幼儿园小班教案《鱼》（通用19篇）

第页共页幼儿园小班教案《鱼》〔通用19篇〕幼儿园小班教案《鱼》〔通用19篇〕幼儿园小班教案《鱼》篇1活动目的：1.感受故事中大头鱼和小头鱼从自卑到自信的不同心情。2.理解故事内容,知道每个人都是特别的,都有自己的优点。3.能大胆讲述大头鱼和小头鱼的故事。4.认读重点字词:躲、嘴巴巴、花纹纹、偷偷地、鲨鱼、漩涡。活动准备：1、有观察鱼的经历。2、材料准备：老师用材料：老师大书、打字卡。幼儿用材料:幼儿读本人手一册。活动过程：一、活动导入观察图画书局部画面,激发幼儿的阅读兴趣。1、小朋友，老师给你们带来两条鱼，你们仔细看一看他们有什么不一样呢？〔出示大头鱼和小头鱼〕幼儿：一条鱼的头大，一条鱼的头小；一条鱼的眼睛大，一条鱼的眼睛小；颜色也不一样；老师：好了，老师告诉你们头大的的鱼叫做大头鱼，头小的鱼叫做小头鱼。今天，我们一起来学习大头鱼和小头鱼的故事，看看他们之间发生了什么事情呢？我们一起到图画书里看看。二、自主阅读自由阅读，猜想并讲述故事的主要情节。1、老师发书。老师给小朋友们提一个小小的要求：看书的过程中不要有声音，保持正确的坐姿；把书的封面朝上，一页一页地翻着看。老师巡回观察,引导幼儿轻轻地翻阅图书,保持安静。2、鼓励幼儿用较完好的话语向同伴讲述看到的内容,可自由结伴小声交流。3、收书。你从书中知道了什么呢？三、理解阅读集体阅读,理解故事内容1、老师翻开教学读本,有感情地讲述一遍故事,请幼儿认真倾听。2、阅读封二及第1页,谁来告诉我故事的名字叫什么呢？〔大头鱼和小头鱼〕说说故事发生在什么地方呢？3、阅读第2-3页,观察画面细节,找到躲在石头缝里的大头鱼和小头鱼,并随机出示大字卡“躲”“嘴巴”“花纹”,带着幼儿认读。4、阅读第4-5页,感受大头鱼和小头鱼的心理活动，并出示字卡“偷偷地”,带着幼儿认读。师:大头鱼和小头鱼为什么不和其他鱼儿一起玩?你觉得他们的想法对吗?5、阅读第6-9页，鼓励幼儿说说发生了什么事情，并出示字卡“鲨鱼”“漩涡”,带着幼儿认读。大头鱼和小头鱼为什么游出来了?他们碰到一起说了什么？6、阅读第10-13页,引导幼儿认识到每个人都很美,都有自己的优点。又有谁来了？鱼儿们说了什么？为什么大头鱼和小头鱼笑了？小结:故事中的大头鱼和小头鱼发现了自己的特点,觉得自己虽然和大家长得不一样，但是也很美，他们开心地笑了，再也不会躲在石头缝里了。四、创意阅读大胆复述故事,说说说阅读感受。1.幼儿翻看幼儿读本,在老师的带着下复述故事。2.讨论交流:大头鱼和小头鱼的心情从开场到后来有怎样的变化?他们分别有哪些特别之处？你觉得他们美吗？小结:其实我们每个人都有不同的长相、不同的性格,我们要正确地对待这些属于自己的特点，这样我们才会像故事里的大头鱼和小头鱼那样变得快乐。五、完毕活动老师和幼儿共同整理物品，完毕活动。幼儿园小班教案《鱼》篇2分析^p：本活动融体育游戏和计算游戏为一体，把教学目的和教学内容浸透在游戏活动中，使幼儿主动、快乐地参与，真正做到在活动中促进幼儿的开展。目的：1.通过活动，知道许多可以分成1个、1个……，1个、1个……合起来就是许多。2.通过活动，学习按指令向一定方向爬，并能做到正确、快速，不挤撞。3.体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，进步活动的才能。4.体验合作创编游戏的乐趣。5.培养幼儿敏锐的观察才能。环节：一、扮演角色，激发参加活动的愿望：1.老师建议，分配角色(老师扮猫妈妈，幼儿扮小猫)。2.戴头饰，从中浸透许多可以分成1个、1个……。二、游戏《小猫捉鱼》：1.小猫跟着猫妈妈学爬。2.小猫捉鱼：观察猫妈妈手中的鱼，知道有许多种颜色和许多鱼。猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着去捉鱼。要点：必须是爬着过去捉鱼。三、小猫装鱼：分颜色装到相应的盘中，浸透1个、1个……合起来就是许多。四、小猫回家：猫妈妈带着小猫听着音乐高快乐兴地回家，把小鱼送到娃娃家。教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意平安。小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年(但未像____完全地被驯化)。幼儿园小班教案《鱼》篇3游戏目的：1、练习走斜坡，开展幼儿的平衡才能。