幼儿园教研工作计划(集合15篇)

第页共页幼儿园教研工作方案(集合15篇)幼儿园教研工作方案(集合15篇)幼儿园教研工作方案篇1一、指导思想：本学期，为贯彻响应国家学前教育开展20xx至20xx三年方案工作，和xx市教育局“教学质量年”的工作要求，我园教研工作以园务工作方案为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升老师专业素质，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。二、工作重点：〔一〕加强师德教育，进步老师队伍素质：随着党的群众道路教育理论活动和教育行风建立的深化开展，本学期我们将在进步加强师德教育，老师队伍素质上多努力。1、加强老师的思想政治教育和职业道德教育，引导老师善学习、善考虑、重积累、勤反思，努力成为一个心理安康者，营造和谐的小社会。通过业务培训学习，主题教育活动，团组织批评与自我批评活动，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使老师之间融洽协作，形成一股凝聚力和向心力。全园只有遵守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与园俱进，与时俱进。2、加强理论学习，积极构建学习型组织，以多种形式促进老师成长。根据幼儿园的开展目的，以开展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育观念。只有学习才能不断进步，我们将采取多渠道、多层次、多方位的学习方法，鼓励老师不断充电、充实自我。组织老师学习理论知识，园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。3、精心指导好新老师的教学业务。以年级组为中心，依托骨干老师，认真抓好新老师的培养工作，通过教研活动、听课评课、以老带新、师徒结对等形式，不断进步新老师的教育教学程度。积极开展教学评比活动，为新老师成长搭建舞台。〔二〕实在落实教学常规工作，确保保教质量：1、要求老师认真按《指南》精神，结合本班幼儿实际制定教学方案，设计教学活动，认真做好每节课的课前准备，利用现有的教学资为教学内容效劳，在教学过程中尽量采用多种教学方法，并浸透游戏活动，同时坚持保教并重原那么，关注个别差异，促进每个幼儿在原有根底上富有个性的开展。2、继续开展集体备课工作，在原有工作根底上要求老师熟悉教材后进展说课，然后进展集体讨论。使老师对教学内容做到心中有数，进步集体备课的质量。3、抓好班级常规，标准一日活动，加强对班级常规老师常规的检查工作。各班要根据本班幼儿的实际情况，制订出实在可行的班级方案，做到有方案，有步骤地开展各项活动，把培养幼儿良好的行为习惯和一日常规作为老师经常性的工作，杜绝各种平安隐患行为的发生，做到耐心细致，常抓不懈，形成良好的班风和园风。4、以考核细那么标准老师教育教学常规，本学期将狠抓教育教学常规的管理，组织老师学习细那么，并以此为准绳指导标准教学工作秩序，培养良好的教育行为。〔三〕营造教科研气氛，进步教科研实效。1、随着我园市级课题教育研究的进一步深化，许多新的问题会不断涌现。我们要亲密关注教研的开展动向，发现课题研究过程中的问题，进展必要的、实在有效的探究和创新，丰富教研形式，探究新的教研内容，定期开展专题性的研讨，如：“游戏环节、操作环节的有效组织”、“集体教育活动中的有效提问”等，解决教研工作中碰到的问题，汲取他园、别人的教育科研成果。并根据幼儿园的实际，认真开展好各项教研工作。2、以人为本，提升老师教研程度。建立高质量的老师队伍，是全面推进素质教育的根本保证，也是进步教育质量的关键。本学期我们将从老师开展需要出发，把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来，实在进步老师的科研才能与业务程度，努力促进老师队伍的专业化成长，加强园本培训。3、本学期我们将继续通过“走出去，请进来”等方法请专家来园示范指导或组织老师到其他幼儿园观摩示范课；让老师们走近更多的专家、名师，在与专家、名师的直接对话中掌握新的教育动态与策略，进一步领悟教育的真谛，进步老师的教育和研究才能。4、注重教学反思。为了实在进步老师的实际教学才能，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学理论的反思。在研究理论、研究别人经历、研究自身教育行为的过程中，进步发现、分析^p、研究、解决问题的才能，在研究中学习、在学习中成长。本学期每位老师要积极参与理论学习与研讨，更深化地反思自己的教育行为，写好教学活动反思，及各项活动总结，努力使自己成长为一个专业型、研究型的老师。〔四〕坚持以幼儿开展为本，促进幼儿安康、和谐开展。1、积极开展游戏活动，促进幼儿社会化个性的开展游戏是幼儿园的根本活动之一，其中角色游戏是促进幼儿社会化、个性开展的有效途径。所以，各班要按方案开展好角色游戏，做好指导工作。为幼儿提供丰富的材料，以半成品为主，充分利用活动室、走廊、操场等合理设置游戏场地，指导幼儿开展生动的游戏，增进幼儿间的互相交往与合作，促进幼儿的全面开展。在开展好角色游戏的同时，各班要结合主题需要合理创设区角活动环境，结合本班的实际，安排充足的时间和空间开展游戏。并根据本次游戏情况对下一次游戏采取相应的调整措施，游戏之后要及时记录并反思。2、注重积极体验，培养幼儿健全人格本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教育资。老师要积极利用三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等节日开展主题教育活动，擅长利用周边人文资对幼儿进展爱妈妈、爱老师、爱别人、爱祖国的教育。根据园务方案还将举行六一文艺汇演。3、注重养成教育，培养幼儿的良好行为习惯。良好的生活、卫生、学习等行为习惯，将会使人一生受益。每一位老师都要充分重视幼儿的养成教育，注意培养幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培养幼儿乐意探究、擅长合作、主动交往、学会分享的良好品行及安康、活泼、开朗的良好个性。小班幼儿要重点培养其良好的卫生习惯、学会正确使用礼貌用语；中班幼儿要重点培养其自理效劳和自我保护才能；大班大大班幼儿那么要重点培养其规那么意识和良好的学习及行为习惯，如看书、绘画、写字的姿势，握笔的方法、积极思维、大胆表达的习惯与才能等。4、突出特色教学，促进幼儿全面开展继续开展好早期阅读，蒙氏教学，游戏组，艺术组活动。〔五〕积极开展家园互动，增强家园合力老师要认真做好家访工作，灵敏利用校讯通、家长园地、家长开放半日、六一文艺汇演等多种途径和方法，与家长及时交流沟通，以获得家园联络良好地效果。〔六〕做好幼小衔接，为入小学作准备。1、鼓励幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴分享，运用讲故事、游戏等多种形式来加强幼儿的思想教育，进步幼儿的阅读才能及语言表达才能。2、注意培养幼儿的良好行为习惯，教育幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。做好值日生工作。老实、不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩序，不吵闹，认真参加活动。3、培养幼儿良好的坐、写、读姿势。上课时做到注意力集中，认真倾听老师及其他小朋友的讲述，养成要说话先举手的好习惯。要求幼儿发言时要讲完好话、普通话、响亮话。按时完成老师课堂上布置的作业。保护图书、学惯用品等。4、大班下学期游戏时间逐渐减少，作息时间逐步向小学化靠拢。定期召开大班幼儿家长会。三、各月工作安排：三月份：1、召开教研会议，传达教研方案，明确学期任务。2、制订园内各类工作方案〔园务、教研、班务、月、周等〕，并按方案执行。3、定幼儿情绪，加强班级常规教育。4、召开新学期幼儿家长会。5、完善班级新学期环境创设。6、开展庆贺“三八”妇女节主题活动。四月份：1、各年级研讨课题及内容：小班——幼儿良好生活、学习常规的培养；中班——幼儿阅读才能的培养：幼儿阅读环境的创设；问题研讨：①幼儿主动进展晨间区域活动习惯的培养；②针对班容量大的现状，研讨如何建立幼儿良好的上课常规；③如何培养良好的书写姿势。大班——幼小衔接工作的研究〔幼儿学习兴趣、学习习惯和才能〕2、继续学习落实整合教材的教学方法，开展老师随堂课听课评课活动。3、数学教研活动，集体教研。4、结合清明节做好相关主题活动开展。5、大班——幼小衔接工作〔家长讲座、参观小学、主题谈话〕五月份：1、抓好与本月有关的教育教学活动，加强学习与研讨。