人教部编版八年级道德与法治上册8.1《国家好 大家才会好》说课稿

《国家好大家才会好》说课稿本课是八年级上《道德与法制》册第八课《国家利益至上》中第一课时的内容，本课对应的课标要求是“我与国家的关系”中的“积极适应社会发展”。具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系”。本课由两个子目组成，主要介绍了什么是国家利益，国家利益包括哪些内容，国家利益与个人利益之间是什么关系。二、说教学目标依据课程标准，结合学生认知结构和心理特点制定了以下教学目标：情感态度和价值观目标：树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。知识目标：了解国家利益的内涵和外延，知道国家利益的基本内容；理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中表现。能力目标：正确认识国家利益与人民利益之间的关系，提高辩证思维能力。三、说教学重点，难点：本节课的教学重点为：正确把握国家利益与人民利益的关系。教学难点为：国家生存和发展的条件和国家利益和人民利益的关系四、学情分析：初中阶段是学生的世界观、人生观、价值观形成的关键时期。这个阶段，帮助学生形成正确的国家利益观，引导他们正确处理好国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突，对初中学生的健康成长具有重要意义。学生进入初中阶段，认知能力和思维水平有了很大的提高，能够开始用联系的、发展的、全面的观点分析国家和社会的现象。但是，他们思想还不够成熟，社会经验比较欠缺，对国家利益的认识存在不少误区。基于以上的益的关系，树立正确的国家利益观，使自己的爱国情感更加理性、深沉。五、说教法学法验法，小组合作探究学习法，做为本课的教学方法。六、说教学准备七、说教学过程：以下是我的教学环节，根据八年级学生的认知规律，我设计了以下几个教学环节。第一个环节：创设情境大屏幕出示时事新闻，新闻小记者进行时事新闻播报。教师提出问题，学生回答。教师引出课题——国家好大家才会好第一子目：认识国家利益：学生自学完成大屏幕的相关问题。学生通过自主学习对本框知识点有了大致了解，为下一环节的合作探究打下基础。通过播放歌曲《国家》提出问题“这首歌曲表达了什么样的情怀？”学生回答，教师引导进而解决我们应该以怎样的情怀对待国家。结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件。学生思考并回答问题，欣赏图片，思考问题。通过对“国”字的解读，了解国家利益的含义。教师总结：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。通过对图片的分析，让学生知道国家利益的内容，比较生动、形象。通过播放视频——辽宁舰通过台湾海进入南海，提出问题：“辽宁舰为什么要赴南海进行训练？”教师引导引出国家核心利益的含义。国家国家，既有国又有家，有国才有家，维护国家利益是不是就要放弃甚至牺牲个人利益呢？组织学生们进行合作探究回答大屏幕出现的问题。三分钟后教师提问，学生回答。学生阅读教材材料通过探讨人愿望与国家利益之间有什么关系？引出国家利益和人民利益关系，认识到我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，这就决定了我们的国家利益必然真正体现、切实维护全体中国人民的共同利益。通过播放叙利亚战争的图片从反面引导学生们认识到，如果国家利益的不到保障，人民利益就会收到损害，人民就会遭受奴役、欺凌和屈辱，甚至家破人亡。通过出示图片和材料来相继说明国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正实现。国家利益与人民利益是高度统一的。这两个知识点。最后对国家利益和人民利益的关系这一知识点进行总结。第四个环节巩固提升大屏幕出示选择题和材料题，学生一起回答。第五个环节回顾小结根据学生所学知识和联系完成情况学生谈收获。教师总结：学生课堂学习状况及巩固练习方面我比较注重直观，系统的板书设计，它可以体现教材中的知识点，以便于学生理解掌握。3.在当代中国，国家利益与人民利益是一位知名的篮球运动员，因为个人素质突出被一家外国俱乐部选中，不仅能提高个人技术，还能增加收入。临行前，有关方面要求他签一份协议，即承诺在国家需要时，必须回国代表国家参加比赛。这意味着届时他必须中断自己的国外的比赛，在某种程度上就有可能影响自己在国外的发展。1.屠格涅夫说：“没有祖国，就没有幸福，每个人必须植根于祖国的土壤里。”这告诉D．①③2.下列不属于维护国家荣誉表现的是（A．对祖国的关心热爱和忠诚D．以大局为重，国家利益高于一切A．①②④“国泰则民安，国强泽民富”“大河有水小河满，国有村有家才有”，这些谚语给我们的启示是（“不要问你们的国家能为你们做些什么，而要问你们能为你们的国家做些什么。”美A．公民必须先履行义务，然后才能享受权利B．国家责任、社会责任重于个人、家庭责任C．国家应“以人为本”，为个人发展创造条件D．公民应为国家作贡献，不应向国家提要求（1）第一种选择：为了个人的发展和利益，他放弃了国家利益，把个人利益放在在第一位，牺牲国家利益，保全个人利益。第二种选择：以国家利益为重，国家利益高于个人利益，牺牲个人利益，自觉服从国家利益。第三种选择：把国家利益和个人利益结合起来，既要以国家利益为重，又要尊重和维护个人利益。（2）第二种选择最正确．因为在我国，国家利益、集体利益和个人利益在根本上是一-5