幼儿小班健康活动教育教案

第页共页幼儿小班安康活动教育教案幼儿小班安康活动教育教案幼儿小班安康活动教育教案1活动目的：1、通过活动帮助幼儿掌握正确的漱口方法。2、让幼儿知道漱口可以清洁牙齿。材料准备：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。重点难点：让幼儿掌握正确漱口的方法设计思路：小班幼儿刚刚进入幼儿园，在生活自理才能和卫生习惯方面比拟欠缺，缺乏自我效劳的意识，而小班第一学期的培养目的主要是培养其良好的生活习惯和卫生习惯的养成，然后针对我们班幼儿在近阶段的出现的饭后、点心后不会主动擦脸、漱口等现象，并根据我园近阶段的要求，因此我设计了本次活动。本次活动利用请客的方式激发幼儿参与活动的兴趣，并利用儿歌的的形式帮助幼儿理解正确的漱口方法。活动流程：活动导人——幼儿讨论——老师总结——学习漱口方法——尝试漱口——比比谁的牙齿最干净。活动过程：一、活动导入，请客吃糖：1、“今天老师给小朋友带来了礼物想不想知道是什么呀？〔老师出示芝麻糖，让幼儿品味〕“老师带来的糖好吃吗？哎呀，你们的牙齿怎么了呀？〔引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻，引导幼儿之间互相观察自己的牙齿〕。2、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。3、老师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。那谁在家里漱过口的，请你来试一试。〔请个别幼儿示范漱口〕4、请幼儿讨论漱口的方法是否正确。5、集体学习：正确漱口的方法〔1〕、老师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。〔2〕、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。〔空手模拟〕〔3〕、请个别幼儿听口令做动作。〔4〕、集体听口令，做动作。6、漱口，幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。7、照照镜子，比一比，谁的牙齿最干净。活动反思：这堂活动课的设计，从最初自己的设想，到从网上搜集借鉴，到最后成型、点头，真的很不容易。我们采用拟人化的方式，让大头娃娃更贴近幼儿的生活。在幼儿园孩子们吃点或午饭后，很少有幼儿拿着水杯主动漱口，来保护自己的口腔卫生。本次活动后，幼儿们开场有了这种意识，也理解了正确的漱口方式，老师们也很欣慰。幼儿小班安康活动教育教案2活动目的：1、通过活动，增强幼儿遵守活动规那么的意识，远离不平安因素。2、寻找教室里的不平安因素，并贴上标记提醒同伴。3、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的才能。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。活动准备：1、小朋友户外活动的图片2、红色标记活动过程：1、出示幼儿户外活动时的图片提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？也许会发生什么事？那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？(引导幼儿大胆交流)2、寻找教室里不平安的因素①师：刚刚，我们看的是小朋友在外面活动时的不平安的事情，其实，在我们的版教室里、午睡室、卫生间都有许多不平安的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，假如……②小朋友两两权结伴去寻找教室里有什么地方是不平安的。