文明学校创建年度工作计划范文

文明学校创建年度工作计划范文文明学校创建年度工作计划范文

时间真是转瞬即逝，我们也开头新的生活，来一起写一份工作计划，为接下来的工作做打算吧！下面我给大家共享文明学校创建年度工作计划，希望能够帮助大家!

文明学校创建年度工作计划篇1

乐观动员学校、家庭及社会多方力气，参加创建全国文明城市的工作。通过文明校园创建活动的开展，进一步推动文明校园的建设，不断提升师德、师风水平，营造平安、稳定、文明、和谐的育人环境，确保广阔学生健康成长。

二、工作目标

根据佛山市委、市政府“创文”工作要求，在学校开展教书育人、环境育人、管理育人、服务育人的主题活动。在当前，要以更强的政治责任感抓好学校文明管理工作，使学生有一个文明、和谐的学习成长环境。学校不仅专心教好书，提高学生的科学知识水平，而且育好人，通过主题教育活动教育学生学会学习，让学习成为一种生活习惯，教育学生学会生活，实现自己的价值追求，教育学生学会做事，从自己做起，从小事做起，从现在做起，教育学生学会与人打交道，开展养成教育，把养成教育作为学生的必修课，从小培育学生的良好习惯和优秀人格。老师做到以身示范，从德、智、体、美多方面去教育学生，从学生生活、心理健康等方面去关爱学生成长。不断加强学校环境治理和内部管理工作，加强师德、校风建设，争取为佛山市创建全国文明城市贡献出一份力气。

三、组织机构及职责

(一)创建“文明校园”领导小组

组长：

组员：

工作职责：

1、在佛山市委、市政府创文领导小组和顺德区党委领导下，负责__实验小学创建“文明校园”的组织、指挥和协调工作。

2、制定争创“文明校园”工作规划。审定学校文明建设办公室和各小组制订的有关措施和方法。

3、审定创建“文明校园”工作方案，组织实施校园精神文明建设活动，讨论解决争创“文明校园”工作中存在的有关问题。

(二)创建“文明校园”领导小组下设机构

创文办公室

主任：罗惠好

副主任：郑良、王三才郑彦伟

成员：陈平、林美芳、周剑芳、常冰、张辉、陈华玲、黄雪君、沈湘菱、何思平、蔡丹、蒋向阳、郭利锋、吴滔

工作职责：

(1)负责传达学校文明建设领导小组有关创建“文明校园”的各项决议、决定；

(2)负责学校文明建设领导小组的秘书工作，做好会议记录和各项相关决定、安排、通报等的起草工作，负责学校创建“文明校园”工作的宣传、动员和文件资料的汇合、整理工作；

(3)负责组织安排全校有关精神文明建设和创建“文明校园”的重大活动及落实工作；

(4)负责组织安排学校精神文明建设和创建“文明校园”的检查、评比和奖惩工作；

四、学校创建文明校园的整体规划

我们执行“依托校园，创建文明”的创建思路，从这八个字的文化系统，深化创建文明校园的内涵，突出创建文明校园的精神，体现创建文明校园与学校文化教育的互动融合。

我们致力于建设一个文明校园，挖掘学校的人文精神，从人文精神中提炼出“文明校园”的主题思想，通过“设计个性化、环境育人化、行为规范化、活动序列化、校风优良化”形成文明校园的文化特色。

在文明校园建设方面，我们坚持整体性原则，使文明校园建设布满与众不同的个性化特色。

我们建立文明校园建设领导小组，构建文明校园管理模式。搭建文明校园管理网络，下设宣传组、管理组、美化组。我们把任务分工到人，分项到位，把文明校园建设分解成十个子文化：场地文化、道路文化、楼道文化、园地文化、教室文化、办公室文化、生活区文化、食堂文化、洗手间文化、阵容文化。各项任务有明确的目标，各部门负责人履行职责，这样确保了文明校园建设过程的有条不紊，井然有序。

在此基础上，我们制定三步实施策略。第一步：美化环境，要求硬件协作，以使环境给人以无声的文明教育；第二步：美化言行，要求师生人人举止文明；第三步，美中求特，结合校情发挥师生制造力，创出文明校园教育特色。

