2023年中考语文总复习初中语文7-9年级记叙文阅读知识梳理

2023年中考语文总复习初中语文7-9年级记叙文

阅读知识梳理

01记叙文含义

记叙文是一种以叙述和描写为主要表达方式，以写人、

记事、状物、绘景为主要内容的文体。

02记叙文六要素

六要素：时间、地点、人物、事件的【起因、经过和结

果】

作用：理解文章内容、概括故事情节。

03记叙文分类

1.叙事散文

以写人记事为主。对人和事的叙述和描绘较为具体、突

出，同时多表现作者的认识和感受，侧重于从叙述人物

和事件的发展变化过程中反映事物的本质。

2.抒情散文

一般不详述事件的具体过程，没有完整的情节，也不具

体描写人物，而是通过人、事、物、景来传达作者的心

声，反映作品完整的精神面貌，体现特定的精神或主旨。

3.哲理散文

哲理散文具有抒情性、形象性和哲理性的特点。一般以

一件事开头，论述道理，并加以评论总结。

4.小说

以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描

写来反映社会与个人生活的一种文学体裁。

小说三要素：

①人物（作用：支撑故事情节，并通过塑造典型人物形象，

揭示小说主旨）；②情节（作用：承上启下；吸引读者；设

置悬念；背景设置；埋下伏笔）；③环境（包括自然环境、

社会环境）。

04记叙文线索

L时间线

以时间推移为线索。

2.地点线

以地点转换的顺序为线索。

3.人物线

以人物或人物的特征为线索。

4.事件发展变化线（明线）

以事件的发展变化为线索。

5.情感发展变化线（暗线）

以情感的发展变化为线索。

6.实物线

以某一件具体（或有某种象征意义）的实物为线索。

记叙文线索作用：

(1)是贯穿全文的脉络

(2)把文中的人物和事件有机地连在一起。

(3)使文章条理清楚、层次清晰。

05记叙文人称

1.第一人称("我""我们")

作用：①使文章更具有真实性；②叙述亲切自然；③便

于作者直接表达自己的思想感情。

2.第二人称("你""你们")

作用：①增加亲切感，拉近与读者的距离；②利于交流

思想情感，便于抒情。

3.第三人称("它""他""他们")

