中小学劳动教育现状(8篇)

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中学校劳动教导现状篇一

一、详细目标

坚持小学和家庭相结合开展劳动习惯养成教导，突出抓好校内日常劳动训练、生活实践劳动教导、传统工艺劳动教导。利用自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和容易的生产劳动实践，使同学初步学会一些基本的劳动学问，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。

二、基本原则

1、坚持思想引导。利用劳动教导，让同学学习须要的劳动学问和技能，在劳动教导中“树德”、“增智”、“强体”、“审美”，协助同学形成健全的人格和良好的思想道德品质。

2、坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校内文化、家庭教导、社会教导的劳动教导功能，让同学在日常学习生活中形成劳动光彩的正确观念。

3、坚持实际体悟。让同学直接参加劳动过程，增加劳动感触，体味劳动艰辛，共享劳动喜悦，把握劳动技能，养成劳动习惯，提升动手能力和发觉问题、解决问题的能力。

4、坚持适当适度。按照同学的年龄特征、性别差异、身体情况等特点，挑选合适的劳动项目和内容，支配适度的劳动时光和强度，同时要教导同学，劳动过程中学会自护，确保人身平安。

三、主要任务

1、课程的有机渗透。依据上级要求，开好国家规定的综合实践活动课程，在其他学科教导中有效渗透劳动观念、劳动态度、劳动美德、劳动技术的教导。要结合综合实践课有机的融入劳动教导内容，在语文、数学、品德与生活(社会)等学科教学中加大劳动观念和态度的培养。

2、开展校园劳动。小学常规工作中要渗透劳动教导，组织同学做好值日，仔细清扫校内，增加责任感和仆人翁意识。开展结合同学实际的劳动比赛活动，提升同学劳动意识和劳动技能;开展与劳动有关的爱好小组、社团活动，举行手工制作、室内装点、班务收拾等实践活动;开展“爱小学集体劳动”教导，乐观组织同学参加校内卫生保洁和绿化美化，普及校内种植。可开拓特地区域种植花草树木或农作物，让年级、同学认领绿植或“责任田”，予以细心呵护，在为集体、为他人服务的过程中让同学体悟劳动的欢乐，培养同学敬重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度。培养责任感。

3、社会实践活动。结合实际状况通过“学雷锋活动日”、“志愿者日”、“劳动节”、“元旦”、“春节”等节日，组织同学参与各种有益的社会实践活动，志愿者服务。结合农村实际，在农忙季节组织同学协助家进步行适当的农业生产劳动，使同学利用实践获得一定的生活劳动技能和劳动学问，培养同学敬重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，养成良好的生活、劳动习惯。

4、鼓舞参加家务劳动。教导同学自己的事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，参加孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。结合重大节假日、寒暑假，按照同学年龄特点和共性差异，适量的支配家庭劳动作业(如洗碗、扫地、洗衣、收拾房间等)，鼓舞同学主动参加力所能及的家务劳动，体味父母的辛劳，为父母分忧;熬炼同学的生活自理能力和劳动能力，增加劳动意识。

四、实施步骤

第一阶段：预备阶段。(20××年10月——20××年11月)

1、加强宣扬，营造氛围。要把劳动教导作为德育工作的一项重要内容，保证劳动教导的实效性和多样性。利用家长会、家访等形式对同学家进步行劳动教导重要性的宣扬，引领家长熟悉劳动对培养同学优秀的思想品质、养成良好行为习惯的`作用，使家长能乐观主动的协作各项校园外教导活动。

2、制定措施，提升熟悉。制定切合本校实际的劳动教导实施细则，组织老师学习细则，使全体老师明确人人为劳动教导的参加者、组织者、引导者。

其次阶段：实施阶段。(20××年12月——20××年5月)

1、加强师资队伍建设。乐观组织相关老师参与各级各类劳动教导培训，乐观开展教学讨论活动，利用活动增进老师专业教学能力的提升。

2、通过多种途径与载体。利用家长小学，指导家长重视孩子家务劳动意识的培养;利用校本课程，传授家务劳动办法，把握家务劳动技能;利用不同形式的校内社团活动，加强同学家务劳动习惯的培养;利用小学开展的各种主题活动，营造自己的事情自己做，家里的事情主动做的正向引导。