2、做好“五一”幼儿平安教育工作，通过课例或其他方式增强幼儿自我保护意识。3、筹备“六一”各项活动。4、“母亲节”主题活动——我爱妈妈。六月份：1、继续学习研究教学方法，开展教研活动，进展老师课例及老师经历交流。2、做好幼小衔接工作。大班——幼儿毕业月活动：①毕业典礼；②小学老师、一年级学生家长到园座谈。3、六一儿童节庆贺活动。4、开展教学效果本质抽查活动。5、各班做好期末工作小结。各类方案的总结、归档工作和学期工作的方案的制定。幼儿园教研工作方案篇2以《幼儿园教育指导纲要》为核心，不断深化幼教改革，积极推进素质教育和幼教现代化建立，更新教育观念，探究合适本园的园本课程和研究，进一步进步幼儿园内部师资队伍的建立，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。一、加强师德建立，全面进步老师素质1、加强对老师爱岗敬业的教育，老师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好典范，以关心、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。2、建议老师经常翻阅《幼儿教育》、《学前教育研究》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。鼓励老师经常上教育网，不断吸收新信息。二、加强教科研工作，积极搞好园本研究1、教科研是教育的先导，是进步保教质量的关键，也是幼儿园持续开展的根本的保证。扎扎实实抓教科研，在“研“字上下功夫，实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。要进一步分解落实，明确目的和任务，带着老师学习和探究开展教科研工作的方法与途径。调动老师的积极性，主动地参与课题研究的过程，制定措施、按方案方案进展有效的测试工作，做好各种资料搜集，保质保量进展课题施行。2、继续进展幼儿园课程改革，积极构建表达园本特色并能促进幼儿开展的园本课程，要求老师人人参加教改，积极开展课堂教学观摩、调研、研讨活动，定期交流教改经历，解决老师日常教学中存在的实际问题。3、争取时机组织老师参观先进幼儿园，扩大老师的视野，抓住到各园的听课时机，学习别人的长处，逐步进步自己的教育教学程度。4、积极参加优秀教育活动案例评比活动。平时班与班之间进展互相听课评课活动。期初，老师制定专题研究题目，课间认真观察与探究，时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进展反思，期末写一篇有质量的专题总结或教学笔记，并进展交流。5、有方案地开展青年老师的培养，对新老师施行跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。利用每周二下午放学后一小时，对幼儿老师进展集体备课、业务培训。要使研究有所成效，首先，要区分日常性，一般教研和专题性教研。对全园幼儿开展了“八个一”活动等实验课题。每次教研活动，通研教材、舞蹈、音乐、普通话、风琴、听音记谱、写字、画画等业务知识。每学期记业务笔记10000千字，幼儿老师师每周记教育叙事笔记一次。三、重视对课题的研究教科研是幼儿园教育科学质量进步的重要前提。通过教科研已达前沿阵地，可以畅通信息道，使老师从中获得一些新的教育思想，培养和锻炼老师队伍，进步老师的理论素质，促进老师由经历型向理论型转变。全园以潍坊教材为重点和我镇的市十一五规划课题《农村幼儿园利用优势资，开展八个一教学活动》课题、和《幼儿教育教学小学倾向问题的研究》课题“两大课题为辅助，以八个一教育为切入口，注重各领域之间的横向联络和有机整合，从幼儿的生活实际出发，尊重幼儿身心开展的规律，尊重幼儿的兴趣和需要，遵循幼儿艺术开展的规律，运用主题活动的形式，引导幼儿主动探究、理论、表达、表现，激发幼儿热爱、感受、表现艺术的情感，促进每个幼儿富有个性的全面开展。四、开展系列活动，进步老师素质我们继续要开展各项活动，让大家都能积极参与活动，进展教材教研活动，主题活动后的个人反思与集体评价，能使老师进一步进步自身评析才能，同时也帮助老师认清自身的缺乏，取长补短，运用到教学理论中。教学展示活动实际是对老师的理论、行为、观念转变都有极大的帮助。主题活动的开展，对老师观念、行为、智慧、技能都提出了较高的要求。由于活动形式的开放性，活动过程的不确定性，强调幼儿的自主性，追求活动的过程性，给老师提供发挥的空间。老师要学会倾听、观察幼儿;老师必须与家长有更亲密的沟通;老师在整个过程中不仅是合作者、支持者、还是欣赏者等等。本学期继续开展区域活动展示、环境创设与主题研讨等活动。幼儿园教研工作方案篇3幼儿园教研工作方案篇4一、现况分析^p上学期,我园明确“问题式教学研讨”的园本管理理念，并根据本园实际情况，开展了每两周一次的研讨活动，教研形式从课例研讨到体验式研讨，从教学主任承当教研活动到教研组织在教学主任指导下完成小组教研，无论从园本教研内容、形式还是老师成长上都有很大的打破。优势如下：1、小组教研全面开展，从年级组、层次组、领域组三个层面三管齐下，使老师们无论是从本职工作还是教育教学程度都有了质的提升。2、通过小组开展园本教研活动拓展了教研新思路，老师们从被动参与到主动参与，使学习变得轻松和自由，老师能畅所欲言的发表个人的想法和观点，也能使教研组更好的理解老师理论过程中的真实想法，有针对性地开展研究。3、老师的工作质量不断进步，特别是在上学期各项大型活动的施行过程中，老师们凸现出极强的责任心，力求在大型文艺汇演中、亲子活动中创设新颖的活动环节、提供丰富的活动材料以及编排形式多样的幼儿节目来展示我们的教育成果。活动得到了家长高度的肯定和称赞。4、老师们正逐渐将所理解的教育理念转化为自身的教育行为，施行过程中有了初步的整合意识，注重做好活动前的各项准备工作(幼儿认知经历、生活经历、幼儿原有经历、多媒体课件、环境创设等)。缺乏：应该尝试改变教研的内容，中午利用休息时间进展小组教研，老师们普遍感觉疲惫、并且效果不明显。详细表现如下：1、教研活动流于形式，小组组织的教研走过场，不扎实。小组组长和组员的教研设计与组织积极性不高，整个教研过程主动考虑发问的老师不多，答复以下问题的老师总是几个老老师。2、教研活动后的专业引领和提升不够，特别是在教研后的反思不及时。3、忽略了幼儿行为习惯和生活自理方面的教研。这个学期将针对这三点缺乏，加强教研活动的组织，特别是小组教研，教学主任将重点指导年级组长和各小组教研活动方案的制定，帮助其完好地、有效地组织每一次教研活动，将教研落到实处。因此，下学期我们初步考虑的方向是：中午的研讨活动以开展老师各方面才能为主的参与式研讨活动，根据老师们的薄弱环节进展指导学习。例如：把学期内所有打击乐曲利用中午时间集体配乐器及写出节奏型、选择教学内容中的讲述内容让全体老师进展讲述进步老师的理解及表达才能、为幼儿歌曲写伴奏、构图培训等等，主要针对老师的五项技能进展研讨培训。小组的课例研讨采用上午或下午的时间进展，深化开展各种研讨活动。二、指导思想本学期，我园将以《幼儿园教育指导纲要》《三——六岁幼儿开展指南》为指导，结合《多元资整合》教学内容，紧紧围绕区幼教工作重点，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活;立足本园实际，挖掘资优势，分层次、分组、分年级对老师进展培训，进步组织活动和教研才能。三、工作目的1、继续用“问题式教学研讨”的园本管理理念带动“以进步老师教学能提，促幼儿成长”的教育理念，努力创设有利于幼儿开展的环境。2、本学期教研重点领域是语言领域(语言活动的设计与组织)，针对日常语言领域中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探究。3、对老师进展分层培养，加强全园老师的教育教学根本功的培训与进步，不断进步专业程度。4、组织开展各项竞赛评比活动，积极参加各类竞赛。5、根据年龄班特点，有针对性地开展幼儿行为习惯方面的专题研讨活动，帮助幼儿养成良好的学习习惯、生活习惯，增强幼儿的自理才能。6、以会代训试的中午教研活动以参与、体验式进步老师根本技能为主，小组课例研讨活动将利用下午的游戏活动时间扎实有效得开展。7、加强保育老师工作经历交流与分享。四、工作重点1、层次教研小组：针对日常语言领域中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探究。2、领域教研小组：以《多元资整合包》教参为蓝本，解决日常教学活动。五、主要工作及措施(一)确保教研内容有效、实用1、分年级组开展本质教研：新小班幼儿年龄小、娇气，在自理才能方面比拟欠缺，小班年级组将开展如何对小班幼儿生活护理方面的教研;大中班幼儿的学习兴趣比拟浓重，但是学习习惯比拟差，坐姿、操作习惯、倾听习惯等等，大中班年级组主要针对幼儿学习习惯养成方面的教研活动。