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第页共页幼儿园小班数学教案《5以内的序数》幼儿园小班数学教案《5以内的序数》活动设计背景俗话说：数来于生活,运用于生活。使幼儿学习数学也是为了让幼儿在生活中让他们更好的运用起来，进步他们的生活的才能。序数这个内容灵敏丰富,也符合幼儿年龄特点和已有的生活经历。我记得我们中班的幼儿由于很多没有上过小班，班上将进70个幼儿，每天早上排队便是让我头痛的一件事情,为了让幼儿对自己的位置序数更加容易记住，我便利用序数这节课来让他们在玩中学，学中玩的理解知识。但这些知识光靠老师枯燥无味的讲解，幼儿是没有兴趣的，那怎样引导幼儿轻松学习呢?我尝试用故事情境的形式，将“认识5以内的序数”作为教学内容，让幼儿在轻松愉快地活动中自主探究。学习。活动目的1、能理解数学的序数意义，正确使用1到5的序数词。2、能用点数的编号的方法从左往右正确查找5以内物品的'排列第次。3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。4、引发幼儿学习的兴趣。教学重点、难点重点:能用点数的编号的方法从左往右正确查找5以内物品的排列第次。难点：能理解数学的序数意义，正确使用1到5的序数词。活动准备1、会认识1到5的数字。2、制作房子、动物5个，火车5节车厢。活动过程一、学习5以内的序数1、认识序数老师出示房子，让幼儿数数一共有几间房子?老师依次从左往右给房子编上序号，并告诉幼儿房子上面的数字不表示有几个，而是表示物体排列中的位置。反复向幼儿提问：这是第几间房子?2、猜猜是谁的房子老师扮演神秘的角色，让幼儿猜猜房子里面住着分别住着哪个小动物，老师从左往右依次看，并表演相应动物的叫声或特征让幼儿猜，使幼儿产生兴趣。老师依次翻开房子，并正反提问：第一、第五……住着谁?小猫住在第几间房?小猪住在第几间?二、稳固5以内的序数1、今天小动物们都要去旅游,我们来看小动物们是怎样排队的?2、拍手问答游戏:老师问:小朋友,我问你,小狗小狗排第几?幼儿答:老师老师告诉你,小狗小狗排…(老师反复和幼儿练习)3、戴头饰问答游戏请五个幼儿上台扮演五个小动物,下面的小朋友问,台上的小朋友答自己排在第几。三、送小动物上火车以小动物们都要坐火车到北京去旅游，按老师的要求把小动物送上火车。例如:把小猫送到第三节车厢,把小羊送到第五节车厢…四、完毕活动小朋友,你们也

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