五、主要措施和工作任务

1、强化“教书育人”理论，创建学校德育管理体系

切实加强老师的职业道德教育，进一步完善健全学校德育工作体系，充分发挥学校党支部、工会、教代会等组织的作用，为关心老师成长、乐观参加学校民主管理搭建平台，畅通老师思想沟通渠道。

要进一步加强法律、法规教育，引导老师自觉遵守《教育法》、《老师法》、《中小学老师职业道德规范》等相关教育法律、法规。

以爱岗敬业、热爱学生作为师德教育的重点，把规范教育教学行为作为对老师管理的切入点，抓好日常教学管理，规范老师行为。要进一步强化老师管理，建立和完善学校内部约束和激励机制，定期开展实验小学“先进老师”“优秀班主任”“优秀班主任论坛”“师德演讲”等一系列主题活动。结合实际，抓好制度建设，落实好行政每日巡查制度，对老师的教学过程、言谈举止提出规范化要求；在老师岗位责任考核和绩效考核中，要突出重点。

大力开展教学讨论，开展实验小学：青年老师技能大赛、首席老师示范课展现、骨干老师优秀课展现、师徒结对一帮一等活动，从而帮助老师了解教育教学规律，精通自己业务范围的基础理论、专业知识和实验技能，乐观参加教研活动，不断积累教学阅历，努力提高教育、教学水平和授课、育人艺术，不断提高业务素养。

2、细化“管理育人”内涵，提升师生文明素养

充分发挥德育课程主渠道作用，上好班会课、思品课、中队展现课的基础上，充分挖掘学科教材德育教育因素，进行德育渗透。要结合学生的年龄特点，把文明行为习惯养成教育，贯穿于学校德育教育的全过程，落实到详细的教育实践中，教育学生“从小事做起，从我做起，从现在做起”。

学校通过多种途径，执行多种方式，搭建养成教育平台。通过开展“我表演，我成功”、“国旗下讲话”、“文明班级评比”、“实小之星评比”、“实小学习标兵评比”以及“千里马成长体验营”等各类有效德育实践活动，实现活动育人，教育学生养成文明习惯，养成遵纪守法、团结互助、讲文明、懂礼貌、爱卫生等优秀品质。

切实加强校园环境建设，搞好学校食堂、教室、寝室卫生管理，建立卫生责任区，挂牌落实到详细责任人，切实改善卫生条件，力求达到：地面不见垃圾、无卫生死角；教室窗明几净，环境布置高雅，什物堆放有序，令人赏心悦目。建立全天候保洁、准时清扫、长期保持的卫生工作机制。

3、深化“环境育人”意识，打造校园文化品牌

学校充分发挥校园所处的自然环境、校园规划布局和文化传播工具等方面形成的文化环境的作用，以美丽的校园文化唤起师生对美的追求，陶冶师生情操，激发学生的上进心和求知欲，使文化审美主体的老师和学生产生持久的、潜移默化的影响。努力做好以下校园文化建设工作：

(1)悬挂室内外标语，建立文化墙；增设校园内各种提示牌(平安、节水、卫生、爱惜等)，处处提示、警醒学生。

(2)持续做好校园文明班评比栏、童心妙语张贴栏、作品成果展现栏、教学与教研宣传栏、团队宣传栏、身心健康栏、信息广告栏；准时更新已有的阅报栏、光荣榜、思想政治宣传栏、校务公开宣传栏等。

(5)结合校园规划，搞好校园绿化建设。校园规划要力求合理，功能分区明确。充分利用校园生物园栽花种草，打造环境宁静美丽、树木花草相映成趣、道路平坦整洁的校园。

六、文明校园建设的评价

学校的评价一定要科学化，只有做到了科学化，才能促使文明校园建设走的更远，效果更佳。

1、单项评价与综合评价相结合。

在单项评价方面我们评比出“文明小卫士、优秀学生、文明模范生；在综合评价方面，开展校园“文明班级’评比”，激励师生制造性的开展文明教育，以形成良好的文明校园建设风尚。

2、终极评价与过程评价相结合。

学校每学期都评比出“文明十优班级”，这是在一个阶段内的终极评价。同时，学校还一天一检查，一周一评比，专设“文明班牌”。终极评价与过程评价相结合，使学校的文明校园建设重在过程，落到实处。