2、层次组开展车轮式教研：对于三个层次组——花儿、小苗、种子组，确立本学期的领域教研内容，语言领域教学活动的课例研讨活动，三个层次组分别研讨出自己小组面临语言领域教学活动最薄弱的地方，与教学主任共同制定研讨点，开展车轮式地教研活动，即一次教研获得一次经历，在此根底上再次进展教研，再发现问题再研讨，防止一次研讨过后无下文。3、领域组开展讨论式教研：领域小组组长负责带着组员分析^p本组成员的领域教学特点，寻找有特色的教育方法与策略，尝试在自己领域的教学中得到自己的教学方法，形成自己的教学特色。(二)注重开放互动式的教研1、紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，采取全体老师参与和轮流主讲的方式。每两周进展一次，每次有一个主题，展开讨论，进步老师将新理论与经历相结合的才能，锻炼老师们的口才与胆量。抓住“展示平台”的时机，利用到示范园的观摩和与集团同行共同学习的时机，扩大老师的视野，学习别人的长处，“多问，多学，多理论”逐步进步老师的教育教学程度。本学期我们将延续以前的教研形式，以年级组长牵头，分年级组讨论教研方案进展施行，注重教研活动的开放式，同时以教学主任为幕后指导、年级组长为牵头的教研活动。由年级组长制定年级组的教研活动方案，交由教学主任指导后，年级组内成员自由分配教研活动的组织者、参与者、主持者等等，使全园老师都有时机担任教研活动的组织者、参与者。2、本学期除了组织本园的骨干老师课例活动示范观摩以外，同时还将面向集团开展一次社会领域教学活动组织课例观摩研讨活动，要求所有的老师参与到课例研讨活动中。3、组织幼儿生活自理才能比赛，总结梳理出最容易操作、幼儿最好承受的生活自理教育方式方法。(三)进步教研指导、组织程度1、坚持开展“走出去，请进来”的专业学习活动。有目的地带着老师参加其他幼儿园的教研活动，争取与集团姊妹园共同参与教研活动，学习别人的教研活动方式、学习别人的教研活动内容，提升自己。请专家进展园本教研培训，进步全员的园本教研活动程度。2、大力发挥“传帮带”的作用。各班三位老师或平行班的老师进展自主结对，在理论工作中互相帮助，互相指导，每月互相听课评课一次以上;教学主任参与到全园的听课、评课活动中，做到推门听课、随堂点评、及时指导，使全园老师都能积极参加教学研究，鼓励新老师在日常教学活动中主动邀请有经历的老师进展随堂指导，主动请教有经历的老老师。使新老师尽快成长，老老师也能跟上新课程的步伐。3、以“星城杯”教学能手比赛为契机，重点开展语言领域教学活动组织与研讨。照旧由教学主任和年级组长担任评委，在每位老师组织教学活动后进展点评，然后组织全体老师进展说课反思，在说课反思后再进展“一课多上”，从而到达真正地成长作用，4、日常检查中，注重幼儿行为习惯的表现，着重提醒老师培养幼儿良好的生活、学习习惯，强调在集体活动中先抓常规再组织活动，做到从一而终、班级工作人员思想统一，要求一致，帮助幼儿养成良好的习惯。(四)坚持日常教研活动开展1、延续常规性集体备课活动教研部门将继续严格执行每周一下午分时段、分岗位的集体备课活动，班长、主教、协教分别利用半个小时针对一周典型的课例展开研讨，从目的、教学准备到教学过程都细致地进展研讨和记录。2、持续体验式、参与式教研开展教研部门将继续利用中午和下午的时间开展各小组的教研活动，年级组教研活动以幼儿常规养成和幼儿才能开展、家长工作研讨为主;层次组以语言领域教学活动设计与组织研讨为主;领域组以形成自我教学风格教研活动为主。3、加强同伴互助与自我反思在教研活动中，将加强同伴互助和自我反思的培养，在每一次的教研活动中，新老师发言后由老老师进展补充、提升，同时在教研后严格执行反思交流活动，让每一位老师都在每一次教研后进展深化反思，有效提升。(五)采用不同形式组织教研1、以会代训的教研形式每周一中午利用会议形式，开展全体老师的教研活动。主要是以经历交流、资共享、案例分析^p、话题讨论等多种内容，组织全体老师发表自己的观点、言论。在全体老师的思维碰撞中获取最符合现实工作需要的经历。2、小组课例研讨形式每周二、三、四的下午由领域小组长负责安排本组内一名老师组织教学案例，然后小组内成员进展课例研讨。详细时间分配，单周二下午语言、周三下午美术;双周二下午音乐，周三科学，周四安康。3、全园参与对外开放大教研每学期教研部门对集团、片区组织两次开放式的大型研讨活动，要求全体老师参与，研讨主题明确、研讨形式新颖、内容实际有效。(六)加强保育老师经历交流每周一上午，由卫生保健主任组织全体保育老师针对一周工作进展小结，让工作突出的保育老师与同伴分享自己的工作经历，同时对保育老师的专业技能进展一对一的培训指导。幼儿园教研工作方案篇5一、指导思想以《指南》《纲要》《规程》〔20年修订版〕《县幼儿园教育教学十条》精神为指导，以“幼儿园课程游戏化工程建立视导”为抓手，以“推进幼儿园课程游戏化现场会”“县幼儿园保教程度综合评估”为目的，根据《省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见》、省市课程游戏化工程建立要求〔课程游戏化六大支架、五大行动的精神与要求〕，实在贯彻落实县幼教教研工作方案，结合我园实际，不断深化园本课程建立，加强园本研修，进一步促进幼儿园的内涵开展，努力提升幼儿园师资素质和保教程度。二、本学期工作要点1、加强教学常规管理。要求老师结合主题，紧紧围绕《指南》各领域的目的科学制定新学期各项方案以及幼儿开展评价方案并进展科学评价，进而进展基于评价的有意识教学。要求老师带着幼儿根据各个主题进展区域游戏环境的创设，老师及时进展区域游戏的更新。保教人员要关注每一个幼儿的生活、学习与开展，既关注幼儿开展的整体程度，又尊重幼儿开展的个体差异，能比拟准确、全面的理解每一个幼儿的开展状态，运用多种形式建立幼儿成长档案，能真实、全面并个性化的反映幼儿生活、学习与开展。2、加强园本课程建立。上学期，我园的班本课程开展得不够理想，不够深化。开学初，带着全体老师再次观摩县优秀课程叙事展示活动视频，让老师们再次进展深化反思，大家分别从主题的选择、网络的构建以及课程的施行等方面进展考虑。本学期我园将从大班幼小衔接课程、体能运动课程、劳动教育课程、区域游戏课程、资利用课程等方面着手准备班本课程。同时根据上学期绘制的课程资地图进展有方案的施行，做到资利用的课程化、游戏化、整合化。引领老师对新学期课程建立进展认真考虑，即充分利用周边资〔海边资〕，努力追寻儿童的兴趣创生出更适宜儿童开展的课程。3、加强课程游戏化工程建立。带着全园老师重温省市课程游戏化工程建立要求〔课程游戏化六大支架、五大行动的精神与要求〕，并认真贯彻和施行。我园要进一步充分利用好海边特色资，给幼儿创设丰富的游戏环境，促进幼儿安康成长。上学期我园开展了区域游戏材料投放的讨论研究，本学期将继续开展区域游戏材料投放的理论讨论，注重游戏材料投放的目的性、层次性、兴趣性、实用性、适宜性、丰富性及挑战性。本学期重点讨论科学区、美工区：如何创设区域游戏环境、游戏材料投放、幼儿玩区域游戏情况等。继续开展混班、混龄活动，促进幼儿各方面才能的开展。加强幼儿园功能室建立，各年龄班认真制定专用室活动的方案并正常开展活动，同时进展功能室活动组织形式的研究，既考虑到《指南》目的的达成，又关注幼儿活动的自主性、有效性。4、加强幼儿的户外体能锻炼。根据指南要求，整合幼儿园现有资，实在开展好儿童的户外体能运动活动，促进儿童的身心安康开展。本学期，我园将结合《指南》中各年龄段幼儿安康领域的开展目的，对照幼儿开展目的达成表，制定初步的户外体育运动方案，有目的、有方案地对每个幼儿进展精准、细致的评价，真正促进各年龄段幼儿的体能得到更好的开展。5、加强园本研修。本学期要求老师阅读指定书目《学前儿童数学学习与开展核心经历》，继续催促老师多读书、读好书，以进步自己的理论知识程度，在读书的同时要求老师进展学习和反思，联络自己的工作理论进展读书交流，要读进去，再走出来，走到自己的实际工作中去，这样才能让读书更好的指导自己的工作理论。加强教学研讨，如主题墙、区域游戏环境的创设、游戏的更新等。老师只有在不断地研讨活动中，业务素质和才能才可以得到提升。本学期园长室的蹲班将进一步常态化，只有通过蹲班才可以全面的看到老师对各个活动环节的组织，幼儿良好习惯的养成，课程游戏化精神的落实情况，也更有针对性地指导老师科学、合理的组织好幼儿的一日活动。6、加强对青年老师及男幼师的培养。对照县教研工作方案，本学期将开展青年老师根本功比赛活动，要求老师利用寒假以及业余时间进展各项根本功训练，包括专业根底理论、幼儿行为观察记录与分析^p、弹唱跳、绘画、写字，教育活动设计等。努力提升青年老师的教育教学根本功。