幼儿园小班美术活动《不倒翁》教案及反思（精选7篇）

第页共页幼儿园小班美术活动《不倒翁》教案及反思〔精选7篇〕幼儿园小班美术活动《不倒翁》教案及反思〔精选7篇〕幼儿园小班美术活动《不倒翁》教案及反思篇1活动目的：1、引导幼儿按照自己的意愿，运用剪贴画的形式大胆制作不倒翁。2、感受不倒翁遇到困难时克制困难的精神。3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。4、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：自制不倒翁、圆形的卡纸、勾线笔、蜡笔。活动过程：一、猜猜：我是什么1、一个老公公，从小到老不睡觉，身体轻，劲不小，左推右推推不倒。〔不倒翁〕2、出示不倒翁，请局部幼儿上前玩一玩不倒翁，你发现了什么？〔怎么推不倒翁，不倒翁都不会倒〕小结：原来不倒翁很英勇，无论我们怎么推不倒翁，他都能克制困难不倒下。二、看看：观察不倒翁1、出示各种不倒翁图片，幼儿静静欣赏。2、看了这些不倒翁，我们来说说不倒翁长什么样？〔幼儿自由答复，从形状、颜色、外观来说。〕小结：原来不倒翁是各种各样的，它可以是人物，动物，也卡通形象，真有趣啊。三、说说：你设计的不倒翁1、你们想要设计一个什么样的不倒翁，再把形状色彩组合起来，变成你的不倒翁。〔幼儿自由答复，大胆创新，老师加以点评。〕2、老师示范不倒翁制作方法：大圆对折，再取一点点宝贴将小圆黏贴在折好的半圆上，一个简单的不倒翁就做好啦，接着你就可以在上面设计你喜欢的东西了。3、老师出示画好的不倒翁，请局部幼儿上前尝试组装。小结：你们设计的不倒翁都很棒，那么我们赶紧去做小设计师，把你的不倒翁做出来吧。四、幼儿操作1、指导才能弱的幼儿可以完成作品。鼓励幼儿可用蜡笔进展添色，要求：涂满涂实。2、发现与众不同的作品，可以将它介绍给其他幼儿〔或老师自己拿到前面去示范，告诉幼儿老师自己也要学一学，鼓励幼儿创作的更好〕3、幼儿画好后，让幼儿尝试不倒翁能不能站起来，假如站不起来那么鼓励幼儿学习不倒翁遇到挫折的精神，继续探究。小结：你的不倒翁很棒，不仅站得稳，和别人的不一样，大家也要设计与众不同的不倒翁哦。延伸活动：1、你们的不倒翁都设计好了吗？快拿到老师这里看看它能不能站起来！2、说说看，你是怎么设计你的不倒翁的？小结：不倒翁真英勇，我们也要学习不倒翁遇到困难继续站起来的精神。让我们和你的小伙伴介绍下你的不倒翁吧。活动反思：本次活动的目的是让幼儿积极探究不倒翁，发现不倒翁不倒的机密。活动中，孩子们学会了提出问题，探究问题并尝试着解决问题，这样孩子们所获得的经历都是在自己的探究中得到的，在大脑中的印象自然也就比单由老师传授的更加深入。授人与鱼，不如授人与渔。幼儿园小班美术活动《不倒翁》教案及反思篇2活动目的：1、在玩玩做做不倒翁过程中发现娃娃不倒的机密。2、在尝试探究中体验成功的喜悦。3、初步理解不倒翁的小常识。4、能大胆进展理论活动，并用完好的语言表达自己的意见。活动过程：1、今天，我们班里来了一位小客人，它给我们带来了一个精彩的节目，你们想不想看啊？好，请小客人出来，演出开场了！〔小客人表演〕小客人是怎样表演的呀？〔摇来摇去〕看看，推它倒下去，它有没有倒呀？