3、课程整合与渗透。通过小学各级课程举行整合与有效渗透，通过有利资源，丰盛劳动教导内容。

4、加强督导评价。建立同学劳动评价制度，评价内容包含参与劳动次数，劳动态度、实际操作、劳动成绩等方面，突出家务劳动评价，形成劳动教导评价体系。把详细的劳动状况和相关材料计入同学综合素养档案，可作为评比“劳动小能手”、“三好同学”等的依据之一。

第三阶段：总结阶段(20××年6月)

各校对劳动教导开展状况举行总结沟通。做好劳动教导成绩的堆积(如汇总家务劳动日记，家务劳动的感触体味，家庭成员对孩子家务劳动的评价感触等等)。同时要做好相关资料的收拾存档工作，并上报中心校，届时中心校将按照活动开展状况对评比出的家务劳动小能手、劳动好少年等举行表彰。

中学校劳动教导现状篇二

一、指导思想

劳动和劳动技术教导是中学校教导不行缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教导方针，实施素养教导、提升同学总体素养的基本途径。为深化做好同学良好习惯养成教导工作，制定本计划。

二、各项教导活动支配

1、爱绿护绿活动教导。

(1)小学在国旗下讲话中向全体教师和同学发出号召：人人参加植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。

(2)中高班级可开展“爱惜环境动起来”活动。各班组织开展在校园植树、除草、松土、浇水、修枝等活动。

2、自理劳动、家务劳动教导：

(1)各班将劳动教导纳入“年级主题教导活动”，并和”家校一体“教导评价工作结合起来，通过“家长小学”向家长和同学宣扬劳动教导的重要性，用“家校联系卡”形式建立“同学家庭自理劳动、家务劳动基地”。

(2)按照不同班级同学能力，利用“星级评选”等形式开展：不要大人喂饭，自己叠被收拾房间，“认菜名”，拣菜洗菜，打扫卫生等家务劳动实践活动。

3、年级劳动。

(1)做好年级值日等日常劳动指导，确保每位同学参加年级劳动，劳动到位。

(2)开展每月一次的小学大扫除活动，增加同学的劳动意识，对同学举行劳动技巧的指导。

4、课堂教学。

三~六班级综合与实践老师仔细落实《劳动与技术》教导目标，开展须要的综合实践活动，堆积活动材料并上交德育处。

5、节日教导。

各班在五一劳动节期间，开展“谁是最可爱的人”主题班队会，学唱《劳动最光彩》，诵读《粒粒皆辛劳》等活动。

三、家庭、小学教导做到“八不要”