③找到不平安的地方后，为不平安的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。3、小结：刚刚，小朋友找出了许多不平安的地方，并给它贴上了红色标记，下次小朋友看见这些红色标记的地方就要更加注意平安，好吗？活动反思：设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经历与认知开展程度，将目的定位为：使幼儿理解根本的交通规那么，认识红绿灯；引导幼儿认识人行横道，理解过马路时走人行横道的重要性。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因此活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，利用课件中的画面及声音去吸引幼儿，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿理解交通知识。正所谓理论出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好典范，实现家园共育，以增强幼儿的平安意识、自我保护意识和才能。通过活动中幼儿的表现，最应该反思的地方有两点，一是老师的重复性语言过多，降低了教学活动的质量。二是活动时间没能把握好，在导入儿歌这个环节老师讲解时间过长，降低了幼儿参与活动的兴趣。在日后的教学活动设计中，需要多多考虑，积累经历，丰富活动内容，控制好活动时间。幼儿小班安康活动教育教案3活动目的：1、能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重要性。2、培养每日吃早餐的良好习惯。活动准备：1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常见早餐食物。2、天线宝宝〔丁丁、拉拉〕布偶，《营养早餐》电子图片。3、自助餐：各类干稀早餐食物、餐具。餐厅环境布置、音乐磁带。活动过程：1、布偶情景对话，激发幼儿兴趣。丁丁：哎呀，我今天好难受呀！拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？丁丁：我今天早上吃了一块大面包！呃……呃……〔打嗝〕拉拉：真是奇怪，今天我也很难受，早上因为快迟到了，只喝了一杯牛奶就来幼儿园了。丁丁、拉拉：这是什么原因呀？为什么会这样？〔设疑〕2、提问：你们会不会难受呀？〔不会〕那你们早上都吃了些什么呢？3、幼儿答复，老师一一出示幼儿所说的食物。4、引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类。通过观察、比拟、分类，发现食物这些可以分成“干”“稀”两类。5、讨论解疑：为什么丁丁和拉拉会难受呢？结合生活经历理解科学早餐的根本搭配方法――干稀搭配。6、欣赏活动：营养早餐。〔1〕知道早餐的食物很丰富，可以有许多种的“干稀”搭配方法，还可以在早餐后吃一点水果，平衡营养。〔2〕师生讨论、总结：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才会身体安康。7、品味、交流：自助餐。在柔和的音乐声中，幼儿根据干稀搭配原那么，自由选择“自助早餐”。8、活动延伸：家园配合，在日常生活中，帮助幼儿形成每天吃早餐的安康意识，并与幼儿一起合理搭配营养早餐。观察反思：最近，我们发现有一局部幼儿早上起床晚了，随意吃点东西填饱肚子〔甚至不吃早餐〕就来上幼儿园了，这严重地影响了幼儿的身体安康。