“小手拉大手,文明齐步走”教育活动总结

“小手拉大手,文明齐步走”教育活动总结“小手拉大手,文明齐步走”训练活动总结

“小手拉大手,文明齐步走”训练活动总结

大乐中学小手拉大手，文明齐步走训练活动总结

（201*201*学年度第一学期）

按上级部门的支配，我校于201*年9月201*年12月开展了小手拉大手，文明齐步走为主题的宣扬训练活动。本次活动旨在营造良好的社会环境，让孩子和家长的好习惯在潜移默化中培育起来。通过一个孩子带动一个家庭，一所学校影响一个社会，进一步提高市民文明素养和文明程度，努力营造全社会践行道德规范的良好氛围，为我市实现六城同创贡献力气。现将我校的活动开展状况总结如下：

1、通过三个三活动，即三会（班会、团队会、校会）、三课（思品课、德育活动课、社会实践课）、三活动（团队活动、课外活动、创建活动），加强了行为规范和礼仪常规训练，提高同学文明素养。普及健康、卫生、文明礼仪学问，加强了同学日常行为规范养成训练；

2、校内手拉手‘两个四’系列主题实践活动，即四大主题训练实践活动：身边不文明行为调查活动、校内文明公约征集活动、学模范，讲道德征文或演讲活动、小手拉大手，同唱文明歌文艺汇演活动；四个一实践活动：每天说一句文明用语，每天打扫一次公共卫生，每月读一本好书，每期学唱一首红色歌曲，引导同学从小事做起，从身边的事做起，养成良好的文明、卫生习惯，提高文明素养，争做文明表率。

3、依据《中同学日常行为规范》、《中同学文明守则》，结合《同学综合素养评价表》要求，进一步开展讲究卫生、不乱扔乱吐；举止文静、不喧哗打闹；语言文明、不污言秽语；文明乘车、主动让座不抢座；遵守交通法规、不闯红灯；爱惜公物、不乱涂乱画基础文明习惯养成训练。针对同学年龄特点和存在问题，侧重于对师长有礼貌，不乱扔乱吐，文明乘车，不喧哗打闹的训练。同时搭建家校互动平台，发挥同学的主动性，通过孩子自身文明的提升以及向家长宣扬文明礼仪要求，让家长、孩子共同提高社会文明程度，营造健康

文明的生活环境。

4、开展好六个一宣扬活动。

序号123进行一次国旗下讲话制定一个宣扬标语召开一个主题（班、团、校）会456布置一处宣扬园地签家庭文明公约进行一次特色体验活动陈松山班主任宣扬栏各班值周1详细活动负责人数量彭志辉教学楼外走廊班主任1班主任全体同学写自己的感受5、开展做个文明小公民活动。通过召开主题班队会、编排校内礼仪小品、评比文明礼仪之星、制定班级文明公约等活动，强化正面训练，树立先进典型，在校内营造文明和谐的氛围。

6、开展我是文明宣扬员活动。以我给家长上堂课由同学把老师宣讲的文明礼仪常识讲给家长听，指出父母不足之处，向父母提出礼貌待人、有话轻声说、文明行路、自觉排队等我们建议，提升家庭成员文明素养。

7、开展全家共谱文明曲活动，以家庭为单位，创编文明礼仪歌曲，选取好的作品向家长、社会、宣扬，传唱。

8、签订《家庭文明公约》。以家庭为单位，制定家庭文明公约。父母承诺在家做个好父母，在单位做个好职工，在社会做个好公民。孩子承诺在家做个好孩子，在学校做个好同学，在社会做个好公民。依据家庭实际状况，制定奖惩规定，父母和孩子互为监督员。

9、建立家庭文明联系本。依据《家庭文明公约》的承诺，每周孩子和家长共同写明履行状况及建议，把好的做法、好的建议准时反馈给学校。

通过这次活动的开展不仅使同学的行为习惯有大的提高，而且也带动了家长和社会的文明素养的提高。

大乐中学201*年6月

扩展阅读：“小手拉大手,文明齐步走”训练活动总结

绵阳市第十九中学小手拉大手，文明齐步走

训练活动总结

为全面普及文明礼仪学问，提高文明礼仪意识，加强文明礼仪实践，形成以讲文明、有礼仪为荣的良好风尚。我校开展了小手拉大手，文明齐步走为主题的宣扬训练活动。本次活动旨在营造良好的社会环境，让孩子和家长的好习惯在潜移默化中培育起来。通过一个孩子带动一个家庭，一所学校影响一个社会，进一步提高市民文明素养和文明程度，努力营造全社会践行道德规范的良好氛围，为创建全国文明城市贡献力气。现将我校的活动开展状况总结如下：