1、不要把劳动作为一种惩处手段，如“不按时交作业，罚做清洁”。

2、不要用“免劳”来嘉奖孩子，如“今日作业全对，扫地任务免了”。

3、不要再孩子面前蔑视劳动，如“现在不好好学习，未来就要捡垃圾”。

4、不要由于干不好就“不用”，如“你洗不整洁，不用你洗”。

5、不要由于一次失误而训斥，如“怎么把碗打破了，真够笨的”。

6、不要用大人的标准来要求孩子，如“10分钟了，一件还没做完，我都做3件了”。

7、不要否定孩子的劳动成绩，如“看你洗的袜子，跟没洗有啥两样”。

8、不要在孩子面前说一些“厌恶劳动”的话，如“居委会让大家扫雪，我才不去呢”。

各班简要总结教导活动，期末交德育处。按照总结状况，德育处评比“劳动好少年”。

中学校劳动教导现状篇三

活动目标

1、从小培养同学的劳动意识及其良好的行为习惯，增进同学健全人格的进展。

2、利用讨论，提出学校生良好行为习惯的培养计划和不良习惯的矫正计划，做到良好习惯的培养和不良习惯的矫正相结合。

3、老师从理论与实践的结合上探讨学校阶段同学劳动意识的形成、范围及培养途径。

活动措施

一、创设校内热爱劳动的环境氛围

营造良好的校内环境，可以让同学在社会化、人性化和科学化的校内环境中潜移默化地受到劳动教导。例如在校内环境建设中注重营造劳动教导氛围，细心设计“劳动教导”长廊，让每一个地方，每一面墙壁，每一处角落都能说话，使校内形成潜移默化和具有导向性的学习教导场所。在小学校门的宣扬栏、教学大楼每层走廊墙壁上可以悬挂有关劳动的名人名言。校园黑板报等也可以充分地通过，大力地宣扬，使全体师生了解劳动教导的基本内容、要求和重要意义，形成“人人知劳动”的良好氛围，为“人人爱劳动”打下舆论基础。另外在进行校内文化艺术节和运动会等集中性校内文化系列活动时，也要注重与劳动教导活动有机结合。如可以在同学的小品节目上表演、美术和手抄报作品的出示以及故事演讲中，进一步加强校内劳动教导的渗透性。

二、创设年级热爱劳动的环境氛围

热爱劳动是我国社会主义公民道德建设实施纲要的重点内容，是做人的基本道德准则，因此除小学创设热爱劳动的环境氛围外，在年级也可以创设热爱劳动的环境氛围。如年级的布置上，年级黑板报、专栏、等都可以围绕热爱劳动的内容。班里可开展一些有关劳动的活动,如开展“天天一分钟家务”，“收拾小房间”，“养出最美的花”、“我不甘落后”等活动。种种实践活动，会使我们的“小皇帝”，“小公主”们再也不娇气了，个个成了爱父母，爱年级，爱小学，爱劳动的好儿童。同时班上还可以开展以“劳动”为主题的中队会;开展“学习身边人，评点身边事”的演讲;评比“年级劳动之星”，使“热爱劳动、劳动光彩”思想意识扎根同学心里。

三、创设家庭劳动环境

人不是孤立存在于世上的，是社会中人，因此他总要在一定的环境中生存。同学，尤其是学校生，生活的主要环境是家和小学，除了在小学接受教导外，家庭教导也很重要，有道是：父母是孩子的第一任教师。对同学举行劳动教导，也是如此，需要家长的密切协作。因此我们可通过家长会建议家长在家做到：

1、给孩子机会，让他们试试劳动。当孩子对某件事感爱好时，家长要准时引领，大胆放手，让孩子在实践中学会劳动。

2、给孩子一段时光，学会劳动。家长要有足够的耐心，等待孩子学会劳动。开头会浮现帮倒忙的现象，家长要接纳孩子从不会到会的渐进过程。

3、给孩子良好的物质空间，自主劳动。从小培养孩子爱劳动很重要，所以家长要为孩子制造适合他们劳动的空间。比如低矮的家具放置孩子的物品，让孩子自己取放整理，充分发挥自主劳动的乐观性。

4、给孩子良好的心里空间，享受劳动。要让孩子感触劳动的欢乐，以鼓舞为主。

5、给孩子一个办法，学会劳动。家长开头要教给孩子劳动的技巧，使孩子能胜任劳动。可以用嬉戏的口吻引领孩子进入角色。

6、给孩子一个要求，贯彻到底。提出要求和任务，成员要形成统一战线，坚持贯彻到底

7、给孩子一个规章，体会劳动。制定一个劳动奖罚规章，让孩子看到自己劳动带来的荣誉，也能体悟懒散带来的后果，促使孩子终于爱劳动，自觉劳动。

四、强化措施，规范劳动行为。

在同学对劳动有一定理解的基础上，老师不但要做出榜样，还要准时地规范同学的劳动行为。一是要加强预防，防微杜渐，准时订正不良行为。二是要准时鼓舞表扬。三是要循序渐进。按照低、中、高班级同学不同年龄及心理特点，在小学教导、教学各个环节中根据本课题讨论内容的指标体系，分层次、有梯度地对同学举行良好习惯的行为训练。每学期的行为规范训练有重点、有要求、有落实、有检查、有总结。为了使同学形成稳定的习惯，行为训练要反复举行，持之以恒，训练内容滚动举行。在训练中，注重实行同学自我管理(红领巾文明卫生岗值日制度)、自我评估(小学、家庭评选表)等办法，举行自我教导，发挥同学主体作用。评估时光：天天自评，每周互评，每月班主任小结，期末总结表彰，达到准时反思、不断强化的目的，增进良好习惯的形成。第一学期，本班级同学应以“自己的事情自己做”、“仔细做好值日生”、“拾起身边的一张纸”为主;其次学期，以学校生行为习惯的养成教导为入手，从规范行为习惯做起，抓好文热爱劳动教导，调节行为偏差，矫正不良习惯，将养成的良好习惯由自觉状态走向自主、自动，把外显的动力逐步内化为共性品质，使习惯稳固化。

