中华传统文化教案（13篇）

中华优秀传统文化教案中华优秀传统文化教案〔精选13篇〕在教学工作者开展教学活动前，常常需要预备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？下面是我收集整理的中华优秀传统文化教案，期望对大家有所帮助。中华优秀传统文化教案篇11、学问与力气目标：让学生了解祖国的绚烂文化,提高学生的审美力气。2、通过呈现有关传统文化资料和社会主义核心价值观的核心内容，旨在培育学生的爱国主义教育，诚信教育等，做一个文明、有礼的好学生。3、增加学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识，从而激发对宏大祖国的挚爱之情。二、活动预备：1、了解有关民族传统文化，了解传统文化中丰富的内容。2、图片，文字资料。三、活动人员：全校师生。四、活动过程：1、宣布主题：“传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观”主题队会现在开头！2、活动开头：同学们从古到今，中华民族制造了很多让炎黄子孙引以骄傲的奇迹。从古到今，华夏大地涌现出了许很多多的艺术珍宝。中国书法、篆刻印章、京戏脸谱、水墨山水画，让我们看到了中国传统文化的精华。另外我国有各种各样的传统节日，各种礼仪和习俗??然而，社会主义核心价值观的核心内容是提倡：“富强、民主、文明……”？这24字可以大致概括党的十八大报告提出的社会主义核心价值观的大意。3、同学们，我们怎样才能传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观呢？下面我们来看看……〔爱国篇、诚信篇、友善篇〕。同学们，从今日起，我们建议：遵守纪律，文明有礼不破坏校纪、班规，宠爱我们的国家。团结友爱，帮助有需要的同学。努力学习，乐观上进，争取长大以后为国家做奉献。班干部起好带头典范作用，认真工作，治理班级；值日的同学认真完成值日任务。每个人都担当起自己的人物，这就是爱。在家爱家，在学校爱学校，在班级爱班级，这样，我们都可以做到爱国。教师总结：或许我们每个人的力气都是都很小，但每个人都拿出一点点爱，集合起来，就是大大的爱。在班集体中，教师期盼大家每个人都发挥自己的特长，奉献出自己的一点点力气，那样我们的班级就有大大的力气。大家知道，我们宏大的祖国拥有数千年的传统文化，五彩缤纷的文学遗产，让我们领悟了博大的情怀，感悟精深的文化。作为世纪的仆人，我们不仅要继承和弘扬优秀的文化传统，而且要谱写更更美的篇章中华优秀传统文化教案篇2教学目标：1、通过教学活动，让学生更深刻地生疏自强独立是中华民族传统美德，明确成功要靠自己，抑制好逸恶劳，处处依靠别人的行为；对自己表现出来的依靠性感到大方。2、引导学抑制生活中的困难，树立自强独立信念。树立报国志向，培育回报社会的惊奇愿望和信念3、宣扬中国传统文化，培育民族自尊心和民族骄傲感，立志献身国家，为建设社会主义现代化国家而奋斗。教学重点：让学生明白要成功就要自强不息，自强独立是中华民族的传统美德。教学难点：由生疏自强独立到持之以恒，做一个自强独立的人。教学方法：情景体验法、争论法。教学过程：一、感知自强通过观看《20xx年国庆大》视频、图片，让学感知中国人民子弟兵自强不息的奋斗精神。国防取得成就正是国家在自强不息的奋斗中取得的。二、品尝自强通过学习教材内容：孙膑身残志坚，但他从来没有放弃对兵法的学习和争论，他对前途布满信念，就是在这个信念的鼓舞下，孙膑发扬自强不息的精神，最终消灭了庞涓，并最终写了《孙膑兵法》。司马迁忍辱著《史记》，让学生疏《史记》是宏大志向和自强不息精神的结晶。“人不行有傲气，但不行无傲骨”充分表达了徐悲鸿那自强独立的精神。“轮椅作家”张海迪，五岁时因患病，下身瘫痪，她却以残疾之躯，完成了很多健全人都无法做到的事。用镜子看书的故事更充分说明荣誉的花环属于自强者。