3、校内评价和校外评价相结合。

在评价过程中，学校不仅要求学校内部、老师内部、学生内部搞评价，最后还请学生家长及上级领导到学校做问卷调查及座谈，多渠道多方位的评价更有利于文明校园建设的改进和推动。

文明校园建设真正体现了以师生为主体，以活动为载体，以校园文化为灵魂的融思想性、知识性、参加性、教育性为一体的特点。文明校园建设背后是文化、是体制、是科学。__实验小学一定会扎实做好各项工作，乐观创建文明校园，为佛山市创建全国文明城市贡献出一份力气。

文明学校创建年度工作计划篇2

一、指导思想

以《教育法》、《老师法》、《中小学老师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防青少年犯罪法》、《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推动素养教育的决定》、《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》、《面对二十一世纪教育振兴行动计划》、《国务院关于基础教育改革与进展的决定》为依据，坚持创建工作向全体师生，广泛宣传，全面动员，全员参加，把创建工作落到实处。

二、基本目标

把创建文明学校活动作为全面贯彻党的教育方针，全面提高办学水平的一项重要工作来抓，并以此贯穿到学校的各项工作中。通过创建文明学校活动，全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育，推动依法治校，以德治校进程，净化育人环境，改进工作作风，提供优质服务，树立良好校风，全面提高教育质量，加快建设教育强校的步伐。

在创建活动中，以提高教育质量，加强和改进学校内部管理，开展思想教育，活跃校园文化，维护治安秩序，改善学校设施条件，优化美化校园为重点，通过创建文明学校活动的开展，实现“创办一流学校，培育合格的有特长的学生”为办学目标。

三、领导机构

创建文明学校领导小组：

组长：

成员：

四、活动内容与要求

1、加强领导，持之以恒开展创建活动

学校领导对创建文明学校负总责，把创建文明单位工作作为总体目标，列入学校进展规划和学校，摆上学校工作的重要议事日程。建立健全专门的组织机构，负责文明学校创建活动的领导，策划和实施。做到有规划部署，有经费投入，有工作人员，有活动场所，持之以恒开展创建活动。

2、明确方向，全面贯彻教育方针

坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面提高学生素养，以“创办一流学校，培育合格的有特长的学生”为目标，促进学生德、智、体、美、劳全面主动进展为宗旨，全面推动素养教育，全面提高教育质量。

3、加强队伍建设，提高老师素养

以勤政、廉政、务实、高效为目标，加强领导班子的组织、思想和作风建设。完善政治业务学习制度，党组织的学习和活动制度，教代会制度，校务公开制度，乐观开展学习宣传教育活动，乐观参加校长培训，努力提高自身素养和依法治校的水平。

留意提高老师的整体素养。加强师德建设，坚持“谁主管，谁负责”的原则，建立学校主要领导主抓，分管领导和职能部门详细负责的师德师风建设工作机制，建立并落实师德师风建设的工作机制，设立意见箱，校务公开栏，举报电话，专心处理家长来信、来访，促进师德师风建设工作的落实。广泛深入开展“爱岗敬业”活动，树立教书育人，为人师表的良好形象，表彰先进，带动全体。

激励支持老师参加学习培训，继续教育，函授学习，本科自考，组织全体老师参加现代教育技术的设备使用培训，确保人人能使用现代教育技术的设备。加强对青年老师的培育，开展一帮一结对活动，充分发挥老老师的传、帮、带作用。加强对骨干老师学科带头人的培育，实施名师工程，促进青年骨干老师脱颖而出。

4、坚持德育为首，切实加强和改进德育工作

完善德育工作机制，加大德育工作力度，牢固树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，使每位老师成为管理者，教育者，形成全员重视，关心德育工作的良好氛围。

重视学生的思想道德教育，以课堂教学为主渠道，以“五爱”教育为主线，以培育学生养成良好的行为规范为重点，充分发挥德育工作的导向、动力、保证作用。通过思品课，国旗下讲话，班团、队会对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，通过丰富多彩的校园文化生活和社会实践活动，对学生进行生动形象的政治思想教育，培育学生热爱祖国，热爱家乡，热爱大自然的情感。通过创建“五无”学校活动，加大学生养成教育力度，通过开展学雷锋，做文明学生，评比文明班级的活动，把创建文明学校活动推向新的高潮。