2、培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯，并进展初步的环保意识教育。游戏重点：帮助幼儿正确掌握两手侧平举、平稳地在斜坡上走。游戏准备：1、木制斜坡4条。2、塑料筛3只；鸭子头饰于幼儿人数相等；塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等假设干。游戏过程：1、开场局部：〔1〕老师、幼儿分别扮演鸭妈妈和小鸭的角色，随音乐旋律模拟鸭子走进入场地。〔2〕老师带着幼儿跟着音乐的变化做模拟律动：鸭子捉鱼〔弯腰点头〕、鸭子蹲、鸭子扑水〔跳〕。2、根本局部：〔1〕老师以游戏的口吻交代游戏的名称及玩法，并示范走斜坡的根本动作要领。指导重点：A．小鸭捉鱼回来时必须从小路的两边跑回来，并把小鱼放在筛子里。B．上下斜坡时要注意重心，两手侧平举。〔2〕幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好，进展游戏：小鸭捉鱼。A．老师指导：鼓励幼儿英勇走过斜坡，并站在斜坡旁进展保护。重点：及时纠正幼儿走斜坡时的动作。B．游戏玩过一次后，幼儿再去捉鱼时，发现没有鱼了，只有很多其它的东西〔垃圾〕，老师问：“小鸭子，池塘里发生了事呢？有垃圾，池塘的水会变得怎么样呢？怎样才使池塘变干净？”指导：老师启发幼儿答复。重点：初步让幼儿知道要保护环境卫生和热爱劳动。C．让小鸭子拾掇垃圾，直到把池塘的垃圾捡干净。D．垃圾拾完，继续“捉小鱼”的游戏，幼儿游戏2--3次，把小鱼捉完为止。重点指导：老师注意控制幼儿上下斜坡的速度，提醒幼儿注意上斜坡时身体稍向前倾。3、完毕局部：〔1〕小鸭妈妈表扬英勇参与锻炼的小鸭子，及认真学习本领的、听指挥的小鸭子〔2〕鸭妈妈带着小鸭子听着音乐做小鸭子律动模拟抬着鱼回家。幼儿园小班教案《鱼》篇4活动目的练习在规定范围内四散躲闪跑。进步动作的协调性与灵敏性。培养幼儿安康活泼的性格。活动准备1.小鱼胸饰每人一个，斗笠两个，渔网两个。2.在活动场地用记示帖围一个大圆圈作池塘，用玩具房子作渔翁的家。活动过程1.老师带着幼儿模拟小鱼游的动作，活动身体各部位。小朋友们，你们看你们胸前贴的是什么呀？哇，好得意的小鱼呀！你们知道小鱼生活在哪吗？前面有一个漂亮的池塘，咱们进去游一游吧！小鱼小鱼游呀游，揺揺尾巴点点头，向东游，向西游，游来游去真自由；小鱼小鱼游呀游，揺揺尾巴点点头，向东游，向西游，游来游去真自由。2.玩游戏“渔翁捉小鱼”，练习在规定范围内四散躲闪跑。小鱼们，你们游的快乐吗？你们看我戴着斗笠、拿着渔网像不像一个渔翁呀？渔翁可喜欢捉小鱼了，捉到的小鱼就会失去自由。今天，我们就来玩一个《渔翁捉小鱼》的游戏吧！我是渔翁，你们是小鱼，那个房子就是我的家。小鱼们，你们念完儿歌《小鱼游》后，我说“渔翁来了”，你们就在池塘里开场游，注意不能游出池塘，鱼儿离不开水，游出池塘的小鱼就活不了了。游的时候要注意平安，不要碰了别人。被渔翁捉到的小鱼就会被渔翁带回家。当我说“天黑了，渔翁要回家了”游戏就完毕了。如今我们开场吧。小鱼小鱼游呀游，揺揺尾巴点点头，向东游向西游，游来游去真自由。渔翁来了。小鱼自由游，渔翁捉鱼。玩一会后，渔翁说“天黑了，渔翁要回家了”，游戏完毕。渔翁点数今天一共捉了几条鱼。换角色，请幼儿扮渔翁，或者增加游戏难度，同时有两位渔翁。3.活动完毕，放松身体。老师带幼儿做放松动作。哎哟嗨，真险呀，差点被渔翁捉到；嗨，真累呀，半天功夫才捉到这几条小鱼。活动反思我设计的活动比拟合适本小班幼儿，因为我设计的是游戏活动，游戏是幼儿赖以生存的根本活动，目的难易适中，游戏场景布置的比拟到位。缺乏之处是：感觉有点简单重复。有两、三个幼儿参加的积极性不是太高，我问其原因：他们说“嫌太挤”。意思是游戏场地有点小。以后在进展体育游戏时，一定要注意游戏场地的宽阔，使幼儿可以尽兴地玩。幼儿园小班教案《鱼》篇5【活动目的】1.初步感受歌曲的旋律，尝试唱出“孤孤单单”和“快乐”的不同情绪。2.大胆用动作表情表演歌曲，体验集体表演唱的快乐。3.通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。【活动准备】物质准备：绘有海底世界的电视机;小鱼的手套;创设海底世界场景。【活动过程】1、随乐入场，幼儿肢体探究游戏。创设海底世界的情境。师：得意的小鱼们，如今跟着鱼妈妈一起到美丽海底世界去玩耍吧!师：今天鱼妈妈带来了一首好听的歌，听听看，歌里唱的是谁?2、老师范唱，引导幼儿完好感受歌曲的旋律并理解歌词内容。