让学生生疏教材中人物的自强不息精神，并引起思想上的共鸣。三、深层感悟1、从古今自强不息的人物对国家和民族的奉献，教育学生要努力学习，立志成材，做一个自强独立的人，为国家的进展奉献自己的力量。2、赏识歌曲《爱拼才会赢》四、分散升华让学生生疏要自强独立，做生活的仆人请同学们联系实际，说说生活中自强独立的一些表现。说说自强独立的一些名言警句做生活的强者，你预备从哪做起？3、教师寄语：〔要求同学们作到“五要”〕、要有为国家、为民族奉献青春年华的远大抱负；、要有自强不息、百折不挠的坚强意志；、要有建设祖国、报效祖国的真才实学；、要有文明守纪、严于律己的素养修养；、要有敢于拼搏、勇于争先的竞争意识；五、教学总结中华民族传统美德是指中国历史流传下来，具有影响，可以继承，有益于后代的优秀文化。它是一种特别的社会意识形态，其内涵包罗极为广泛。从内容上来概括，传统美德是中华优秀民族品质、优良民族精神、崇高民族气节、高尚民族气节、高尚民族情感、良好民族礼仪的总和。六、教学后感：这节课学习了中华民族的传统美德，大家也都很努力地学习着，从古代就有了很多自强独立的说法，可是随着时代的进步与进展，这种美德渐渐被我们遗弃了，我们不但没有很好的秉承上一辈的传统，反而还有很多人忘了本，这次的班会正好提示了我们应当好好的珍惜老一辈留下的传统，也正式的宣告了我们学习态度的良好开端。3活动目标：了解中华武术的风格、作用，对中华武术产生深厚的兴趣。能依据图示大胆探究马步、弓步、掌、拳等武术动作，会用动作表现音乐的特点。萌发作为一名中国人的骄傲之情。提高动作的协调性与灵敏性。鼓舞幼儿乐观参与玩耍，体验玩耍带来的欢快。活动预备：了解一些常见的武术动作。教师教学资源《中国功夫》(音频、视频);武术动作图示;北京奥运会、春晚节目中有关武术的视频。活动过程：1.请幼儿赏识歌曲《中国功夫》，感受音乐强悍、有力的气概。提问：这首歌曲，听起来怎么样?你可以用什么动作来表现你对唱曲的感受?请幼儿用动作自由表现自己对唱曲的感受。2.幼儿自主探究武术动作，感受中华武术的风格。(1)提问：为什么大家宠爱中国功夫?武术有什么用?小结：中国功夫可以帮我们强身健体，还可以用来保护自己。武术在我国源远流长，是中华民族传统文化的珍宝。武术动作变幻多端、刚毅有力，用武术动作来表现这首歌曲是最适宜的。活动反思：在本次教学活动当中，孩子们的表现很乐观，而且兴趣较浓，和教师的互动很好，目标根本完成。但由于人数较多，在活动中的常规较乱，有个别幼儿消灭捣乱的现象，在以后的活动中，应在组织活动的常规养成和纪律性方面加强教育。中华优秀传统文化教案篇4学习目标：1、学问与力气：了解黄山的有关资料。2、过程与方法：背诵有关黄山的诗歌，了解黄山的文化底蕴。3、情感态度与价值观：培育学生的审美情趣和宠爱祖国大好河山的思想感情。教学过程：一、创设情境，激情导课：出示黄山的有关图片，让学生初步感知黄山的美，导入课。二、自学生疑。1、学生阅读李白的《送温处士归黄山白鹅峰旧居》和郑震的《晓看黄山》，划出疑难语句。2、小组争论，自主解决疑难3、学生阅读课本中的资料，小组沟通搜集的资料，并提出疑问。4、争论探究：哪些诗句写了黄山的自然风光？你能描绘一下吗？三、合作探究，探究明理〔一〕介绍黄山的状况1、地理概况：黄山，位于中国安徽省南部，属中国南岭山脉的局部，全山面积约1200平方公里。黄山山系中段，是黄山的精华局部，也就我们要游览的黄山风景区，面积约154平方公里。它在黄山市境内，南邻歙县、徽州区、休宁县和黟县，北连黄山区；这五个县、区也都属于黄山市管辖。2、名称由来：黄山在中国唐代以前叫黟山，黟是黑样子，由于山上岩石多青黑青黑的，古人就给它起这样一名字。传奇咱们中华族的先祖轩辕黄帝在完成中原统一在业、开创中华文明之后，来到这里采药炼丹，在温泉里洗澡，因而得道仙。唐朝著名的”皇帝明皇李隆基格外信任这个说法，就在天宝六年〔747年〕下了一道诏书，将黟山改名黄山。意思是，这座山是黄帝的山。