构建校内外德育网络，形成大德育格局。①建立学校、社会、家庭相结合的教育网络。A、建立家长委员会，汲取家长代表参加学校的德育工作。B、开辟德育渠道，设立校长接待日，C、举办家长学校，坚持家访制度。②建立学校——社会相结合教育网络。A、聘请校外辅导员。B、建立校外德育基地。③构建学校——普法治安网络，与司法，公安，消防，交警等单位亲密合作，开展普法教育与共建交通平安文明学校活动，落实校园治安责任制，协作有关部门整治校园周边环境，防止不良事端发生，消除担心全隐患。④构建舆论导向网络，组织收看教育性强的专题片，组织学生参加爱国主义教育读书活动。⑤构建假期空闲时间教育网络，利用节假日，组织学生参加丰富多彩的社会实践活动。

5、规范学校管理，提高教学质量

建立健全学校各项制度，并专心实施，使学校管理规范化，制度化。充分发挥校务会，教代会的作用，实现决策科学化和民主化。加强常规管理，落实课程计划，开全开足各科课程，促进学生全面进展。加强对教学工作全过程的管理，着重抓好备课、上课、作业批改的管理，优化课堂教学，提高教学质量。面对全体学生，因材施教，遵循个性差异，促进学生的全面进展。执行有效措施，切实减轻学生过重的课业负担。充分发挥图书、仪器、教学平台等教学设备的功能，激发学生学习的主动性、乐观性和制造性。

加强教育科研的管理，通过开展青年老师上汇报课，骨干老师上示范课，学科带头人上优质课，激励老师参加各科、各层次的竞赛，促进老师树立精品课的意识。通过组织老师参加课题讨论，提高老师的教育科研水平。

6、加强校园建设，优化育人环境。

优化育人环境，做好校园绿化、美化、净化工作。有计划地添置教学设备，不断改善办学条件，加强远程教育管理与利用。坚持以育人为宗旨，以校风、教风、学风建设为核心，进行有特色的校园文化建设。健全文化宣传阵地，促进良好校风的形成。

五、实施步骤

(一)宣传发动阶段：20__年1月

1、成立创建文明学校活动领导组，制订新一轮创建文明活动的实施方案。

2、召开创建文明学校活动的动员大会，组织老师专心学习创建文明学校的有关文件精神，统一思想，提高熟悉。

(二)组织实施阶段：20__年1月——12月

1、坚持每周五下午的集中学习，组织全体老师学习有关方针政策和法律法规，开展保持共产党员先进性教育活动，深刻熟悉创建文明学校活动的重要意义，提高创建文明学校的自觉性，形成创建文明学校，人人有责，人人参加的局面。

2、对比市文明学校的要求，实施以下工程：

①校风建设工程。坚持以育人为宗旨，以校风、教风、学风建设为中心，进行有特色的校园文化建设，形成廉洁高效的领导风气，科学严谨的教风，健康向上的学风。

②造就名师工程。结合市教育局开展的名师工程活动和“寻找最美的乡村老师”活动，多层次地组织学习培训活动，激励支持老师参加各项竞赛，努力提高老师的思想文化素养，培育一大批教育思想端正，教学业务精湛的名师。

③建设文明班级工程。乐观开展“学雷锋，做文明学生”的活动，加强班集体的建设，开展丰富多彩的教育活动，寓“五爱”教育和良好的行为规范养成教育于活动之中，每期评比一批文明班级和综治先进班级。

