2023年乐高重点学习的教案

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐乐高重点学习的教案.doc幼儿园乐高教导活动设计模板

基本信息

姓名张伟娟

电子邮件

小学名称广东省阳江市海陵区新星幼儿园

小学地址广东省阳江市海陵区新星幼儿园

邮政编码529536

联系电话

是否同意本教案用于乐高教导教学活动是√否设计概览

教学主题

涉及学科（领域）

前需技能（同学在开

始此单元前必需把握的学问或技能）

课程概述（概括地描述使用乐高教具开展课堂

教学活动的架构，约500字）陀螺转转转

科学领域授课年级幼儿园大班

幼儿需把握制作“陀螺”的教具名称：梁、轴、手摇柄、大齿轮、

小齿轮等，并具有一定的动手操作能力。

可从以下方面举行描述：

1.课程标准（《3-6岁儿童学习与进展指南》和《幼儿园教导指导纲要（试行）》)

2.学问点(结合教材与学科/领域内容的学问点）

3.学习活动（活动主题与要解决的问题）

4.学习目标（建议设置多维教学/学习学问目标与能力目标+21世纪技能）

课程标准：

这是按照《3-6岁儿童学习与进展指南》和《幼儿园教导指导

纲要（试行）》要求，利用乐高教具而设计的一个幼儿园大班的科学

领域活动《陀螺转转转》。旨在激发幼儿的奇怪   心和探索欲望并进展

幼儿的认知能力。

学问点：

幼儿的科学领域学习是在探索详细事物和解决实际问题中，尝试

发觉事物间的异同和联系的过程。在这过程中，不仅获得丰盛的感性阅历，充分进展形象思维，而且初步尝试归类、排序、推断、推理、逐步进展其规律思维，为其它领域的深化学习奠定基础。

学习活动：

在《陀螺转转转》活动中，请幼儿制作陀螺放射器，通过教具中的

梁、轴、齿轮学习容易机械原理，理解齿轮和绕轴转，知道大齿轮

带动小齿轮能加速，为幼儿提供科学探究实践，扩展学问视野，同时熬炼幼儿的语言表达能力。

学习目标：

知能目标：有初步的感知能力，知道齿轮、轴、梁的作用，了解

在不怜悯况下，部件的不同组合而发生的变化；

探索目标：能够通过感官举行观看、操作、试验来认知，并对使

用的乐高教具感爱好，乐于使用教导举行探索；能用语言与同伴沟通自

己的发觉、探究的过程和办法，表达自己存在的问题和自己的主意；能

大胆的提出问题，发表不同的意见，在在教师的指导下使用乐高教具进

行操作；

情感目标：乐于并能较长时光地参加活动，情愿动手动脑举行探究

和思量，喜爱 观看、提出问题，能和同伴沟通、表达、共享活动中的快

乐，有一定的小组合作能力。

行为目标：

培养幼儿初步养成最基本的科学行为和习惯。在活动结束后，乐于观

察和发觉身边的科学现象，齿轮转动、绕轴转还会运用在哪些地方，它们

是怎样的？

关键词《3-6岁儿童学习与进展指南》、容易机械原理：绕轴转、大齿轮带

动小齿轮能加速、21世纪技能、多维教学目标

教学或学习过程

说明：在描述教学或学习过程中，您一定会用到工具（乐高教具型号、乐高学习软件、演示文稿等信息技

术工具）与资源（印刷、视频、网络资源等），请在用到上述工具与资源时，注明相应的文件名，并设置链

接，以便扫瞄者便利查看相应文件。

Connect联系（联系学科内容和现实世界引入活动任务）

活动时长老师活动同学活动工具与资源

5分钟通过观察陀螺竞赛的PPT，让孩子

们想一些方法使陀螺不用手动的孩子观察视频，激起制

陀螺竞赛的视频方式可以转动起来，激发了他们作陀螺放射器的爱好。

制作陀螺放射器的欲望。

Construct建构（指导同学举行搭建作品、程序设计）

活动时长15分钟

老师活动

提示孩子在搭建的时候注重蓝色

的轴可以贯通梁，它可以衔接手

摇柄和黄色的大齿轮。假如发觉

红梁不够长的时候可以用互锁的

办法加长。

同学活动工具与资源

每人一份：红色的

梁3根（一长两

孩子尝试运用器材进短）、黄色的手摇

行实践搭建陀螺放射柄一个、大小齿轮

器。3个、蓝色的轴1

根、两块黄色2*4

的薄片常规积木。

活动时长8分钟

活动时长

Contemplate反思(引导同学评价、反思和展示实践活动的成绩)

老师活动同学活动工具与资源

提供一个表格给孩子，让孩子在孩子看表格举行预测，

二次搭建的时候预测哪种齿轮组最后得出实践结果，并每人一份：工作表合可以使陀螺转得很快？促进孩能说出小齿轮带动大格一张、笔一支子的反思。齿轮使陀螺转得快。

Continue连续(在新授学问基础上提出更具挑战性的任务)

老师活动同学活动工具与资源

7分钟

孩子们举行陀螺竞赛，

每人一份：大小齿

让孩子们想方法制作可以同时发轮3个、蓝色的轴

想方法制止同时放射

射两个陀螺的放射器。1根、两块黄色2*4

两个陀螺的放射器。

的薄片常规积木。

评价办法与工具（说明在教学过程中将用到的评价工具，注明相应的文件名，并设置链接，以便扫瞄者

便利查看相应文件）

《同学能力评价量规》，主要从幼儿的交流能力、合作交往能力、观看能力、解

老师评价

决问题的能力、动手操作的能力、想象制造能力对小组举行能力评价。

其他评价

差异化教学策略（提出针对超前同学和滞后同学的共性化教学措施，确保人人参加活动）在活动中，对于超前的孩子，可以请他协助个别有怀疑的孩子，或者提供更多的乐高教具给他，让他想方法做出一个能放射双陀螺的放射器。

对于滞后的孩子，教师要举行耐心的一对一鼓舞辅导，或者提供一副制作陀螺放射器的组装图片，协助他能理解制作的过程。

教学反思（请在实施后填写）

从哪几个方面来反思这堂课的实施，如：学习目标