本学期，鼓励我园男幼师张冬松老师积极申报并参加如东县男幼师专场展示活动，争取在如东县第五届课程游戏化推进会此项活动中获得优异的成绩。7、结合节日开展丰富多彩的主题活动。本学期我们将结合“元宵节”、“三八妇女节”、“植树节”、“清明节”、“端午节”、“五一劳动节”以及“六一儿童节”等节日开展相关主题教育活动，让孩子们进一步理解这些节日，获得相关经历，更好地感受节日活动带来的乐趣。三、逐月安排：二月份：1、参加县业务园长会议，学习2023上半年县教研工作方案。2、制定幼儿园教研工作方案。3、制定疫情期间“老师居家作息时间表”、“老师居家工作活动安排表”。4、各年级开展“疫情班本空中课程”。三月份〔疫情期间，老师居家线上网络教研〕：第一周：1、共读《学前儿童数学学习与开展核心经历》第三章~第五章，交流研讨。2、班本课程审议：讨论疫情居家课程施行方向。3、班本课程审议：各班制订疫情居家课程网络图。4、学习六大支架，交流研讨，撰写学习体会。5、学习五大行动，交流研讨，撰写学习体会。6、观看一节教学活动视频《大班数学：有趣的形式游戏》，交流研讨，撰写评课体会。第二周：1、共读《学前儿童数学学习与开展核心经历》第五章~第七章，交流研讨。2、学习唐科讲座：《视觉化学习在幼儿园主题环境中的应用与考虑》，交流研讨。3、学习新店幼儿园王迎老师的大班升班课程，交流研讨。第三周：1、共读《学前儿童数学学习与开展核心经历》第八章~第十章，交流研讨。1、学习周特讲座：《读懂孩子支持孩子——区域活动中幼儿行为解读与支持》，交流研讨。2、观看一节教学活动视频《大班绘本：寻找消失的爸爸》，交流研讨，撰写评课体会。3、针对班级主题、区域环境，考虑如何创设更适宜、更符合幼儿开展需要，交流研讨。第四周：1、共读《学前儿童语言学习与开展核心经历》第一章~第二章，交流研讨。1、学习游戏案例〔如皋〕：《“娃娃家”里的小世界》，交流研讨。2、学习游戏案例〔如东孙窑〕：《田园里的“探秘者”》，交流研讨。3、疫情班本课程审议〔中期〕，交流研讨。4、观看一节教学活动视频《大班绘本：啊哈！小彩线》，交流研讨，撰写评课体会。5、商讨早操编排及音乐准备，符合各年龄段幼儿开展需要，表达游戏性、兴趣性、挑战性等。第五周：共读《学前儿童语言学习与开展核心经历》第三章~第十二章，交流研讨。四月份：1、制定各项方案〔主题方案、功能室方案、班务方案、周方案〕，备课和商讨种植园方案。2、班级环创〔区域、走廊及户外区域〕、疫情课程上墙，家长园地更换。3、早操更新。4、建立教学资库和幼儿游戏材料资库，班级区域材料调整、充实。5、准备“唐海燕创新团队活动暨新苗教育共同体活动”。6、准备“县幼儿园保教程度综合评估”。7、区域游戏环境创设观摩。8、班本课程开展交流。9、开展传统节日“清明节”主题教育活动。0、开展“成长杯”中年老师教学根本功比赛活动。五月份：1、唐海燕创新团队活动暨新苗教育共同体活动。〔地点：洋口幼儿园，魏培培、徐朗煜、曹海琴，陈锦霞，洋口幼儿园1老师〕2、开展“五一劳动节”主题教育活动。3、班本课程叙事观摩。4、迎接县幼儿园保教程度评估。5、参加课程游戏化工程建立推进会。6、庆“六一”活动准备。六月份：1、参加县第十一届园本情境课程叙事暨第二届业务园长教研叙事活动。2、庆“六一”活动。3、大班幼儿毕业典礼。4、家长开放活动5、蹲班活动交流反响。七月份：1、总结本学期工作，分析^p存在问题，总结相关经历。2、教学资料归档整理。3、对老师进展一学期的工作考核。幼儿园教研工作方案篇6一、上学期教研工作分析^p：〔一〕成绩与优势：在《幼儿园教育指导纲要》为根据、以《快乐与开展》为载体，研究班级美工坊的环境创设与幼儿开展的关系的教研活动中，老师们通过班级美工坊的创设，深化挖掘区域活动的环境创设与幼儿开展的关系，进步了老师区域活动的指导才能，详细表如今：1.以《纲要》、《快乐与开展》为载体和根据，明确各班级幼儿的年龄特点、开展目的，研究其环境创设、材料投放及老师指导过程中的适宜性，以到达教育理念向教育行为的转变。通过研讨，老师能自身发现普遍存在的问题，并结合问题进展深化讨论，制定更具针对性的教研方案。2.老师通过学习《快乐与开展老师指导用书》中美劳区活动指导策略，结合本班幼儿的年龄特点、开展目的研讨、分析^p的有效性有很大进步；对指导策略的选择、现有的环境资挑选才能有一定进步，可以充分发挥这些材料的作用以激发幼儿的自主活动。同时以中大班的美工坊为切入点，老师共同研究区域环境、材料投放、及老师如何与幼儿进展有效互动。3.通过研究，年轻老师可以灵敏运用借鉴的指导策略，在区域活动中可以注意以游戏者的身份参与幼儿的活动，并注意尝试用多种游戏形式激发幼儿的主动性，运用熟悉和喜欢的美工材料大胆创作和表现。4.通过观摩区级骨干老师的教育教学活动，教研目的性更加明确，可以在讨论中总结一定的有效方法。5.通过教研，老师在区域活动中支持者、合作者、引导者的意识表达的更为明显，在指导过程中这三者的身份更加凸显，力争用丰富的语言、必要的示范给幼儿创作的信心，指导效果明显。通过屡次教研学习后，幼儿承受学习逐渐演变为依靠幼儿亲身理论进展发现学习，从而更有效地促进幼儿开展为最终目的。通过屡次教研活动老师在这种观念上根本能实现转变，在为幼儿创设提供操作材料的过程中能树立“以儿童为本，以促进幼儿开展为本”的儿童观和教育观，逐渐进步自己的教育理念。在目的把握上也有了一定的辨识力，准确，适宜性也有了明显的进步。适宜的目的，有助于幼儿得到更好的开展。目的的最终实现,是一切教育活动的发生与归宿。只有在确定目的的前提下,才能设计出更好的游戏内容与方法，在活动组织的所有过程中，必须紧紧围绕教育目的来进展.老师把握好目的定位,使其能在活动中随心所欲、为所欲为，使得我们的幼儿在活动中也可以得到一定的开展与收获。〔二〕存在的问题：1.老师有重点指导，不过太偏于重点指导区域及相关内容，忽略了其他领域的指导。2.在美术活动中老师的指导才能已有进步，但是把美术活动的指导策略转化到其它活动的才能还需进一步加强。二、本学期教研目的及研究内容教研目的：进步老师在班级音乐活动中指导的才能，深化挖掘音乐与幼儿大胆表现的关系。研究内容：以《幼儿园教育指导纲要》《快乐与开展》为载体和根据，明确中大班幼儿开展目的及年龄特点，研究老师适宜的指导与幼儿在音乐表现才能方面的关系。目的1：加强老师的音乐素养，进步音乐活动的组织才能。研究内容：什么是音乐教育的任务和作用、音乐活动的内容和特点、什么样的音乐活动是好的活动。目的2：丰富幼儿音乐体验、开展幼儿音乐的欣赏、表现力。研究内容：以《幼儿教育指导纲要》《快乐与开展》为载体和根据，研究什么样的音乐活动和游戏更利于激发幼儿的兴趣、更好的满足幼儿的需要，以挖掘更多的教育价值。目的3：以音乐教育活动为切入点，关注幼儿的个体差异，并尝试给以不同层次的、有针对性的支持和指导。研究内容：如何针对幼儿的个体差异有针对性地指导幼儿主动地建构自己的经历，进步幼儿的游戏程度。三、教研专题：如何上好一节音乐活动四、详细措施及逐月安排：时间目的内容形式负责人备注20xx年9月理解本学期教研工作的重点和目的，对教研活动提出富有建立性的意见和建议。根据全园教研方案研究本教研组施行内容、方式和措施；进一步明确本班幼儿的年龄特点和开展目的。总结上学期教研工作制定本学期教研方案学习《纲要》幼儿年龄特点及艺术领域〔音乐〕的开展目的全园会各教研组内研讨分组学习保教助理教研组长20xx年10月理解音乐活动的特点和根本组织形式对音乐活动有感性认识学习《快乐与开展》；根据优秀的教学案例进展分析^p、研讨，设计一节音乐活动。教研组内学习、研讨优秀案例教研组长20xx年11月进步老师对音乐活动的组织才能；如何选择合适幼儿的音乐并浸透于一日生活老师互相观摩音乐活动，交流、研讨，推选一个教学活动；组织老师讨论如何让音乐成为一种语言观摩与研讨相结合集体研讨教研组长保教助理20xx年x月进一步进步老师对音乐活动的设计才能和组织才能总结本学期教研成果、问题及困惑；整理活动方案。对推选出的音乐活动进展二次观摩、研讨；教研成果梳理及分享；资料归档。集体观摩、研讨。组内互动式讲座与研讨相结合。教研组长幼儿园教研工作方案篇7一、指导思想根据园务工作方案的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以进步老师的教科研程度为目的,坚持理论联络实际，结实树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进展业务培训和教学经历交流活动,进步老师的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点：二、教研重点1、加强理论学习，进步老师理论程度老师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的得定期开展教科研学习活动和自学相结合，进步老师理论程度。