第一遍范唱：引导幼儿初步感受歌曲的旋律。师：歌曲里有谁?你们听到了几条小鱼呀?那最开场有几条鱼在水里游呢?接下来又有几条鱼在水里游了呀?歌曲的名字就叫《三条鱼》，这首歌真好听，海底电视台也来表演这个节目了，鱼宝宝们认真看，鱼儿们是怎么玩游戏的。第二遍范唱：操作教具，让幼儿理解歌词内容和情绪。师：一条鱼儿水里游，它心里感觉怎么样?它很想去找朋友，看看谁来啦?如今有几条小鱼在水里游啦?那它们心情怎么样?两条鱼是怎么游的?那如今请你跟旁边的鱼宝宝交朋友，我们一起来学学摇摇尾巴碰碰头的样子吧。咦，还有一条小鱼看到它们玩得真开心，它也游过来了。三条鱼儿水里游，大家一起做朋友。3、操作教具，学唱歌曲。(l)老师操作教具，放慢速度弹琴并大声范唱，幼儿小声跟唱。师：海底电视台的叔叔说想请鱼宝宝们表演《三条鱼》的节目，看看，鱼宝宝们的歌声是不是都很好听，呆会儿呀他会拍下来放到电视上播给大家看，那如今我们得排练一下，听着音乐，跟鱼妈妈一起用好听的声音来唱一唱吧。(2)老师放慢速度弹琴并小声范唱，幼儿带情绪唱。师：一条鱼儿孤孤单单水里游的时候和它找到朋友后的心情是一样的吗?(不一样)演出正式开场了，鱼妈妈负责表演，这边还有鱼姐姐的钢琴伴奏，那鱼室宝们来当小小歌唱家，为这个演出伴唱。(3)播放音乐伴奏，幼儿随乐边演唱歌曲边游戏。游戏规那么：鱼宝宝们，想不想去大海里开演唱会呀P那可得听仔细喽。当你们唱一条鱼儿水里游的时候，小鱼们是怎样游的呀?是孤孤单单自己游。当唱到两条鱼儿水里游的时候，看看谁最先找到朋友，跟他摇摇尾巴碰碰头，唱到第三条鱼儿的时候，你们赶紧再去找另一个朋友一起游。幼儿游戏：小鱼们，让我们唱着好听的歌，去大海里开演唱会吧。4、小结，活动完毕。师：今天小鱼们都玩得很开心。如今鱼宝宝们也累了，跟着鱼妈妈回家休息吧!(音乐响起，退场。)幼儿园小班教案《鱼》篇6设计思路鱼是孩子们非常熟悉的，本班孩子们喜欢吃鱼,对鱼有着浓重的兴趣,看到有鱼的地方都会停下来观看,已有经历非常丰富。活动中加深了幼儿对鱼的'认识与理解，知道各种鱼身上会有不同的花纹。同时尝试运用画、撕贴、按等方法装饰鱼,体验手工活动的乐趣，提升新的经历。一、活动目的1、尝试运用不同的材料装饰鱼，将装饰好的鱼贴到水簇箱里。2、学习画、撕贴、按等方法技能,开展幼儿的手眼协调性,体验手工活动的乐趣。二、活动准备1、剪好的各种形状的鱼，一个做好的水簇箱。2、彩色笔、多种色水粉颜料、调色碟、彩色即时贴的碎纸、胶水、毛巾。3、音乐古筝曲。三、活动过程1、儿歌形式引入。〔《水簇箱》——小小水簇箱，鱼儿真漂亮，穿上花衣裳，红黄蓝绿橙。〕2、欣赏观看鱼的幻灯片。引导幼儿注意观察鱼身上的色彩及花纹。学学水簇箱里的小鱼游。3、提出问题：师:老师带来了好多小鱼，请小朋友们帮它们穿上花衣裳，让它们也变得漂漂亮亮的，然后放到这个水簇箱里面，让我们每天都可以欣赏看到它们,好吗?4、老师示范各种材料的使用方法。〔1〕、用彩色笔在鱼儿身上画图案，图案可画线条、图形，最后涂色。〔2〕、用手指在色碟里点上颜料后，按到鱼身上。〔3〕、撕开彩色即时贴碎纸后，贴到鱼身上。5、幼儿自选材料进展操作，老师巡回指导。〔播放音乐，让幼儿随着音乐大胆自由地装饰作画。〕〔1〕、用彩色笔在鱼儿身上画线条或图形并涂色。〔2〕、用手指在色碟上点颜料作画。〔老师提醒：手指点颜料后在碟子边刮一刮，换色时要用毛巾把手指的颜料擦干净。〕〔3〕、撕开彩色即时贴的碎纸贴到鱼儿身上〔老师提醒：不用的废纸装到收纳盒子里〕6、分享与经历提升。1．老师与幼儿一起将装饰好的鱼儿用胶水贴起来，错落有致地贴在活动室的背景墙水簇箱里。2．师幼一起欣赏，分享并提升新的经历。师：如今我们的水族箱有好多鱼了。你最喜欢哪一条鱼身上的图案，为什么?活动反思：通过创设宽松的学习气氛，提供丰富多样又易于操作的装饰材料，幼儿在观察、制作等环节，尝试运用不同的材料与方法来装饰鱼,不仅体验到制作的快乐，而且培养了幼儿画、撕贴、按的技能,活动中幼儿兴趣浓重，充分发挥积极主动性，提升了新的经历，师幼互动良好，到达了预期目的。幼儿园小班教案《鱼》篇7活动目的：1、尝试按鱼宝宝的数量从少到多或从多到少依次排列。2、体验帮助鱼宝宝分家的快乐。3、引发幼儿学习的兴趣。4、开展观察、区分、归案的才能。活动准备：ppt、鱼缸假设干、数字卡片活动过程：一、情景性导入，激发幼儿兴趣今天朱老师带来了一件很有趣的事，你们想不想听？鱼妈妈生了许多鱼宝宝，这个鱼缸里住不下了，鱼妈妈就买了许多鱼缸，要分家了。