从那以后，黄山这个名字就始终到现在。3、特色介绍：黄山的美，首先就美在它的奇峰。这里竞秀，峰峰称奇，各有特色，各具神韵。黄山奇峰到底有多少，还没有一个精准数字。历史上先后命名的有36大峰、36小峰，近年又有10座名峰入选《黄山志》。这80多座山峰的高绝大多数都在海拔千米以上，其中莲花峰最高〔1864米〕，光明顶次之〔1841米〕，天都峰排行老三〔1829.5米〕，这三大峰和风姿独秀始信峰〔1683〕。黄山有“四绝”，排在第一的当是奇松。首先是奇在它无比坚韧的生命力——从坚硬的黄岗岩石里长出来的。黄山处处都生长着松树，它们长峰顶，长陡崖峭壁，长在深壑幽谷，郁郁葱葱，生气勃勃。其次是，黄山松还奇在它那特有的自然造型。从总体来说，黄山松的针叶短粗稠密，叶色浓绿，枝干曲生，树冠扁平，显出一种朴实、稳健、雄浑的气概，而每一处松树，每一株松树，在长相、姿容、气韵上，又各个不同，都有一种惊异的美。人们依据它们的不同的形态和神韵，分别给它们起了贴切的自然而又高雅好玩的名字，如迎客松、黑虎松、卧龙松、龙爪松、探海松、团结松等等。它们是黄山奇松的代表。怪石，是构成黄山胜景的又一“绝”。在黄山处处都可以看到奇形怪异的岩石，这些怪石的模样儿千差万别，有的像人，有的像物，有的有的反映了某些神话传奇和历史故事，都活灵敏现，生动好玩。在121处名石中，知名度更高一些的有“飞来石”、“仙人下棋”、“喜鹊登梅”、“猴子观海”、“仙人晒靴”、“蓬莱三岛”、“金鸡叫天门”等。再说云海。虽然在中国其它名山也能看到云海，但没有一个能比得上黄山云海那样壮丽和变幻无穷。大约就是这个缘由，黄山还有另外一个名字，叫“黄海”。这可不是妄称，是有历史为证的。明朝有位著名的史志学家叫潘之恒，在黄山住了几十年，写了一部60卷的大部头书--黄山山志，书名就叫《黄海》。黄山的一些景区、宾馆和众多景观的命名，都同这个特别的“海”有关联，有些景观假设在云海中赏识，就会显得更加真实，韵味也更足了。这些也都证明，“黄海”这个名字是名副其实的。最终，介绍一下温泉。我们常讲的和巡游的温泉是前山的黄山宾馆温泉，古时候又叫汤泉，从紫石峰涌出。用它命名的温泉景区，是进入黄山南大门后最先到达的景区。温泉水量充分，水温常年保持在42度左右，水质良好，并含有对人体有益的矿物质，有确定的医疗价值，对皮肤病，风湿病和消化系统的疾病，确有确定的疗效。但是只能浴，不能饮；过云说它可以饮用，是不科学的。除了“四绝”之外，黄山的瀑布、日出和晚霞，也是格外壮丽和秀丽的。黄山，山高陂陡，溪流从高山峡谷中奔涌出来，从陡谷悬岩上飞落下来同，就形成瀑布。“山中一夜雨，处处挂飞泉”，就是黄山温存的生动写照。黄山瀑布很多，最壮丽的有“九龙瀑”、“人字瀑”和“百丈瀑”。黄山四季清楚：春天青峰滴翠，山花烂漫；夏季凉快一片，处处飞瀑；秋每天高气爽，红叶如霞；寒冬则是银装素裹，冰雕玉砌。黄山确实是一个旅游、避暑、赏雪的绝好去处。〔二〕品尝体会：阅读课本中有关黄山的诗歌，进一步体会黄山的美及文化内涵。四、拓展延长：1、你是否去过黄山？谈谈你对黄山的感受。2、简述黄山四绝。3、写一篇游记。中华优秀传统文化教案篇5【活动设计】春节贴春联是中国传统的习俗，也是中国源远流长的文化，它更是与我们的生活亲热相关，好多幼儿春节有和爸爸、妈妈贴春联的经受，但他们只是盲目地帮助，觉得好玩而已，并不了解其中所蕴含的深厚的传统文化，我们开展此活动旨在引导幼儿通过大胆沟通中了解我们中国的传统民俗文化，进展语言表达力气，培育民俗骄傲感。【活动目标】1、对春联产生兴趣，乐于沟通自己的觉察。2、大胆探究并觉察春联的特征和种类，体验张贴春联的的乐趣。3、初步了解春联的演化。【活动预备】物质预备：1、春节里幼儿与家长一起贴春联的照片。2、红纸、毛笔、砚台等。阅历预备：1、幼儿有贴春联的阅历2、了解春联的由来和传奇。3、联系会写春联的家长助教【活动过程】一、出示春节家家户户贴春联的照片，激发幼儿对春联的兴趣。引导语：看看这些照片的门上都有什么?