详细如下：(1)积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学理论相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力进步自身教育理论及授课程度。(2)进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进展深化理解、积极探究、实在落到实处。积极参与老师再培训教育。2、注重业务培养，进步保教质量每位老师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力进步课堂教学质量。详细内容有：(1)每周制定主题活动方案、活动目的、活动过程及教学方法。各老师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目的明确，层次清楚。(2)观摩交流，主要观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学形式、教学方法以及保教手段，课后组织全体老师进展评价，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻请教育途径。〔3〕开展评比活动，适时开展早操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发老师教育热情，努力营造我园良好的教育气氛。(4)实行随机查课，“推门听课”的制度，催促老师备好课，上好课，进步教育教学质量。(每周4——5节)课后及时与授课老师进展交流，并给予评价(记分——作为月考根据)。3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用(1)建立教研活动轮值制。轮流主持，充分创造时机让老师主动积极参与，形成教学互助，让老师既当学员，又当教员。(2)研讨，是调动老师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的时机，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：a、综合研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深化开展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家互相讨论，找出解决方法，并适时做好资料积累(备查)，防止以后在教学中走弯路，到达事半功倍的效果。b、集中研讨。本期我园将施行半日开放日活动，由教学园长带着全体老师共同讨论开放日的施行方案、施行方案、施行手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，实在保证施行质量。4、进一步抓好师资队伍建立师资队伍建立是一切工作的根本，不仅关系老师自身的成长，更是关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期根据上级指示，针对我园实际情况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有方案做好师资队伍建立工作。〔1〕继续加强老师根本功训练。主要是绘画(每月一次字画展示)、舞蹈、音乐、手工制作活动过程的设计等教学根本功的训练。〔2〕不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我进步的有效形式，在幼儿在一日活动中，老师认真组织幼儿深化观察幼儿一日生活中的行为和反响，进展分析^p，并不断调整方案，改良教育行为，最终促进幼儿的学习和开展，做好教育心得笔记。(3)开展老师互相结对活动，互相听课每月不少于4节，并做好听课记录。5、加强课题研究，凸现我园的特色教育。(1)继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此根底上创立班级特色，如绘画、舞蹈、手工等活动，促进幼儿全面素质的开展。(3)为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗朗读、礼仪教育等活动6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。(1)有方案的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有时机展示自己的才能。老师保存好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。(2)通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识。(3)通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联络。九月份：1、做好迎新生工作。布置新环境、抓好环境创设。2、小班开展“高快乐兴上幼儿园”主题活动，中大班主题教学“感恩的心”，重点抓常规训练。3、“老师节”，开展主题教学“尊敬老师”活动。4、制定教科研工作方案，制定、交流班务方案5、教学常规和幼儿一日常规、卫生常规检查。(中旬公开课【音乐】，老师互相交流学习)十月份1、教学常规、一日常规及生活常规的培养。2、以“老师节”为主题，开展活动。十一月份1、开展主题教学“消防平安”活动2、“我运动，我安康”——开展“秋季运动会”十二月份2、开展主题教学“圣诞节”活动3、“家园互动”——开展“半日开放活动”4、开展“庆元旦、过新年”活动。创设勇力创新的学习环境。开展各种形式的学习活动，学习最新的教育思想与教育理论，在学习的根底上反思，分析^p，在学习的根底上创新、进步。我们要将创新作为幼儿园开展的动力。创设友爱协作的人文环境。关爱、和睦、团结、接纳的环境，可以让人产生愉悦的心态，产生积极工作的动力。近几年来，我园的老师有个共识，那就是“幼儿园像家”。创设丰富多彩的活动环境。幼儿园的一切工作都是为了儿童，“为了儿童的开展”“为了每一个孩子的开展”是我们教育工作的永久主题。我们要进一步探究儿童主体性与环境创设的关系，让活动室成为儿童的教室，让儿童成为活动室的主人。幼儿园教研工作方案篇8指导思想：本学期，我园将以《幼儿园教育指导纲要》为指南，紧紧围绕区学前教育研修部本学期工作重点，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；以研究确定适宜不同年龄班的全园性的“迎奥运”主题活动内容研究为载体，立足本园实际，挖掘资优势，深化课程改革；分层次对老师进展培训，进步组织活动和教研才能。工作重点：1、用“以老师开展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿开展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿开展的环境。2、针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探究。3、对老师进展分层培养，加强全园老师的教育教学根本功的培训与进步，不断进步专业程度。4、组织开展各项竞赛评比活动，积极参加区级各类竞赛。主要工作及措施以新《纲要》精神为指导，寻找更适宜本园的教研的方式与方法。在教研内容上，注重实际性，实用性。业务园长要多到教育教学工作中，同老师一起通过互相观摩与参与式评议等活动，针对老师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织老师在教研活动中进展讨论；对于老师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经历文章或理论，通过集体学习、研讨，理论，以务实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，实用性。真正解决老师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进老师成长的桥梁作用。在教研方式上，注重开放式、互动式紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，采取全体老师参与和轮流主讲的方式。每两周进展一次，每次有一个主题，展开讨论，进步老师将新理论与经历相结合的才能，锻炼老师们的口才与胆量。抓住“走出去”的时机，利用到示范园的观摩和与区级骨干老师“结对子”的时机，扩大老师的视野，学习别人的长处，“多问，多学，多理论”逐步进步老师的教育教学程度。