《阿房宫赋》课件 统编版高中语文必修下册

二段第一部分二段第二部分二段第三部分背诵提示1提示2提示3练习1练习2练习3练习

…王……海……山……房。覆压……，隔离……。骊山……，……咸阳。二川……，……宫墙。……楼，……阁；廊……，檐……；……地势，钩……。……焉，……焉，蜂……水……，矗不知……！…桥……，……龙？…道……，……虹？高低……，……西东。歌台……，春光……；舞殿……，风雨……。一日……，一宫……，而气候……。返回返回

…王……覆……骊……二……楼……廊……地势……焉……焉……蜂……矗……桥……道……高……歌……舞……一日……意不意外惊不惊喜返回（1）毕：（2）隔离：（3）走：（4）抱：（5）矗：（6）霁：（7）齐：（1）毕：完结（2）隔离：遮蔽（3）走：通向，趋向（4）抱：随（5）矗：耸立（6）霁：雨后天晴（7）齐：同返回1.《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：

，

。2.《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是：

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。3.既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是：

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4.《阿房宫赋》中写走廊曲折，屋檐高耸的句子是：

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。5.杜牧在《阿房宫赋》中用疑问的语气，形容长桥似龙的两句是“，”。1.《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：覆压三百余里，隔离天日。2.《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是：歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。3.既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是：六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。4.《阿房宫赋》中写走廊曲折，屋檐高耸的句子是：廊腰缦回，檐牙高啄。5.杜牧在《阿房宫赋》中用疑问的语气，形容长桥似龙的两句是“长桥卧波，未云何龙”。返回2.长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？1.廊腰缦回，檐牙高啄。各抱地势，钩心斗角。3.歌台暖响，春光融融。舞殿冷袖，风雨凄凄。2.长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？1.廊腰缦回，檐牙高啄。各抱地势，钩心斗角。3.歌台暖响，春光融融。舞殿冷袖，风雨凄凄。走廊像绸带般萦回曲折，牙齿般排列的飞檐像鸟嘴向高处啄着。楼阁各随地势而建，与建筑物中心相连，屋角彼此相对。没有起云，为什么有龙？原来是一座长桥躺在水波上。不是雨过天晴，为什么出虹？原来是通道在空中行走。歌台上歌声响亮而充满暖意，有如春光融和；舞殿上舞袖飘拂而充满寒意，有如风雨凄凉返回

孟子：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”

荀子：“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟。”杜牧阿房宫赋第八单元作者解题背景字词结构主旨探究学习目标1.了解作者及“赋”的基本常识，积累并掌握文中“钩心斗角”“气候”“可怜”“一”“爱”等文言基础知识。2.学习本文多角度具体、生动细致的描写艺术形象。3.分析秦朝灭亡的原因，领会作者采用的借古讽今的手法，认识封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛，必然会导致国家覆亡的道理。解题之文化视野·阿房宫

“阿房”原来只是朝宫前殿的名字，秦始皇本打算在整座朝宫建成之后再命名，但一直到秦朝灭亡，阿房宫仍然没有竣工。这样，人们就以“阿房”来代指整座朝宫了。至于前殿为何名叫“阿房”,历代记载的说法不一,主要有以下几种观点:

第一种观点:阿房一名是由于宫址靠近咸阳而得名的。张守节《史记正义》引颜师古之语称:“阿,近也,以其去咸阳近，且号阿房。

第二种观点:阿房一名是根据此宫“四阿旁广”的形状来命名的,《史记·秦始皇本纪》索引中解释此宫为何称阿房宫时说:“此以其形命宫也,言其宫四阿旁广也。”

第三种观点:阿房宫是由于宫殿建筑在大陵上而得名的。《汉书·贾山传》中的注释曰:“阿者,大陵也，取名阿房。是言其高若干阿上为房。”解题之文体·赋“赋”是先秦诗歌派生出的一种文体，名称据说起于战国时荀子的《赋篇》，到了汉代形成一种特定的体制，讲究文采、韵节，兼具诗歌和散文的性质。注重铺陈排比、对偶夸张的形式，具有借景抒情、铺叙风物、托物言志的特点。今人亦喜袭用，人们往往借它作为写景抒情的散文标题，即把“赋”字放在所要抒写的事物名称后面以表示一种文章风格，如《茶花赋》《秋色赋》等，但这里的“赋”只是有“赞”、“颂”的意味，已不具古赋特点。赋的发展：最早出现于诸子散文中，叫“短赋”；以屈原为代表的“骚体”是诗向赋的过渡，叫“骚赋”；汉代正式确立了赋的体例，称为“辞赋”；魏晋以后，日益向骈对方向发展，叫做“骈赋”；唐代又由骈体转入律体叫“律赋”；宋代以散文形式写赋，称为“文赋”。著名的赋有：杜牧的《阿房宫赋》、曹植的《洛神赋》、欧阳修的《秋声赋》、苏轼的《前赤壁赋》、庾信的《哀江南赋》等。屈原、宋玉为代表的楚辞及后世模仿之作孕育于汉魏之际，流行于两晋南北朝的汉赋变体唐代产生的考试专用的试帖赋，其形式一直沿袭至清末。司马相如、扬雄、班固、张衡四人被后世誉为汉赋四大家。赋的特点：

（1）语句上以四、六字句为主，句式错落有致并追求骈偶（对偶）；

（2）语音上要求声律谐协；

（3）文辞上讲究藻饰和用典

（4）内容上侧重于写景，借景抒情。返回作者·杜牧

杜牧(803-852）：字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年(今陕西西安)人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，是宰相杜佑之孙，杜从郁之子。

