青岛版(六年制)一年级下册小学数学全册教学反思

精品文档用心整理《十几减6-2的退位减法》教学反思本课在巩固20以内退位减法计算方法的基础上注重了对学生以下方面能力的培养：第一，对学生的分析、归纳能力的培养，主要体现在自主练习第2律及三者之间的关系。第二，继续培养学生的审题能力。《十几减87的退位减法》教学反思9的计算方法做基础，后独立计算并交流计算方法；在计算了例、例2两道题目后，让学生将本课学习的十几减7、减8的减法与上节学习的十几减8的计算进行知识的整理与归纳。资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理《十几减9的退位减法》教学反思多种访法，那就掌握其中一种，这也充分体现了新课标“让不同的学资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理《整理和复习》教学反思学生在上册学习10以内的加减法和20以内的进位加法后都对对应的加减法进行了整理，并形成了加减法表格，因此本课让学生对20以内的退位减法进行整理难度不大，教师进行教学中应将教学重律，让学生从多个角度去观察和分析，培养学生从多角度、全方位分析思考问题和看待事物的习惯与能力。资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理《综合练习》教学反思在前一课时对20以内的退位减法进行整理和练习，因此本课的化和练习内容难度的加大。从形式上看，主要采取了计时比赛、看数写算式、填算式解决问题以及学生非常感兴趣的涂色活动，将对20乏味。资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理《我学会了吗》教学反思本节课主要对认识时间的拓展，通过两个情景让学生从感性上认识到时间的先后顺序，需要学生调用日常生活中的经验来参与思考活动。因为本单元只要求学生认识三种形式时间长短的系统概念，而时间先后又是比较抽象的，部分基础薄弱的学生理解诶起来可能有些困难，教学中教师充分利用学生熟悉的、能够理解的事件来引导学生进行逐步分析，培养学生观察能力、理解能力和分析能力。资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理《认识钟表》教学反思生基础不同，认识这三种时刻对部分学生来说，仍然是一个难点。在教学本课时，教师可以本班的情况，因材施教，将本课时的内容分成时的认识，将难点分散，学生学得轻松些。资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理《我学会了吗》教学反思须有自己的整理意识，因而让学生先自己独立整理和回顾。资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理《数的大小比较》教学反思本课教学比较数的大小时，应充分调动学生已有的知识和经验，数数、数的组成、数的顺序、对数位的理解、用学具摆数等，并予以鼓励和肯定，体现新课标强调的“由于学生认知水平不同，应允许学生用不同的方法学习和探究”的理念。在此基础上，教师在来引导学生优化的方法，总结出一般的比较方法。在描述数量关系时，教师也让学生充分的说中理解，再说中感悟，培养表达能力和数感。资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理《数的认识》教学反思组成，或根据组成说数，这些知识学生都容易掌握。对学生来说较困难的是2个2个的数和5个5100以内的数表，先让学生看着数，在背着数。另外，对数位的顺序，部分学使用计数器，根据计数器上数位显示来记忆数位顺序。资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理《有关整十数的加减法》教学反思整十数的加减法和整十数加一位数是100以内数加减法的基础，基础知识的重要性，因此想让学生用小棒摆一摆，在看图列式计算，其目的是让学生理解其中的算理。资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理《认识平面图形》教学反思体；在立体图形身上找平面图形，利用立体图形的面画平面图形、摸平面图形，感受其特征，在周围环境中找平面图形，用平面图形拼自图形特征的感性经验。资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理《趣味拼摆》教学反思学设计中应注意；活动前，给学生提出明确的思考目标；活动后，要进行总结，提炼出活动中的知识元素和值的思考的地方。资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理生多种算法，其中比较有代表性的三种算法：倒着数；把一位数看成10来减，再在得数中加上多减的；把被减数分成10或十几与另一个整十数，先算10或十几减一位数，再加上整十数。倒着数的方法，较复杂，只有少数思维能力强的学生能掌握。所以，学生普遍掌握的是第三种方法。本单元的知识内容和20以内的加减法是本册第七单元学习两位数加减两位数（进位和退位）的基础，教师要对学生的计算能力和口口算的水平。资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理或少的那一部分，为学生以后学习求比另=一个量多几少或少几知识学习打下坚实的基础。