在指导策略上，注重自主性，互助性为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有程度得到进步，我园将采取自主结对子的方式，各班两位老师或平行班的老师进展自主结对，在理论工作中互相帮助，互相指导，每月互相听课评课一次以上，使全园老师都能积极参加教学研究，使新老师尽快成长，老老师也能跟上新课程的步伐。以加强常规工作为重点，不断进步本园保教工作程度标准保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。本学期，我园将标准保教工作常规做为工作重点，将对幼儿一日生活的各个环节及老师工作常规进展定期培训、指导、催促、检查、分析^p、调控，增强保教工作的有序性。开展以“迎奥运”为内容的全园性主题活动，尝试构建合适本园的园本课程。〔1〕坚持理论引领。在园本课程的建立过程中，我们必须以《纲要》和《细那么》为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和开展观，尝试建立合适本园的园本课程。〔2〕以不同年龄班主题活动的内容选择为研究对象，开展教学活动研究。尝试开展全园性的主题活动，以《细那么》为根据，共同探究适宜各年龄班幼儿的活动内容与形式，并及时进展整理记录。〔3〕注重教育环境创设的合理性和实效性。为了更好的发挥环境的教育作用，探究主题墙饰的开发和利用，促进环境与教育内容的有效结合，我们将开展各班环境布置设想和研讨活动，由各班老师介绍本班环境创设的设想，全体老师集体讨论，互相学习，使老师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿效劳，从而真正发挥环境育人的功能。3、开展班级交流活动开学初，我们将组织老师认真制定各类方案，并组织老师进展交流活动，比方各班工作方案交流、教学活动方案交流、教育随笔交流等，帮助老师开拓思路，多创新、多考虑，进而提升全园的保教工作程度。〔三〕以开展专业根本功竞赛为契机，加强队伍建立，提升老师的专业素质。1、针对园内年青老师较多的现状，利用业务学习及日常交流的时间，对老师进展师德教育。加强对老师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的.良好典范，以关心、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。2、鼓励老师利用业余时间参加进修，给自己充电。建议老师经常翻阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的研究。鼓励老师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。3、加强全园老师的教育教学根本功的培训与进步，鼓励老师自学自练，举行全园性的“六项技能”竞赛，进步老师的根本教育技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地提供时机让老师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经历，进步教育教学才能。本学期，将配合区学前研修部组织全园老师举行《主题活动设计评选活动、《走进纲要》知识竞赛活动和《老师六项技能比赛》活动。4、以《走进纲要》知识竞赛为契机，在学习、吸收和理论新《纲要》思想时，要求老师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合《纲要》要求的教育行为进展反思，一切从为了孩子的角度出发及时改良教育教学方法。完成每周一篇的教育随笔，并定期上交检查。5、有方案地开展青年老师的业务指导和培养，对三年以内的新老师施行跟踪听课，重点做好教学常规工作的指导，本学期将开展一次园内骨干老师观摩课活动。以效劳家长为宗旨，切实在实做好家长工作。1、开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。根据本班幼儿的实际情况，及时填写“家园联络手册”。本学期方案召开家长座谈会两次；向家长开放半日活动一次；设立“家长信箱”，积极采纳家长的好建议；以联络、家访等多种形式继续开展好家访活动；各班出刊好每月一次的家长园地，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的理解。2、继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。3、本学期将在期初期末进展两次家长问卷调查，以找到我们工作的缺乏和优势，更好地为孩子效劳。幼儿园教研工作方案篇9一、上学期教研工作根本情况分析^p：1“老师教育教学常规管理”和“幼儿一日活动常规培养”在经过近两年的标准、催促下有了近一步进步，幼儿的一日活动质量得到了根本保证；但局部老师的教育行为和教学程度有待加强。2“早操活动”、“游戏材料投放”这两项专题研究的开展，促使老师们的思想意识在一系列的观摩、讨论、评比等研究活动中得到了进步；但是由于缺乏系统性的理论学习和专业引领，专题研究的深度不够，成效不明显。二、本学期教研工作指导思想：本学期教研工作，将严密围绕园务工作方案、保教工作方案，在园领导的正确领导下，继续以《纲要》为工作指南，认真贯彻落实《纲要》的内容及精神，积极组织教研活动，不断进步教研活动的质量，从而进一步转变老师的教育思想、教育观念、教育行为，优化幼儿一日活动。三、本学期教研工作重点及措施：〔一〕继续加强“两个常规”的过程管理，重视指导，解决老师教学的困惑和难题，进步保教质量。1、落实老师教育教学的管理。定期与不定期的检查、抽查。促使老师严格执行幼儿一日生活作息表时间，并根据幼儿的年龄特点，合理安排幼儿一日活动，保证幼儿身心安康和谐开展，促进幼儿全面素质的开展与进步。2、加强随堂听课。园长与有经历的老师多听随堂课，及时理解老师制定方案、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，与老师一起讨论进步教学质量的途径、方法，进步教学质量。〔二〕开展多层次、多形式的教研活动，促进老师理论程度、教学行为、反思才能的整体进步。1、加强理论学习，通过各种形式的业务学习方式、进步老师理论程度，转变老师教育理念。〔1〕教研组每周要积极围绕教研工作展开各种形式的教研活动，有针对性地解决组内老师的困惑。〔2〕积极争取、安排外出学习的时机，采用走出去，请进来的方式为老师提供学习时机，不断转变老师的教育思想、教育理念。2、分层确立教研专题，并有方案、有目的地进展各种观摩、研讨、评比等多形式的教研活动，帮助老师转变角色，转变观点，从说教型、灌输型老师转变为观察型、支持型、引导型老师。〔1〕新生入园适应的研究：“新生入园适应”组织全园老师开展经历交流，全体老师为小班老师出谋划策，提供建立性、参考性的意见和建议。小班教研组根据大家的意见和建议积极理论，通过学习理论知识、借鉴优秀经历等教研活动不断调整工作方法、策略，加强反思，形成较为全面的，序列化的经历、方法。通过一系列的活动让新入园的幼儿能尽快适应幼儿园的生活。〔2〕早操活动：各班根据班级幼儿的年龄特点、开展情况编排具有班级特色的早操活动，力求音乐、器械、动作的创新与完美结合。期初，各教研组积极展开针对早操的研究活动，进展组内观摩、研讨、整改，不断进步早操活动的质量。组织全园早操观摩、评比，并根据早操活动的特点评选出单项奖。〔3〕一日活动中存在问题的解决：一日活动中存在的问题开展业务讨论，找出幼儿园普遍存在的问题，如：半日活动中老师掌控行为过多、不流畅、消极等待、保教配合不到位等，为教研的自主专题教研提供素材。〔三〕根据幼儿园的开展需要，将家长工作创特色的研究与幼儿园开展严密联络起来，把成果显性化。1、注重加强效劳意识，实现家园同步教育。各班要积极开展常规性家长工作，充分利用家长会、家园联络栏、幼儿成长手册、家长谈话、家访等途径，加强幼儿园和家长的联络和沟通，各班要按要求做好记录。2、家长特色工作的深化理论，推广已有的成果，并继续开拓新的家园合作方式。各班要根据本班实际情况制定家长特色工作的方案，措施明确，施行到位，要加强各种过程资料的搜集、整理，期末各班要形成家长特色工作成果集一册。〔四〕探究实效的教研组管理方式，挖掘教研组长及成员的潜能，充分调动教研组的工作自主性，促进老师自需意识的进步。1、加强对教研组工作检查的力度。合理分工，深化各教研组指导各项工作的开展，及时理解、反响教研组的活动情况，各教研组要根据活动情况及时请指导人员参与教研活动。详细安排：大班教研组——肖碧英，中班教研组——陈美娜，小班教研组——李小芸，2、落实教研组长的职责。