噢，原来小客人是摇来摇去不倒的，好，我们跟小客人一起来表演，嗯，小朋友都能象小客人一样表演的，真不错！2、你们看，小客人还带来了许多娃娃，看看，这些娃娃是不是跟小客人一样也有不倒的本领呢？好，快到后面去玩一玩。〔听着音乐自由玩〕3、好，请小朋友坐好，谁来告诉大家，你玩的娃娃是怎样表演的？是不是跟小客人一样也有不倒的本领？〔幼儿答复后上去表演〕4、咦？这是怎么回事呢？为什么有的娃娃会象小客人一样摇来摇去不倒呢？而有的娃娃都会倒下去呢？〔有橡皮泥〕好，请小朋友再去仔细看看，是会倒的娃娃里有橡皮泥，还是不会倒的娃娃里面有橡皮泥？5、谁来说说你发现了什么？好，我们。呀，原来真是这样，会倒的娃娃里面没有橡皮泥，而不会倒的娃娃身体里面有橡皮泥，那么看看，橡皮泥放在娃娃的什么地方？对，橡皮泥一定要放在娃娃的身体下面，它才会有不倒的本领，嗯，小朋友的小眼睛真灵。6、听，谁在哭啊？噢，原来是这些娃娃，它们也想有不倒的本领，谁愿意来帮助它们？老师为你们准备了橡皮泥，先想一想，橡皮泥应放在娃娃的什么地方？它才会有不倒的本领呢？好，那快去做吧！〔幼儿操作，师指导〕7、请你们帮助的娃娃一起到前面来表演！8、哟，小朋友做的娃娃都有不倒的本领了，小娃娃真快乐，它说谢谢你们！小客人也说我们小朋友真聪明，真能干，它还要请你们动脑筋想想，假如把橡皮泥换成了绒线、木珠、棉花等东西娃娃会不会仍有不倒的本领呢？好，带着你的娃娃到外面去试试，跟客人老师说再见。教学反思：本次活动既有科学的探究,又有动手制作,这样的活动孩子们都会比拟喜欢、比拟符合幼儿的兴趣。在活动前我认为不倒翁应该是小朋友生活中经常玩的一种玩具，不倒翁真英勇，我们也要学习不倒翁遇到困难继续站起来的精神。让我们和你的小伙伴介绍下你的不倒翁吧。小百科：不倒翁是一种古老的中国儿童玩具，最早记载出现于唐代。形状像人而在造形和重量上制成一经触动就摇摆然后恢复直立状态。不倒翁也可比喻某些擅长应付环境而能长期保持自己权位的人，有贬义。幼儿园小班美术活动《不倒翁》教案及反思篇3设计意图：不倒翁是孩子们比拟熟悉的或容易见到的玩具，它们可能曾一次次地被扳倒可又一次次摇摆着立起，逗得孩子们乐个不停，他们只觉得好玩，有意思，对于不倒玩具扳不倒的原因，它们还未曾想过。在这次活动中，就是通过一组研究不倒玩具不倒机密的比照实验，找出不倒翁不倒的机密。《不倒翁》本次活动需要蛋壳来制作不倒翁，所以在活动前请要请小朋友搜集蛋壳，而且蛋壳开口要在小的一面，还要洗干净。主要活动环节为：一欣赏课件，激发对不倒翁的兴趣。二讨论制作不倒翁的方法。三发挥自己的创意，尝试制作并运用各种材料进展装饰。活动目的：1、发挥自己的创意尝试制作不倒翁，并运用各种材料进展装饰。2、体验制作、装饰活动的乐趣。3、过幼儿自身的活动，感知“不倒玩具”的机密，发现这些不倒玩具的底部都是半球体的。4、使幼儿认识到将不倒玩具中装入物体后，不倒玩具上轻下重就可以站住，但是一扳就倒，需要将重的物体固定在半球体的底部中央才能做成不倒玩具。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、空蛋壳人手一个、彩泥、固体胶、双面胶、各种材料的装饰品假设干、剪刀。2、ppt课件。教学重点难点：1、重点：引导幼儿发现底部是半秋形的上轻下重的物体不易倒。只有在底部装进重的东西，还要把它固定在中间，才能让玩具怎么扳也扳不倒。