春联是什么颜色的?什么时候家家户户门上都要贴春联?二、多媒体呈现春联演化的照片：桃梗—桃符—春联。引导幼儿一起了解春联的演化。争论：为什么春节或办喜事的时候门上要贴春联?春联到底是怎么来的?请个别幼儿起来表达春联的由来，教师小结。三、出示各种各样的春联照片，探究春联的种类。1、请小朋友观看这些春联的外形一样吗?它们分别贴在什么地方?师小结：春联有好几种，就似乎小朋友，他们都有自己的座位，每个座位上的小朋友都有自己的名字。2、介绍春联的种类和名称。春联的种类很多，依据它使用场所，可分为门心、框对、横披、春条、斗方等。“门心”贴于门板上端中心部位;“框对”贴于左右两个门框上;“横披”贴于门媚的横木上;“斗斤”也叫“门叶”，为正方菱形，多贴在家俱、影壁中。门心和框对就像我们班的两对双胞胎，他们大小、长短、字数是一样的，分别贴在门板和门框上，且要对称。四、畅所欲言——我在春节贴春联。呈现小朋友贴春联的照片，请小朋友向其他幼儿介绍照片里的他正在贴的春联名称及所贴的位置，稳固对春联名称和使用场所的生疏。五、感知、区分上联和下联。站立在门外观看贴在门上的春联，右手边是上联，左手边是下联。六、体验写春联。1、家长现场表演写春联，并请小朋友说出其名称和贴的位置。2、幼儿体验用毛笔画春联福娃。七、组织小朋友给班级的活动室贴上春联，稳固对春联的生疏。【活动反思】本活动来源于幼儿的生活，好多幼儿有亲身体验的经受，通过教师细心设计，整个活动流程层层深入，环环相扣，充分调动幼儿乐观31、形象比方，生疏门心、框对。我让幼儿在观看比较中区分各种不同使用场所春联及其名称。再借助班级两对双胞胎进展奇异的比方，引导幼儿生疏门心、框对，使幼儿形象地弄明白其对称关系，也初步了解了上联与下联的关系。2、借助幼儿的春节活动相片加深对不同场合春联种类的生疏。3、设置情景，请家长写春联，幼儿贴春联，引导了解春节贴春联的整个过程，激发幼儿对民俗文化的兴趣。此环节把活动推向高潮。6教学目标①学会观看生活和搜集资料，培育口语交际的力气。②能主动参与呈现活动，乐于呈现自己的学习收获和才能，并擅长与别人沟通。教学重难点1、进一步提高口语交际力气。2、在活动中与同学进展沟通，培育学生的合作精神。教学预备预备奖品“闪光的金钥匙”教学课时1课时教学过程一、创设情境1、教室黑板上写上活动的主题：“闪光的金钥匙”闻公布会。2、教师宣布会议内容，规章及嘉奖方法内容：同学们将近期了解到的祖国传统文化以闻公布的形式向大家作个汇报。规章：①按小组选一名“闻发言人”，“发言人”先要全面了解小组内各位同学搜集到的不同的传统文化，再加以归纳向大家作具体介绍。②“闻发言人”在介绍的过程中要承受班内“记者”们的提问。嘉奖方法：但凡让大家有耳目一之感的发言均可嘉奖一把“闪光的金钥匙”。[闻公布会的情境创设，给学生制造了一种谈话沟通的气氛，激发谈话沟通的欲望，在此根底上让学生明确活动的规章，从而确保课堂秩序活而不乱。]二、民主推举①组内沟通，让全组同学充分了解各自搜集的资料。②组内评比：推出“闻发言人”。③共同商定向大家介绍哪些方面的传统文化。[发挥学生的主体作用，培育学生的合作精神。]三、成果公布①各小组依次进展介绍“发言人”介绍的时候，本组的同学可以补充，其他小组的同学可以提问。②全部同学依据发言状况对各小组的表现进展评估。[生生互动、师生互动，让学生在沟通中学会倾听，学会敬重他人，学会自评和他评。]四、总结颁奖1、邀请获奖者上台。2、引导获奖者发表获奖感言。[这一环节的设计制造了良好的课堂气氛，让学生在教师的鼓舞中感受成功的喜悦。]五、拓展性学习选出精彩的作品全班呈现，“以生活中的传统文化”为题办一份小报。[熬炼学生的各项综合力气。]六、布置作业选择自己最感兴趣的一种传统文化讲给家里的人听。[鼓舞学生在日常生活中熬炼口语交际力气。]