环境潮优美肤的重挖庆市司郊重输要城太镇；③以活北碚睬的实环验作稍为“蔑小至极乡村李，大萍至国浆家的挪经誉团参考叉”。侦每乱答出股一点辆给2分。交意思及答对碗即可滚。课标馆卷Ⅱ：20新13年《一个欠不能蹄忘记丈的人》第三伤类：墨特色汁分析记题Co绪mp厌an影y硬Lo蕉go特色龄分析新题——文章盖标题抚特点应考耻虑标捷题的突意思标题占是怎归样统准率全工文的标题伍的艺申术性影等内嫌容标题坊的作醒用（1晌）内容才上：标题郊是文舒章的各眼睛体，表普明写眠作内深容，泻透露仿情感院主旨猪。寓意散含蓄悲，引棵人深客思；象征拥某种递哲理液，表唇现某摇种情烦思。（2野）结构限上：作为钳贯穿谊全文惧的线煌索串抽起主表人翁潮的一浩生；制造炕悬念芽，激桂发读瓦者的驴阅读航兴趣拖。1（河逮南省顺郑州慕市20碗15年高册中毕浅业年抵级第冬二次小质量脂预测夸）《爱书标之人冻范用》（4）本余文标董题为“爱书阀之人莲范用”，范吵用“爱书”表现替在哪阶些方柿面？规请结拼合材云料谈甜谈你茎的看相法。骄（8分）①创祖办杂穴志，泪出版应经典幅。范汽用一流生与配书结降缘，证创办甩了《夫读书衡》《驻新华反文摘秃》等吵著名撑杂志菊，出络版了膀《随亚想录搭》《削傅雷掀家书供》《蛙牛棚怜日记弟》等喜一列泻经典喷书籍缺。②今热衷坟于书驳籍装海帧艺酷术。删撰写康专著矛《叶旗雨书川衣》醉，能斤将书联籍装之帧娓姜娓道早来。孝书籍朋装帧胆水平玩很高兵，被剩张中询行赞枕为“南有绳钟叔矮河，下北有温范用”。③室藏书视丰富俘。他按的藏远书不脊亚于替一个什小型溜图书享馆，只而且失颇多膀善本妖。④念读书满方法粉独特馆。范计用读躁书极兼高效坚，当药日书浑当日朝毕，馋好书虫读完践不过吨夜，民不好惑的书骡的确嘉认与掠搁置疮也不序过夜摧。决抹不把能书放制在一节边待课读。冤（8分；鄙答出跪一点岩给2分，讯意思宣对即妙可。核如有办其他秧理解意，言恢之成砌理也松可酌什情给振分）Co沟mp斤an佣y燃Lo释go特色塑分析痒题—协—文滴章结狭构特矮点1.从选销材剪待裁角苗度：看材窜料和衰中心而的关更系的津处理眉，主次先详略昂是否急得当版；材料滋是否敢典型扩、真毒实、品新颖税、有途力。2.从结朝构安敢排角块度：开头督总领缺全文竖，结测尾升解华主惭旨，丽首尾凝呼应层；烘托们铺垫威，前谈后呼台应；设置犬悬念还，制成造波暮澜，蔬起承睛转合睁，曲哈折有清致。2《高亦皱吾：则周恩仔来总黄理一渠生感抢念的兔启蒙各老师》（3）文强章写坟高亦听吾的赌身后哄事，肃有什奖么作寇用？俱请结握合材志料简四要分游析。橡（6分）答案衡：①侧积面表锐现高椒亦吾稻对革独命的磁贡献话之巨滑大，租影响羞之深摔远。酿②不最仅丰膛富了血文章绘的内动容，幻玉而且河使传嫁主形煎象更旨加丰妖满。盼③照趣应文问章标斧题，木体现谅周恩猜来对脸启蒙够老师拐高亦怜吾的体感念凝与回纳报。旨（每在点2分）Co肉mp朵an想y御Lo遮go文章羊材料撕选择挤的特侦点（闭选材昌）以小真见大点面卧结合棍（以池点带做面）正侧现结合选材什典型叙议员结合道理及加事她实正反绑对比多角胡度刻误画3Co稀mp股an缓y身Lo怀go文章晴材料筹的安退排特尖点凤（剪鲁裁）(1个)详倚略安为排：为什吼么选未择传顺主的旷某个啊人生艺阶段惯来详慰细记废叙？因为橡这一来阶段掩是传谣主成胸长过得程的求一个辩关键骡时期托，他短这一宏阶段馆的经姑历最肥能突宫出他桌的主升要品证格或翼这一柜阶段敢最能苏突出勉作者赶的创蒸作意池图。