感受春天的气息

感受春天的气息学习目标1、通过寻觅、观察春天的踪迹，让学生深入认识大自然的物候特征，培养热爱春天的情感。2、在观赏春天、赞美春天的活动中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然观赏和艺术欣赏的能力。3、学会用适当的方式表达自己的体验和感悟，培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。（一）开篇要紧扣题目点题1、

春天来了！春天来了！

我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。

2、春天,是一个美丽的季节.那春天到底在哪儿呢?其实,生活中处处都有春天的足迹.下面我们就一起来寻找春天吧!

3、当春带着她特有的新绿,海一样地漫来时,真能让人心醉；

当春携着她特有的温煦,潮一样地涌来时,也能让人断魂。

4、春天在哪里呀！春天在哪里？”听着这首耳熟能详的歌谣，我，在找春啦！

5、“春天在哪里呀，春天在哪里春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂”带着内心的期盼与喜悦，我们一起去寻觅春天的足迹。

5、

“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那清翠的山林里……”春姑娘唱着这首歌来到人间，用彩色的画笔拂去冬日的寒冷，带来了春天的温暖。6、随着远处不时的鸟啼声，附近孩子的嬉笑声，春天不知不觉走近了我们身边。路边的小树上满是绿叶，处处散发着新生的气息；街旁的鲜花店里清香扑鼻，这一切的一切都预示着一个新的开始——春天我带着希望和憧憬寻找着春天……（二）段与段之间适当过渡1、

春天开在花的笑靥里。……春天写在树的嫩芽上。……春天映在儿童的明眸中。……2、春天在哪里呀？春天在……春天在哪里呀？春天在……春天在哪里呀？春天在……

3、走出门，就与微风撞了个满怀！风中含着春天的羞涩，一路上，我们欢歌笑语来了中心广场。4、

春,绝对是一桢浸染着生命之色的画布。

新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿,满眼的绿色呀,温柔着我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀,也惊喜着我们的目光.

于是,开始在春天漫步。……

春,绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。无论是破土而出的,还是含苞待放的；无论是慢慢舒展的,还是缓缓流淌的；也无论是悄无声息的,还是莺莺絮语的,只要季节老人把春的帷幕拉开,他们就会用自己独特的方式,在这里汇演自然那神奇的活力。

于是,开始在春天漫游。春,也是一拱彰显着生命神奇的画廊。

你看,……

于是，开始在春天挥洒。

(三)结尾要紧扣题目深化中心

1、“春天在哪里呀春天在哪里春天在那小朋友的眼睛里”是啊，放眼一望，满眼都是春啊！

2、

春天,是一个美丽的季节!春天,无处不有、无处不在。那就让我们在这美丽的季节中好好学习,为秋天的丰收播下希望的种子吧!

3、“春天在哪里呀！春天在哪里？”这首童谣又回响在我的耳边，我想我能回答这个问题了，春天在泛青的生机蓬勃树上，春天在绿草如茵鲜花摇曳的花圃里，春天在翠绿的柔柔的柳梢上，春天就在我的身边！

4、春天也会玩捉迷藏喔！春天有时躲在公园里、有时躲在树林里、有时躲在小溪里。原来春天是那么的美好，真希望春天能永远地留在大家心中啊！

阳春三月春回大地大地复苏草木萌生桃红柳绿莺飞草长春暖花开春风拂面鸟语花香百鸟争鸣春雨绵绵春光融融春光明媚欣欣向荣争奇斗妍万紫千红群芳竞秀杨柳吐绿含苞欲放春风习习（四）中间叙述用词生动准确：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

（五）中间叙述适当运用修辞早开的野花一朵、两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？

山脚的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？

风，柔柔地吹；枝头，悠悠地颤；明媚的阳光，洒在身上，暖在心头；烂漫的春花，啾啾的小鸟，透露着春的灵秀，春的欢乐。绿了水绿了田垄绿了河沟绿了温柔的清风绿了明净的长空春，来了她跳上柳树的枝头柳树把细腰扭呀扭春来了万物都在欢呼

春，害羞了扑进人们跳动的心头熬过了烈日的炙烤，寒风的抽绞承受了秋霜的欺侮，冬雪的冰敲春天，终于踏着蹒跚的脚步来了，来了来了，三月的清风来了，三月的鲜花来了，三月的露珠来了，三月的鸟的吉他春，来了绿色便是她美丽的倩影春，来了绿了山春之赞歌不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（六）中间描写景物要按一定顺序

我们来到公园，看见李子花已经露出了花骨朵儿，像是一个害羞的小姑娘，不肯露出脸蛋儿。沙果花的花瓣也慢慢地张开了。……春天还给树换了一件新衣裳，让树更加快乐些，也不会觉得自己很丑。原来春天在这里……（七）描写景物要发挥自己的想象和联想

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

（八）描写景物融情于景

例文欣赏：寻找春天的足迹不知不自觉我来到一片田野，遍地都是盛开的油菜花，远远望去，油菜花已经开得很茂盛了，到处是一片金黄，就像在地上铺了一层黄灿灿的金色地毯。我在花海里奔跑，全然浸身在大自然中。忽然间我听见耳边响起嗡嗡声，回头一看竟然是一只蜜蜂，我笑着对它说：“小蜜蜂，你迷路了吗？快回家吧，妈妈要担心咯！”我享受着大自然的微微春风，丝丝细雨，感受着这一切。四周是那么的宁静，仿佛一切都是乌有的，我大声的说；春天————我要找到你！

前边不远出就是一条小溪，我沿着岸边慢慢地走着，突然发现四周是那么的生机勃勃。小溪里石斑鱼在相互玩耍着，是不是溅起些水花来；沼泽地里鸭子们叫着找虫子吃，好可爱啊；草丛中青蛙呱呱的叫着，似乎是为了引起异性的注意。我蹲下来洗了洗手，虽然已是初春，但这小溪里的水还是有些凉。看着这美好的一切，我的嘴角渐渐扬起，幸福感充满我的心里，对明天的期待让我相信明天会更好！

例文欣赏：

时间不早了，我看着天边的夕阳散发出金黄