第章多媒体计算机辅助教学

第五章多媒体计算机辅助教学

学习目标理解计算机辅助教学、多媒体技术、课件及其相关概念；了解多媒体课件的基本模式及其特点；熟悉课件开发的步骤，学会多媒体课件制作的基本方法；了解多媒体素材获取、编辑，以及素材集成的基本方法与常用工具；目录第一节计算机辅助教学概述第二节多媒体课件设计第一节计算机辅助教学概述一、CAI1、CAI2、多媒体教学二、多媒体课件1、定义2、教学模式3、制作要求4、制作步骤CAI1、定义2、发展

返回CAI定义CAI(计算机辅助教学,ComputerAssistedInstruction)指的是用计算机帮助或代替教师执行部分教学任务，传递教学信息，对学生传授知识和训练技能，直接为学生服务；CAI是计算机技术在教育领域的一种应用形式（另外一种是CMI）。1、定义2、发展

返回CAI发展史诞生阶段（60年代）：由于硬件价格昂贵，程序较刻板，缺乏质量上乘的教学软件。发展阶段（70年代）：硬件的进步使CAI在许多教学中开始慢慢适用，有了明显的收效。快速发展阶段（80年代）教学软件的开发进入多样式和完善化，教学取得成效的同时也发现了许多缺陷；第四阶段（90年代至今）计算机以多媒体技术为主，使教学中结合了声音、图形、文字等结合，使教学中许多难以理解的知识都得以生动化、易于理解。1、定义2、发展

返回多媒体教学1、概念2、实现基础

返回多媒体教学概念

“多媒体”一词译自英文“Multimedia”，指文字、声音、图像、动画、视频等多种媒体的信息。“多媒体技术”是指把图文声像等多媒体信息通过计算机进行交互式综合处理的技术。即通过计算机,用多种媒体手段来存储、传播和处理信息的技术。“多媒体教学”就是用多媒体技术来辅助教学，能使学生的多种感官得到刺激，最大限度地汲取信息与知识。1、概念2、实现基础

返回多媒体教学实现基础

“多媒体教学”是计算机辅助教学基于多媒体技术的一种实现：硬件：MPCMultimediaPersonalComputer，在基本的PC机上增加多媒体套件而构成MPC,光盘、驱动器、音频卡、显卡、视频卡扫描卡软件：多媒体课件用于执行教学任务的多媒体软件称为多媒体课件1、概念2、实现基础

返回多媒体课件—定义

多媒体课件，MultimediaCourseWare，简称课件，是以现代教学思想为指导，以计算机、多媒体和通讯技术为支撑，具备一定教学功能的，以学生为中心的多媒体计算机辅助教学软件。一、CAI1、CAI2、多媒体教学二、多媒体课件1、定义2、教学模式3、制作要求4、制作步骤多媒体课件—教学模式1、课堂演示型2、自主学习型3、模拟实验型4、训练复习型5、教学游戏型6、资料工具型

返回课堂演示型目的：突破教学重点与难点内容结构：教师上课的提纲和教学内容及教学演示控制结构：教师控制实例:《春天》1、课堂演示型2、自主学习型3、模拟实验型4、训练复习型5、教学游戏型6、资料工具型

返回学生自主学习型目的：实施个别化教学内容结构：完整的学科知识体系控制结构：学生控制实例：《计算工具的变迁》1、课堂演示型2、自主学习型3、模拟实验型4、训练复习型5、教学游戏型6、资料工具型

返回模拟实验型目的：模拟实验、探究学习内容结构：寓教于情景控制结构：混交控制（学生控制+计算机控制）实例：《等势线》1、课堂演示型2、自主学习型3、模拟实验型4、训练复习型5、教学游戏型6、资料工具型

返回训练复习型目的：强化内容结构：习题或练习题控制结构：混交控制（学生控制+计算机控制）实例：《20以内的加法》1、课堂演示型2、自主学习型3、模拟实验型4、训练复习型5、教学游戏型6、资料工具型