为了帮助幼儿理解早餐的重要性，养成每天吃早餐的良好习惯，我通过安康领域与科学领域的有效整合，开展了这一活动。这个活动，根据小班幼儿的年龄特点，选择以“能干稀搭配地选择早餐”为活动重点，开展活动。在活动中，通过直观地对各种早餐食物进展“干稀”分类，幼儿对“干”与“稀”这两个类别的概念有了较好的认识，根本上能正确分辨、判断“干”与“稀”，并掌握科学早餐的根本搭配方式――“干稀搭配”。同时通过欣赏各种营养早餐的电子图片，给幼儿直观的视觉感受，使幼儿知道“早餐还可以吃这些食物，可以这样搭配吃”，稳固培养安康饮食的意识。在活动最后，引导幼儿干稀搭配地自选“早餐”，并在轻松、愉悦的气氛中品味、分享与交流自己所选的食物及感受，效果不错。幼儿小班安康活动教育教案4设计意图：小班局部幼儿对点数和颜色的区分不够纯熟，与别人主动合作交流的.意识不强，但是他们都喜欢户外游戏活动，所以为了进一步进步幼儿的身体协调性，在玩中学，乐中学，把户外活动与其他领域相结合，我设计了此次活动。教学目的：1、逐步树立幼儿合作交流的意识。2、进一步进步幼儿身体的灵敏性和协调性。3、稳固点数和区分颜色的技能。教学准备：1、场地布置：设置《送豆宝宝回家》的游戏场景；2、材料准备：家的模型五个，红、黄、绿、蓝种颜色的海洋球和塑料筐假设干；供幼儿爬行的草地一块；拱形门两个；平衡木两条。背景音乐磁带活动过程：一、以儿歌的形式创设情境。老师说儿歌“胖丫丫俊妞妞，手拉手儿过沟沟，过沟沟拾豆豆，一拾拾了一兜兜。”提问：“孩子们，儿歌中的小朋友在干什么，她们拾豆豆干什么呢。幼儿答复。今天老师也拾了很多豆豆，如今我们把拾到的豆豆送回家，回家的路上我们要穿过山洞，跨过小桥，爬过草地，然后把豆豆送回自己的家，每个豆豆的家颜色都不一样，上面都写着数字，你拿了几个豆豆就把它送到数字是几的家，比方你拿了四个豆豆就送到数字4的家中。二、熟悉道路，进展游戏。把幼儿分成两队，每队幼儿各拿1—5等个数的豆豆〔幼儿自己选择〕然后先跟着老师熟悉道路，注意钻山洞时别忘了低头，爬过草地时不能让豆豆掉落，然后送到相应的家中。在活动过程中老师宣布游戏规那么，发现问题及时纠正，幼儿纯熟游戏。三、分组合作，接力送豆。〔播放背景音乐《斗牛士进展曲》〕每两人为一组，把豆豆装入框中，一筐最多为五个，都装完后把装框的豆豆分成两堆，幼儿分成两队，看哪队幼儿最先把豆豆送回家为优胜队。四、把每个家的数字去掉，只剩下红黄蓝绿四种颜色的家，然后让幼儿把一样颜色的豆豆装框，每个框里只准装三个豆豆，同样把不同颜色的球分成两堆，幼儿分成两队，两人一组，看哪队最先运完。〔播放背景音乐《斗牛士进展曲》〕五，庆贺成功，放松活动。幼儿小班安康活动教育教案5活动目的：使幼儿认识到吸吮手指对身体的不良影响，帮助有吸吮手指习惯的幼儿逐步克制这种习惯。培养幼儿养成良好生活习惯的意识。积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备：制作一个指偶(带有痛苦的表情)，一些颜料。活动过程：1、老师把指偶套在大拇指上，假装自己就是指偶，痛苦地说：由于小朋友总是吸吮我，给我带来很多痛苦，我变得很难看，“驼了背”什么事也做不了。2、组织幼儿讨论，吸吮手指会造成哪些不良后果，如：脏东西被吸进了肚子，手指和指甲都变了形……3、通过游戏，使幼儿知道，要注意保护手指，并经常洗手，保护手的干净，做一个爱清洁的好孩子。建议：理解有吸吮手指习惯的幼儿情况，进展个别辅导。不能以僵硬的命令或批评的方式纠正幼儿的习惯。活动反思：幼儿上了幼儿园一学期多了，没有学会过怎么穿衣服，每到中午睡觉起床的时候，都需要坐在床上等着老师一一给他们穿衣服。因此，这个活动的主要的目的就是使幼儿认识开衫和套衫，可以将套衫和开衫区别开来，根据区别来初步学习如何穿套衫和开衫。进而培养幼儿的独立性、自理才能。