幼儿园小雪花教案（精选8篇）

第页共页幼儿园小雪花教案〔精选8篇〕幼儿园小雪花教案〔精选8篇〕幼儿园小雪花教案1活动目的：1.理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。2.能运用肢体动作表演雪花飘落的情景。活动准备：白纸撕成细小的纸片模拟雪花、白色颜料、蓝色纸板、记号笔、旧报纸活动过程：一、小雪花飘来了1.冬天来了，北风呼呼的吹，吹来了一位好朋友，猜猜它是谁?2.老师手捧"雪花"，吹起来，模拟雪花在风中飘落的情景。3.一片片小雪花从哪里飘下来?它是怎么从天空中飘下来的?你能用动作表演吗?(请个别幼儿表演)4.雪花飘到树枝上、飘到房顶上、飘到草地上、飘到窗户上。它敲着窗户会发出什么样的声音呢?(沙沙沙沙沙)二、小雪花从哪里飘下来?1.小雪花来做客是要告诉我们什么事呢?2.老师边有节奏的读歌词，一遍即兴以简笔画的方式表达歌词内容。到"我是小雪花"、"冬天来到了"处，用旧报纸粘上白色颜料粘在蓝色纸板表示雪花。3.帮助幼儿理解歌词内容。三、好听的歌曲《小雪花》1.小雪花为我们带来一首好听的歌曲，叫《小雪花》，我们一起来听听。2.老师边指图谱边逐句范唱，帮助幼儿理解歌词，进一步熟悉旋律。3.老师范唱歌曲第一句提问，幼儿看图谱唱答复局部。两至三遍以后互换，由幼儿先唱提问局部，老师唱答复局部，或者男孩女孩互为互答。4.幼儿用自然的声音学唱歌曲假设干遍。四、北风和小雪花1、幼儿扮演小雪花，边唱边表演歌曲。唱完歌曲，假设老师弹奏舒缓优美的旋律，就表示北风微微吹，"小雪花"做自由飘散的动作;假设弹奏急促热烈的旋律，那么表示北风猛烈地吹，"小雪花"必须找到好朋友抱在一起，不然就会被北风吹跑。2、游戏2-3遍。幼儿园小雪花教案2目的：1、理解儿歌内容，感受而各种雪花飘落时优美的情景。2、引导幼儿在学习散文诗的根底上创编散文。3、培养幼儿的想象力和创造精神。准备：1、课前观察过下雪的图片和图书。2、幻灯片(雪景)。3、课件：歌曲《小雪花》4、《小雪花》音乐磁带。过程：一、开场局部引出课题，与幼儿进展谈话《雪花》孩子们，冬天来了，感觉冷么?那我们一起来运动运动吧。播放小雪花歌曲，师幼共同进展歌表演。二、根本局部(一)、引起兴趣小朋友们表演的真好，你们知道刚刚我们表演的歌曲名字么?(小雪花)，你们见过小雪花么?我们什么时候才能看见小雪花呢?对了冬天很冷很冷的时候天空会下雪，你们喜欢下雪么?为什么?小雪花是什么颜色、什么样子的?雪花是从哪里落下来的呀?谁来用动作表演雪花飘落的样子?我们也来学学。鼓励幼儿大胆想象小雪花飘落的情景，并用动作表现出来。"雪花飘落下来的时候真美，你知道它都会落在哪儿?扩散幼儿思维，鼓励幼儿大胆的想像并表述出来。老师这里有几幅很美的雪景图，我们吧!并播放雪景图的幻灯片，幼儿欣赏。边看边提问：雪花飘下来像什么呀?飘在了哪里呀?好看么?小雪花可真淘气，今天老师带来了一首非常好听的儿歌--小雪花，我们一起欣赏一下，听听看儿歌中的小雪花都飘落到哪儿了，好么?三、欣赏儿歌播放幻灯片，欣赏儿歌。儿歌的名字叫什么?儿歌中的小雪花都飘到哪儿呀?为什么雪花飘在手里会不见了呢?(幼儿答复后，老师____相应的幻灯片，让幼儿加深印象)鼓励幼儿大胆想象。四、学习儿歌《小雪花》播放完好儿歌带着幼儿有表情的朗读儿歌。再次播放完好儿歌幼儿自由用动作表现出来。五、创编儿歌小朋友们，雪花美么?那你们说说雪花飘落下来的时候还会飘在哪里，变成什么呢?幼儿答复下列问题进展创编，把幼儿创编的儿歌打在屏幕上，并有表情的朗读一遍。六.游戏：雪花飘飘雪花真美，我们也来表演美丽的小雪花吧歌表演：小雪花幼儿园小雪花教案3活动目的1、懂得小雪花散文中“比喻”手法的特殊作用，学习并理解“洁白”、“松软”等词汇2、通过欣赏散文小雪花，使幼儿对散文诗感兴趣，萌发幼儿感受美、表现美的情趣3、根据小雪花散文原有的格式，引导幼儿学习适当的仿编。活动准备：课件、配乐散文诗磁带活动过程：1、出示：“小雪花”你们看到过小雪花吗？什么时候才能看到的它？老师把小雪花请到教室来了，你们想不想看？〔1〕幼儿观看课件，完好欣赏散文诗。〔2〕提问：诗里说了些什么？听了有什么感受？2、再次欣赏散文诗、体验作品〔1〕欣赏第一自然段，问：小雪花是怎样落下来的？〔2〕欣赏第二自然段，问：雪花分别落在哪些地方？那里会有什么变化？理解词汇：雪花像“美丽的白纱”、“闪光的银瓦”、“松软的棉絮”？