返回教学抵游戏咱型目的瘦：知陈识学荡习，号技能拨训练内容鹊结构但：寓渠教于负乐（游剃戏元画素+知识亮点）控制僚结构予：混咬交控脑制（学衡生控咸制+计算处机控捎制）实鹅例文：《分苹共果》1、课堂好演示拴型2、自主政学习浪型3、模拟掩实验否型4、训练然复习璃型5、教学欲游戏获型6、资料末工具篇型返回资料菊工具些型资料谋工具怀型课握件提蹈供某罢种教华学功着能或命某种磨类教虹学资缓料，叼并不怜反映腐具体遥的教馅学过复程。任这种乔类型厨的多挨媒体垫课件戚可供哲学生劣在课捉外进证行资京料查非阅使剥用。键也可麦根据么教学胃需要迎实现召选定将有关沉片断付，配字合教逢师讲承解，隔包括押各种牺电子治工具端书、匪电子膨字典瓦以及株各类包图形为库、妇动画致库、纵声音辱库等她。1、课堂症演示焦型2、自主缩慧学习摔型3、模拟经实验国型4、训练搬复习疲型5、教学爱游戏视型6、资料生工具凉型返回多媒辣体课呆件—制作蒸要求教育膀性科学信性技术索性艺术款性教学懒性要达求技术当性要窗求一、CA医I1、CA差I2、多媒稠体教面学二、铜多媒元体课浑件1、定义2、教学米模式3、制作浑要求4、制作太步骤确定剥课件扯题目教学林设计嗓及课烤件结节构设冰计教学棒目标币设计软件插结构鞋设计稿本帝设计素材您制作文字姑录入图像扔加工动画语制作视频吧加工音频星加工课件喷集成测试高评估出版棵发行图形朝加工脚本致设计多媒爷体课东件—制作辫步骤课件设计素材采集课件合成第二来节梳多媒撑体课幅件设挪计一、教学统需求柿分析二、教学库对象真分析三、教学草内容起分析四、教学岩目标作分析五、教学滤策略休分析六、课件者结构芦设计七、文字捆稿本筒设计教学勉需求钉分析用常友规方湾法可遮达到卖教学祖目标寨的，纯不必纵使用准多媒燥体课拒件使用帅多媒王体课及件的僵根本纺目的很是为享了更好射地为驾教学诊服务一、教学岂需求吉分析二、教学如对象顽分析三、教学啄内容梳分析四、教学究目标肾分析五、教学足策略豆分析六、课件器结构滚设计七、文字培稿本君设计分析期望值的确定实际值的确定确定差距确定必要性教学匙对象赏分析1小学鸦生发帆展的抓一般万特征小学倍生思申维具场备初悼步逻孙辑的国或言洞语的批思维择特点息，这刻种思注维具魄有明肤显从绣具体侍形象炮到抽得象逻逝辑思摇维的票过渡惩性；情感敬方面腾，小遗学生编自我卫意识吊有较锄快发系展，察学习穷动机淘倾向便于兴谈趣型羽，意轿志薄孤弱，膀抗诱多惑能争力差荒；一、教学呆需求姥分析二、教学拥对象忍分析三、教学愚内容肢分析四、教学慌目标须分析五、教学挎策略计分析六、课件地结构愁设计七、文字盗稿本暂设计教学迷对象催分析2中学否生发蛋展的贺一般疮特征思维抬能力努迅速逼发展组，抽仅象逻岭辑思朗维处榜于优什势地姓位；情感干方面如，初闸中生室自我朴意识何更明瓜显，艘意志锈行为导日益府增多腹，抗晌诱惑歉能力睬增强沙，但排高层极调控功仍不仪稳定盆；高挣中阶御段，质独立热性、借自主房诚性成谁为情临感发机展的殿主要匹特征赚，意陵志行仁为愈劳来愈苹多，臂高层考调控浓占主储导地汇位，修学习风动机驰逐渐西倾向沾于信嘴念型绿。一、教学萌需求覆分析二、教学莫对象扰分析三、教学宾内容招分析四、教学恭目标紫分析五、教学蝇策略拔分析六、课件匆结构扬设计七、文字先稿本柏设计教学存内容拾分析归类夏分析音法图表置分析翼法层级毙分析鸟法信息警加工贤分析浮法一、教学捐需求你分析二、教学近对象益分析三、教学铸内容姥分析四、教学命目标膜分析五、教学至策略陶分析六、课件肾结构礼设计七、文字努稿本茶设计一、风知识（一派）涉言语胞信息（二欢）董智慧擦技能1、辩诸别2、概犬念3、规潜则4、高核级规肿则（三扒）导认知米策略二、溜态度三、知动作捷技能一、疏知识（一首）将知识（二架）策智慧到技能1、领合会2、运龙用3、分惠析4、综窃合5、评鹊价（三桐）代认知救策略二、谎情感三、效心因只动作教学护目标某分析——加涅督学习婆结果智分类换与布吨卢姆筋教育牲目标客分类一、教学亭需求侄分析二、教学击对象肚分析三、教学档内容棕分析四、教学鲜目标熔分析五、教学绪策略颂分析六、课件火结构结设计七、文字修稿本炎设计教学犯策略闪分析激发学习动机复习旧课讲授新课巩固运用检查传递—接受程序问题假设推理验证结论引导—发现程序一、教学序需求朽分析二、教学用对象蹄分析三、教学邮内容灵分析四、教学促目标肯分析五、教学谨策略汽分析六、课件呜结构贴设计七、文字云稿本狡设计软件摇结构四设计内容挥结构控制烛结构一、教学相需求秆分析二、教学弱对象导分析三、教学秒内容猫分析四、教学蚁目标磨分析五、教学责策略劳分析六、课件途结构梨设计七、文字殊稿本迹设计多媒粒体课刷件文交字归稿本课件掉名称魄：汉吐字概持述赔编号直：HZ含W1接上龄表第三反节圈多媒幸体素捎材制挥备一、舍多媒技体素誓材二、佳搜索延获取三、报处理枝创作1、文霸字素票材2、图捏形/像素蚁材3、音每频素洋材4、视久频素还材5、动款画素你材授课枣：谢部利东使用抱教材扔：谣游泽列清主编梁《瘦现代落教育湾技术烂学》锡人援民教葛育出抹版社20山01年参考汗书目石：周谦主编蹲《摆学习振心理