2、难点：在幼儿操作探究的过程中总结出不倒翁不倒的机密。活动过程：一、欣赏课件，激发对不倒翁的兴趣。1、师：你们玩过不倒翁吗?它是怎样的?我们一起来学一学不倒翁的样子吧!2、幼儿模拟不倒翁摇摆。3、师出示用空蛋壳制作的不倒翁范例，激发幼儿自己制作不倒翁的兴趣。师：你喜欢哪个不倒翁，为什么?二、讨论制作不倒翁的方法。1、提问：谁知道不倒翁为什么会不倒?怎样做能让它不倒呢?2、个别幼儿尝试，集体讨论成功或失败的原因，总结正确的制作方法。3、小结：尝试从蛋壳顶部放入橡皮泥，并轻轻地把它固定，不倒就说明你成功了。三、发挥自己的创意，尝试制作并运用各种材料进展装饰。1、请幼儿先找到鸡蛋的平衡点再由少到多逐渐在鸡蛋壳里添加橡皮泥，使鸡蛋变得不倒。2、引导幼儿按自己的想法来创作不倒翁。(在每组上准备一些不同材料的装饰物，幼儿可自己选择进展装饰)老师可适当协助幼儿完成。四、作品展示与交流。1、讨论创作过程中有无遇到困难，假如有，请幼儿说说是如何克制的。2、幼儿展示作品时说说自己特色的地方。师：你的不倒翁跟别人有什么不一样，有什么特色?3、引导幼儿陈列作品，大家观摩作品，并给予鼓励。师：你觉得谁的不倒翁最特别，为什么?五、完成制作小朋友一起玩一玩，体验乐趣成就感。六、完毕局部：把幼儿制作好的蛋壳不倒翁展示出来，共同欣赏。老师：“大家都把准备丢掉的蛋壳制作成这么漂亮好玩的玩具，其实生活中有很多废品，稍为改变一下，就可以重新利用起来，只要细心观察、留意;生活处处可以变废为宝”。活动反思：本次活动的目的是让幼儿积极探究不倒翁，发现不倒翁不倒的机密。活动中，孩子们学会了提出问题，探究问题并尝试着解决问题，这样孩子们所获得的经历都是在自己的探究中得到的，在大脑中的印象自然也就比单由老师传授的更加深入。授人与鱼，不如授人与渔。本次活动既有科学的探究，又有动手制作的环节，这比拟符合幼儿的兴趣特点，是一种孩子们很喜欢的活动形式，因此进展得比拟成功，然而在活动中我仍然发现了一些问题，如活动准备的材料不够多，一些才能强的幼儿还想到了很多创新的方法，可是却在材料上受到了限制。所以我没有给孩子们更好的发挥空间。在以后的科学活动中我应该多准备一些材料，供幼儿更好地进展操作。通过这次活动，再次验证了那句古话：说起来容易，做起来难!幼儿园小班美术活动《不倒翁》教案及反思篇4活动目的：1.积极探究不倒翁，发现不倒翁不会倒的机密。2.激发幼儿对科学活动的兴趣并大胆尝试动手操作，敢于在集体面前表达自己探究的过程和结果。3.开展合作探究与用符号记录实验结果的才能。4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探究和交流的兴趣。活动准备：教具：1.不倒翁一个。2.自制绘画图谱〔不倒翁的组成原理6张〕。3.背景音乐《不倒翁》。学具：大小不一的不倒翁制作材料人手一份，橡皮泥假设干。活动过程：一．以猜谜的方式导入，引起幼儿的兴趣师：小朋友们，今天应老师带来了一个谜语，听好了：“圆圆的'身体左右摇，你推它来我推它，推来推去它不倒。猜猜看，是什么？”〔幼儿自由猜测后，老师出示不倒翁〕二．初步探究不倒翁不会倒的机密1.师：对了，它就是我们今天要认识的新朋友，它的名字叫不倒翁，谁知道它有什么本领呢？