唐文宗大和二年26岁中进士，授弘文馆校书郎。

因晚年居长安南樊川别墅，故后世称"杜樊川"，著有《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称"小杜"，以别于杜甫，"大杜"。与李商隐并称"小李杜"。本

名杜牧别

称杜牧之，杜樊川字

牧之

号樊川所处时代唐朝民族族群汉族出生地京兆万年（今陕西西安）出生时间公元803年去世时间约公元852年主要作品《阿房宫赋》《遣怀》《樊川文集》

等主要成就创造晚唐诗歌高峰杜牧人称"小杜"，以别于杜甫，"大杜"。与李商隐并称"小李杜"。宰相杜佑之孙，杜从郁之子。26岁，中进士，授弘文馆校书郎31岁，被淮南节度使牛僧孺授予推官一职，后转为掌书记33岁，被朝廷征为监察御史，赴长安任职，分司东都36岁，入宣徽观察使崔郸的幕下，被召为宣州团练判官。37岁，去长安任左补阙、史馆修撰39岁，升官为膳部员外郎40岁，外放为黄州刺史（湖北）42岁，迁池州刺史（安徽）46岁，宰相周墀chí，司勋员外郎、史馆修撰，吏部员外郎48岁，被升为吏部员外郎，湖州刺史49岁，被内升为考功郎中、知制诰50岁，迁中书舍人，冬天病重逝世返回

过华清宫长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

江南春绝句千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。泊秦淮烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。特点：杜牧善于将个人对国家和民族命运的关切熔铸于诗情画意之中，体现了诗歌的现实主义传统精神。作者为什么要写这篇文章？

唐敬宗宝历元年（825年），这时的中国，藩镇割据，拥兵自重，宦官专权，民不聊生，唐王朝已是大厦将倾，摇摇欲坠。当时的皇帝——唐敬宗李湛，年少即位，嗜好游猎，追求声色犬马。为了一己的享受，他穷奢极欲，大兴土木，生活放纵，不理朝政。在位3年为宦官刘克明所杀。本文的作者杜牧，时年仅２３岁，他有感于当时的政局，写下了这篇《阿房宫赋》。他在《上知己文章启》中就曾说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”写作目的：表面——写秦因营造阿房宫，挥霍奢靡，劳民伤财，终至亡国.实则——借古讽今，意在规劝敬宗李湛，不可淫奢极欲，重蹈秦亡的覆辙。返回研读文本·第一段

六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。毕：完结，指被秦国灭亡一：数词作动词，统一河水宽广而流动的样子。兀：形容作动，变光秃

名作状，从北面建构通达（夸张）占地之广（夸张）阁楼之高总写阿房宫的宏伟全貌名作状，像腰带一样、像鸟嘴一样（比喻）结构美妙精巧古义：指宫室结构参差错落，精致工巧相当于“然”，……的样子名作状，像蜂房一样，像水涡一样名作动，出现云彩；出现龙名作动，出现彩虹由远及近，由外及里描写宫内布局，渲染宫内的宏伟、豪华、奇丽、壮观。动词作名词，歌声古义：气象，天气今义：喻动向、情势或结果、成就由建筑到人，为下文美女充盈宫室做铺垫。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落！长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。返回交代阿房宫建造背景和巨大耗资概括外貌细写内部先写楼阁次写长桥复道后写宫中歌舞盛况

第一段（由概括到具体）建筑人物宏伟壮丽顺序

历史—建筑

总体—局部远—近

外—里

修辞夸张比喻拟人反问通感

思考：本段作者按什么写作顺序来描绘阿房宫？用了哪些手法？研读文本·第二段

妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不见者，三十六年。不同等级的宫妃名作状，乘辇车名作动，唱歌;弹琴明亮的样子同“青丝”指头发油脂脂粉、香膏香料突然象声词；车轮的声音。深远，引申为“最后”去、到美好的（姿态）夸张，说明美人之多美人命运之惨。返回返回明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。返回判断句燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。收藏、经营、精英：指金玉珠宝。抢夺，掠夺保有、占有意动用法：把宝鼎看作铁锅，把美玉看作石头，把黄金看作土块，把珍珠看作石子连续不断、到处都是由写人被欺辱转而写物被践踏阿房宫生活的侈靡述其来历→状其梳洗→言其美貌→诉其哀怨（时间）宫女之众夸张比喻排比表现手法来源数量靡费珍宝之富层层揭示秦始皇摧毁妇女、糟蹋珍宝的罪行小结：建筑之大阿房宫宫宫女之众人珍宝之富物奢体物：由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华，极写宫中生活荒淫、奢靡。（铺陈：对偶、比喻、排比、夸张等修辞）研读文本·第三段

嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家；奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒；独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举；楚人一炬，可怜焦土。心思，心意搜刮连用，极言其细微特殊句式：状语后置描写了阿房宫构件之多，秦乐民苦。负：支撑庾：谷仓于：比名作状，天天地。攻占，语义上的被动可惜名作动，烧一把火/变成焦土负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。于南亩之农夫多；于机上之工女多；于在庾之粟粒多；于周身之帛缕多；于九土之城郭多；于市人之言语多。返回因奢而灭手法：对比排比描写与议论结合贪欲挥霍灭亡常情积怨爆发对比六个“多于”统治者百姓叫举炬思考：第三段的内部层次是怎样的？写法有何特点？研读文本·第四段