中学校劳动教导现状篇四

劳动课是九年义务教导重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使同学把握容易的劳动办法。提升劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学方案。

一、把握基本学问状况

1、同学的基础学问把握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。

2、劳动课受条件的限制，缺乏参与实践活动的机会。

二、教学内容、重难点

劳动课内容分为三部分；①基本把握茶叶管理基础学问；②学会除草③学会采茶。这些内容不仅注重适应学校生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。重难点是采茶这一部分。

三、劳动课的教学目的

1、使同学把握一些容易的劳动办法。

2、培养同学动手操作能力，独立能力和耐心细致的高尚品质。

3、提升同学对劳动生活的学习态度和爱好。

4、培养同学爱科学，用科学的创新精神。

四、本学期教学工作支配

本学期对劳动课教学工作做以下支配。

1、培养同学热爱劳动的好习惯。

利用了解，班上的大多数学生都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面向这种状况，首先要对同学举行好的思想教导，告知他们劳动制造了人，劳动是最光彩的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。

2、仔细钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，认识教材内容，备好每一节课。

3、乐观举行劳动课的课堂教学改革，提升课堂效率。

劳动课的教学不仅要重视理论学问的传授，更要重视同学把握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥同学的主体作用，引领同学把握劳动办法，学会总结逻辑，在同学把握了容易劳动办法的同时，学会创新，给同学制造一个宽裕和睦的学习气氛，使同学在学习的过程中把握学问，提升了技能，陶冶了品德。

4、劳动课的评价

本学期要从三个方面评价同学。①劳动态度，②技能③劳动效果。全方位地调动了同学热爱劳动的爱好。

5、结合小学的实际状况，老师采纳灵便的教学办法，充分调动同学热爱劳动的爱好。

6、常常带领同学参与适当的实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。

总之，在本学期教学中，要以以上的总体方案来完成劳动课的教学工作，全面提升同学的素养，为社会培养出高素养人才。

中学校劳动教导现状篇五

设计理念：

新的课程标准提出：爱好是学习音乐的基本动力，是同学与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有些魅力，在不同的教学阶段，按照同学身心进展逻辑和审美心理特征，以丰盛多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激活和培养同学的学习爱好。教学内容应重视与同学的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。

学习目标：

牎1、利用倾听和表演本课歌曲，理解本课主题“开心的劳动”，明了劳动光彩的道理。有感情地演唱本课歌曲。

牐2、能用学过的唱名填写并精确     演唱，在实践中把握音与音之间的音高关系。

牐3、熟悉和节奏，能精确     地读拍。并能在实践活动中运用。

重点难点：

1、在实践中把握音与音之间的音高关系。

2、熟悉和节奏，能精确     地读拍。

教学预备：

电子琴、打击乐、彩笔

教学支配：

三课时

第一课时

教学内容：

1、表演《小渔篓》

2、编创与活动

教学过程：

一、组织教学：

教师与同学一起随音乐《劳动最光彩》进入音乐课堂。

提出问题：刚才我们表演了一首与劳动有关的歌曲，孩子们你们还会唱哪些与劳动有关的歌曲呢?（自由表演唱，培养孩子们自信演唱的能力；同时，培养孩子的音乐记忆力，让孩子在实践活动中多多堆积好听的音乐。）

二、表演《小渔篓》：

“孩子们，教师今日给大家带来一首海边孩子劳动的歌曲，大家想听吗?