根据幼儿说的本领老师进展示范。〔比方它不会倒〕师：好，刚刚小朋友说它不会倒，那我们一起来试试看。〔先把不倒翁摆正，这时候它是直直的，然后用手去点一下它。它就开场摇摆，可是它有没有倒呀？没有，它还是直直的。〕2.师：不倒翁真的不会倒，它一直是直直的，那小朋友有没有想过它为什么不会倒呢？不倒翁里面到底有什么机密呢，我们来一起拆拆看好不好(翻开不倒翁)首先呢，它有一个圆圆的，滑滑的底部，那我们看看这里面是什么？哦，有一块橡皮泥，这块橡皮泥是粘在中间的对不对？那假如我们把它粘在旁边会怎么样，猜猜看〔往一边倒，试验〕证明不倒翁里面的重物一定要粘在中间。3.师：把底部反过来，橡皮泥不掉，果果粘不紧，又会怎么样呢？〔试验〕证明：中间的重物不仅要粘中间还要粘得牢牢的。三．幼儿动手制作不倒翁，在动手操作过程中发现不倒翁的制作原理1.师：想不想自己来做一个不倒翁呢？疑问1师：讲解不倒翁的组成：一个扇形，圆圆滑滑的底部，还有一个重物，重物要放中间还要粘得牢牢的。幼儿第一次操作完毕，将幼儿完成的不倒翁摆在前面，逐个逐个进展试验，检验幼儿做的是否成功。〔成功的不倒翁放在地上再次展示一次，师幼共同讨论为什么有的成功了有的没有成功。〕假设幼儿出现的状况：橡皮泥没有粘牢，橡皮泥没有粘在底部。〔提醒幼儿，橡皮泥要粘住。仔细检查粘住了没有？〕为什么它的不倒翁有点歪我的不歪，站起来还是直直的？老师做实验，将橡皮泥紧紧粘在不倒翁的边上，幼儿观察。实验证明：不倒翁里面的橡皮泥不仅要紧紧的粘住，还要粘在它的底部才行。活动延伸：师：好的，今天回家以后，请小朋友回去探究还可不可以用其他不同的材料做不倒翁？教学反思：本次活动既有科学的探究,又有动手制作,这样的活动孩子们都会比拟喜欢、比拟符合幼儿的兴趣。在活动前我认为不倒翁应该是小朋友生活中经常玩的一种玩具，不倒翁真英勇，我们也要学习不倒翁遇到困难继续站起来的精神。让我们和你的小伙伴介绍下你的不倒翁吧。小百科：不倒翁是一种古老的中国儿童玩具，最早记载出现于唐代。形状像人而在造形和重量上制成一经触动就摇摆然后恢复直立状态。幼儿园小班美术活动《不倒翁》教案及反思篇5设计意图：从幼儿的兴趣点出发，开展幼儿的身体平衡才能及协调性，培养孩子勇于挑战，敢于探究，集体合作的精神，体验成功的快乐。本学期本班结合我园开展的体育教研活动，本着“以孩子为本，从孩子出发，与孩子活动”的宗旨，针对大班的年龄特点及身体开展需要开展了次此教研活动。活动目的：1.开展双脚的平衡才能及身体的协调性。2.大胆探究，积极参与活动，体验活动中的快乐。3.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。4.初步理解安康的小常识。5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备：平衡板、沙包、篓子、图画一张、磁带、鼓面一张活动过程：一.准备活动：热身运动，我们都是不倒翁。二.游戏活动：1.游戏：我们都是木头人。2.提出要求再次游戏。三.探究活动：1.幼儿自由玩平衡板。2.利用平衡板搭桥A：幼儿集体游戏。B：河面变宽，幼儿探究方法传递沙包。C：加大难度，幼儿再次探究。D：再次加大难度传沙包，并进展比赛。3.游戏：找朋友四.放松活动：听音乐欣赏图画，放松身体并有序收好平衡板。