心理辅导课变形虫

心理辅导课变形虫心理辅导课变形虫5/5PAGE5心理辅导课变形虫心理辅导课变形虫团体心理活动课教案：“变形虫”一、活动目标1、通过心理游戏“变形虫”，体验沟通的必要性；2、通过小组交流，感悟人际交往理解、合作、认同的重要性；3、在体验和分享中学习人际交往技巧，提高人际交往的能力。二、活动时间大约需要20分钟三、活动道具13米的长绳一根、5个眼罩为一套，需要若干套。四、活动场地以室外场地为宜五、活动程序1、

主持人先把13米长的绳子两头相结成一个大绳圈，这样的大绳圈准备2—3个。2、

全班学生分成若干个组，每组5人。2—3组同时进行游戏比赛。3、

5名同学分别戴上眼罩，主持人把事先准备好的大绳圈分别交给他们。4、

根据主持人发出变形指令，如正三角形、正四边形、正五边形……，5名参与者通过合作完成，用时最少的组为胜。5、

在合作变形的过程中，不允许用语言交流。六、注意事项1、长绳的长度以5个人伸直双臂的总长度多5米为宜，不要太短，也不能太长，否则都会影响游戏的难度；2、

一般以2—3个小组同时开展竞赛为宜，这样可以节省时间。3、在“变形”过程中，要求绳子充分展开，不可以收缩部分绳子，减短边长，降低难度。七、活动扫描1、活动点评当五个人之间的角色关系确定后，对主持人提出的变形要求，可做出规律性的变化。明确一个人可以是一个点，一只手也可以是一个点，一个人也可以代表两个点；两个点可以形成一条线，所以一个人也可以成为一条边。假如要变出一个正三角形，五个人中只需要三个点，必然出现两组两人重叠的情况。假如要变出一个六边形，需要四个人每人一个点，一人出两个点，共六个点构成，调整六条边为等长即可。由于整个游戏要求参与者不用语言交流，所以一个组要顺利完成变形过程，需要产生“领导者”，通过自发产生的“领导者”进行统一管理，才能从无序逐步到有序。在游戏中存在“领导”与“服从”两种角色。学员之间需要有一个协调、服从、合作的过程，主持人需要有充分的耐心等待“变形”过程的完成。周边同学也要保持安静，不要大声提醒和暗示，当“变形”成功时，集体鼓掌给予激励。2、活动案例五个学员蒙上眼睛开始了艰难的“变形虫”游戏，但在旁观者中常常会听到议论声，有暗示的、有提醒的、有指责的、也有嘲笑的，现场比较热闹。主持人应如何控制好场面，听听“当事人”与“旁观者”的心里话就明白。A学员：蒙上眼睛什么也看不见，对要完成任务心中无底——很茫然。B学员：我一直在等待有人告诉我们该怎么办？但一片乱糟糟的，缺乏有效沟通，我真不知怎么办？——很着急。C学员：我很想说话，就首先发问，得到了回应——很高兴。D学员：我做了两遍，发现沟通很重要。所以我就不停的与大家交流，虽然眼看不到，但彼此的合作使我们很快成功。听到大家给出鼓励的掌声——很兴奋。E学员：我在旁边看这些“蒙眼人”瞎走瞎变，各个都在按自己的意图行事，缺乏中心“指挥员”，不知道何时才能成功——很着急。F学员：我看他们真笨，不动脑筋，正三角形、正四边形、正五边形是几个点，几条边也不找找规律，全乱套——很无奈。教师点评：看来真是“当局者迷，旁观者清”，但我们不妨试想一下，当你蒙上眼睛，又不能讲话交流，小组成员是谁，他在哪里，他想干什么都不清楚时，如何才能完成一个集体的任务呢？一个再聪明的人也难以完成啊！所以组员之间需要沟通，学会主动；需要交流，学会真诚；需要合作，学会放弃；需要理解，学会宽容；需要认同，学会赞美；需要思考，学会机智。相信在探索中可以找到默契和信任，在信任中获得合作和成功。3、

学生感言●我们在室外做了一个游戏——“变形虫”。在游戏在中，每位同学必须戴上眼罩,听老师的口令，把手中的绳子变成一个个不同的形状。大家被蒙上了眼睛，首先要辨别自己的准确位置，然后将自己的位置告诉同伴，最后通过大家的默契配合完成任务。游戏告诉我们，在与人的交流时需要正确、清晰、明确的语言。语言表达是否清晰不仅关系到游戏的胜负，而且在日常生活也很重要。同时游戏也增强了同学之间的交流，让大家明白彼此交流需要信任。我们在欢笑之余学到了很多。高二（10）林雯超●我们戴上眼罩，6人一组，在老师的指令下变化出各种各样的形状。其间我们没有了视觉，只能依靠听觉和触觉来完成每一个任务。失去了视觉真是感到“心有余而力不足”，这是以前从未