在活动开场的时候，幼儿都很奇怪，为什么吴老师老师今天手里拿着两件衣服。接下来，我请幼儿来找找两件衣服的区别，渐渐的引导幼儿将注意力转移到衣服是否开襟上，一起认识了开衫和套衫，又认清楚了衣服的正面和反面。接下来，我一边示范如何穿套衫，一边朗读儿歌。示范一遍以后，我请每一个幼儿手里拿一件套衫，一起来试一试，在做的过程中，我适当的放慢了我念儿歌和示范的速度，让幼儿可以看得清楚老师的示范。由于儿歌非常简单，所以幼儿一下子就学会的儿歌，几遍以后就能跟着老师一起念了，而且可以跟着儿歌一起来穿脱衣服，但是个别幼儿承受才能还是有些弱，需要老师的帮助。而在学穿开衫的时候，幼儿对于“盖顶子”这个动作充满了好奇，纷纷效仿。但是幼儿只顾自己尝试，没听清老师所讲的要领，所以做的动作不到位。这个环节我觉得也许请一局部幼儿上来和老师一起来示范，老师再适时进展指导，再请每一个幼儿来试试，可能效果会更加的好。经过这个活动之后，当天下午起床，我就请每一个幼儿自己穿衣服，有大局部的幼儿都可以自己穿衣服，还有一小局部的幼儿需要老师的帮助或者整理。幼儿小班安康活动教育教案6活动目的：1、不畏严寒，喜欢参与户外运动。2、知道在寒冷天气里如何保护自己不生病。3、进步幼儿安康意识，培养其良好的生活习惯。活动准备：1、幼儿操作材料。2、冬季御寒衣物、跳绳、皮球等运动器械。活动过程：1、老实说儿歌，幼儿猜一猜儿歌表现的季节。北风呼呼吹，雪花飘啊飘，宝宝不怕冷，外面跑一跑，锻炼身体好。〔1〕你是怎么猜出来这是形容冬季呢？〔2〕你知道的冬天时什么样子？2、幼儿互相观察着装情况。〔1〕小朋友都穿了什么样的衣物？为什么这样穿呢？〔2〕外边的温度和室内的温度有区别吗？我们外出的时候需要添加哪些衣物。3、观察幼儿操作材料，理解画面内容。〔1〕图画中的小朋友在做什么？你喜欢这样玩吗？说一说"堆雪人"的事情。〔2〕看看小朋友是怎样安康过冬的？〔分析^p每一幅画小图，和幼儿一起讨论。〕〔3〕冬天那么冷，钻在被窝里多睡一会多好啊，为什么要按时起床，坚持锻炼。〔4〕注意保暖需要怎样做？〔5〕寒冷的冬天，怎样保护我们的皮肤呢？〔6〕冬天终究是开着窗户好还是关着窗户好呢？终究是经常外出活动好，还是待在家里不出门好呢？4、说说你和家人是怎样过冬的？5、一起说儿歌《宝宝不怕冷》。活动延伸：坚持户外锻炼，利用各种运动器械玩游戏。幼儿小班安康活动教育教案7活动目的：1、学习手膝爬行，让幼儿尝试障碍爬行、钻洞爬行。2、让幼儿体验游戏的乐趣。3、训练幼儿的协调才能。4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动准备：教具小乌龟假设干、小动物图片假设干、水果图片假设干、垫子七块、口袋、小动物运动会挂图一张、套圈两个、音乐磁带活动过程：〔一〕创设游戏情境，激发幼儿兴趣师：小朋友，今天老师带你们去参加小动物运动会，你们快乐吗？好，我们学小动物走路〔放音乐，幼儿边跳边唱二至三遍〕，到运动会场上看一看。师：小朋友们，快来看一看，小动物运动会已经开场啦，你们看，小鸟在干什么，小鸟飞飞〔师幼边说边做〕；小马在干什么呀？小马哒哒跑〔师幼边说边做〕；〔幼儿观察后，边说边做动作，小鱼游呀游；小青蛙呱呱呱；小鸭子在游泳；小猴子在做操。〕师：你们再看一看，什么小动物在爬？〔乌龟在爬〕师：如今，老师变成龟妈妈〔老师带上乌龟壳〕，你们原不愿意做我的宝宝呀？〔愿意〕。来，快变成妈妈的宝宝吧。〔幼儿带上小乌龟壳〕〔二〕幼儿学习爬行，从中体验爬行的乐趣师：龟宝宝们快过来，妈妈教你们学本领。⑴、学习爬行，老师示范：两膝放在草地上，两手放在草地上，两眼向前看。师：龟宝宝们，你们学会了吗，谁来试一试。〔先找两个龟宝宝爬行，然后大家再一起爬。〕〔三〕幼儿尝试障碍爬行、钻洞爬行。