活动反思：当然在课前设计时，我已经注意表达以学生为主体，然而，在这堂课的实际教学中，仍有老师牵着学生走的情况，无论是在识字方法，还是指导朗读方面，老师给予得较多，总是把自己的感受过多地加给学生。其实，应该相信学生，放手让学生自读自悟，老师只需在学生确有困难的地方点拨指导，教给学习方法，表达学生的学。幼儿园小班美术活动《不倒翁》教案及反思篇6活动目的：1、乐于探究不倒翁不到的机密。2、尝试制作不倒翁。3、享受不倒翁的艺术体验。4、开展幼儿的观察力、想象力。5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作才能。活动准备：塑料球、蛋壳、橡皮泥、彩纸、剪刀、水彩笔。活动过程：1、以谜语形式引出课题：一个老头，不跑不走，请他睡觉，他就摇头，请你猜猜是什么。2、引导幼儿探究不倒翁的机密。〔1〕出示不倒翁让幼儿自由玩耍，发现不倒翁不倒的机密。〔2〕请幼儿大胆的说出自己的发现〔上轻下重〕〔3〕可以提示幼儿翻开不倒翁看看，再说说自己的发现。〔上轻下重，底下有固定物〕3、幼儿动手制作不倒翁，发现不倒翁的制作原理。〔1〕幼儿自己选择材料制作不倒翁。〔2〕幼儿操作完后，将作品摆在前面进展试验，检验是否成功。〔3〕师幼共同讨论为什么有的成功了，有的不倒翁却站不起来。〔固定物没有放在中间，没有固定住。〕〔4〕老师小结：不倒翁的底部必须是圆圆的、滑滑的。固定物一定要牢牢的站在不倒翁的底部。4、幼儿再次进展操作，老师巡回指导。5、展览欣赏作品，感受成功的快乐。〔1〕组织幼儿欣赏同伴的作品。〔2〕跟随音乐学做不倒翁。教学反思：本次活动既有科学的探究，又有动手制作，这样的活动孩子们都会比拟喜欢、比拟符合幼儿的兴趣。在活动前我认为不倒翁应该是小朋友生活中经常玩的一种玩具，不倒翁真英勇，我们也要学习不倒翁遇到困难继续站起来的精神。让我们和你的小伙伴介绍下你的不倒翁吧。幼儿园小班美术活动《不倒翁》教案及反思篇7活动目的：1、掌握制作不倒翁的方法，理解乒乓球等材料底部所装物品的材质与位置对不倒翁的影响，理解不倒翁不倒的原理。2、能设计、制作出不同造型的不倒翁，并自己发现问题，解决问题。3、喜欢动手制作不倒翁，体验自制不倒翁不倒带来的成功感。活动准备：知识准备：孩子们有玩不倒翁的经历。物质准备：不倒翁课件，不倒翁玩具，半圆形彩纸、乒乓球〔提早剪去三分之一〕、鸡蛋壳、海洋球壳等材料，橡皮泥、小石子，彩色水彩笔、毛线、扭扭棒、双面胶、胶带、剪刀，装饰材料〔小眼睛、小彩纸等〕空间准备：幼儿围桌子坐成4组。活动过程：一、游戏“玩不倒翁”，发现不倒翁的特点及不同，感受不倒翁不倒的有趣。提问：不倒翁都有什么特点？它们有什么不同？小结：不倒翁因为怎们摇摆也不倒而得名，真是有趣。它们的造型不一，有动物、人物，个个表情生动、色彩鲜艳、造型各异，但是它们的底部都是圆圆的、光滑的球状面。二、图示梳理，幼儿掌握不倒翁的组成及制作方法。1、提问：不倒翁为什么不倒？小结：有一个沉沉的物体，牢牢的固定在中心位置不掉，所以不倒。2、提问：不倒翁有几局部组成？小结：上下两局部组成，下面是圆圆的、光滑的球状面做底壳，上面是各种造型做顶部。3、提问：选择什么材料做底部？沉的物体固定在什么位置？怎么制作上面的帽子？你想设计一个怎样的造型？4、提问：制作不