作用：①直接、客观地展现生活；②不受时间和空间的

限制，形式比较灵活自由。

06记叙文顺序

1.插叙

特点：是在顺叙中心事件的过程中插入有关的另一事情

的叙述，叙述完接着顺叙中心事件。插叙的内容只是一

个片段，它不是文章的主要内容。（插叙不在一条线上，

至少有两个故事）

作用：①交代了……内容（概括内容）；②解释了……的原

因；③推动情节发展，为下文做铺垫或埋下伏笔；④对

主要情节起补充衬托作用；⑤突出人物性格（形象）；⑥突

出文章主题；⑦丰富文章内容，使文章情节完整；⑧使

文章结构富于变化，避免平铺直叙。

2.倒叙

特点：把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到

文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺

序进行叙述。倒叙内容是文章的主要部分之一，只是位

置移到了前面。（倒叙是一条线索，只有一个故事）

作用：①开篇点题；②制造悬念，激发读者阅读兴趣，

使读者对故事情节和人物形象留下深刻印象；③引出下

文；使结构更加紧凑。

3.顺叙

特点：按照事情发展的先后顺序进行记叙的方法。

作用：①叙事有头有尾，条理清晰；②使文章层次井然

有序，脉络分明。

4.补叙

特点：叙述结束后，补充交代与主要情节相关的内容。

作用：①起补充交代的作用，使行文更加严密；②使人

物形象更丰富，中心更突出。

07写作手法

1.常见的修辞手法

比喻

辨析：甲（本体）如（喻词：像、似的、若、犹如、好像、

仿佛）乙（喻体）

作用：①使概括的东西形象化，给人鲜明的印象；②使

抽象的事物具体化，使人便于接受；③使深奥的道理浅

显化，让人加深体会。

答题规范：运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘

了……的情景（特点），抒发（或烘托）了人物……的心情（作

用）。

排比

辨析：三个或三个以上结构和长度均相似、意义相关或

相同的句子。

作用：①句式整齐，增强气势；②长于抒情，更有气魄；

③叙写透辟，条分缕析。

答题规范：运用排比的修辞手法，句式整齐，有力地表

达了/强烈地写出了……的感情/特点。

夸张

辨析：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩

小的描写。

作用：①烘托气氛、加强渲染；②引起联想效果，给读

者鲜明而强烈的印象。

答题规范；运用夸张的修辞手法，突出表现了……的情感，

强调了……的特点。

拟人

辨析：把物当作人来写。

作用：①将物人格化，描写形象；②表意丰富，表达生

动而有趣。

答题规范：运用拟人的修辞手法，把……拟人化，形象生

动地描写了……的情景（或特点），抒发了……的情感。

对偶

辨析：结构相同，字数相等，上下两句词性相对、意思

相近或相反。

作用：①句式整齐，结构一致；②形式优美，音韵和谐；

③增强语言的节奏感，使语言节奏明快。

答题规范：运用对偶的修辞手法，句式整齐，形式优美，

突出表现了……的感情。

反复

辨析：同一个词语或句子反复出现。

作用：①多次强调，给人留下深刻的印象；②抒情强烈，

富有感染力。

答题规范：运用反复的修辞手法，使人对……印象深刻，

表现了……的心情/情感。

反问

辨析：用疑问的形式来表达确定的意思，不需要回答。

作用：①态度鲜明；②加强语气，抒情强烈。

答题规范：运用反问的修辞手法，加强了语气，突出（强

调）了……的特点/表达了……的情感。

设问

辨析：为突出所说的内容，把它用问话的形式表现出来，

自问自答。

作用：①自问自答，引人注意；②启发思考。

答题规范：运用设问的修辞手法，提出问题，引人思考，

强调了……的特点。

2.表达方式

叙述

对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的

转换所作的叙说和交代。

描写

用形象的语言对人物、事件、环境的形态特征作具体、

生动的描绘，给读者留下真切、具体的感受和印象。（作

用：突出描写对象的特征和意义，生动形象。）

说明

直接说明事物的形状、性质、成因、功用等。（作用：把

抽象的事物或道理说得清楚明白，让人易于理解和接受。）

抒情

是文章中抒发感受、表露感情的一种表达方法。有直接

抒情和间接抒情两种。（作用：突出感情，增强感染力，

引起共鸣。）

议论

穿插在叙述、描写或说明的过程中直接表达作者的某种

感受或观点，或者借以直抒胸臆。（作用：揭示所写内容

的意义，突出中心。）

3.常见的描写方法

描写按描写对象分

1）人物描写

①外貌描写

特点：对人物的容貌、体态、身材、服饰等进行描写。

作用：以"形"传"神"，揭示人物的思想品质、精神

风貌、性格特征、身份、社会地位等。