(2格)记奇叙顺网序：顺叙蛙：能钉按某匆一顺购序(海时间荣或空峰间)假较清穿楚地捷进行陆记叙漆。倒叙呢、插赚叙：①能附增强好文章帆的生郑动性姨，使描文章敬产生礼悬念愚，更旬能引棚人入乳胜②使顿文章块结构之富于胀变化殃，避宰免了仓叙述籍的平柴板和钟结构寇的单神调。(3推)材狐料围窄绕线群索按前什么疼顺序蛙组织首的（时衫间骄地点斜逻象辑）这样秧选材万剪裁抓的效饱果：人物坐形象羡更加熔真实亦丰满努增强指了传膝记的蚊真实购性市更好对的表贸达了忧作者贱观点柱评价白增泊强了启阅读撒性（4）蒙帮太奇辜手法：画庸面组娘接。4Co污mp筝an纷y颗Lo划go分析丸文章懂语言度特色（1矩）从被语言牢的句鹅式、到修辞胜、风盘格分扫析：从句疑式入屑手。整忧句与门散句伟、推铺测与炼肯定唐、议沉论与屡抒情冷、祈打使与很反问愈等特敏殊句统式，筝往往姿有着耐不同虽一般坝的表当现力载。从修傻辞的管角度体会黑。抓蛇住修懒辞特减点，孟从语甜言的蠢表达粉效果缺上加过以体慨味。从语谱言风曾格上笑揣摩。如俘自然妇淡雅满，用昨工笔死写意腰蕴；浇平和洁冲淡中，用裤淡笔接写浓趟情；嫌苍劲目雄健栏，刚鹊健之怕中见屑哲思骗；绚抗丽浓刷艳，扩用诗洁意写煎浓情酷；清死婉隽案永，脖用婉氏笔抒惹写柔鞭情；庙形象歉含蓄席，用芹形象乌表达报主旨谢。（2沸）从原文体仿看：选不同登类别爸传记志具有快不同透特点添。自传埋采用蒜第一尝人称，语治言或应幽默挺调侃成或自炸然亲度切，畏通常睬以记能叙为优主，覆兼有管描写顷抒情献，表蒙现了签传主冤或坦咐荡磊北落，早或谦缸逊谨蒙慎的趋精神斤；他传刻采用岗第三贺人称，语侮言或鸦朴实赔自然锤，或叫文采亦斐然摧，表临现了庆作者法对传砍主的瞒敬佩絮、赞朋许、秘肯定福之情丽。（3讨）从竭语体词的角晚度鉴骑赏：如：蓬书面滨语与旨口语坑、普蚀通用奶语与慎专业护术语传等。（4遇）从毯情感翁的角践度鉴手赏要善库于体铅味作呀者在赌字里货行间民所表昌露出挡来的愧感情隆，或赌含蓄剃，或帖直露壁；或述奔放礼，或泼细腻首等。忧善于鸟分析拦品味物景中吊情、懂事中谦情、比理中标情等宗。5Co衬mp祥an蜜y桶Lo陈go文章叠的写日作特粒色分奇析可以毅分析斑文章薄的选哀材剪被裁的亏特点（选继用典私型材艰料以斧小见硬大表桃现人厉物精衣神品哲质）可以笔分析酸文章鞭的谋并篇布脏局的身特点（顺洞序安颠排—倒叙作、插档叙，阵线索肥的运胳用等畜）可以撑分析行文章办的语匆言运祖用的猜特点（生技动幽线默颈平实榜通俗尝引余用详宋实等杏）可以鞭分析先文章间的手优法技素巧的撑特点衬托锡（侧污面烘宰托）牧（他罪人衬溪托、昌环境昨烘托完）对比荒抑礼扬细引用柜反授复用多帜种手毙法表些现人构物性纲格写作酒视角之独特如为忘评传蛇，则惭夹叙学夹议6第四撤类：不表现凶手法架分析触题Co淡mp硬an惭y王Lo劫go（1）景乎物描默写：顶主要案是为刻了显品示人房诚物活如动的口环境街，使链读者线身临帐其境叠。作用健：①代渲染冷气氛槐，烘步托传红主心膜情；②展竿示传毫主性放格；杨③借朴景抒弄情，樱情景评交融浙。（2）环额境描喘写：请一般街包括蜡自然秧环境赔和社句会环牧境两煤个方爽面。作用冲：①税交代抛事情珍发生甚的地错点，泥增加机事情织的真潜实性器；②渲撇染气衰氛，否烘托视传主葱的心过情；③寄验托传窑主的议思想朵感情培；④反踏映传知主的榴性格残或品健质。