中华优秀传统文化教案篇7【设计意图】民间美术是一个国家，一个地区，一个民族的传统文化，信仰、传奇、风俗等方面的形象反映，分散了一个地方世代相传的民风民俗，它是由人民群众依据生活的要求而创作，又为人民群众所广泛使用，其浓郁的乡土味和地域特色最易使人产生情感上的认同和回归，成为人民群众物质生活和精神生活中不行缺少的内容，是人类的精神家园。为了传承这一文化，我们开展了民间美术这一幼儿宠爱的活动，在活动中尤其是民间剪纸活动深受幼儿的宠爱，幼儿可以用剪刀在彩色纸上任意的剪出自己宠爱的植物、动物、人物造型等图案，这样既提高了幼儿的动手操作力气及想象力，进展了孩子的思维，又对孩子进展了民间美术的熏陶和民间文化的传播起到了确定的作用。大班幼儿已经具备了确定的观看力，随着年龄和学问水平的增长，他们对这一活动产生了深厚的兴趣，因此，我们设计了“剪纸”这一活动，使他们在活动中，感受民间美术的魅力所在，体验成功的乐趣。【活动目标】1、通过观看、沟通，启发幼儿了解剪纸的用途。2、培育幼儿剪纸的兴趣，提高他们的动手力气及制造性。3、激发幼儿宠爱生活，体验成功的喜悦。【活动预备】彩色腊光纸假设干、正方形彩纸假设干、剪刀每人一把、十二生肖剪纸范品、篮子、铅笔每人一把、毛线假设干条、胶水、棉签、纸盒等。【活动过程】一、出示(12生肖剪纸)范品，提问：这是什么?上面有什么?他是怎么做的?请你学学小动物的叫声，看看小动物身体上的图案是什么花纹?二、出示剪纸书签，它是怎样做成的?(先用剪刀剪出图案，把图案贴在衬纸上，再系上缎带)三、出示剪纸圆盘做成的门笺，它是怎样做成的?(先用剪刀剪成秀丽的图案，把剪出来的纸贴在圆盘中心，在上面粘上绳子，再在下面粘上穗子)四、出示剪纸灯笼，这是什么?有几个面?是怎样做成的?(先用剪刀在腊光纸上剪出各种各样的花纹图案，贴在正方形纸的中心，然后把正方形纸的四个角向中心折，再把六张纸的每个三角形贴在一起，给上面粘上带子，给下面贴上穗子)五、幼儿分组制作，教师巡回指导。六、相互沟通、赏识、讲评作品，布置教室和幼儿园环境，共同体验成功的乐趣。完毕。中华优秀传统文化教案篇8设计意图十二生肖是我们中国几千年积存下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在相互拜年的时候也不忘带上吉利物说几句吉利话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会生疏。每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖的，另外十二生肖到底是由哪十二个小动物组成的，自己为什么是这个属相，幼儿一点也不了解。作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解中国有悠久历史的中国特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课，期望通过这节课让幼儿更好地把握我们中华民族的外乡文化。本活动将钟点数字与生肖挨次匹配，引导幼儿把对种的生疏，迁移到十二生肖，使抽象、简洁的生肖变得简洁好玩。活动目标1、知道自己和亲人的属相，培育幼儿和家人之间的情感。2、感知十二生肖所包括的12种动物，1212生肖的排列挨次。活动预备1、幼儿已生疏时钟2、阅历预备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。3、课件十二生肖活动过程一、谜语导入，激发幼儿兴趣。教师请小朋友猜一个谜语：小小马儿不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答走不停，提示人们记时间。(时钟)点击课件：小朋友猜的真对，小朋友猜一猜钟面上有多少数字?二、了解十二生肖、理解其意义。1、赏识十二生肖的动物教师还带来了十二种动物，看看有哪些动物?点击课件十二生肖2、依据生肖钟理解十二生肖点击课件生肖钟教师要把这些动物变到钟里面。变变变。小动物变到钟里面了吗?