二、幼儿操作：帮鱼妈妈分家幼儿第一次操作1、师：这些鱼缸下面都有什么？黄色的小圆点告诉我们什么？〔两条黄色的小鱼〕2、鱼妈妈有许多鱼缸，请你们帮助好吗？3、幼儿拿小鱼缸帮鱼妈妈分家。师：鱼妈妈说这样放太乱了，如今请你从少到多帮鱼妈妈分家。幼儿第二次操作请幼儿从少到多重新排列。老师小结：鱼妈妈可快乐了，你们帮它排得很整齐。如今请你们看一下这个符号，这表示什么？〔从多到少〕幼儿第三次操作请幼儿从多到少再次排列4、老师ppt演示5、师：来看看我们的鱼缸放整齐了吗？幼儿检查三、活动评价鱼妈妈太快乐了，它想请你们和鱼宝宝一起拍个照。专家点评：这次活动中朱老师以帮鱼妈妈分家的情节开展活动，提供鱼缸和小鱼，让幼儿为小鱼分家……这些富有娱乐性的材料能吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心，使他们能有兴趣地反复屡次地进展练习。充分调动了孩子的参与积极性，孩子人人都能参与，既稳固了孩子的知识，又获得成功的体验，一举多得。活动反思：这次的活动从最初的教具制作到课堂的运用，以及与各位老师的交流。每一次都会让我有不同的感悟：教具的制作要形象生动，要易于操作，还要考虑它的多方位用处，更重要的是能有效解决活动的重难点；老师在教学策略上更多的应该从幼儿的实际情况出发，而不是流于形式。一句话：我们的对象是孩子，所有的教学活动应该以孩子为本，以孩子的需要为需要，要擅长蹲下来，与孩子在同一高度上去发现问题。幼儿园小班教案《鱼》篇8活动目的：1、能用各种扣子一个紧挨着一个张贴在鱼身上。2、体验给鱼装饰鱼鳞的乐趣。3、增进参与环境布置的兴趣和才能，体验成功的快乐。4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备：各种扣子、人手一条没有鳞片的鱼活动过程：一、欣赏各种热带鱼的图片，感受热带鱼身上的色彩美、图案美。师：谁能告诉我你看到了什么颜色的小鱼？师：它身上长着什么美丽的图案？二、创设情境，引起幼儿制作的兴趣。出示一条没有鱼鳞的小鱼。师：有条小鱼很不开心，你们知道为什么啊？师：原来它身上没有美丽的鱼鳞。三、老师示范。1、介绍制作材料。师：我们一起来帮助它吧，为他装上美丽的鱼鳞，老师有个好方法，你们想不想知道？我这有一样神奇的东西，它可以用来当成小鱼的鱼鳞，你们看这是什么？〔扣子〕2、老师示范，以儿歌的形式介绍制作步骤。老师边念儿歌边示范师：我要把扣子变成鱼鳞。A、撕去双面胶。B、拿起小扣子，从上往下贴。C、一个一个紧紧排好队。幼儿跟着老师边念儿歌边徒手练习师：你们看清楚了吗？我们一起来试试，小手拿出来。3、老师讲解制作的要点A、撕下的双面胶要放在篮子里。B、小扣子要一个挨着一个，紧紧地排好队，不能留很大的空隙，否那么鱼鳞就不漂亮了。四、幼儿操作，老师巡回指导。五、作品评价师：谁觉得自己的鱼鳞装饰的漂亮的，可以给我们介绍一下。活动反思：活动的层次比拟明晰，但是环节之间有些脱节，前半局部是让幼儿来欣赏热带鱼身上的花纹，但是后面在装饰鱼鳞的时候就没有表达前面观察的重点，而只是让幼儿从上往下紧紧的来帖，对小班下学期的孩子来说有些太简单了。幼儿园小班教案《鱼》篇9活动目的：1、引导幼儿观察热带鱼身上的各种花纹，感受花纹美。2、能用纽扣在鱼身上装饰不同的花纹。活动准备：各种扣子、人手一条没有鳞片的鱼。活动过程：一、欣赏各种热带鱼的图片，感受热带鱼身上的色彩美、图案美。师：谁能告诉我你看到了什么颜色的小鱼？师：它身上长着什么美丽的图案？二、创设情境，引起幼儿制作的兴趣。出示一条没有鱼鳞的小鱼。师：有条小鱼很不开心，你们知道为什么啊？师：原来它身上没有美丽的花纹。三、老师示范。1、介绍制作材料。师：我们一起来帮助它吧，为他添上美丽的花纹，老师有个好方法，你们想不想知道？我这有一样神奇的东西，它可以用来拼成小鱼身上不同的花纹，你们看这是什么？〔扣子〕2、老师示范，以儿歌的形式介绍制作步骤。老师边念儿歌边示范A、撕去双面胶。B、拿起小扣子，变变变，变成小圆圈、变成条纹、变成小三角。3、幼儿讨论并交流A幼儿与同伴讨论想制作什么样的花纹。B幼儿大胆交流自己的想法。4、老师讲解制作的要点A、撕下的双面胶要放在篮子里。B、小扣子要贴紧。四、幼儿操作，老师巡回指导。五、作品评价师：谁觉得自己的鱼鳞装饰的漂亮的，可以给我们介绍一下活动反思：第二课时的难易程度比拟适中，孩子根本都能完成，而且能前后照应，让幼儿的装饰更具目的性。很多幼儿拼出了花、圆圈等，有个别还拼出了条纹，假如能在材料的准备上再考虑周到些的话，让局部纽扣的颜色一致，相信效果还会更好。