资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理两位数加一位数的进位加法是以20以内的进位加法和两位数加竖式计算方法进行口算，先将两位数个位相加，满十后向十位进1，在十位上加上进来的1。资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理有前面100以内数认识中学习的有关整十数的加减法和20以内的加减法为基础，学生探究本节课新知基本没有什么难点。教学中，能力，进一步理解加法计算的意义。资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理《认识人民币》教学反思分之间的进率并进行简单的换算、数钱、换钱。本课在设计时对学生生、了解教材。识介绍给学生了解，学生能把元、角、分与小数各个数位一一对应，统介绍。资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理《购买文体用品》教学反思的钱后，创设了购物的情境，让学生模拟售货员和顾客，亲身经历购物的过程，在购物情境中进行有关钱款的简单计算，解决实际问题。20以内的数。资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理两位数减两位数(不退位)的竖式计算方法和基本格式与加法的竖式计算相同，因此本科教学减法的竖式计算时，先让学生尝试，在了学生自主学习的空间和时间，体现了现代课堂中学生的主体地位。资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理教师在教学中学生的学习活动“扶”的较多，而“放”的较少，也是缘于知识的难度大。在理解“借一当十”的规则时，仍然是先通过直历由直观到抽象的过程，加深对退位减法计算方法的理解。资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理《两位数加两位数的笔算（不进位）》教学反思奠定基础。资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理环节中注意了两点：1.注意直观演示与竖式相结合，将抽象的“满十进一”规则的形象化。2.一，各位怎样书写，结合数的位置值，用儿童的语言讲解：个位上的这样的讲解通俗易懂。资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理《两位数连加、连减、加减混合运算》教学反思式的异同，并从情境中抽象出数量关系，通过对比理解上述算理，并在自主练习中进一步理解和运用。资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理《逛灯会》教学反思学生对本单元的知识回顾与整理意识和能力需要教师有意识地学生对自己学习方法、情感、态度与价值观等方面进行回顾和体验，让学生在回顾中体验学习的快乐、进步的喜悦。资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理《91页智慧广场——递增递减问题》教学反思法。教学中首先让学生理解题意，尝试解决。然后让学生感受画图的进行过学习，这里放手让学生自主探索，尝试解决。在交流的过程中教师注重加强数学思想方法的指导，引导学生掌握解决问题的策略。资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理《认识厘米》教学反思生人死0刻度线和尺子上的一个大格是1厘米。0刻度线的认识为学1大格是1量物体长度奠定了基础。资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理《认识米》教学反思些测量方法之前，让学生学会熟练、准确的用米尺测量物体的长度。用步、拃或借助其他物体测量物体的长度时，教师要加以引导，提醒能不准确，但这里结果不是很重要，重要的是在这个过程中，学会说呢过体会了测量方式的多样性，提高学会说呢过解决问题的能力。因为本课内容很多，实际教学中可以分为2课时完成。资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理《我换牙了——统计》教学反思1.充分利用教材提供的素材，用学生正在经历的换牙事件引入，与生活的联系。2.让学生体会统计的必要性。3.让学生亲身参与数据的收集与整理。4.注重了对统计结果的数据分析。资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理《100以内的数》教学反思本课借助数情景中的小朋友的个数引出关于00以内数的认识，在复习过程中开展拨珠活动、拨珠表示数游戏、卡片组数的游戏，让的同时，也注重了对学生回顾整理知识能力的培养。资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理《人民币的认识》教学反思兑换练习，在过渡到看着是数字进行练习。资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理《图形与统计》教学反思这节课的复习都是在活动中进行的。开展活动是学生最喜欢的，但如果只是单纯的活