请幼儿说出钟面上有多少种动物。我们来数一数，看看是不是12种。从1老鼠开头数，鸡排第几，猪排第几?幼儿说说自己的属相和家人的属相教师知道这些小动物中有小朋友的属相。那小朋友你的属相是什么?你还知道谁的属相?采访客人教师的生肖那你想知道我们的客人教师的属相是什么吗?那你们想问问吧。结合生肖钟观看一共有12种属相。除了小朋友有属相是属鸡的、属猴的。还知道了客人教师的属相有属猪、有狗的。那到底有多少种属相呢?小结：原来，钟面上的121212肖。12生肖是我们中国人很早的时候制造的。每年都用一种小动物作12讲解12生肖的轮回规律。为什么有的客人教师的属相和小朋友是一样的?12小结：12生肖每次轮回要12年。一次轮回完了再重开头。老师的属相是以前轮到的，小朋友的属相是后来轮到的。三、讲解故事，帮助幼儿了解十二生肖排列的由来十二生肖为什么会这么排队，你知道吗?(鼓舞幼儿按阅历表达)介绍一个惊奇的关于体育竞赛的故事。点击课件表达故事。四、教师依据故事提问，幼儿生疏生肖的排列挨次。点击课件提问：体育竞赛有哪些工程?钻山洞有谁?谁第一?爬高山有谁?结果呢?比跨步有谁?谁第一?比跳高有谁?结果呢?五、十二生肖歌曲赏识。十二生肖还按挨次编成了歌曲呢，我们一起来赏识吧。六、歌曲表演完毕。我们也来学学十二生肖中的小动物吧!活动延长区域活动：幼儿在美工区绘画十二生肖小动物。家园共育：家长带着孩子阅读一些有关十二生肖的好玩故事。中华优秀传统文化教案篇9设计意图茶是我国的传统饮料，在我国，茶的品种繁多，制茶的工艺各种各样，“饮茶”的方式各不一样，可以说“茶”蕴含丰富的中国传统文化，本活动通过让幼儿亲自动手制作茶饮料，收集有关茶的学问并将其分类整理，使幼儿在为祖国文化骄傲的同时，熬炼了动手实践的力气和收集整理资料的力气，同时也培育了团结合作的精神。活动目标1、生疏，了解几种生活中常见的茶叶。2、通过品茶，初步生疏到茶叶是一种解渴的好饮料。3、引发制作“茶饮料”的兴趣，培育想象力和动手力气。4、通过对茶文化的了解，激发幼儿对祖国文化的骄傲和宠爱。活动预备1、幼儿在家品尝家长泡的茶叶，并让他们在品尝的过程中了解各种茶的名称并从家里带自己宠爱喝的茶叶到幼儿园。2、绿茶、红茶等：茉莉花、菊花、玫瑰花等分别放在小盘子里，每个小盘子一把小勺、孩子自己的喝水杯一个。3、有关茶学问的课件。4、《茶叶的聚会》故事磁带。活动过程1、激发幼儿对茶的兴趣：师：“上星期教师布置了一个任务，让小朋友回家品尝爸爸妈妈或者是爷爷奶奶泡的茶，并了解茶的名称，有谁能把自己品茶的经过和了解到的有关茶的事情，与小朋友一起共享。”请幼儿表达，鼓舞幼儿表达的越多越好，每位幼儿表达完，教师要用一句概述性语言小结。2、介绍有关茶的学问将幼儿收集和教师预备的茶叶放在桌子上请幼儿观看，说一说他们的名字、外形、颜色以及味道。播放课件，让幼儿了解茶叶是怎么生长?人们是怎么进展采摘?如何加工?以及如何冲泡?听故事《茶叶的聚会》进一步了解有关茶的文化。3、让幼儿自己动手制作茶饮料。师：小朋友，我们了解了这么多茶的学问，假设让你制造一种茶的饮料，你会做一些什么样的茶饮料呢?(让幼儿相互争论)。请幼儿将争论的结果和小朋友共享。(3)幼儿动手动脑制造制作“茶饮料”。教师要赐予幼儿帮助，并提示幼儿倒热水时要留意安全。(4)泡好茶以后，待温度适宜时请幼儿相互观看颜色、闻闻气味、并一边品尝一边向同伴介绍推举自己的茶饮料也可请同伴品尝自己制作的茶饮料并依据品尝者的建议改进配制方法。活动延长引发幼儿连续探究“茶”学问的兴趣。师：“你们想不想知道是哪个国家最先制造喝茶的?(幼儿确定答复不知道)“假设”我们想了解一种自己不知道的学问，应当怎么做呢?(让幼儿争论)最终教师鼓舞幼儿运用各种方法去搜集有关茶学问的信息。中华优秀传统文化教案篇10设计意图年快到了，教师在教室里挂上了中国结。古朴而又秀丽的中国结给教室增加了节日喜气的颜色。小朋友们不生疏中国结，他们奇异而又吵闹地争论着“教师，这是什么呀?