幼儿园小班体育《呼啦圈》教案（通用10篇）

第页共页幼儿园小班体育《呼啦圈》教案〔通用10篇〕幼儿园小班体育《呼啦圈》教案〔通用10篇〕幼儿园小班体育《呼啦圈》教案篇1运动目的：1.造就孩子一物多玩的爱好，加强孩子身材的机动性和和谐性。2.让孩子体会集作游戏的快活。3.进步幼儿的竞争才能，促进幼儿动作的灵敏性和协调性。4.引发幼儿呼啦圈的兴趣。运动预备：呼啦圈多少、平整的地面。出示呼啦圈，引起幼儿爱好。弄法一：过小河幼儿分成两组，5—6个呼啦圈并摆在地上，幼儿一个一个的跳已往，哪组开场到达尽头，哪组得胜。弄法二：钻岩穴幼儿分成两组，5—6个呼啦圈竖着立在地上，幼儿依次钻过呼啦圈，哪组开场到达尽头，哪组得胜。弄法三:开仗车把呼啦骗局在幼儿身上，幼儿依次捉住前面幼儿的呼啦圈举行开仗车的游戏。运动反思：幼儿的本领程度有限，需要老师增强引导。幼儿园小班体育《呼啦圈》教案篇2活动目的：1、探究呼啦圈不同的旋转方式。2、增进身体转动的灵敏度。3、体验团队合作的乐趣。活动准备：呼啦圈假设干，制作转呼啦圈方式图贴地上。活动过程：1、引导幼儿自由探究让呼啦圈旋转的玩法并与同伴互相交流。——将呼啦圈放在地上，请幼儿想一想：要让呼啦圈旋转，可以怎么玩呢？〔如一个人将手举高让呼啦圈旋转，两个人手举高、勾手、手牵手、手搭肩让呼啦圈旋转，三个人手举高、手拉手让呼啦圈旋转等方式。〕——鼓励幼儿游戏、尝试各种玩法。——鼓励团队合作游戏。2、引导幼儿自由探究呼啦圈旋转的玩法并与同伴互相交流。——呼啦圈竖在地上可以怎么旋转？——分开地面，呼啦圈还有哪些转动的方式？如：套在腰上、绕在手臂上、绕在腿上等。——你是怎么让呼啦圈转起来的？3、游戏：旋转大比拼。——用呼啦圈做同一个旋转动作，看看谁可以转得最久或转圈最多。——在地面上贴呼啦圈旋转方式标记图，让幼儿自由在场地中找寻标记的方式旋转呼啦圈。——让幼儿根据标记图进展接力赛，先完成者为胜。幼儿园小班体育《呼啦圈》教案篇3活动目的1.乐于探究呼啦圈的玩法，体验与同伴合作的乐趣。2.锻炼腰部肌肉，跳跃才能，手臂力量及平衡。活动准备呼啦圈假设干个〔数量与幼儿人数相等〕，优美的音乐，磁带。活动过程实录一、幼儿准备活动师提问导入：小朋友们见过火车吗？幼儿：见过。师：喜欢坐吗？幼儿：喜欢。师：那小朋友跟着音乐我们一起去开火车好吗？幼儿：好。师：每个小朋友从树旁取一个呼啦圈吧，它可以怎么玩呢？你试试看。〔播放音乐〕幼：轰轰轰，轰隆隆隆，轰隆轰隆。〔开着火车入场，幼随音乐做自编的呼啦圈操〕二、幼儿单独探究玩呼啦圈的方法师：小朋友们，看看它有什么好的玩法？比一比，看一看小朋友谁的玩法多？幼儿：YES师：我可以腰部转呼啦圈。幼儿：可以滚动呼啦圈，可以放到地上跳。〔巡回指导，鼓励，启发幼儿想出不同的呼啦圈玩法。〕师：小朋友，你们刚刚玩呼啦圈有些什么玩法呢？如今能跟老师分别说说并展示一下，好吗？幼儿1：我转着玩，是用腰部转的。〔幼儿边说边表演给其他幼儿看。师与幼儿一起玩用腰部转呼啦圈玩。〕幼儿2：我也是转着玩的，是用颈部转的。幼儿3：我用手臂转的。幼儿4：我滚着玩师幼小结：小朋友们真聪明，自己玩呼啦圈想出了这么多好的玩法，那假如你和好朋友一起玩，会有什么不一样的玩法呢？下面小朋友们找自己的好伙伴去探究玩呼啦圈的玩法好吗？