幼儿园小班游戏优质课教案《小猫捉迷藏》含反思_第1页
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第页共页幼儿园小班游戏优质课教案《小猫捉迷藏》含反思幼儿园小班游戏优质课教案《小猫捉迷藏》含反思【活动目的】1、可以根据歌词内容做动作。2、知道遵守游戏规那么。【活动准备】1、《找小猫》歌曲音乐，幼儿可以纯熟的演唱歌曲。2、猫妈妈头饰、小猫头饰假设干。3、布置"猫咪快乐之家"的场景。【活动过程】一、直入主题，激发幼儿参与游戏的兴趣。在音乐中带着幼儿做各种动作进入活动场地。(跑、走、爬等，活动身体，衬托气氛)老师提问：1、还记得《找小猫》这首歌曲吗?歌曲里都有谁?他们在干什么?(通过提问,帮助幼儿回忆歌曲)2、师幼一起演唱歌曲，为游戏做准备。今天，猫妈妈和小猫咪一起玩捉迷藏的游戏吧!(通过扮演小猫，激发幼儿参与游戏的.兴趣)二、圆圈游戏，介绍游戏规那么，并要求幼儿可以遵守，初步体验游戏的快乐。1、小猫藏，妈妈来找。介绍游戏规那么：当唱到"找个地方躲躲好"时，小猫躲好后不能乱动。2、老师清唱歌曲引导幼儿玩游戏。(教育幼儿知道遵守游戏规那么)3、伴随音乐玩游戏。(进一步熟悉游戏规那么，并为下一步情境游戏做铺垫)三、在"猫咪快乐之家"玩情境游戏，引导幼儿根据歌词内容做动作，充分体验与同伴游戏的快乐。1、老师清唱歌曲，引导幼儿根据歌词内容做动作、玩游戏。唱到哪一句开场躲?躲好后怎么办?(通过提问强化游戏规那么)妈妈找到几只小猫?找到小猫后引导幼儿进展点数，并说出总数。2、伴随音乐玩游戏，进一步体验与同伴游戏的快乐。(再次为进步幼儿语言表达才能、开展空间智能提供了时机。)3、老师和1名幼儿来找小猫，增添游戏兴趣性。你在哪儿找到小猫的?小猫咪你们藏哪儿了?和小伙伴们说一说!(鼓励幼儿之间互相交流，初步学习使用方位词，用完好的语言说出藏的详细空间方位。)四、老师小结：大家在一起玩游戏真开心，妈妈最喜欢和你们玩游戏了，因为妈妈最爱你们!你们爱妈妈吗?(激发幼儿爱妈妈的情感)游戏玩累了，一起伸伸懒腰，我们到外面晒太阳吧!活动完毕。【活动延伸】老师将音乐磁带投放在"娃娃家"，鼓励幼儿自由随音乐进展游戏。活动反思：音乐游戏《小猫捉迷藏》孩子们玩得很开心，大多数小朋友可以遵守游戏规那么藏在老师指定平安地方，但是也有小朋友藏在门后和消毒柜后面。淘气和贪玩是小朋友的天性，在他们释放天性的同时，我们更应该让他们懂得平安的重要性，喜欢捉迷藏、玩游戏，可以，但是有很多地方不是

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