〔3〕欣赏第三自然段，问：“为什么能让空气更加清新？3、集体朗读散文诗。4、迁移作品〔1〕提问：你看到小雪花还会落到哪里？那里会有什么变化？〔2〕幼儿答复发表自己见解。〔3〕请幼儿自己说说：假如你是小雪花，你想落在哪？5、幼儿创编师：你们喜欢小雪花吗？请你们像诗中说的那样也说一句话好吗？幼儿练习仿编，老师引导。6“你们想和小雪花一起跳舞吗？那我们一边唱歌，一边来和小雪花做跳舞，好吗？”幼儿园小雪花教案4活动内容：《小雪花》活动领域：语言活动目的：1、初步理解小雪花的特征，知道在冬天的时候才会下雪。2、体验小雪花的有趣，感受冬天的美妙。3、能在老师的带着下朗读儿歌，感受儿歌的美。4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。5、体验儿歌游戏的乐趣。活动准备：1、雪花(碎纸屑)2、《小雪花》PPT3、《小雪花》音乐活动过程：一、手指操《小雪花》导入1、小朋友们，如今是冬天了，你们早上上学的时候感觉冷不冷呀?(冷)那我们一起来运动运动吧!2、小朋友们跳的真好，那你们知不知道刚刚表演的歌曲的名字叫什么?(小雪花)3、小雪花是什么颜色，什么样子的啊?(颜色、大小、形状)小结：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像树叶，像羽毛，像花朵，真漂亮!4、小雪花是从哪里飘落下来的?(从天空中高高的云层里飘落下来的)5、小雪花飘落的样子真美，谁能用动作展示一下小雪花是怎么飘落的?叫幼儿上来展示，大家一起学一学。二、出示PPT，欣赏儿歌小雪花飘落下来的样子真美，那它会飘到哪里呢?我们吧!1、小雪花飘到哪里了(小松树上)，小松树有什么变化(像是给穿了一件厚厚的白棉袄)2、小雪花飘到哪里了(小房子上)，小房子有什么变化(像是给屋顶戴了一顶白棉帽)3、小雪花又飘到哪里了(草地上)，草地有什么变化(像是给草地盖了一床棉被)，小花猫快乐的喵喵喵的叫着，小黄狗快乐摇着尾巴在草地上玩耍。4、小雪花又来找谁做游戏了(小朋友)它飘到我们小男孩的衣服上，脸蛋上，感觉冰冰的，凉凉的。它飘到小女孩的头发上，白白的，像美丽的白雪公主，真漂亮!三、集体带幼儿诵读儿歌四、总结：小雪花把树木，房子，草地都打扮的漂漂亮亮得了，不仅美化了我们的环境，还给小动物，小朋友们带来了乐趣，小雪花我爱你!五、幼儿创编儿歌你喜不喜欢小雪花，假如我们小朋友是一片小雪花的话，你想飘到哪里呢?(我想飘到高高的山上，把大山也装扮成白色的。)教学反思：根本完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达才能的培养。幼儿园小雪花教案5活动目的1、知道冬天很冷，理解雪花的主要特征；2、可以仔细倾听故事，理解故事情节，学说故事中的对话。活动重难点：学说故事中的对话活动准备：图片活动过程：谈话引出提：北风爷爷呼呼的吹，冬天来了，你觉得冬天是什么样子的？小结：就象小朋友说的，冬天来了，天气变冷了，人们的衣服穿得多了，雪花飘下来了。提：那么雪花到底是什么样子的？〔幼儿泛讲〕欣赏理解故事——欣赏故事前段提；故事里都有谁？小结：故事里面有小狗、小猫和母鸡。师：小动物说什么了，让我们问一问。〔手偶出示〕——学说对话幼儿小狗、小猫和母鸡的话师：到底是什么，我们来听听看。欣赏后段〔图片〕提；到底是什么？分角色学说对话幼儿园小雪花教案6活动设计背景：漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满梦想的心灵中会别有一番感悟。本次活动在理解歌曲内容的根底上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进展富有个性的展示。引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。活动目的1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。教学重点、难点1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。活动准备1、小雪花的图片。2、请小朋友用自己话的描绘一下雪花飘舞的的样子。活动过程一、在《小雪花》乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题。