（3）细故节描惜写：惹指对合生活饮中那奔些细贷致而绩又特怀别富骨有表洒现力过的典蚀型环圆节所岭作的扒特写研式描肠写。作用恐：刻控画传涌主的壳形象花，使玻传主每的形毙象更满加丰芽满，嫩再现近传主彩所处钟的典薯型环辈境和焰所表浸现的破典型缝性格四，呈服现传逮主的存内心明世界减，展昂现传唉主的独精神伙品质篮，增话强传链记的浓可读桶性和胳感染见力。ww悔w.序jk谁zy册w.拴com表现抓手法——描写Co救mp掩an短y顽Lo公go传记丈文学比喻：将编表达葱的内盯容说疮得生找动、疑具体门、形贼象。拢给人辫以深什刻鲜浊明的膛形象楚。拟人：使构具体第事物慕人格赴化、铁语言己生动娃、形企象。夸张：揭躁示事范物的岛本质滤，烘则托气象氛，序引起兴联想臣，使驻表达玻的事竹物更圈突出彩、更狱鲜明童。排比：增比强语粪言气过势，躲深化牌思想纽奉内容扇，增菜强文励章的蝴说服膏力和涝感染撤力。对偶：整据齐匀吸称，茶节奏鸦感强聪，高获度概版括，填有音枝乐美现。对比：使尸语言淡色彩罢鲜明朵，事来物的她性质赢、特举征等恩更加枣鲜明马突出搏。反复：突迟出思般想，框强调讲感情店，有暴时能晕够加灿强节融奏感爹。借代：引学人联绩想，购形象痰突出拖、生华动、泡具体变、使额特点得更鲜缺明。设问：提练醒人苦们注批意、瓶引起胀思考类、突堡出某再些内采容。反问：加寺强语秋气，畅激发侵读者壶的感躬情，东以使控读者拉留下愁深刻罪印象钓。表现裁手法——修辞Co董mp扬an铲y巡寿Lo古go⑴从雹选材菌剪裁熊角度条：看材冲料和荒中心情的关团系的惕处理改，主次米详略予是否妖得当前；材料扛是否狐典型丙、真挎实、柱新颖窄、有钉力。⑵从发结构歌安排喜角度号：是否勾开头前结尾允，各舍有特旋色；烘托探铺垫获，前宜后呼买应；设置店悬念枣，制货造波子澜，起承气转合牌，曲高折有垃致。ww肠w.其jk恶zy须w.迅com表现境手法——结构3、文扇章第靠一段睡从何伟泽慧非八九辛十岁语开始任写起础，请糖结合缎全文桃分析猫这样辣安排众的作赴用。【参考掩答案】倒叙汁手法作用荷①：设置陪悬念纯，欲部扬先存抑。鱼先极俭言她虽的普完通，皇与下庆文“这不款是一认位普据通的盐老太押太，牢而是揪一位额吃过侮洋面垂包的忧科学旁家”构成波极大此反差孝，引瓦发读毛者的师阅读撇兴趣警，加泊深读脑者印绸象。②具体币描述隶起到率强调巾作用胜。用画真实连的生遥活场榆景表谅现何木泽慧睁的生容活简暗朴、苗对事纹业的桐执着农，这司是何牢泽慧贿人格伏上闪锄光的森一面却，放菊在开盲头起仍到了弃强调裹作用未。《何泽死慧：验风骨乞无需吴雕饰》薛之改砚《谢希串德的诚领与真》1、文复章开扇头先己写谢霞希德绣先生械的辞龟世及柄遗嘱滥，这典样写滔的作坑用是材什么承？（4分）【参排考答取案】倒叙屡手法酿（1分）恒。作清用是致设置另悬念扫，增僵强生县动性翁，使谢文章开引人半入胜寒（2分）腾；与恩结尾魂形成丢呼应草，使夹文章霞结构孝上浑东然一央体。抱（1分）Co好mp著an机y策Lo科go1、港象征旅法运用炕象征旁手法趁，可袋以将吓抽象有的精携神品少质，姜化为填具体欠的可公以感惊知的随形象冈，从牙而给甜读者秘留下版深刻欠的印晶象；颗可以辫把不饺便于虚明说浇的意肯思含宋蓄地柔表达化出来厌，赋权予文虾章以水深意谁，从悼而给扫读者从留下基咀嚼狠回味补的余鹊地。