幼儿园小班教案《鱼》篇10【活动设计】我们居住的家乡仓前有一天河，叫运河。运河穿镇而过，为我们提供了灌溉、运输的等便利。仓前一直有“鱼米之乡”之称。以前在这里渔民捕鱼、晒网，过着日出而作，日落而息的生活。而今我们已很少看到这样的情景，所以我设计《运河里的鱼》这一堂课，希望通过此次活动，能让我们的幼儿感受到家乡的风情以及运河给我们带来的美妙。【活动目的】1、利用画笔蘸上颜料用刷画方式画鱼。2、知道运河，感受家乡风情。【活动重、难点】重点：理解家乡的历史，知道仓前河古运河。难点：正确的进展刷画。【活动准备】蜡笔、画有鱼的卡纸〔四张〕、颜料、画笔、倒背衣、抹布。【活动过程】一、家乡河1、你们知道我们的家乡叫什么？〔仓前〕那你们知道我们的家乡仓前有一条河吗？2、家乡的河叫运河，咦！河面上渔民伯伯撑着小船呢！二、河里的鱼1、小朋友们，渔民伯伯撑着在做什么呢？〔感受捕鱼的热闹气氛〕2、对的，我们来看看渔民伯伯捕上来的小鱼。〔出示画有鱼的纸〕3、渔民伯伯呀，要请小朋友帮一个忙。你们愿意帮吗？4、老师用渔民伯伯的口吻说：“小朋友们，我想请你们帮我把捕上来的鱼呀变得漂亮一点，好吗？”三、漂亮的鱼1、老师示范画鱼。用刷画方式，利用油水别离刷出漂亮的鱼。2、幼儿操作。老师一旁指导。3、漂亮的鱼送给渔民伯伯。四、欣赏将幼儿作品展示在墙上。运河里鱼儿游来游去，用鱼泡泡、小草点缀等请幼儿欣赏。幼儿园小班教案《鱼》篇11活动设计背景播放一段海底世界视频，让幼儿知道本节课的主要目的是为了认识各种各样的鱼，并通过视频理解鱼的外形及生活特点。活动目的1、认识各种各样的鱼，并理解鱼的生活习性。2、要求幼儿能贴出一副自己喜欢的鱼。3、培养幼儿敏锐的观察才能。4、开展幼儿的动手才能。5、探究、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点要求幼儿将自己喜欢的鱼贴出来，并涂上漂亮的颜色活动准备1、DVD2、鱼卡片3、各种形状的几何图片假设干活动过程一、引入新课小朋友，我们来看一段视频好吗？播放视频，理解美丽的海底世界，引导幼儿仔细观察水里的各种各样的鱼类，看看你嘴喜欢哪种形状的鱼。二、新课1、仔细看图，〔贴一张图片在黑板上〕，看看鱼都由哪些构成？鱼头：眼睛、鱼嘴、鱼鳃；鱼身：鱼鳍；鱼尾构成，身上还有鳞片。2、请幼儿看图片，〔贴图片在黑板上〕,看看我们的图片上有些什么鱼，你认识它们吗？看看它们的身上是不是都由我们刚刚说到的那些东西？3、〔分发几何图片〕，小朋友，今天我们用几何图形来贴出各种各样的鱼，好不好？4、师出示几何图片，和幼儿一起一步一步的指导粘贴，并完成粘贴图片，让幼儿对帖鱼的整个过程有个理解。5、师指导幼儿自由发挥，将我们手中各种几何图片自由拼贴，看看自己能贴出些什么款式的鱼来。〔让幼儿多练习贴图，熟悉各种鱼的贴法〕。三、作品展示请幼儿拿出自己粘贴的图片在桌上，进展展示，老师表扬做得好的幼儿作品，同时也鼓励做得稍差的幼儿。四、拓展想象请幼儿选择一个自己觉得做得很好的作品，让幼儿给它涂上漂亮的颜色，还可以给它们画出周围美丽的背景教学反思这堂课整个课堂气氛活泼，幼儿能按老师的引导完成作业，由于鱼是幼儿很熟悉的动物，对于鱼的外形，生活特征也有一定的理解，所以幼儿操作起来较得心应手，本堂课根本完成了本课的目的任务，老师幼儿互动性强，只是对于我们班的幼儿多，教具不很充足的情况下，不能让所以幼儿上台来表现自己，在以后的游戏活动中，我们将不断加以多练习，让全班幼儿都能亲身体会。幼儿园小班教案《鱼》篇12活动目的：l理解从不同角度对物体进展分类；有初步观察、动手操作的兴趣。l学习按指令向一定方向爬，做到正确、快速，不挤撞。l体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，进步活动的才能。活动准备：小猫胸卡〔蓝色、黄色〕小鱼卡片〔大小、颜色不同〕盘子四只〔大小、颜色不同〕塑料圈〔一大一小〕活动环节：一、扮演角色：1、小朋友，你们看，我是谁呀？对了，我是猫妈妈，你们都来做我的孩子，好吗？喜欢做蓝猫的就找蓝色的小猫卡片挂上，喜欢做黄猫的就找黄色的卡片挂上。挂好卡片就赶紧找个地方坐下来。二、找宝宝1、恩，你们都变成我的宝宝了。让我瞧一瞧，你是什么颜色的小猫啊？还有谁也是小蓝猫呢？2、妈妈来找宝宝了：小猫咪，小猫咪，你在哪里？小猫们听到了，就大声的答复：妙妙妙，妙妙妙，我在这里！3、妈妈念儿歌：小黄猫，小黄猫，你在哪里？