通过三个三活动，即三会（班会、团队会、校会）、三课（思品课、德育活动课、劳技实践课）、三活动（团队活动、课外活动、创建活动），加强了行为规范和礼仪常规训练，提高同学文明素养。普及健康、卫生、文明礼仪学问，加强了同学日常行为规范养成训练；

2、校内手拉手‘两个四’系列主题实践活动，即四大主题训练实践活动：身边不文明行为调查活动、校内文明公约征集活动、学模范，讲道德征文或演讲活动、小手拉大手，同唱文明歌文艺汇演活动；四个一实践活动：每天说一句文明用语，每天打扫一次公共卫生，每月读一本好书，每期学唱一首红色歌曲，引导同学从小事做起，从身边的事做起，养成良好的文明、卫生习惯，提高文明素养，争做文明表率。

3、依据《中同学日常行为规范》、《中同学文明守则》，结合《同学综合素养评价表》要求，进一步开展讲究卫生、不乱扔乱吐；举止文静、不喧哗打闹；语言文明、不污言秽语；文明乘车、主动让座不抢座；遵守交通法规、不闯红灯；爱惜公物、不乱涂乱画基础文明习惯养成训练。针对同学年龄特点和存在问题，侧重于对师长有礼貌，不乱扔乱吐，文明乘车，不喧哗打闹的训练。同时搭建家校互动平台，发挥同学的主动性，通过孩子自身文明的提升以

及向家长宣扬文明礼仪要求，让家长、孩子共同提高社会文明程度，营造健康文明的生活环境。

4、开展好六个一宣扬活动。

序号123进行一次国旗下讲话制定一个宣扬标语召开一个主题（班、团、校）会456布置一处宣扬园地签家庭文明公约进行一次特色体验活动八四班班主任班主任宣扬栏各班全体同学写自己的感受5、开展做个文明小公民活动。通过召开主题班队会、编排校内礼仪小品、评比文明礼仪之星、制定班级文明公约等活动，强化正面训练，树立先进典型，在校内营造文明和谐的氛围。

6、开展成长伙伴共文明体验实践活动。结合两制工作，以同学成长伙伴小组为单位开展活动。同学每月确定一个文明行为和学习习惯的目标，自觉履行；在校内由同学相互提示，相互关心；在家由父母督促努力做个文明同学。

7、开展秉承传统讲文明---知书达理读书活动。以传统文化诵读为主要形式，学校组织同学利用周六和周日与家长共同学习文明礼仪常识，诵读《爱的训练》等书籍。依据不同年龄学段的特点，诵读相应的内容，共同感受文化的熏陶，在传统文化中吸取文明的精髓。每周家长和孩子共同记录学习内容、读书内容，同学带回学校在班内进行读书心得沟通。

详细活动负责人数量值周赵春班主任1学校惹眼处

8、开展我是文明宣扬员活动。以我给家长上堂课由同学把老师宣讲的文明礼仪常识讲给家长听，指出父母不足之处，向父母提出礼貌待人、有话轻声说、文明行路、自觉排队等我们建议，提升家庭成员文明素养。

9、开展全家共谱文明曲活动，以家庭为单位，创编文明礼仪歌曲，选取好的作品向家长、社会、宣扬，传唱。

10、签订《家庭文明公约》。以家庭为单位，制定家庭文明公约。父母承诺在家做个好父母，在单位做个好职工，在社会做个好公民。孩子承诺在家做个好孩子，在学校做个好同学，在社会做个好公民。依据家庭实际状况，制定奖惩规定，父母和孩子互为监督员。

11、建立家庭文明联系本。依据《家庭文明公约》的承诺，每周孩子和家长共同写明履行状况及建议，把好的做法、好的建议准时反馈给学校。

12、召开共话文明座谈会。通过了解的实际状况，召开家长文明座谈会。以此影响家长的思想观念，取得家长的支持，促使家长发挥对孩子的良好示范作用。

13、成立小手拉大手志愿者服务队，开展文明行为劝诫和监督活动。在社会实践课、庆祝活动、节假日等时段仔细开展三个一（宣扬一次、示范一次、劝解一次）活动，即成立小手拉大手志愿者服务队，设立文明监督岗，组织同学走上街头、走进社区、深化楼院进行文明服务活动，重点监督七种不文明行为，即乱吐乱扔，影响公共场所卫生；乱贴乱画，制造城市牛皮癣；乱堆乱放，影响周遭面貌；语言粗俗，吵架围观；衣衫不整，自身形象不佳；乱