④道德教育工程。广泛开展社会公德、职业道德、家庭美德的宣传教育活动。

⑤党员示范工程。充分发挥党员的先锋模范作用，乐观开展保持共产党员先进性教育活动，乐观开展党建创先，创“五好”支部活动。

⑥优质服务工程。乐观做好服务育人，搞好后勤保障工作，提高服务水平。

⑦创建交通平安文明学校工程。文明走路。

⑧美化校园工程。绿化、美化、净化校园，创建校园美景：凤凰木的见证、勒杜鹃与柏树、榕树的写照。

⑨校园整治工程。协作当地干部群众，做好校园周边环境的整治工作。落实平安工作责任制，健全工作网络，落实平安保卫措施。

⑩文明扶贫工程。乐观开展手拉手献爱心活动，对贫困生的学习、生活给予多方关心和扶持。关注留守儿童学生的学习和生活。

3、领导和组织乐观开展创建文明学校活动，深入调研，加强指导，准时解决创建活动中出现的新情况、新问题，促进各项工作的落实。

(三)提高阶段：20__年1月

总结新一轮创建文明学校活动情况，建立各种工作资料，表彰创建文明学校活动的先进个人，评比文明班级。

文明学校创建年度工作计划篇3

一、工作思路：

一个目标，两个重点，三个保证

一个目标——营造健康文明、乐观向上、团结和谐的校园环境，争创区级文明单位(文明校园)称号。

两个重点——增强特色学校底蕴，丰富校园文化内涵；造就一支敬业、协作、创新，教有特色的老师，培育一批文明、健康、自信，学有特长的少年。

三个保证——组织保证、制度保证、措施保证

二、年度创建工作内容：

1、加强组织领导，责任到人。

成立精神文明领导小组(名单附后)，校长任组长，其它成员分工落实各项创建工作，使学校精神文明建设规范有序。要牢固确立学校工作是党政领导共同责任的观念，努力寻找工作中的结合点，形成合力，把精神文明建设工作与教育教学工作同布置、同检查、同落实、同总结，不断把学校精神文明建设引向深入。要努力提高教职工参加学校文明创建的广度，做到“三全”：即全员参加、全过程参加、全方位参加。

2、推行民主治校，依法治校。

专心推行校务公开工作，让广阔教职工都能成为学校工作的管理者和决策者，充分发挥教职工的主人翁意识。

3、加强师德建设，突出重点。

以师德建设为重点，进一步加强老师队伍建设，有效促进老师专业化进展。年度在全体老师中组织开展以“爱岗敬业，奉献教育”为主题内容的师德教育活动，塑造和提升新时期老师良好的职业形象。学校党支部要充分发挥组织优势，全方位开展“达标创优”、“优秀共产党员”、“一个党员一面旗”等活动，多形式多层面继续进行《文选》、《义务教育法》等学习教育活动；开展社会公德、老师职业道德和文明常识教育，树立良好的老师形象。要充分发挥精神文明建设在学校工作中的乐观作用，在师生中开展“文明班级”、“文明校园”的评比等活动。同时，以“六一”节日文化活动为手段，在师生中开展丰富多彩、健康有益的文体活动，净化心灵、陶冶情操、激励斗志。如，我们在“六一”艺术节期间将开展金色小舞台、套圈竞赛、穿衣服竞赛、夹球竞赛、亲子共运球活动等。

4、开展“八荣八耻”主题教育活动。

切实以“八荣八耻”作为文明教育的重要内容，广泛开展“知荣明辱”专题教育活动和第十三届全省青少年“知荣辱，树新风”爱国主义读书活动，教育和引导广阔师生树立正确的社会主义荣辱观。中心学校将在5月上中旬进行全镇小学生“知荣辱，树新风”爱国主义读书竞赛活动。

5、推动课程改革，保质保量。

组织老师投身教育教学改革，开展教研教改的学习讨论和实践探究活动，不断更新教学理念，结合课改的方向，针对问题，联系实际，重建学科教学价值观、过程观理论，坚定理念，增强自信，提高物化能力，通过各种途径和方式广泛传播课程教材改革的信息，争取全社会和家长的理解与支持。转变传统的教学方式和学习方式，各学科、教研组围绕课堂教学结构、模式的讨论，优化备课方法，增强团队合作精神，在设计、实践、反思、重建中提高教育教学综合素养和教学水平以及运用现代化信息技术和学科教学整合的能力。加强对学生评价方式的改进，留意学生教学初始态与最后结果变化差异的评价，关注学生学习方法与习惯的养成，留意课堂学生主动参加、师生互动、动态生存和成效。做到全面推动素养教育，提高办学教学质量，使我们的老师教有特色，学生学有特长，也真正使文明创建工作落到实处。为此，中心学校教育处将在4月份组织召开首届“课堂教学大家谈”研讨活动。