〔1〕标准教研组长工作。教研组长根据年级组的实际情况，围绕保教方案、教科研方案制定学期工作方案，每月末各教研组长要根据本月工作完成情况进展月工作小结，下月工作方案，每周五各教研组长要根据本周工作完成情况进展周工作小结和下周工作方案。〔2〕教研组长加强组内工作检查力度。教研组长要经常有目的围绕保教组中心工作检查组内各班、各老师的各类方案、各班环境情况、教研实况等，理解熟悉各班教学实际情况，从而确定好教研专题，调整工作方法、思路开展扎实有效的组内研究。〔3〕各教研组长要通过示范、引领、交流、讨论等多种形式，为新老老师的成长搭建平台，打造组内名师，帮助新老师成长。幼儿园教研工作方案篇10新的一个学期开场了，大家都高快乐兴的来到幼儿园，又开场了新的学习，本学期我们将加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供平安、安康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面开展的需要，尊重幼儿身心开展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心安康成长，促进体智德美全面开展。一、情况分析^p本班幼儿经过了一个学期的托班生活，在生活方面，幼儿已根本适应了集体生活，建立了比拟有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成；在学习方面，幼儿的语言才能有了较大的进步，喜欢念儿歌、讲故事，喜欢参加音乐、画画等活动；在运动方面，幼儿喜欢参加集体游戏，能按老师的信号进展集合和分散游戏，动作才能大有进步；在游戏方面，幼儿喜欢开展角色扮演游戏，喜欢音乐游戏，且已有一定的规那么意识。但是也发现存在以下问题：1、有局部幼儿在家娇惯、娇气、依赖性很强，体质较差，自理才能很差。2、个别孩子会打人、咬人，与同伴稍有不合就动手打人，这种打人、掐人的现象尤为严重。3、挑食现象严重，有的不爱吃蔬菜，有的不爱吃肥肉，常常浪费饭菜，进餐习惯很差，绝大多数幼儿在家里吃饭要人喂，边吃边玩；4、有个别对各种活动参与意识较弱、活动常规也很差，但有一局部幼儿求知欲较强、好奇、好问，但语言不够连接，个别幼儿发音不清楚，像程凯豪、陈熠炫等。5、自我约束才能较差，不能控制自己得行为，还有的幼儿比拟胆小，做什么都要老师提醒催促，像江熠琛等。二、本学期保教工作〔一〕认真细致做好保教工作。1、加强孩子自理意识，帮助孩子形成良好的生活、学习习惯和卫生习惯，建立良好常规习惯。设立奖惩资金，对于在工作中有突出表现的老师予以奖励，对于工作邋遢，不积极上进的老师予以惩罚，通过这个方式调动了老师的工作热情，改变做事拖拉的现象。〔1〕保持身体清洁，不咬手指和玩具等，不趴在地上玩。〔2〕能注意进餐卫生，尽量保持桌面、地面清洁。饭后会擦嘴和漱口并拾掇餐具。〔3〕不挑食、不剩饭，养成专心吃饭的习惯。〔4〕养成饭前便后洗手、起床洗脸的习惯。〔5〕学习穿脱衣物鞋袜，并按要求摆放物品。2、学习简单的社会交往技巧，养成良好行为习惯。开展主题教学活动和区域活动。每个主题活动施行前一周，教研组长组织老师对本主题活动课程进展了讨论、分析^p与调整，进展及时研讨，制定出合适本班幼儿实际的主题方案，并根据主题活动内容创设主题环境，不断进步老师驾驭教材的才能。鼓励老师不断学习，掌握新的教育教学方法，练就扎实的根本功，整合各科教学的才能。区域活动是目前学前教育开展的趋势，也是我们幼儿园的一大弱项。九月份，幼儿园组织全园老师到德州市直幼儿园学习、取经，根据所学经历在本班级开展区域活动。经过全体老师的不断努力，区域活动已全面铺开。〔1〕对人有礼貌，会主动打招呼。会用你好、再见、谢谢、请等礼貌用语。〔2〕学习愿意和伙伴分享食物、玩具。3、加强语言学习，通过日常生活、课堂练习、家园配合等方法帮助孩子进步语言表达才能，养成较好的倾听习惯。〔1〕经常听讲故事、帮助孩子养成认真听、喜欢听故事的习惯。网上论坛拓展了教研新思路，老师们可以摆脱传统教研学习时“面对面，难开口”的困境，使学习变得轻松和自由，老师能畅所欲言的发表个人的想法和观点，也能使教研组更好的理解老师理论过程中的真实想法，有针对性地开展研究。〔2〕及时纠正不正确发音，养成用完好语言表达的习惯。〔二〕深化进展教育教学工作。在一日生活中，我们将注重对孩子们进展随机教育，捕捉孩子们的学习兴趣点，灵敏地利用点滴的时间对幼儿进展各种知识的浸透。积极创设以幼儿为主的教育环境。在环境布置方面，更新观念，让孩子们成为这类活动的主体，在环境布置中展现孩子的思想、愿望。1、认真准备，组织开展好每一次的教学活动。2、给幼儿自由游戏的空间，让他们在玩耍的过程中感受其快乐和习得一些东西。3、进步幼儿的口语表达才能。本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教标准，注重进步教育教学才能，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。〔三〕、平安、卫生工作1、严格执行接送制度，要求家长带卡接送幼儿。2、经常检查班上各项设施，杜绝不平安隐患。3、利用一日活动中各个环节，随机进展平安教育，每次活动前提出要求，比方：滑滑梯时不推不挤，排好队。逐步培养幼儿的自我保护意识和应变才能。4、每天早上坚持进展晨检，发现幼儿带有的物品及时处理。发现生病幼儿立即通知家长，让家长带幼儿就医。做好疾病的预防工作，根据季节的变化提早做好疾病的防范，把疾病的发生减少到最低的情况。特别是做好传染病的预防工作，特别是“水痘”、“腮腺炎”等预防工作。认真做好传染病的排察、记录工作。5、每周定期做好口缸、毛巾清洗、消毒工作。地板的消毒工作。可以让家长放心的教育才是好的教育。因此本学期我园中、大班年级组均将开展家长半日活动。以不同内容不同形式向家长展现我园最常态最自然的半日活动。通过家长的参与促进家园同步开展，为幼儿更好的学习创造条件，为老师更科学有效地组织活动指明方向。6、提醒幼儿剪指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸干净。7、对家长带药要求喂服的幼儿，定时定量给幼儿喂药。三、家长工作方面面对越来越多的高学历、高职位的家长，我们只有把握好每个幼儿各方面的开展情况，细致深化的理解幼儿，这样才能获得家长的信任与尊重。幼儿园班级的工作离不开家长们的大力支持和帮助，让我们的工作得到顺利的开展。家长工作详细的形式如下：1、根据本班详细情况，有针对性地出好家园共育栏目，及时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时理解幼儿在园情况。2、利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，理解和介绍幼儿情况，互相沟通提出建议等。3、定期召开家长会，向家长介绍幼儿园的有关制度；本学期园内的大型活动工程；对幼儿在上学期的生活、学习情况作详细总结；分析^p班级存在的缺乏，希望得到家长的谅解与支持。同时，老师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改良。家长开放日每月一次，使家长能亲身体会幼儿在园的生活。总之，我会以积极向上的心态投入到新学期的工作中去，为获得更好的成绩而继续努力！幼儿园教研工作方案篇11一、指导思想本学期，我园将以《3-6岁儿童学习与开展指南》及《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以进步老师教科研程度为目的，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；立足本园实际，挖掘资优势，深化课程改革；分层次对老师进展培训，进步组织活动和教研才能。本学期教研工作主要有以下几点：二、主要工作及措施〔一〕以新《指南》精神为指导，寻找更适宜本园的教研方式与方法1．教研内容上，注重实际性，实用性针对老师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题《开展创造游戏》、区域活动—如何设置与开发利用图书区等。并组织老师在教研活动中进展讨论；对于老师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经历文章或理论，通过集体学习、研讨，理论，以务实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，实用性。真正解决老师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进老师成长的桥梁作用。2．