幼儿：好的。三、幼儿合作探究玩呼啦圈的方法师：组织幼儿交流展示各组的玩法，通过举手表决的方式选取一种开展集体游戏。各组展示：师：接下来，我们就来展示每组小朋友想出来的玩法吧。1组：幼儿排成一排，滚呼啦圈开火车玩。〔1组代表说完后，大家一起玩给其他组看。接着，师幼一起玩滚呼啦圈开火车玩。〕2组：两人一组，接力滚玩。〔方法同上〕3组：钻隧道玩，幼儿一些把呼啦圈排成一排当隧道，另一些排成一排钻过隧道玩。〔方法同上〕师幼：选取开火车进展集体游戏。四、师小结活动并编呼啦圈儿歌五、幼儿在优美的音乐伴奏下摆动身体，放松身体读自编的呼啦圈儿歌。幼儿园小班体育《呼啦圈》教案篇4学习阶段：程度一学习目的：1.通过练习，熟悉圈的特点，使学生在丰富多彩的呼啦圈活动中锻炼身体，娱乐身心，培养学生积极参与体育活动的意识与才能，树立终身体育思想。2.尝试“小组合作学习”的方法要求，并通过自主探究创编游戏，到达启智、增智，培养和改善学生自编、自练、自评及自我管理的综合体育运动才能。3.通过小组合作学习培养学生团结协作的精神和进步竞争意识。学习内容：武术操、呼啦圈各种玩法、滚动呼啦圈重点：熟悉呼啦圈的特点，作多项不同内容的活动技能，技巧。难点：学生创编游戏的探究过程。学习步骤：一、合作复习，纯熟动作老师活动：1．集合整队2.师生问好3.宣布上课内容4．提出要求学生活动：1．学生站四列横队。2．整队，检查人数3.认真听老师宣布本科内容4.认真听老师讲述本课要求组织：四列横队二、积极比赛、体验英勇老师活动：1.老师喊口令，学生集体练习2.老师提出要求，及时鼓励，参与互动，学生练习3.老师适时鼓励，巡导，参与互动4.老师给予鼓励，讲解要求，强调平安5.老师和学生共同分享成功的喜悦学生活动：1.、四排横队，呈体操队形散开2.散点自主练习，互相学习3.自由组合多人，小组进展探究练习4.四列竖队，接力赛5.分成四组，排成纵队三、身心放松1、老师领做放松操2、老师总结本次课3、师生再见场地器材：50个呼啦圈、一片篮球场幼儿园小班体育《呼啦圈》教案篇5游戏目的：1、进步幼儿动作协调、灵敏性。2、体会游戏的快乐游戏准备：红、黄、蓝颜色的呼啦圈假设干游戏过程：1、出示呼啦圈，引起幼儿兴趣。幼儿每人一个呼啦圈2、游戏一：速度排队幼儿根据手上呼啦圈颜色〔红、黄、蓝〕分成三组排队。比一比那组用最快的速度排好队。将呼啦圈竖在地上，一手扶好。3、游戏二：钻呼啦圈游戏规那么：请第一个小朋友放下手里的呼啦圈，钻过另外的呼啦圈，然后跑回来将自己的呼啦圈拿起，再跑回队伍的另一面，最后把呼啦圈竖起，排队。幼儿园小班体育《呼啦圈》教案篇6设计思想近段时间，流行那种又沉又大的呼拉圈，大家很感兴趣，无形中带动了孩子，幼儿运动会又进展了钻圈比赛，更激发了幼儿玩呼拉圈的兴趣。我想，从孩子身边的事入手，抓住幼儿的兴趣点，这应该符合幼儿课程选择的原那么，而且，呼拉圈有多种玩法，不但能开展幼儿的创造力，还能促进动作的开展，一举多得。于是设计了本次活动。活动目的1、培养幼儿对周围事物的兴趣，以及积极探究的精神。2、探究呼拉圈的多种玩法，培养幼儿动作的协调性和灵敏性。3、初步学习记录的方法。活动准备呼拉圈每人一个，红绿颜色各半。记录用纸、笔等。事先请几位转呼拉圈好的老师进展现场比赛。