6、加强后勤管理，全力保障。

不断强化卫生意识、绿化意识，确保校园清新洁净；优化校园硬件建设，投入物力财力充实各类办公设施，不断改善办学条件；狠抓平安保卫工作，提高防范意识，强化措施，落实责任，杜绝各类事故的发生。我们将乐观协作实施“旱厕”改造工程；在原有的绿化的基础上补种一些花草树木；加强值日值班职责，做好平安防盗工作。大力开展“平安校园”、“和谐校园”创建工作。

7、加强文化建设，提高内涵。

乐观营造“走廊文化”和“橱窗文化”；乐观开展学习型团队创建活动；乐观落实文明之家评比活动；乐观开展校园老师形象工程建设，努力创设文明健康、和谐有序的进展环境，不断提高和丰富文明创建活动的内涵。为了增强特色学校底蕴，丰富校园文化内涵，增加市级示范、特色学校的辐射能力，我们将在校园再建一个“文化长廊”，在教室和围墙上制作悬挂一些名言诗句等之类的标牌，为校园内的花草树木制作简介牌，等等。我们通过改善环境，营造氛围，让师生在每一天的工作和学习中都参加接受教育，达到增强文明意识，提高文明素养的目的。努力争创文明单位和文明行业以及“文明校园”。

8、携手同创共建，整合资源。

充分利用梅龙街道社区资源，组织学生和老师参加社区文体活动、服务社区；充分利用各共建单位的资源，开展形式多样的校本德育活动和拓展性课程的讨论，让师生在活动中接受教育。

文明学校创建年度工作计划篇4

一、进展定位

新老师是校外教育进展的不竭动力和将来希望，为了促使新老师在较短时间内适应校外教育岗位的基本要求，实现师德、教学艺术和教育管理能力的同步提高，对校外教育老师特殊是新老师进行系统的培训是十分必要的。

二、目的意义

以创建老师专业进展校外教育为契机，针对新老师可塑性强的特点，通过多渠道、多方位的培训，全面提高新老师的教育理念和教育教学能力。以实践为基础，乐观探究开展制造性的培训模式，以满足新老师对培训的需求，有效促进新老师的专业成长。

三、培训对象

工作年限二年以内的校外老师。

四、培训目标

1、通过培训，全面提高新老师的职业道德、知识水平、教育教学理论和身心素养，进展专业思想，培育敬业精神，使其形成与时俱进的教育理念，把握前沿的学科知识；

2、通过培训，增强新老师在教育教学实践中反思、探究和创新的能力，使其初步把握信息技术及科研的基本技能、方法与技巧，具有制造性地实施素养教育的能力和独立开展教育科研的能力，加速其专业化成长；

3、通过培训，引导新老师了解校外教育的办学理念、工作特点，树立热爱教育、热爱校外教育、热爱校外教育机构、热爱学生的理想，确立为教育事业终身奋斗的思想。

4、通过培训，激活新老师主动学习的愿望，乐观参加培训和实践活动，初步形成赏识他人、合作沟通、共享阅历的意识，为老师的可持续进展奠定基础。

五、培训内容及形式

新老师培训分为市区级培训和宫本培训两部分，市区级培训由市区级校外教育讨论室统一组织，每年针对新老师的专业等开展定期培训；宫本培训则由新老师所在校外教育单位组织，其中一年为辅导执行期，一年为跟踪进展期；培训内容包括师德师风、职业道德教育、教育教学能力、教学基本功、校外活动方案的编写、新课程标准、现代信息技术等。主要以导师制、集中培训和自学自练等培训形式开展。

1、导师制

由校外教育为新老师指定一名骨干老师作为指导老师，双方组合后，指导期为一年。导师根据宫本培训的有关规定，通过开设专题讲座、教学观摩、教学实践指导、开展研讨、撰写论文等形式，对新老师进行传、帮、带。培训的总课时为50课时，时间为期一年。

2、集中培训

新老师所在校外教育单位自行组织开展各类岗位集中培训，如开展专题讲座和师德先进个人事迹报告会、观摩优秀老师和骨干老师的小组活动实况等，使新老师尽快了解、把握小组活动教学工作的全过程，熟悉小组活动、群众文化活动等各个环节的规范和要求。