二、学唱歌曲《小雪花》。1、听音乐，说出音乐是几拍子的。2、和老师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。3、注意掌握歌曲的句首重音。4、老师范唱。幼儿说出歌曲内容。5、轻声完好学唱。三、体验歌曲的起伏与休止，探究《小雪花》的飘舞动作。1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。假如歌声停了，"小雪花"就不动了。2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿势不动。3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇摆、后退、转圈等。四、合作律动1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做"小雪花"。2、反应幼儿创编的"小雪花"，并集体练习。3、尝试边唱歌边做动作，停顿是坚持不动。4、全体幼儿做"小雪花"随音乐飘向远方，出教室。幼儿园小雪花教案7活动目的学会用棉签作画。能大胆的去创新作品。感受棉签画带来的乐趣。活动准备白色颜料一盒。蓝色画纸数张。调色盘假设干个。彩色颜料一盒。棉签假设干袋。雪花图片数张。活动过程一、欣赏雪花图片1、让幼儿说说什么季节会下雪。2、讨论雪飘落在地上是什么样子的。3、让幼儿观察雪花的形状和外观。4、请幼儿说说为什么喜欢雪花，引入主题。二、学用棉签画雪花1、老师示范画给幼儿看。师：棉签宝宝蹦蹦跳跳，画出来一片小雪花，小朋友想不想试着画画啊！2、叮嘱幼儿在画画的时候应该注意的方面。3、幼儿作画，老师巡视指导。4、欣赏幼儿画的雪花，给予表扬和指点。三、小结1、开扩创新。师：动动我们聪明的小脑瓜，这里还有五颜六色的颜料，我们用棉签宝宝还能画什么那？2、幼儿创作。3、幼儿展示作品，交流自己是怎样画的。幼儿园小雪花教案8设计意图这是一首充满儿童情趣的作品，儿歌中拟人化的语言给了幼儿很好的.理解和感受。充分发挥幼儿的想象力。导入局部通过歌曲《小雪花》的表演导入主题，由于作品生动、形象，根据中班孩子的年龄特点，选择了此内容。引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿理验作品。活动目的：1、萌发幼儿观察雪的兴趣和喜欢雪得情感。2、培养幼儿的理解力，进步幼儿的文学欣赏才能。3、引导幼儿理解散文诗的内容，体会诗的情感，可以听录音表演散文诗情境。重难点：重点：是理解散文诗的内容。难点：是体会诗的情感，表演散文诗的情境。活动准备：录音、优美的音乐、雪花头饰每人一个。课件、情景剧场，雪花假设干。活动过程：一、导入幼儿带着雪花头饰，跟老师听《雪绒花》音乐表演。二、展开1、看照片生活经历讲述：雪花是什么样的?雪花落到手心里你有什么感觉？雪花的妈妈是谁？听了散文诗后你就知道了。2、老师配乐朗读第一遍，幼儿初步理解散文诗的内容。〔运用形象、简洁的动作给以辅助〕为什么说冬妈妈是小雪花的妈妈呢？只有到了冬天，天冷的时候才会下雪，所以冬天是小雪花的妈妈。“小雪花是怎样来到窗前的？一起学学它探头探脑的动作。〔进步兴趣性〕3、利用课件、听录音，请幼儿完好地欣赏第二遍。〔1〕“散文中的小朋友喜欢小雪花吗?诗中是怎样说的?”〔考虑答复〕〔2〕为什么说小雪花会流泪？〔雪花化成水后像眼泪〕〔3〕“这首散文诗美吗？请小朋友在我们的情景剧场来表演这首散文诗的内容”。两位幼儿表演，其他幼儿尝试为表演的幼儿配音。鼓励幼儿用好听的声音大声为表演的幼儿配音。三、尝试仿编诗歌激发兴趣：问孩子喜欢雪花吗？请幼儿像诗中说的那样也说一句话。〔1〕幼儿自由组成小组，练习仿编，老师引导。〔2〕小组互相交流练习。四、完毕快乐的冬天除了会下雪我们可以打雪仗，还有快乐的节日“圣诞节”要过，让我们一起用美丽的小雪花来装饰教室吧！活动延伸：在音乐区里玩音乐游戏《小雪花》：老师佩带“北风”字卡扮演北风阿姨，幼儿扮演小雪花，一起玩音乐游戏《小雪花》。活动反思为了激发幼儿的学习兴趣，我以“雪花”这一主题为线索贯串整个教学过程。很自然的过渡到展开这一环节。这一环节的重点是让幼儿欣赏雪景图，加深对雪的喜欢之情。然后引导幼儿在欣赏雪景图得根底上，导入主题——小雪花。重点定于：理解儿歌内容，激发对雪的喜欢，感受作品优美的意境。在这个过程中，我利用幻灯片，让幼儿欣赏，活动的难点