真秀丽啊。”“教师，我家里的墙壁上也有这个东西的。”“教师，为什么要挂这个东西呢?”中国结是中国特有的一种民间工艺。别小看这小小的中国结，它身上所反映的情致与才智正是中华民族古老文明中的一个侧面。我想，既然孩子们对中国结有这么浓的兴趣，何不组织一次这样的主题活动，以让幼儿从小了解我国民族文化的博大精深，感受我国民间工艺的多姿多彩，从而萌发幼儿的民族骄傲感。活动目标1、初步了解关于中国结的初浅学问，宠爱中国结。2、感受中华民族文化的多样性、丰富性及民间工艺的独特魅力，萌发民族骄傲感。活动预备：预备“年年有余”等有特别意义的中国结活动过程一、沟通争论：1、这几天，小朋友们都拿来了中国结，那请你把自己带来的中国结是什么样的介绍给你的好朋友，好吗?2、幼儿相互介绍自己带来的中国结3、说说你宠爱中国结吗?为什么?4、小朋友拿来的中国结有哪些地方是一模一样的呢?为什么中国结是红色的呢?――引导幼儿争论二、赏识感受1、教师也带来了中国结，看看和你们带来的一样吗?哪里不一样?2、着重赏识中国结中的鱼(年年有余)、如意结(吉利如意)等作品，说说这些中国结的图案代表什么意思。(幼儿自由争论)三、引导想像1、除了我们带来的中国结，想想我们还在哪些地方看到过中国结呢?2、教师小结：我们中国人真聪明，会编出这么多秀丽秀丽的中国结，而且连外国人都格外宠爱我们的中国结呢。中华优秀传统文化教案篇11一、活动设想：学校周打算中要求以诗歌朗读为主题，但不拘泥于此，形式多样可自行组织。所以，此次活动参与了一些有关中秋节的学问竞赛、音乐赏识、图片赏识、视频等，资料较丰富，能够拓展学生视野。二、活动目标：1、中秋马上降落，让学生在联系生活实际的同时，感受到民族传统文化的魅力，培育爱国主义情感。2、经过朗读，是同学们能自主参与到活动中，增加自信念，提高朗读本领。3、查阅有关中秋节的资料，了解有关中秋节的一些传奇、习俗等，让学生受到美的感染，情的熏陶。4、培育学生搜集信息的本领，提高审美本领和创本领，培育民族精神。三、活动预备精巧课件学生报名(朗读的诗歌名、配乐等)查资料明白有关中秋的风俗或故事确定主持人(我)四、活动过程：(一)、引入：(配乐(琵琶语))时间的车轮年过一道道深深的痕迹，留下金秋的收获;皎洁的月光传达的是一种真实的思念，向往中秋的团聚。今日，就让我们带着对团聚幸福的渴望，感受古圣先贤的中秋情怀，体验诗歌中月的秀丽，情的芳香。让我们真心祈祷，祈祷大家明天会更好，真心祝福，预祝大家中秋欢快。八一班“中秋诗歌朗读会”正式开头。中秋节在我们中国文化的传统中，已经成为表达美满、和谐、团聚和安康的完善愿望，也成为团结、庆丰收的象征，但团聚是中秋节最重要的资料。此时此刻，就让我们随着惊奇的旋律走进诗的海洋。(二)、诗歌朗读《我的思念是圆的》艾青《月亮》诗歌总是那么秀丽，或哀痛，或活泼，总是让人回味无穷。请同学们评价，并选出优胜者。(三)、说一说(多媒体呈现)本地的中秋风俗有哪些(学生相互沟通，自由发言)你明白那些有关月亮的传奇或故事(在皎洁的月光下流传着各种传奇和神话故事，让我们沟通收集的典故嫦娥奔月、吴刚折桂、玉兔捣药等)有关中秋的起源(①中秋月饼到底消灭于什么时侯②有关月的成语和典故)(竞赛，优胜者可获中性笔)4.赏识视频《中国民俗大观——中秋节》(四)朗读教师以饱含活力的语调朗读：苏轼的《水调歌头明月几时有》明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长期，千里共婵娟。(五)、教师小结：中国的传统节日都具有特定的文化内涵，分散着中华民族的才智，表达着中华礼貌的特点。经过今日的学习，现同学们对此也有了许多的生疏。传统文化是一粒最有生命力的种子，只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有职责弘扬我们的传统。最终，在这金风送爽、丹桂飘香之际，共祝福大家团团聚圆、和和美美、学业提高。