②神态描写

特点：对人物面部神情的描写。

作用：更加凸显人物个性，给读者以真实感，使人物形

象栩栩如生，使文章生动形象。

③心理描写

特点：对人物内心的思想情感活动进行描写。

作用：反映人物的性格，展示人物的内心世界，交代人

物的思想感情基础和行动的内在依据，表现人物丰富而

复杂的感情。

④动作描写

特点：对人物个性化的举止动作的描写。

作用：表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状

态等，推动情节的发展。

⑤语言描写

特点：对人物个性化的独白（自言自语）或对话（与别人交

谈）进行描写。

作用：言为心声，反映人物的心理活动，表现人物的思

想感情，使人物形象丰满鲜活，可推动故事情节的发展。

人物描写答题规范：运用了（外貌、神态、心理、动作、

语言）的描写方法，（生动形象）写出了……的情形，表现了

人物……的心理，刻画了……（人物形象）。

2）环境描写

①自然环境描写

特点：对人物活动的时间、地点、气候以及自然景物等

的描写。

作用：①表现地域风光或交代故事发生的时间、地点、

气候等；②渲染气氛，营造氛围，奠定感情基调；③烘

托人物心境，衬托人物形象，表现人物性格；④暗示或

推动情节发展；⑤为情节发展做铺垫或埋下伏笔；⑥突

出、深化主题。

②社会环境描写

特点：对反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景

物以及民俗、民风等的描写。

作用：①交代对人物、事件起作用的历史情况（作品的时

代背景），揭示各种复杂的社会关系；②揭示社会本质特

征，点明主题；③渲染环境氛围，衬托人物心情；④交

代人物身份，侧面表现影响或决定人物性格的因素。

描写一一按描写角度分

1）正面描写（直接描写）

特点：用生动形象的语言，把人物或景物的状态直接具

体地描绘出来。

作用：①写出（或表现出）人物的特点（如：性格、心理、

情感等）；②表现文章主题。

2）侧面描写（间接描写）

特点：通过对周围人物的描写或环境的描绘来表现所要

描写的对象，使其鲜明突出。

作用：①使人物或事件更加突出；②使主题更加深刻含

若

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举例：《社戏》中写"我"因看戏等得不耐烦而兴味全

无，没有正面写"我"的扫兴，而是写舞台上演员的脸

在"我"眼中变得模糊了。

3）细节描写

特点：对人物、景物、事件等表现对象进行细微而具体

的刻画。也就是说只有那些于微小之处表现事物特征或

情感态度，能够给予读者深刻形象的描写才称为细节描

写。

作用：①表现人物性格特征、烘托人物心情；②推进故

事情节的发展；③深化作品主题。

4.常见的表现手法

1）对比

特点：在文章的主体结构或主要内容中，将事物、现象

和过程中矛盾的双方放置在一定条件下，使之集中在一

个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关

系。

作用：①突出被表现事物的本质特征，增强文章的艺术

效果和感染力，给读者留下鲜明而深刻的印象：②衬托、

突出主体事物的特点，强调作者要表达的情感，增强语

气，使意义更明显。

2）欲扬先抑欲抑先扬

特点："扬”指褒扬、抬高。"抑"指向下压、贬低。

作者想要褒扬（贬抑）某个人物，却从不褒扬（贬抑）处落笔，

而是从相反的贬抑（褒扬）处落笔。

作用：①显示出一种变化的节奏美，使文章情节曲折动

人，激发读者的阅读兴趣；②为表情达意蓄势，使人物

形象更加丰满，情感表达更加充沛；③形成鲜明的对比，

给读者留下深刻的印象；④起卒章显志的作用。

3）铺垫

特点：①为了表现主要的写作对象而提前做的基础性描

写；②铺垫是"显性"的，对起陪衬作用的部分往往大

肆渲染。

作用：加强故事情节之间的因果关系和完整性，使情节

更具有合理性。

4）伏笔

特点：指文章或艺术作品中，前段内容为后段内容所作

的提示或暗示，是"隐性"的，通常只是一两笔，点到

为止。

作用：使内容前后照应，情节严丝合缝。

5）烘托

特点：利用反差对比使主要形象更加鲜明，即用一事物

暗示出另一事物。

作用：将表现对象……的心理放在一个……的环境里，更

好地表现了人物的内心世界，增强了文章的表现力。

6）衬托（侧面烘托）

特点：为了突出主要事物，用类似或相反、有差别的事

物作陪衬，这种表现手法就是衬托。

用类似的事物作陪衬叫正衬，用反面、有差别的事物作

陪衬叫反衬。

作用：①特点鲜明，矛盾突出，形成强烈的反差；②突

出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等；③增

强文章的表现力。

7）象征

特点：借用某种具体的形象和事物来暗示特定的人物或

事理，以表达真