1、完整初听歌曲，让孩子初步感知歌曲的音乐心情、特点、及内容。

2、有感情的朗读歌词，让孩子体味歌曲中所表述的小伴侣的情绪。

3、用“la”轻声跟歌唱曲旋律，注重歌曲演唱心情。

4、随伴奏轻声歌唱词，教师赋予准时订正。

5、有感情的演歌唱曲，并创编动作表现歌曲。

三、编创与活动：

“学生们的歌声太悦耳了，瞧！海边的小伴侣给大家送礼物来了。”（多媒体展示带有唱名的贝壳、海星、海螺等等）

1、让孩子们划分小组举行研究。

2、每小组研究、填写唱名形成旋律。

3、每组派出代表演唱自己填写的唱名形成旋律。

4、比一比，哪一小组演唱的精确     、流畅，旋律好听，便将哪一组选为优胜组。

（大概有的小组编写的并不流畅，教师也要赋予表扬和鼓舞，由于只要每个孩子都动脑参加进来了，就是最大的心得。）

其次课时

教学内容：

1、倾听《拾稻穗的小姑娘》

2、倾听《太阳出来喜洋洋》

3、编创与活动

教学过程：

一、组织教学：

随音乐《小渔篓》边唱边律动进入音乐课堂。

（可以借此巩固复习歌曲《小渔篓》）

二、倾听《拾稻穗的小姑娘》：

导入新课：

“孩子们，上节课我们用海边小伴侣送来的礼物创编出了那么多好听的旋律，有一位小姑娘可焦急了，她说她也有一首好听的歌要送给大家，你们听，她唱着歌来了。”

1、完整地倾听歌曲，教师引领孩子轻轻合着音乐拍手。

“呀！小姑娘的唱歌的多好听呀，歌中都唱了些什么内容?我们一起边听边用动作来表演，好吗?”

2、复听歌曲，边听边做动作表演。

3、分组听音乐表演，看哪一组表演的好。

让孩子自由发挥，让每一个孩子参加到表演中来，培养孩子们的自我表现能力。

三、倾听《太阳出来喜洋洋》：

1、完整地倾听歌曲。（直接播放歌曲）

“今日来了这么多的伴侣，孩子们，你们听这首歌曲的心情是怎样的，听后你的情绪又是怎样的呢?用你手中的彩笔画一画。”

2、复听歌曲。让孩子随着音乐在纸上画线条，并说一说为什么这样画?

3、再次复听。让孩子用打击乐或拍手轻轻合着音乐，教师引发孩子轻轻随着歌声哼唱，看看能记住哪一句，哪一句印象最深刻。

四、编创与活动：

1、让孩子随着音乐将《拾稻穗的小姑娘》和《太阳出来喜洋洋》在纸上画出对照线条，并说一说为什么这样画?

2、让孩子将自己不同的感触用相应喜爱 的颜色图画到课本上。

第三课时

教学内容：

1、表演《采山》

2、编创与活动

教学过程：

一、组织教学：

听音乐《采山》进教室，让孩子初步感知音乐旋律。

二、表演《采山》：

新课导入：谈话（有关山里的学问包括民族风情、山里的物产、山里的景色等等都会激活起孩子的爱好）

小伴侣们好，很兴奋跟大家一起走进今日的音乐课堂。首先，教师带小伴侣到漂亮的大山里看一看，走一走，然后告知请你告知教师你都听到、看到了什么。（播放多媒体课件，使同学对唱曲有初步的熟悉，同时呈现“采山小姑娘演唱”、“山里的物产”、“山里的景色”等）

我们今日就学习这首新歌《采山》。

1、歌曲学唱。（用跟唱法教学）

2、找出自己演唱觉得困难的地方，师生共同解决。

3、设计表演动作，边演唱边表演。

4、分组选小小表演家来台上表演，其他小伴侣演唱。

5、跟着教师拍击歌曲的节奏。展示歌谱中提炼出的节奏。

6、跟着歌曲拍一拍，找出在歌曲中浮现的地方。

三、编创与活动：

“孩子们快看，教师这里有许许多多的小蘑菇，我们一起来克服困难，把他们采摘回去，好吗?”