小蓝猫，小蓝猫，你在哪里？猫哥哥，猫弟弟，你在哪里？猫姐姐，猫妹妹，你在哪里？二、小猫捉鱼：1、我的宝宝真能干，妈妈带你们去草地上玩，我们一个跟着一个爬，一边爬一边听妈妈念儿歌：“小猫小猫爬呀爬，跟着妈妈一起爬，你不推、我不挤，爬到草地上。”2、到了到了，妈妈带你们去看鱼。看鱼的时候要注意平安哦。〔带着幼儿来到池塘边〕哇，好多鱼啊！都有什么颜色啊？还有什么不一样吗？我们来给他们起个名字。〔小结〕3、听猫妈妈的口令捉鱼。学习按指令向一定方向爬，并念儿歌。“小猫小猫去捉鱼，一只小猫捉一条，捉完小鱼快回家。”三、小猫晒鱼：1、找一样。妈妈抓了条红鱼，谁的鱼和妈妈的一样啊？举起来让妈妈看看！2、拿着红鱼的坐这边，拿着绿鱼的坐这边。提示幼儿互相检查。还有什么不一样的吗？〔有的大，有的小〕3、妈妈准备了大圆圈和小圆圈，有什么用呢？——晒鱼！大鱼晒在哪个圈里好呢？小圈里晒什么鱼呢？听妈妈念儿歌：“小猫小猫去晒鱼，大鱼晒在大圈里，小鱼晒在小圈里。”并检查分类结果。四、小猫运鱼：1、鱼儿晒好了，大鱼香喷喷，小鱼香喷喷。妈妈要烧鱼汤给大家喝，请谁来帮助？猫哥哥、猫弟弟，快到妈妈身边来。猫姐姐、猫妹妹，也到妈妈这儿来。2、妈妈念儿歌：小猫小猫去收鱼，一只小猫拿一条，拿了鱼儿就回家。3、鱼儿好香啊，我们用箩筐装起来吧！〔出示四个箩筐〕妈妈也有一条鱼，放在那个筐里最适宜？放在什么颜色的筐里？大筐还是小筐？〔红鱼放在红筐里，大鱼放在大筐里〕小猫来放鱼，妈妈逐个检查。4、鱼儿装好了，我们一起抬到厨房里，烧鱼汤喝啰！〔师生一起抬鱼分开〕幼儿园小班教案《鱼》篇13设计背景：从幼儿的兴趣着手，孩子们对于动物充满着好奇与喜欢，经常在漫步的时候，会看到孩子们驻足、观察，并尝试着模拟小动物的一些简单动作，互相追逐，感受快乐。从年龄特点和关键经历分析^p，小班幼儿思维是详细形象的，以游戏贯穿活动的始终，通过创设良好的游戏情境，不仅能帮助幼儿细致的理解小猫的生活习性，同时也能将孩子们零散的一些对动物的经历，编成富有节奏感的歌词，学习说唱这一表现形式；通过提出问题、动作表现等形式支持幼儿在音乐和形象特征之间建立联络，考虑到小班幼儿表现才能和欣赏经历，注重培养幼儿有意识的听并能初步的比照表现鲜明的音乐形象。这也是我们《快快乐乐上幼儿园》主题下的音乐剧的小剧目之一。另外，新小班孩子刚刚入园一个月，正在逐步适应幼儿园的生活，本次活动也旨在通过营造有趣的游戏化情境，让孩子们主动的学习。活动目的：1、通过创设游戏情境，理解小猫的生活习性，理解歌词，并尝试和老师共同进展音乐游戏。2、乐意在集体面前进展表演，体验游戏的快乐。活动准备：磁带、响板、大树、小树、猫妈妈头饰、大老虎活动流程：一、观察导入，引起兴趣1、共同装扮猫妈妈——看看老师是怎么变成猫妈妈的？2、快乐的和猫妈妈打招呼3、共同演唱《一只小猫》，学习扮演小猫。价值分析^p：通过共同装扮猫妈妈，以提问的方式，理解猫脸上的主要特征，建立直观的动物形象，激发幼儿的表演兴趣。二、幼儿讨论，共同游戏1、复习歌表演——表现大猫和小猫的轻重变化2、共同讨论，说唱歌曲——讨论小猫有什么本领？——分段说唱，共同表演价值分析^p：通过倾听比拟，进一步稳固歌声的轻重表现出大猫和小猫的区别，引导幼儿用动作加以表现进一步建立音乐和所描绘形象之间的联络。三、丰富情节，完好游戏1、倾听音乐的变化，拓展情节，引出大老虎——听听，谁来了？怎么办呢？——学习小猫上树的本领2、情景表演，理解游戏规那么——听到音乐变化学习小猫上树的本领3、幼儿完好游戏价值分析^p：通过倾听感受音乐变化，丰富情节，引出大老虎角色，从而拓展幼儿对小猫的深化理解，完好的进展音乐游戏，在游戏中体验快乐。幼儿园小班教案《鱼》篇14活动目的：1、认识并会找出1和许多。2、知道1和许多的关系。3、培养幼儿对数的兴趣。4、主动参与实验探究。5、让幼儿学会初步的记录方法。活动准备：教具学具：电脑、图片假设干、鸭妈妈挂饰一个、小鸭挂饰五个、小筐一个、小鱼五条。环境布置：在教室内用物品围成一小池塘。活动过程：一、引起动机。老师播放许多动物的声音，以许多动物参加小猫的生日晚会的故事引起幼儿的兴趣。二、电脑演示〔一〕老师让动物一个一个地出现，然后全部合在一起，帮助幼儿初步认识“1”和“许多”。〔二〕老师出示图片，帮助幼儿进一步认识“1”和“许多”。〔三〕幼儿操作图片，找出“1”和“许多”的物体。〔四〕以游戏的形式，让幼儿知道“1”和“许多”的关系。即许多可以分成一个一个，一个一个合起来是许多。1、出示许多“小鸭”挂饰，激发幼儿游戏的兴趣。