师：刚刚，龟娃娃们表现都特别英勇，都学会了爬行，如今，运动会上的小动物们都饿了，我们用自己学过的本领去帮他们摘些果子好吗？〔好〕游戏：幼儿爬过小山坡，钻过小山洞摘果子〔鼓励每个幼儿都参与到游戏中来〕〔幼儿练习障碍爬行和钻洞爬行，训练幼儿的手脚协调才能〕〔四〕完毕语龟宝宝们真能干，今天不仅学到了本领，还为运动会上的小动物们摘来了这么多水果，如今我们请运动会上的小动物来吃水果好吗吧。〔五〕活动延伸龟娃娃和小动物在草地上边吃边玩游戏。结合爬、钻等动作，在其它游戏中进一步练习。活动反思：这次活动属于小班幼儿安康领域的教学活动。在设计这次教育活动之前，我充分考虑到了小班幼儿的年龄特点：身体的根本才能较差，动作不够平稳、灵敏、协调，思维活动带有详细形象性，喜欢模拟，对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。之后，结合本班幼儿的实际情况，制定了本次活动的目的。在目的的设定上我坚持以幼儿为主，充分给幼儿提供了开展的空间。小班孩子喜欢从游戏和生活情境中学习，特别爱模拟小动物的声音、动作等，也有一定的相关经历。他们喜欢模拟小乌龟在地上爬来爬去，手脚可以较协调的向前爬，因此为活动的深化开展做好了铺垫。而且活动整个流程非常明晰，开场局部——根本局部——高潮局部——完毕局部，活动一开场就把幼儿置身与游戏情境之中，直到完毕。活动整个主线是以游戏“龟宝宝和妈妈一起参加小动物音乐会、帮助小动物摘果子等”展开的，孩子们在活动中容易理解和接纳，并很快吸引了他们，一直到活动的完毕。并且在玩游戏的同时学习了“爬”的根本动作，并尝试了障碍爬行、钻洞爬行。在游戏的一步步情境中反复练习，使幼儿体验到游戏所带来的快乐，这也是活动的闪光之处。活动中，孩子们自己就是一只小乌龟，在妈妈的带着下练习爬、钻等动作，幼儿很快掌握了爬的动作要领，在游戏中还反复尝试了障碍爬行、钻洞爬行，根本看不出孩子们的疲劳，相反，这次活动让孩子们在愉悦轻松的气氛中学到了知识和技能。幼儿小班安康活动教育教案8教学目的：1、引导幼儿理解孤独的含义，想出战胜孤独的方法。2、通过分组讨论，让幼儿学会与人合作的方法，学习如何远离孤独，走向合作。3、感受同伴之间给予的关爱，体会他们带来的温暖和幸福。活动准备：1、孤独小怪的立牌。2、一张分析^p图、一段视频。3、画笔和假设干的画纸活动过程：一、引题出示孤独小怪。师：从前有个小怪，它住在人们的心里，你的心里有，他的心里有，我的心里也有，你知道他是谁吗？师：我们来看一看这个小怪物是谁呀？孤独师：什么是孤独？(请幼儿答复)老师要问问小朋友，你在什么时候感到孤独呢？(幼儿答复)师：老师告诉你们，这个孤独小怪它喜欢出如今一些特殊的场合，到底是哪些特殊的场合呢？今天老师给你们带来了一些录像，孤独小怪就出如今录像当中特殊场合的小朋友的心里，让我们来找一找它在哪里，好不好？二、播放视频。片段一：起床后片段二：玩玩具的时候片段三：上幼儿园的时候师：好的，录像看完了，告诉老师，你找到孤独小怪了吗？你看到了什么？幼儿答复，老师梳理幼儿答复的内容。师：1、原来呀，一个小女孩想要别人帮助她的时候，却没有人来帮助她。2、看到了一个小男孩想去参加大家的游戏，想去玩积木，可是却被其他的小朋友给回绝了。3、看到了一个小宝宝，因为来了幼儿园这个对她来讲还不是很熟悉的环境，她哭了。师：孤独小怪在这三个特殊的场合跑了出来，你们都找到它了吗，使得，你们都找到了，如今老师要请小朋友们想一想，你在生活中有没有碰到过录像当中的三种情况呢？请你来告诉我好吗？请幼儿讲述自己发生的故事，让幼儿讲讲自己当时的感觉。师：原来，孤独小怪都曾经出如今大家的心里当它出现我们心里的时候，你们感觉是悲伤、难过、忐忑、心里冷冷的感觉。三、想对付孤独小怪的方法师：如今