1、让同学将蘑菇上的节奏拍一拍。

2、分小组组合节奏，按着课本右上方的例子每人组合四拍，然后将一组几个人组合的节奏连起来读拍，形成一条节奏长龙，一个人接着一个人，读一读，拍一拍自己组合的节奏。

3、每人挑选一种打击乐器，分组用打击乐器一人接着一人来表现。

中学校劳动教导现状篇六

平日里，因为工作缘由，很难长时光的陪伴孩子。而在指导孩子学习时有常常难以控制自己的心情，终于落得个相看两相厌的境地。春节马上就要到了，为了让孩子了解更多的传统文化学问，我为她讲解了关于春节的传统习俗，并让她参加到春节大扫除中。这次为期两天的迎新年大扫除居然意想不到的架起一座交流的桥梁，让我和孩子贴近了许多。

为了让孩子做事有条理，我们特意制订了一份具体方案。孩子主动出谋划策，为每一个人分配了任务、根据空间挨次制订了打扫方案，还为此做了充分的预备。

在正式劳动中，孩子情愿探究、不蛮干，比如在擦玻璃时仔细讨论了工具的使用技巧、玻璃水的配置比例等。这些预备工作起到了事半功倍的作用，也大大鼓励了孩子。我想，这样的劳动对于孩子的学习、生活都应当起到引发作用吧。

更让我欣喜的是，在囫囵劳动过程中我们没有发生任何的矛盾。即使孩子做错了，我也没有感到气愤；而孩子在被指出错误后，也能兴奋的改正。这彻低不同于以往辅导功课时的情景。之所以有这种不同，也许是我们的态度问题吧，这不得不引起我的思量。

我们用了两天的时光，完成了包括收拾房间、擦玻璃、收拾卫生间、收拾厨房、养护阳台的绿植等工作。囫囵过程其乐融融，我们研究劳动的方式、研究各种关于生活的学问，研究各种花草植物，还说起了各自的兴趣等等。这次劳动更像是我们一次放开心扉的促膝长谈，增强了彼此的理解，成为彼此的好伴侣。

我想，这次劳动不仅熬炼了孩子的身体、增强了她生活的技能，还会让她明了父母的爱。对于我来讲，这次劳动最重要的是让我越发了解了自己的孩子，从不同的角度加深了与孩子之间的感情。

教导从来不是一件容易轻松的事情，更不会一劳永逸、一蹴而就。希翼父母与孩子在成长的过程中相互学习、相互理解，让爱成为教导永恒的主题。

中学校劳动教导现状篇七

美妙的事物往往是辛勤的劳动所制造出来，一滴滴辛勤汗水，换来了我们无比的喜悦与骄傲！

那是在“学雷锋”周的一天，小学广播通知我们各个班级举行全体大扫除。而我们一群班干部商议 后打算去协助弱小的一班级小伴侣们。

下午，和风阵阵，暖暖的太阳金光万丈，烘的我们里心暖暖的。第三节课，大扫除开头了，学生们擦黑板、扫地、擦窗户，忙得不亦乐乎。不过，我们提着劳动工具，来到了一（六）班门前。

“教师您好！我们来帮您打扫卫生。”我上前敬了一个队礼，笑着说。教师抿嘴一笑。我们六个人鱼贯而入。大家根据商定的分工，认仔细真地打扫起来。

鸟儿在枝头纵情地唱歌，似是鼓舞我们“加油，加油！”；暖和的春风掠过我们脸庞，也吹到我们的心坎上。院子外的树苗拍着巴掌，我们干劲十足，个个是“活雷锋”。小胖拎着满满一桶水，脸涨得像个红苹果，却依旧使出浑身解数；一个平常胆小、寡言少语的小女生，如今却攀上窗台，倚着栏杆擦窗户。她擦得是那样认真，那样仔细，抹布所到之处，污迹全无；体质茁壮的男生拎着两个沉甸甸的垃圾桶，一路小跑到垃圾车旁，来往返回，额头上闪着晶莹的汗珠，可是他却笑着指指墙上的黑板报：“学雷锋嘛！”而我和其他学生也擦桌子、扫地，有条不紊地忙活着。我们心里惟独一个念头：学雷锋，助弱小，劳动最光彩。

阳光牵着我们的手，春风