2、分发“小鸭”头饰，让幼儿理解“许多可以分成一个一个”。3、以“小鸭捉鱼”的游戏形式，让幼儿进一步理解“1”和“许多”的关系。老师：一个鸭妈妈带着许多小鸭去池塘捉鱼。池塘里游来多少条小鱼？〔许多条〕鸭妈妈请每只小鸭捉一条小鱼，再请小鸭把捉到的小鱼一条一条放入妈妈的筐里。4、以“小鸭游泳”的游戏形式，让幼儿加深理解“1”和“许多”的关系。老师：捉完小鱼，我们如今开场学游泳了。鸭妈妈拍到哪只小鸭，那只小鸭就跳到池塘里游泳。鸭妈妈一个一个拍小鸭，小鸭一个一个跳入池塘里。如今池塘里有多少只小鸭？〔许多只〕天黑了，我们要回家了。鸭妈妈再一个一个地拍小鸭，小鸭一个一个的上岸，岸上就有许多小鸭了。三、完毕局部老师：我们今天捉了许多小鱼，如今一起回家煮鱼吃吧。鸭妈妈带着小鸭，唱着歌儿回家：“一条一条又一条，许多小鱼水里游。一只一只又一只，许多小鸭捉小鱼。捉了小鱼回家煮，回家煮！”备注：此教材选自《甘肃省幼儿园快乐与开展课程》老师用书p106页。教学反思：整合是为了动静结合，在这节活动中学说语言、激发幼儿兴趣，不只讲外表的知识，还应讲行动的知识〔即经历〕。激发幼儿的社会情感，要经历一个过程，不是一节课就能完成和实现的，同时还要综合各领域。在整合的同时要有一个侧重的领域，〔即定位本节课的重点领域〕。幼儿园小班教案《鱼》篇15目的：1、幼儿能快乐。愉快的参加活动，在活动中体验游戏的快。2、学习听信号。手膝地爬行。增强幼儿四肢的肌肉力量。3、进步幼儿动作的协调性和灵敏性，开展幼儿平衡的才能。准备：猫头饰与幼儿它让人数相当；鱼假设干；铃鼓1个；口哨1个；平衡木1个重难点：1、听信号分辨方向爬行。2、掌握平衡才能。活动过程：一、侓动师：今天我碰到一个魔术师，他告诉我，只要我把眼睛闭上数十声就能把我变成一种小动物，我有点不相信，咱们来试一下好吗？〔幼儿和老师一起数十声并把眼睛闭上〕助教老师帮助戴头饰。戴好后请幼儿睁开眼睛。宝宝们你们看看自己的胸前，看看魔术师把你们变成了什么小动物了呢？幼儿答复。那今天老师就来当猫妈妈，你们来当小猫，我们一块来听音乐活动一下身体好吗？二、听信号变换方向爬行这是什么？幼儿答复。今天妈妈要小猫听着铃鼓声和口哨声来学本领。看看谁最聪明能干。1、听到的是拍铃鼓声小猫们就往前爬，听到的是摇铃鼓声就往后退着爬。2、听到的是敲鼓的声音就转着圈爬。三、小宝宝们，我们玩累了，让我们坐在地上休息一会儿吧。咦，妈妈的肚子怎么叽里咕噜的叫呢？〔幼儿答复〕那宝宝们饿了吗？〔幼儿答复〕四、游戏：小猫找鱼1、师；你们看，那边有好多鱼，你们想不想吃呢？〔幼儿答复〕但是要拿到鱼我们必须摇爬过草地，到那边去把鱼拿回来，在回来的路上要走过一座小桥才能把鱼拿回来给妈妈。看看谁最能干，最英勇。每个宝宝必须拿一条鱼回来给妈妈。那我先请一个英勇的宝宝先过去拿一条鱼回来。2、请幼儿重复游戏规那么五、游戏完毕师；宝宝们真能干真英勇，每个都是妈妈的乖宝宝。那咱们都表扬一下自己吧。哇，这么多鱼，宝宝们赶快跟着妈妈回家把鱼煮好一块吃吧。幼儿园小班教案《鱼》篇16教学目的：1、学习粘贴的方法，感受粘贴活动的乐趣。2、培养幼儿的动手操作才能。3、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学准备：各种颜色的彩纸、胶水、小盘、印有鱼图案的绘画纸、各种不同的鱼的图片、小毛巾等。教学过程：1、谈话引题：(1)小朋友如今是什么季节?(秋天)秋天到了，天气渐渐变凉了，小朋友们都穿上了漂亮的暖和的衣服。还有谁也穿上了漂亮的衣服?(2)刚刚我听见鱼宝宝说话了，他说，别人都穿上了衣服，他还没有衣服穿呢!2、给鱼宝宝穿衣服(1)观察不同的鱼宝宝，讨论给鱼宝宝穿什么样的衣服(2)尝试用简单的材料进展粘贴：老师介绍材料、引导幼儿尝试粘贴。老师指导粘贴方法：胶水抹在反面;用多种彩色的纸给小鱼粘衣服;手上有胶水用毛巾擦掉，尽量不要粘在画面上。3、幼儿动手操作：老师将材料分发给幼儿，幼儿进展操作活动。4、展示作品：幼儿完成作品，老师组织幼儿进展展示并互相欣赏。教学反思：首先，我感觉这次活动设计还是很合适小班孩子的，因为90%的孩子能有持续兴趣的完成作业，而且有60%的幼儿表示愿意在区域里继续进展类似的活动。这次活动班里所有的孩子都分组参加了，所有的孩子都对活动感兴趣，表示乐意参与活动，活动中多数孩子能心情愉快的完成作业。有的孩子作品很细致〔纸片撕的很小，粘的很多〕；有的孩子虽然纸片撕的很大很粗暴，但是也完美的完成了自己的意愿，对自己的作品很满意；只有个别孩子在粘贴的过程中给退缩了，作品中只粘有很少的几片纸，就不乐意继续下去了。