关于开展五个一成长工程的实施方案

年4月19日关于开展五个一成长工程的实施方案文档仅供参考，不当之处，请联系改正。关于开展“五个一”成长工程的实施方案根据市、县教育的通知要求，为深入贯彻落实国家及省市关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设意见精神，培养提高全校小学生的思想道德素质，促进学生全面、和谐、健康发展。针对我校实际，决定在全校开展“五个一”成长工程，即：“发现一位心中崇拜的影英雄，确立一条激励向上的人生格言，练就一项受益终生的体育项目，培养一种愉悦身心的艺术爱好，拥有一个服务社区的社区岗位”，为了保证活动的有序开展，取得良好成效，现制定实施方案如下：

一、指导思想

以国家及省市关于进一步加强未成年人思想道德建设意见为指针，进一步增强学校德育工作的实效性，全面落实新修订的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，落实新一轮基础教育课程改革的总体要求，引导广大小学生树立正确的理想和奋斗目标，保持健康的身心状态，增强小学生的动手能力和探究能力，提高服务意识和公民意识，引导她们逐步确立正确的世界观，人生观、价值观，为将来能够更好的服务社会奠定基础。

二、活动目的

积极动员全体学生参与到活动中来，得到健康、活泼的发展。经过活动的开展，使学生真正能在学校生活、家庭生活、社会实践中发现一位英雄、确立一条格言、找到一个岗位、扮演一个角色、获得一种感受、明白一个道理、发展一项特长、养成一种习惯、形成一种品质。经过实际体验，把教育的目标内化为少年儿童应当具备的各种素质，使其获得全面的发展。使其获得相互学习、相互交流的体验，培养了她们关心她人、乐于助人的品德，逐步树立对她人、对社会的责任感；经过对集体生活和校园生活的体验，培育她们热爱集体、勤奋学习的品质，帮助她们把老师的期望化作对自己的责任感，做学习的小主人；经过对家庭生活的体验，培养她们孝敬父母、热爱劳动的情感，帮助她们把父母的期望化作对家庭的责任感，做生活的小主人；经过参与社会实践，对劳动的体验，培育她们对人民的爱、对祖国的爱，增强对社会的责任感，做社会的小主人；经过感受大自然的体验，培育她们认识事物发展规律的本事；经过对科学新技术的应用与体验，培育她们攀登科学高峰的志向。同时，加强对活动经验的及时总结和思考，不断创造新的活动方式，推动体验教育的健康发展。

三、活动原则

“五个一”成长工程的实施，要注意把握以下原则：

一是就近就便的原则。立足于学生所在社区、活动区域，便于学生广泛参与。

二是力所能及的原则。活动设计和安排以学生经过努力能够做好，不能成为学生的负担。

三是保障安全的原则。要教育学生增强安全意识，落实安全保障措施，特别是户（校）外社区活动，要认真负责地做好学生的安全工作。

四是互相协调的原则。活动中要注意与国家、省、市、县要求开展的弘扬和培育民族精神月活动、校园文化建设系列活动相结合，要与新课程综合实践活动的实施相结合，要与市教育局开展的“朝阳读书计划”等活动相结合。

四、活动时间

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五、活动准备

在每一小活动开展之前学校将下发具体的活动事宜通知，组织相关科室、相关教师、学生，有计划、有组织、有步骤、有成效的开展好。

六、活动过程

（一）发现一位心中崇拜的英雄。

1、活动时间：第5~7周。

2、活动形式：组织全体学生开展寻找和发现英雄活动。①在3~4年级全体学生中开展“英雄在我心中”征文比赛；②在1~4年级全体学生中开展“我心目中的英雄”演讲比赛；③在1~2年级全体学生中开展“我心目中的英雄”故事比赛。

3、组织方法：由政教处和团队办公室牵头每周开展一项活动。每项活动在每个班级进行层层选拔的基础上，参加学校的集中展评活动。

4、活动效果：每位学生都在自己的心目中确立起至少一位英雄人物，每位学生都找到了自己的榜样，树立起了正确的人生观。

（二）确立一条激励向上的人生格言。

1、活动时间：第8~9周。

2、活动形式：①在全体学生中开展“我喜欢的格言”征集活动；②在3——4年级学生中开展“我写我自己的格言、座右铭”活动。

3、组织方法：由教导处负责。格言征集活动，以班为单位上报学校，同时制作一期精美的格言集萃手抄小报；自写格言、座右铭活动将各班、学校层层选拔出的优秀格言制作成精湛的版面上墙展览。

4、活动效果：让每位学生至少确立一条人生格言，激励学生时常勉励自己，养成良好的道德情操。

（三）练就一项受益终生的体育项目。

1、活动时间：第10~13周

2、活动形式：①在全体学生中开展“我当体育小健将”活动；②在全体学生中开展广播操比赛；③在3——4年级开展排球比赛。④在全体学生中开展乒乓球比赛。

3、组织方法：由体育组牵头每周组织一项活动的评比，并以此为契机，将活动长期开展下去。

4、活动效果：让每个学生都喜欢体育活动，至少炼就一项受益终生的体育项目，炼就健康的体魄，形成顽强的意志，增强团队意识。

（四）培养一种愉悦身心的艺术爱好。

1、活动时间：第14~16周。

2、活动形式：①在全体学生中开展“四歌（国歌、队歌、校歌、爱国主义儿童歌曲）”歌咏比赛；②在全体学生中组织庆元旦书画展。③在3——4年级学生中开展计算机科技创新展览和英语风采大赛。

3、组织方法：每周开展一项活动。歌咏比赛由音乐组牵头；书画展由美术组牵头；计算机科技创新展览和英语风采大赛由教导处和教科室牵头。

4、活动效果：经过丰富多彩的艺术活动，培养每位学生都具有一种以上的艺术爱好，陶冶学生情操，活跃文化生活，激发小学生的生机和活力。

（五）拥有一个服务社会的社区岗位。

1、活动时间：第17~19周。

2、活动形式：①红领巾交警小队上岗值勤；②红领巾“四个一”节约宣传小队进社区；③红领巾地球保卫队开展社会调查；④在全体学生中开展“合格小公民”活动。

3、组织方法：以宣传、实践和社会调查为主，同时，对涌现的优秀队员和先进事迹进行及时的宣传。由办公室、政教处、少先队、总务处协调组织好。

4、活动效果：经过社区实践活动的开展，让每位学生至少拥有一个服务社户的社区岗位，在实践中学习农业生产、市场营销、人际交往、日常生活等方面的基本技能，学习自我保护、生存安全等方面的基本知识、接受社会教育、锻炼学生适应社会的能力，做文明公民，争当爱我家乡的典范。

（六）活动总结。（——下学期）

对“五个一”成长工程的开展情况进行全面总结，表彰先进，找出不足，对优秀学生和先进典型进行广泛的宣传，树立榜样，影响全体。同时，把好的做法、好的经验，形成制度，坚持下去。

七、保障措施

1、精心组织，务求实效。学校要全面动员，各班要积极发动，激励每一名学生积极参加“五个一”成长工程，体现下好通知，向教师、家长和学生提出具体的活动要求。协调组织、落实责任，制定计划。活动情况要作好记录和认证，收集相关材料存入学生成长档案，纳入对