教研方式上，注重开放式、互动式紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，采取全体老师参与和轮流主讲的方式，培养写、说、评才能，锻炼老师们的口才与胆量。抓住“走出去”的时机，利用到示范园的观摩及参加各种培训学习的时机，扩大老师的视野，学习别人的长处，“多问，多学，多理论”逐步进步老师的教育教学程度。(二)以加强常规工作为重点，不断进步本园保教工作程度1．坚持理论引领。在园本课程的建立过程中，我们必须以《纲要》和《指南》为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和开展观，尝试建立合适本园的园本课程。2．标准保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。本学期，将对幼儿一日生活的各个环节及老师工作常规进展跟班指导、催促、检查、分析^p、调控，增强保教工作的有序性。3．实行随机查课，“推门听课”的制度，催促老师备好课，上好课，进步教育教学质量。〔课后及时与授课老师进展交流，并给予评价指导。4．观摩交流，主要观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学形式、教学方法以及保教手段，课后组织全体老师进展评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最正确教育途径。5．开展班级交流活动结合营造文明向上的书香校方案，结合如何设置与开发得用图书区进展班主题交流等，帮助老师开拓思路，多创新、多考虑，进而提升全园的保教工作程度。〔三〕以开展专业根本功竞赛为契机，加强队伍建立，提升老师的专业素质。1．用业务学习及日常交流的时间，对老师进展师德教育。加强对老师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好典范，以关心、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。并组织参加安海镇老师师德师风演讲比赛。2．鼓励老师利用业余时间参加进修，给自己充电。建议老师经常翻阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的研究。鼓励老师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。3．加强全园老师的教育教学根本功的培训与进步，鼓励老师自学自练，进步老师的根本教育技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地提供时机让老师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经历，进步教育教学才能。本学期，将配合镇参加组织参加幼儿老师教育教学技能比赛。4．学习《指南》竞赛为契机，在学习、吸收和理论新《指南》思想时，要求老师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合《指南》要求的教育行为进展反思，一切从为了孩子的角度出发及时改良教育教学方法。〔四〕以效劳家长为宗旨，切实在实做好家长工作。1．联络本班幼儿的实际情况，及时填写“家园联络手册”。本学期方案召开家长座谈会两次；向家长开放半日活动一次；通过“家长信箱”，积极采纳家长的好建议；以联络、家访等多种形式继续开展好家访活动；各班对家长园地做到及时更换更新，以便家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的理解。2．通过家长开放日活动，让幼儿与家长共同制作体育玩具，共同体验劳作的快乐并能丰富体育区，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。三、教研活动安排：2月13日：研讨早操编排各段长2月20日：1．研讨新修订的《领域活动指导》及《主题活动指导》确定本学期主题及教学内容2．读书交流：《《在与众不同的教室里》、《36天，我的美国教育之旅》许秋贞2月27日：1．本学期保教、教研工作任务。2．园内教研：“幼儿园美术十大技能”专题讲座许秋贞3月6日：1．《3—6岁儿童学习与开展指南》交流研讨活动。2．读书交流：《在与众不同的教室里》、《36天，我的美国教育之旅》许秋贞3月13日：1．老师互听课。2．读书交流：《在与众不同的教室里》、《36天，我的美国教育之旅》。3．《3—6岁儿童学习与开展指南》交流研讨活动许秋贞3月20日：1．老师互听课。2．读书交流：《在与众不同的教室里》、《36天，我的美国教育之旅》。3．《3—6岁儿童学习与开展指南》交流研讨活动许秋贞3月27日：1．老师互听课。2．读书交流：《在与众不同的教室里》、《36天，我的美国教育之旅》。3．学习《3—6岁儿童学习与开展指南》4月3日：1．老师互听课。2．读书交流：《在与众不同的教室里》、《36天，我的美国教育之旅》。3．学习《3—6岁儿童学习与开展指南》4月10日：1．老师互听课。2．读书交流：《在与众不同的教室里》、《36天，我的美国教育之旅》。3．学习《3—6岁儿童学习与开展指南》许秋贞4月17日：1．老师互听课。2．班级主题交流会。3．学习《3—6岁儿童学习与开展指南》4月24日：参加苗苗中心园表演游戏观摩研讨活动许秋贞5月8日：老师互听课活动许秋贞5月15日：老师互听课活动许秋贞5月22日：老师互听课活动许秋贞5月29日：老师互听课活动许秋贞6月5日：老师互听课活动许秋贞6月12日：老师互听课活动许秋贞6月19日：老师互听课活动许秋贞6月26日：进展学期教研总结工作，鼓励老师提出合理化建议，并讨论下学期教研工作重点。幼儿园教研工作方案篇12一、现状分析^p：上学期我们在开展季节、节日主题的主题活动中，认真总结了教研工作中的缺乏点，经过了一系列理论的研讨、反响、总结，获得了必须进展，老师们的教育观、教研观有了新的认识。周日方案逐步完善，每一天都进展活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思资料常停留在外表，效果不显著。老师们的程度不一样，有的不是幼师专业，有时不知如何结合和施行教材，在选课上存在必须问题。从环境创设方面分析^p，老师对“纲要”的理解还是比拟缺乏，环境创设没有真正表达为孩子效劳，孩子自主参与性不够。教研组活动虽保证学习时间，但老师参与不强，学习、讨论气氛不热，老师本身不擅长进展批评与自我批评，团体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。二、指导思想：根据园务工作方案的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以进步老师的教科研程度为目的，坚持理论联络实际，结实树立以人为本的教育思想，开展团体备课、定期进展课题研讨和教学经历交流活动，进步老师的教育技能，加强课题研究，突现我园的特色教育。三、工作要点及措施：〔一〕继续深化学习，“纲要”的精神和理念，使理念转化为老师的教育行为，逐步改善“教”与“学”的方式。1、深化学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，进取理论教材。2、利用多渠道的学习“纲要”的精神，结合旗教研室“创新课、优质课”评选活动，开展“每师一课”等系列活动，提升老师专业化程度。教研组在研究、理论教材的根底上，开展说教材评比活动，从而引导老师树立新的教材观。3、继续采用案例引导、对话讨论、引导探究、设疑问答、参与式培训方法进展有目的学习研讨。4、创设外出、观摩学习时机，传达新信息，扩大新经历，进步老师对目前幼儿教育的进一步认识。〔二〕加强专题研究提升教研程度。领会课程理念，进取探究，乐于反思，擅长总结，不断进步教育教学程度，并以教研组为单位，进展专题研究，解决保教工作中的问题，进步幼儿园一日活动质量。1、开展主题活动方案的设计评比，进步本园老师创造性使用教材的本领，并组织案例评比活动。2、区域活动以常规工作有序开展，并进取创设活动环境，有目的的投放区域材料，中途进展材料评比。〔三〕重视检查反响及时进步保教质量。1、以幼儿园各项活动方案为主线，进展有效检查。加强考核力度，注重活动效益。2、经常进展日常工作、记录的检查，便于交流和学习。〔四〕加强创立特色幼儿园的研究。进步分区活动效能。老师要根据幼儿年龄特点和开展需求，结合教育目的设置活动资料，每周定时投放适宜的操作材料。老师要进步对区域活动指导程度，让孩子在各区域中，与材料、老师、幼儿互相作用下，情感、态度、本领等得以开展。四、工作安排九月份：1、老师制定工作方案、课题方案2、