3、自学自练

新老师要乐观参加市区校外教育讨论室组织的各级各类培训，提高自身的专业水平。阅读4本以上的教育理论专著，并撰写读书笔记，在读书沟通会上共享读书心得。

六、职责与要求

(一)对校外教育单位的要求

1、校外教育单位要高度重视对新老师的培训工作。要指定专人负责新老师培训工作，根据校外教育培育计划的要求制定新老师总体培训计划，对新老师进行岗位集中培训，并在培训过程中严格管理、规范考勤，使新老师尽快熟悉教育教学工作，以保证新老师的培训工作顺利实施。

2、校外教育单位要精心挑选事业心强、具有良好职业道德修养、专业理论水平较高、教育教学能力强，教育教学阅历丰富的老师与新老师进行师徒结对，指导新老师的教育教学实践，促使新老师快速成长，明确职责，并制定出相应的奖惩激励措施。

3、校外教育单位教研室负责制定学科新任老师年度培训计划；负责师徒结对活动的督促和检查；随时了解新老师参加市区级、宫本培训的情况，作为考核新老师的依据；定期考核验收培训结果及培训档案，组织新老师小组活动教学技能讨论活动，跟踪点评新老师的小组活动。

4、建立新老师成长记录袋及培训档案。校外教育单位要为每位新老师建立新任老师成长记录袋，记录新老师接受培训指导的过程性材料和新老师教育教学能力变化成长的案例材料。

5、创设新老师外出学习的机会，引导新老师学习先进的教学理念，结合自己的实际工作，探究适合青少年和本专业的教学方法，提高新老师的专业能力和教学能力。

6、为新老师提供展现才华的机会和平台。要求新老师每学期在本单位内或专业教研组内至少上两节小组活动研讨课，并组织本专业教研组老师进行研讨和反思。

(二)对新老师的要求

1、遵纪守法，恪守师德，按时参加校外教育系统的各种政治业务学习，乐观参加校外教育系统组织的各项活动，发挥主人翁意识。

2、专心学习新课程标准，钻研本专业领域，在导师的指导下制订自我进展规划，分析自身素养和专业特长，明确教学讨论方向，制定出相应的进展措施。快速适应校外教育的工作节奏，适应教学环境、教学对象的变化，努力提升自己的施教能力，挖掘教书育人、制造佳绩的潜能。

3、专心备活动，提倡“集体备课、资源共享、课后反思”的高效的新型备课方式，撰写活动方案必须完整、有效。

4、专心开展小组活动教学，擅长借鉴导师的教学技巧和教学设计，做到师生互动，促进活动实效。每次小组活动结束后，准时进行教学反思，撰写教学后记。

5、虚心向导师请教，取长补短，每学期听课不得少于20单元，并有详细的听课记录。加强业务学习，乐观参加各级各类的业务培训，博览群书，建立自己的教育博客，勤于动笔记录教育小故事，积累自己的教学感受；坚持信息技术在小组活动教学各环节的运用，苦练老师基本功。

(三)对指导老师的要求

1、指导老师要本着对校外教育进展负责、对新老师成长负责的高度的责任感和使命感，根据市区校外教育讨论室和宫本培训对新老师的详细要求，专心做好全面的指导和督促工作。每学期听新老师课10单元以上，听完课后要随时点评。

2、做好示范和引路的作用。为新老师制定出一年结对帮带的整体规划。每学期初，要确定好本学期培育目标，并制订出详细的培育计划。培育过程要有阶段性跟踪记录。每学期结束前，要专心分析工作得失，写出本学期培育总结。辅导过程中要留意共性，敬重个性，让新老师进展成为风格独特的青年老师。

3、了解新老师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决，指导新老师加强学习，进行教育教学的科研。如：提供学习资料、让新老师参加自己的课题讨论、指导撰写和修改论文等。

4、指导老师不仅要在工作学习上帮助新老师尽快成长，同时在生活上也应该多关心新老师，让他们感受到集体的平坦。

七、考核与评估

主要从以下三方面进行考核评估：

(一)思想品德、职业道德方面

主要考核新老师遵守职业道德、履行职业要求、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、遵守校外教育规章制度表现等方面。由校外教育单位考评小组根据指导老师提供的情况和检查指导所把握的情况，于培训期结束后进行综合评价。