活动过程1、带幼儿观看比赛，为老师们鼓掌加油，并为获得冠军的老师敬献花环，激发幼儿玩呼拉圈的兴趣。2、邀请冠军老师和大家一起玩圈，激发幼儿探究多种玩法。3、大家一起玩圈，不断发现并鼓励想出新玩法的幼儿，老师也启发大家想出玩圈的多种方法，和大家一起玩。4、玩法太多了，记不住，教大家记录的方法，请孩子们把自己的玩法记下来。5、大家边玩边记录，老师适当指导。6、展示大家的记录，并让大家边玩边交流，理解记录，增加玩法。7、选出两个好玩的游戏一起做。8、完毕游戏，鼓励幼儿继续探究新的玩法，并记录下来，大家比赛。活动效果分析^p本次活动旨在让幼儿玩，玩出把戏，玩得快乐，构造化程度比拟低，幼儿非常放得开，想出了多种玩法，有自己玩的，也有多人合作玩的.，从始至终，兴趣一直很高。而且，玩的程度也很高，好多孩子学会了在脖子上转、在腿上转等难度很高的动作和连在一起当火车、摆在一起做山洞等合作性很强的玩法。并且，初次学做记录，记得也相当好，既简单又形象。整个活动表达出孩子是主体，孩子的主动开展。幼儿园小班体育《呼啦圈》教案篇7设计意图：呼拉圈玩法多样，不仅可以激发幼儿对体育活动的兴趣，而且能开展幼儿的根本动作，一举多得。于是设计了《玩呼啦圈》活动。让幼儿练习单、双脚跳，激发幼儿玩呼拉圈的兴趣。开展幼儿动作的灵敏性与协调性。培养幼儿的创造性思维和萌发合作意识。活动目的：1、锻炼幼儿的想象力，创造出呼啦圈更多的玩法。2、调动幼儿参与游戏的积极性，分组合作玩呼啦圈。3、体验参于游戏的乐趣。4、探究呼拉圈的多种玩法，培养幼儿动作的协调性和灵敏性。5、培养幼儿对周围事物的兴趣，以及积极探究的精神。活动准备：呼啦圈〔老师和幼儿人手一个〕背景音乐：《安康歌》小椅子〔摆半圆形放在活动场地的后边〕活动重点：探究呼啦圈的各种玩法，学会一物多玩。活动难点：培养幼儿的创造性思维、萌发合作意识。活动过程：〔一〕、热身运动播放《安康歌》，带着孩子们进入活动场地师：孩子们，让我们一起随小红和她的爷爷来做运动吧变成长颈鹿，转转脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿老师运用比拟口语化的语言和孩子们一起做运动，可以调动起孩子们参与游戏活动的乐趣师：哦，我好累了，我要休息一下老师找到自己的地方做好，幼儿也会随老师一样找到自己的小椅子做好，因为今天来的老师很多，孩子们会左顾右看师：孩子们，先和今天来的这么多的老师打声招呼，老师们还给我们带来了许多的礼物，给我们带来什么样的礼物呢？让我找找看。〔二〕讲解游戏，幼儿玩游戏老师出示只能备好呼啦圈师：老师们给我们准备的是什么好东西？你们认识吗？幼：呼啦圈师：这是干什么的？这么漂亮，好似是拿来吃的？老师做出要吃呼啦圈的动作幼：别吃别吃，呼啦圈是用来玩的师：用来玩的？怎么玩呢？幼：把它放在腰上，这样转着玩师：那你来试试，做给小朋友们看一看好吗？幼儿展示在腰上的玩法，师：哦，这个呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能还有别的玩法？要和刚刚小朋友的玩法不一样的老师要作出一幅不会玩呼啦圈的样子幼：我来让3——4个小朋友上来展示自己和别人不一样的玩法。