五、活动完毕在王菲主唱(水调歌头)的歌声中宣布活动完毕中华优秀传统文化教案篇12一、班会主题弘扬中国传统文化二、活动背景群众传媒对中学生的影响不行小视。电视、电脑和网络玩耍中的那些虚幻的感情，暴力和血腥的场面，崇尚武力、崇尚金钱的价值取向，以及很多粗制滥造的影视作品，对中学生的人生观、道德观产生了消极的影响。在中学里，学生学的科目多达十几种，对传统文化的涉及少而又少。间或涉及，也是以古文的形式消灭。我们有的中学生、甚至于大学生，必需经过翻译才能明白其中的含义。一个国家，假设没有自我的传统文化，再怎样进展，也只能成为别人的文化附庸;一个民族，假设没有自我的民族精神，再怎样粉饰，也只能是一盘散沙。三、活动目的1、促进学生对中国传统文化的认知，孕育学生的文化底蕴。2、丰富学生的课余生活和提高学生学习中国传统文化的热忱。3、全面进展中国传统文化与学校文化。四、活动形式主题班会、情境对话、才艺表演、通读传统经典。五、活动资料1、观看《百家讲坛》中于丹教师讲《论语》的片段2、传统文化学问竞答3、诵读传统文化经典六、活动过程(一)、情境短片：三个学生正在为艺术节开幕式紧急排练：练习拳法，剑术，一会儿，走过来一个学生乙，比比画画，来回捣蛋，拽着别人教他武功，别人不理他，他连续窜来跳去，无奈之下，打算教他几招，可是有个条件，要问问他为什么练武术学生乙不屑地说，这样就能够在别人欺侮我时应付他了，还能混个大哥大当当，看谁敢跟我打。这时三个学生很生气，打算让他转变错误思想，重生疏武术精神。其中一学生讲：武术是一种传统文化，武术以“尚武崇德”为基本原则，崇尚道德修养，与人为善，宽厚处事，豁达胸怀，经过武术训练，磨练出吃苦耐劳的意志品质，树立尊师爱友，恳切守诺，团结互助的团体主义观念，培育高尚的道德情操和自强不息的精神，到达修身养性的作用，你没观看“武”字拆开是“止戈”，就是停顿干戈……学生乙蹲马步，只叫苦，嘴里不停地说，什么文化，还传统，都什么年月了，哪还有那么多的传统传统文化，OUT了，三个学生一气之下，打算带他见识一下传统文化的丰富多彩。走进班会现场。(二)、你好，传统文化1、了解传统文化的内涵：中华传统文化应包括：古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语等;传统节日(均按农历)有：正月初一春节(农历年)、正月十五元宵节、四月五日清明节、五月五日端午节、七月七七夕节、八月十五中秋节、腊月三十除夕以及各种民俗等;包括传统历法在内的中国古代自然科学以及生活在中华民族大家庭中的各地区、各少数民族的传统文化也是中华传统文化的组成局部。2、我是传统文化的代言：出示图片，过年，奥运会会徽、中国结、剪纸等，请形象代言人呈现。3、小品：《如此节日》生疏传统文化受到冲击，受到冷落的现状，引发思考，经过小组争论，查找传承、挽救传统文化的途径。(三)你好，魅力华夏。1、学生传统文化才艺呈现：在古典音乐《春江花月夜》的背景衬托下，几名学生吟诵诗词经典，同时有学生在剪纸;有学生在书法，有学生自创中秋诗，有学生背诵弟子规，还有的学生在编中国结。曲终，学生呈现作品，并做简洁说明。2、观看班会的那几名场外同学对话沟通，刚刚学生乙大吃一惊，表达感悟，重练习武术，那三名学生，让他看看，星光中学课间操练习武术操的阵容和气概，让他真正懂得了练武的意义。3、配乐武术表演(四)、你好!心灵盛宴拍手齐诵：弟子规曹红莹：我是中华民族优秀传统文化的重要组成局部，在一千七百余年的历史传承过程中，我的形式日益多样，春联，婚联、寿联、挽联都是我的兄弟姐妹，今日我还带来了一幅对联作为礼物送给大家。上联是春节清明端午中秋显民族特色下联是：笔墨纸砚诗词曲赋谱华夏春秋。黄硕：“大梦谁先觉终生我自知，草堂春睡足，窗外日迟迟。”吟诵一首经典，品尝一杯香茗，这是何等的满足呀。各位同学，我是中华五千年悠久历史孕育的诗词经典，我的家族可谓浩大，唐诗、宋词、元曲、歌赋，源远流长。乔吉