(二)学习和培训方面

主要考核新老师参加市区、宫本培训和学习，以及教研活动情况；每学期参加各专业教研组内的研讨课和宫内汇报课；每学期听评课情况；教育教学理论的学习和学习体会；每学期撰写的教育教学论文或活动总结等方面，由校外教育考评小组进行综合评价。

(三)教育教学方面

主要考核新老师的工作态度、能力和成效；小组活动教学能力和组织群众文化活动的能力，以及德育工作能力；小组活动教学计划、活动方案和教学效果等，由校外教育考评小组进行综合评价。

学年度末，校外教育单位将实事求是地根据多方面情况，对每一名新老师分别做出综合鉴定。

八、组织与管理

由市区校外教育讨论室详细负责老老师带教新老师的组织管理工作，校外教育单位教研室负责详细实施工作。

(一)成立宫级指导小组，指派专人负责处理培训中出现的问题，制订协议书、经费制度、档案制度和嘉奖制度等，对培训的详细要求和评价措施进行明确的规定。

(二)邀请市区专、兼职教研员和名优老师，负责对新老师的宫本培训进行指导和评估。区校外教育讨论室将对培育过程的每个阶段实施过程评价，督促师徒落实责任，定期与不定期检查新老师的小组活动教学及老老师的指导情况。

(三)培训结束时，组织“优秀对子”的评比，对优秀者给予一定的精神与物质嘉奖。培训结束后，总结成果。一方面组织新老师参加校外教育系统青年老师基本功大赛；另一方面，收集优秀活动案例、教案及论文，并编辑成书，形成系统的培训资料。

文明学校创建年度工作计划篇5

一、指导思想：

专心落实浙政办发《农村中小学老师素养提升工程实施方法》、《浙江省教育厅关于实施农村中小学老师素养提升工程的通知》(浙老师[]151号)、《镇海区开展农村中小学老师素养提升工程全员培训的指导意见》精神及相关计划，以“面对全体、突出骨干、追求实效”为原则，以“新课程、新理念、新技术”为重点。通过培训进一步提升我镇老师利用信息技术进行学习与教学的水平，促进我镇的可持续进展。

二、培训目标要求：

1、通过培训，进一步巩固和深化我校老师新课程培训成果，确立利用新技术和网络环境实施教育教学的理念。

2、通过培训，进一步提高我镇老师利用信息技术进行学习与教学的水平，根据教育教学进展的要求和老师专业进展的需要，乐观开展学习和讨论，把自己在课堂教学、学生管理和参加培训学习的收获提供给一线老师，实现信息资源共享。

3、校本培训的内容主要针对老师专业进展与教学实践需要，努力提高老师把握和运用专业知识的能力和水平，以课堂教学实践，网上学习、沟通，专题竞赛为主要形式。

三、培训对象：我镇全体在职老师(已参加省、市级及以上骨干培训的老师可以不再参加本地的集中理论培训，但须参加校本培训，并发挥引领作用。)

四、培训内容：

1、《信息化、网络学习与现代教育》

2、《个人工作室(BLOG)的建立与应用》

3、《计算机网络信息平安知识》

4、《网络学习与研修(实践篇)》

5、《信息技术在学科中的应用》

五、培训形式和学时安排：

结合我镇实际，执行集中培训、骨干、分学科和校本培训以及个人自学相结合的方式进行。

《信息化、网络学习与现代教育》、《个人工作室(BLOG)的建立与应用》、《计算机网络信息平安知识》采纳集中培训形式；《网络学习与研修(实践篇)》由进修学校对我镇骨干老师进行培训，在骨干培训基础上，负责组织对全镇老师进行培训。《信息技术在学科中的应用》由各学科分别进行培训。集中培训、骨干培训由区老师进修学校负责实施。集中培训力求做到精心组织，全员参加，严格考勤，努力提高培训的针对性和实效性。

在进行校本培训时，结合实际制定切实可行的《E环境下的中小学学科教学专题研修》课程校本培训计划，结合学习资料帮助老师理清学习的重点与难点，加强学习指导，督促老师做好读书笔记和进行实际操作培训，强调老师的自主学习，重视老师的实践反思，精心组织校本培训活动，让老师通过培训和实际操作对信息技术在学科中的应用能力有较大提高。

五、培训安排