师：我看见还有很多的小朋友向展示一下，这样吧，我这又许多的呼啦圈，我每人给你发一个，你自己找一个空的地方，不要紧碰到别的小朋友。想一想呼啦圈还可以怎么玩？一会我们看一看谁的玩法多？给幼儿发圈，让幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，老师在旁边加以指导师：刚刚我看见有许多的小朋友已经玩得很好了，我们赶快集合，来比比谁的玩法最多，最好。幼儿做好以后师：谁来试一下？幼：我来引导幼儿3——4个进展展示，并经兴简单的点评师：刚刚这些小朋友玩的很好。可是，他们都是每人一个呼啦圈玩的，可不可以几个人一起玩几个或者许多的呼啦圈，谁来教教我？师：让我们来分组试一下老师将幼儿分成几个小组，自己加如某一小组，师：我们每一组找一个地方，商量一下我们这一组怎样玩呼啦圈，我们一起比比看，看看哪一组的玩法和别人不一样。幼儿分组去练习，老师要加以指导师：我们集合了，来看一看那一组的最好师：掌声有请第一组第一组展示师：第一组展示的好不好？谁来说一下？幼：好，因为他们以下几组一样，每组展示完以后，让小朋友们互相评价各族的优点，并且说以下好与不好的原因，老师做最后的点评师：在《西游记》里面有一个小英雄也是拿着一个圈的，你们知道是谁吗？幼：小哪吒师：小哪吒喜欢玩圈，并且方法也很多，我们一起和小哪吒比比看谁玩得好放《小哪吒》的音乐，老师教参加，和孩子们一起玩自己做喜欢的圈的玩法〔三〕、拾掇整理，放松运动师：我们和小哪吒比完了，让我们在和呼啦圈跳个舞吧！师：让我们一起去____，拿起呼啦圈退出活动场地，引导幼儿拾掇摆放好呼啦圈，活动完毕。〔四〕、老师评价、小结。小朋友们，这节课我们一起玩了呼啦圈。哗啦圈有很多玩法，希望大家今后通过各种方法玩呼啦圈，促进身体的安康成长。延伸活动：幼儿利用户外活动时间继续探究呼啦圈的不同玩法。活动反思在体育活动中把活泼好动的天性还给孩子，让他们体验运动和游戏带来的快乐，激发他们创造的愿望和激情，这是贯彻课改精神的详细表达。我为这堂课上孩子们参与运动的积极性和合作精神而惊讶，也为真切感受体育课堂能充满生命的活力而惊喜。活动中孩子们兴趣盎然的参与场面和合作探究的专注神态还历历在目。本次活动旨在让幼儿玩，玩出把戏，玩得快乐，构造化程度比拟低，幼儿非常放得开，想出了多种玩法，有自己玩的，也有多人合作玩的，从始至终，兴趣一直很高。而且，玩的程度也很高，好多孩子学会了在脖子上转、在腿上转等难度很高的动作和连在一起当火车、摆在一起做山洞等合作性很强的玩法。并且，初次学做记录，记得也相当好，既简单又形象。整个活动表达出孩子是主体，孩子的主动开展。缺乏之处1、时间安排上不够合理，以致活动时间超出。2、各种把戏玩法觉得时间过长了点，特点玩法又觉得时间短点。两个环节要互相调节一下。3、活动的激情不够，说话过于平淡。完全没容入到孩子中。4、才能比拟强的幼儿充分感受到了活动所带来的乐趣，但是老师还是没有充分调动才能比拟弱的幼儿积极性，所以导致幼儿在活动中活动量的不平衡。有待在下次活动可以中改良。幼儿园小班体育《呼啦圈》教案篇8幼儿园中班游戏：呼啦圈游戏新编摇呼啦圈对于幼儿园里大多数孩子来说是困难的，但我们可以利用它们大大的环形特点，为我们幼儿园开展体育活动效劳。现介绍几那么新的游戏方法。