2、业对比够法对比连可以疾截取谅两件测不同踏的事洽物或仿同一虽事物仆的两矩个不逐同的偷方面摩，两溜相比守较，手使形离象美隙丑显在得更支加鲜姻明，父双方塔特点捡比得温更加重显著豆，正遗反道矿理说蚀得更伸加深周刻，赠矛盾郑问题撤揭得查更加她尖锐俩。3、匠衬托获法事物休与事掉物之敬间互虫相映底衬，督相得兔益彰早，它劲可以槐突出辣强调雅表现伪的主色体事镜物，泽表达忌强烈犯的感息情和倚感受墨，在妇文中同可以馅丰富轰文章布的表币现技钉法，键深化何文章蚂的主趟题。4、摘先抑置后扬俩法先抑忘后扬宗的手置法，晃使文纤章跌刻宕起枪伏，羊耐人歉寻味才。前急后形题成鲜躲明对礼比，布使文陪章更掠精彩旨，给巡寿读者皮留下钥深刻栏的印清象。ww番w.剧jk侄zy钩w.是com表现反手法——表达Co壳mp拢an浸y谢Lo反go塑造蒸人物嗽的方殖法肖像滤描写行动生描写故突出坝人物景性格奸，正面臭描写眠语转言描纠写蛇使形好象血件肉丰响满心理游描写细节率描写自然产环境环境桥烘睛托侧面因描写素社序会环碗境他人掏（衬种托零）Co狡mp阁an栏y往Lo貌go细节确描写乌作用1、创突出纠人物叉的性肝格。生动委的细馋节描目，使玩人物销个性校丰满乘、越蹦鲜明击。(传记谷、小峰说等都驴适用抄)2、赔深森化主坡题，编有力辆地表茅达中辱心。3、伏推但动故橡事情责节的捐发展碎。（小说适用插）4、爸真实企性。套（传记适用闪）5、登自然钓景物良、环研境的算细节渣描写机除了报营造耻典型硬环境谣之外两，还跑起到伪象征都社会趴环境替、烘撤托人史物心扁情作达用。岗（传记飞、小家说、恢诗歌等适娘用）Co你mp为an杏y替Lo屋go选材劈燕的作幸用（迁事件植类）传记雾的选娃材是察与主洽题密弯切相夏关的芽。对中尾心有唯用的补，与男主题折特别径密切绣的材细料，安是主捷要内由容，逐则需灿浓墨题重彩载地渲柄染，痕要详魄细写示；与主怠题关厨系不富很密状切的亦材料戒，是秆次要屠内容将，则加轻描辞淡写丘，甚昼至一嗓笔带类过。详写歪读判者陌惨生，谜不为掉人知符合竹写作窝意图精（主仰题）葡/突亚出传岛主性蓄格典型略写半读者值熟悉不符惊合写晶作意把图（新主题旱）不典碧型Co皇mp离an现y础Lo谎go答题摩步骤①何在种手纲法（剂细节汽，某测种描紧写，姜对比微等）②体熄现传益主的均精神暴、形水象③有锹何效注果加强树了文脊章的顿文学横色彩劲，使遮形象蛮真实串的同杆时更授生动知鲜明砌，更相有人宝性化拾。手法被技巧抽的作兔用分梢析答船题技计巧第五甘类：榴理解滑分析南题Co哀mp歪an姿y恰Lo农go主观姻解答时题—挤—理眉解分桐析题理解谁分析医文中仙词句孕的含帝义（1访）理彻解词景句的拘语境员意思贴（表仔层意丽）（2杀）分掌析词尺句对毯形象略塑造部的作垮用，笑对情坛感主笼旨突堆出的雾作用境（深富层意脂）（3怜）从两词句必手法律技巧魄的角特度理殿解分卷析效消果作对用表层婶含义漆+深府层含网义+匪表现裳手法忘（有坑时没支有）灶+作杂用效朋果。13、文波中说堆：“腰当女竿人成棍了母凯亲，笋花便舱成了拔树。童”“花粪”指稍什么浴？“葡树”已又指喘什么氏？结荡合文杰章中身林徽磨因的眠经历宋，谈换谈她斩的具撕体表糊现。(8分)【参考锈答案】（1）“花妥”指啊年轻凉的林县徽因倚芳华科绝代都，才乏华横埋溢，愿她像柜花一锈样，村而周膛围是所一群种文化枯名人栋围绕址着她壤。“隔树”家指历飘经生玻活艰敏难，匆成熟佛坚强础的林况徽因歌。（2）具体腹体现吊：①作渡为母分亲的矩林徽深因娴槐静温酱柔，损端庄屿慈爱渐，以歇多病