通过理解，发现不乐意完成作业的孩子不是不想完成，一局部是感觉自己做的不够好，而感觉气馁而不愿意进展了，还有一局部孩子那么是〔因为手部小肌肉开展不完全，容易产生疲劳感〕吵着说自己累了，要求休息。综合孩子们的特点，我把感觉累要休息的孩子的作业给留到了区域里继续完成；而感觉自己做的不好的孩子，我进展了鼓励，让他们自己选择时间继续完成自己想做的事情〔给小鱼穿衣服〕。幼儿园小班教案《鱼》篇17活动目的：1、乐意参与数学活动。2、能发现物体的特征并进展分类。3、学会根据物体特征做标记。4、培养幼儿比拟和判断的才能。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：教具：彩色鱼6条〔3种颜色，大小各3条〕，鱼缸图片，3种颜色、大小标记各一份，学具：同教具一样，人手一份扮的彩色鱼，3种颜色的蜡笔。活动过程：一、谈话导入，引起兴趣1、老师：“小朋友，今天你们是鱼宝宝”互相打招呼“鱼宝宝好”“老师好”2、“请你们看看自己是什么颜色的鱼宝宝？”〔幼儿自由说说〕老师巡回指导。检查交流的结果〔请1――2位幼儿上前〕。3、“再请你们和旁边的鱼宝宝互相比拟比拟，有什么不同？老师指导，请别幼儿说说。二、以游戏形式发现物体的特征并进展分类1、老师“鱼宝宝，你们喜不喜欢做游戏？今天有很多的标记和我们做游戏”2、〔出示大标记〕这是什么？〔大标记〕大标记表示大的东西。如今，请一位是大标记的好朋友游到我这里来，用自己的身体摆个大标记的造型。〔拍手表扬〕还有谁也和大标记是好朋友的，请你也摆个造型。〔出示小标记〕这是什么？〔小标记〕小标记表示小的东西。请两位是小标记的好朋友游到我这里来，也来摆个小标记的造型。还有谁也是小标记的好朋友的来摆个造型。是大标记的好朋友请你游到这里，是小标记的好朋友请你游到那边。来，我们互相检查检查对不对？〔自己拍手表扬表扬自己〕。3、除了大小标记，还会有哪些标记呢？出示红标记，我是什么标记？哪些是我的好朋友的请游到我这里。出示绿标记，是我的好朋友的也请你游到我这里。出示黄标记，愿意和我做好朋友的也请游到我这里。互相检查对与不对。三、学习制作标记1、老师“鱼宝宝们，今天啊，我们和标记做了好朋友，你们快乐不快乐？可是老师这里的鱼宝宝却不快乐。2、出示鱼缸，这是什么？〔鱼缸〕，这些鱼缸是鱼宝宝的家，它们一样吗？〔个别幼儿答复〕3、“你们真聪明，发现鱼缸一样的，那哪个是这些鱼宝宝的家？〔请幼儿答复后老师点出做个标记〕4、老师示范第一个鱼缸，我们一起来帮彩色鱼找家，拿一条大红鱼宝宝，“大红鱼我送你回家”，这个家还会有谁呢？请幼儿答复〔小红鱼〕，对不对呢？好，给这个家做个什么标记？〔红标记〕。〔拿掉小红鱼，放另一边〕这个家还会是谁的家呢？〔大黄鱼，大绿鱼〕给这个家做个？〔大标记〕老师小结：原来一个鱼缸可以做两个标记。第二个鱼缸、第三个鱼缸请幼儿来做标记。5、幼儿操作，老师巡回指导老师“好，如今啊，你们后面也有许多彩色鱼要想找家，你们愿意帮助吗？”不过，老师有个要求：你可以先用一种方法，帮助找家，有兴趣的也可以用另外一种不同的方法帮助找家。四．活动评价1、是颜色标记的操作纸一份评价。2、是大小标记的操作纸一份评价。活动反思：在此根底上，我决定了让家长帮助孩子在生活中寻找小游戏，让孩子们从生活中渐渐的去理解。我也设置了一些小游戏，比方说用积木、珠子…等幼儿园常见的玩具来让幼儿分。就这样，孩子们渐渐地学会了如何来按特征来分类了。幼儿园小班教案《鱼》篇18活动目的：1.乐与参加数学活动。2.能发现物体的特征并进展分类排序。3.学会根据物体特征做标记。4.培养幼儿比拟和判断的才能。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1.教具：彩色鱼9条〔由3种颜色组成，大中小各3条〕鱼缸图片3张，红、黄、蓝三色标签各一份2.学具：幼儿用彩色鱼，人手9条，形状颜色同教具一样活动过程：一．念儿歌进教室边念儿歌〔附后〕边做动作进教室，为下面的活动做铺垫。二．出示教具〔集体活动〕1.出示彩色鱼，无规律排放师“今天老师带来了几位小客人来到我们苗9班，小朋友们想知道是谁吗？”2.引导幼儿发现彩色鱼的特点“我们来看看这些小鱼好看吗？它们都有些什么颜色？它们的颜色都是一样的吗？我们来看看它们还有什么不同啊？”三．出示学具〔个别活动〕“小鱼们今天遇到一个难题，想请我们聪明的小朋友帮帮它们，好吗？刚刚