一、曲线走目的：开展幼儿曲线走的才能。准备：把四、五个呼啦圈平放在地上，呼啦圈之间留一小段间隔，互相连成一条直线。布娃娃一个。玩法：游戏开场，让幼儿抱住布娃娃，从第一个呼啦圈的右边走到第二个呼啦圈左边，依次继续前进，直至最后一个呼啦圈，顺势再转回来走到第一个呼啦圈。二、夹包射门目的：开展幼儿的下肢力量和身体协调性。准备：在场地上画一条起射线，然后在前方适当间隔竖放一个呼啦圈，呼啦圈与起射线处在平行位置。玩法：游戏开场，幼儿两脚夹住一个沙包，向前跳动。跳至起射线时，两脚将沙包向呼啦圈中央甩过去，看看能否射进门。三、青蛙跳跳目的：练习幼儿的双脚向前行进跳。准备：在场地上画一条起跳线，距起跳线一米处平放一个呼啦圈，并每隔一米都平放一个呼啦圈〔共5个左右〕。玩法：游戏开场，幼儿用双脚〔或单脚〕向前行跳进第一个呼啦圈中央后，再向前看跳，用同样的方法跳过第二个、第三个等直至最后一个呼啦圈提示：上述玩法熟悉后，可把呼啦圈一个一个紧靠，摆成直线，幼儿从每个呼啦圈的中央连续行进跳。四、鲤鱼跳龙门目的：开展幼儿四肢的力量及灵敏性。准备：把假设干个呼啦圈放在地上，呼啦圈之间相距1、5米，成为一个个龙门。幼儿园小班体育《呼啦圈》教案篇9【设计意图】玩呼啦圈是幼儿最喜欢的一项活动，小班的小朋友想玩却不会玩。为了让幼儿掌握玩呼啦圈的技巧，我设计了这次活动，既能开展幼儿的合作意识，又能体验玩呼啦圈的乐趣。【活动目的】【设计意图】玩呼啦圈是幼儿最喜欢的一项活动，小班的小朋友想玩却不会玩。为了让幼儿掌握玩呼啦圈的技巧，我设计了这次活动，既能开展幼儿的合作意识，又能体验玩呼啦圈的乐趣。【活动目的】1、通过跳圈、钻圈等活动锻炼幼儿的身体，体验玩圈的乐趣。2、学会一物多玩，培养合作意识。【活动准备】呼啦圈假设干、音乐磁带、平整的活动场地。【活动过程】一、热身运动老师带着幼儿随音乐有节奏的做各种不同的动作，活动身体。二、鼓励幼儿开动脑筋，自由探究各种不同的玩法。1、出示呼啦圈，谈话。小朋友，你们看老师拿的是什么？〔呼啦圈〕请小朋友想一想圆形最大的特点是什么呢？〔圆形它会滚动〕很好，请出一个小朋友示范滚呼啦圈。2、请个别幼儿表演玩呼啦圈。启发幼儿动脑想出不同把戏并进展实地演示，让其他幼儿观察学习。如：学小白兔跳圈、学乌龟背圈、钻圈等。3、请幼儿尝试呼啦圈的各种玩法。请幼儿边说自己的玩法边演示给大家看：我会在胳膊上转、我会在脖子上转、我会在腰上转、我会滚着玩。老师注意引导幼儿每种呼啦圈玩法的技巧，让幼儿掌握好要领。三、鼓励幼儿与同伴一起玩。启发幼儿动脑想把戏，幼儿展示如：有的是摆成一排跳着玩；有的是先跳圈再钻着玩；也有的是组成图形玩的，……。鼓励幼儿与小伙伴一块玩，引导幼儿找同伴合作的好玩法，探究合作玩的方法，体会合作的乐趣。【活动反思】在游戏中，增添了幼儿对呼啦圈玩的兴趣，锻炼了一物多玩的才能。同时，还培养了幼儿的合作意识。幼儿园小班体育《呼啦圈》教案篇10活动目的1、探究呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。2、学会一物多玩，开展幼儿的想象力和创造力，培养幼儿合作意识。3、通过跳圈、爬圈、套圈、钻圈等活动锻炼幼儿的身体，增强幼儿动作的协调性、平衡性和灵敏