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第页共页幼儿园小班安康教育教案15篇幼儿园小班安康教育教案15篇幼儿园小班安康教育教案1活动目的:1、在游戏情境活动中,进一步感知好习惯的重要性。2、在自我评价中,逐步引导孩子坚持养成良好的习惯。3、进取、愉快地参与活动。4、大胆地参与讨论,清楚地表达自我的观点与想法,开展求异思维。5、可以将自我好的行为习惯传递给身边的人。环境准备:1、创设一个“家”的情境,两组游戏材料:a组玩具;b组图书。2、评比表1张,红花假设干。3、磁带《安康歌》、录音机、摄象机。活动过程:1、邀请“小客人”入场,有礼貌地打招呼。老师介绍“我家”——书房、游戏房;介绍另一位小客人——“皮卡丘”并出示“皮卡丘”红花榜:“看看下头的活动哪个孩子表现好,比比哪组的红花多。”愿意看书的孩子请到“书房”,愿意玩玩具的孩子请到“游戏房”。教学提议:这一环节将幼儿引入游戏情境中,老师要以极大的热情进展情绪引导,让幼儿感受到现场创设的情境气氛,从而放松情绪投入游戏活动中,坚持原生状态,以保证下头环节录像的真实性。2、老师实况录像。幼儿自由选择分组游戏:愿意玩游戏的孩子请“玩玩具”;愿意看书的孩子请到“书房”看书。教学提议:这一环节的关键所在:老师尽量不去打搅孩子的活动,让孩子自由进展。并用摄像机以旁观者的身份观察记录下每个孩子在活动时的行为习惯。3、组织幼儿分段观看刚刚现场拍摄的录像,并展开讨论。A:〔1〕第一段“看书”:看看、想想自我怎样做的?你的好朋友怎样做的?这样做对不对?为什么?〔2〕观看第一段后,幼儿互相讨论:你在大屏幕上看到了谁?〔你〕他的表现怎样样?是怎样做的?这样做对不对?为什么?老师倾听,参与讨论。〔3〕幼儿自由发表看法,老师逐步引导,根据幼儿答复以儿歌形式加以总结,并鼓励孩子说给“皮卡丘”听听。贴红花以示鼓励。B:〔1〕第二段录像:“玩玩具”。看看玩玩具的孩子怎样做的?玩玩具时要注意什么?要养成那些好习惯?〔2〕观看第二段后,幼儿互相讨论。老师倾听,并参与讨论。〔3〕幼儿自由表述。老师根据孩子的表现和答复,逐步加以引导,归纳,用儿歌形式总结,并将编成的儿歌说给朋友听听。教学提议:本环节老师应根据现场孩子的习惯表现、灵敏随机地加以组织引导。参与幼儿讨论表扬习惯好的孩子,认识到不良习惯给大家带来的影响与不便,鼓励孩子改掉坏缺点养成良好习惯。4、数数哪组红花多,老师表扬、鼓励习惯好的孩子。5、邀请大家参加家庭舞会——《安康歌》听音乐,跳舞,做运动。教学提议:本环节虽接近尾声但仍以家庭舞会的形式完毕,让幼儿沉浸在游戏情境中,拓展到其他方面的好习惯,如:生活、卫生习惯,寓教于乐。幼儿角度:在老师的引领下幼儿经过自身与同伴的习惯比拟是否会正确评价自我与别人?幼儿是否乐意表达自我的看法?老师角度:能否适时、适宜、灵敏地进展随机引导,组织幼儿讨论,进展现场调控。活动反思:幼儿沉浸在游戏气氛中,简便自由,讨论热烈,根本能很好地完好表达自我的想法,我对于孩子的现场反响表现,也能恰当,适宜灵敏地给予回应,师幼互动频率高。延伸活动:在日常活动中,开展“比比谁的习惯好”活动。对有进步、习惯好的孩子,奖红花、贴星进展表扬鼓励。幼儿园小班安康教育教案2活动目的1.初步理解适当晒太阳对人身体安康有好处。2.学会在太阳直射下保护自己不受紫外线伤害。活动准备1.图片:太阳伞,太阳和戴帽子的孩子,很热的天2.兴趣练习:寻找夏天的东西活动过程一、室外活动1.带幼儿到阳光下面晒太阳。2.引导互相说一说太阳晒在身上的感觉。二、室内活动1.讨论:晒太阳对身体有什么好处?你知道谁最需要晒太阳吗?引导幼儿回忆老人、小朋友、病人都需要晒太阳。2.理解日光浴提问:你见过有的人在沙滩上晒太阳吗?告诉幼儿在沙滩上晒太阳叫沙滩日光浴。3.老师:晒太阳能使人体力充分,还能减少忧郁症、骨质疏松的发病率,帮助人体合成维生素d,经常承受日光浴可以防止缺钙,增强免疫系统功能。4.出示图片:打太阳伞提问:晒太阳有那么多的好处,他们为什么还打太阳伞遮住太阳呢?引导幼儿互相讨论。老师向幼儿解释在强烈的阳光下要注意防护,因为阳光中的紫外线对人体有伤害,紫外线照射皮肤时,可引起血管扩张,出现红斑,过量照射可产生弥漫性红斑,并形成小水泡和水肿,长期照射可使皮肤枯燥、失去弹性和老化。紫外线照射眼睛时可引起角膜炎。三、完毕兴趣练习:寻找夏天的东西请幼儿找出夏天的物品:帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等,说说他们分别有什么用。幼儿园小班安康教育教案3养成教育《多谢,不客气》活动目的:1、培养幼儿良好的与人交往的技能技巧。2、让幼儿学会正确使用礼貌用语“多谢”、“不客气”。活动准备:挂图6幅〔有两幅是确定对错的〕、视频片段、音乐片段、生日帽1个、礼品1份。活动过程:1、情景表演《过生日》,请幼儿初步感受“多谢”、“不客气”2、请幼儿伴着音乐跟老师做动作。老师:老师有个机密要告诉你们,仔细听好了。今日是李老师的生日〔请出李老师〕。我给她准备了一份礼物:“李老师祝你生日欢乐”,李老师:“多谢”,老师:“不客气”。3、提问:刚刚我送给李老师礼物的时候,我是怎样说的?李老师是怎样说的?我又是怎样答复的?4、出示挂图:A、妈妈给你买了新衣服的时候,你要怎样向妈妈表示感谢呢?B、假如老师送给小朋友礼物时,你要怎样和老师说呢?C、当你的杯子找不到了,你的小伙伴帮你找到的时候,你要怎样感谢他呢?D、当你说到叔叔或者阿姨的礼物时,你应当怎样表示感谢?E、请小朋友想一下还有什么时候要向帮助你的人表示感谢呢?5、出示挂图〔确定〕:图中的小朋友做的对吗?假如不对,那应当怎样做6、表扬小朋友并发小礼物,并让幼儿学说“多谢”、“不客气”7、请小朋友变一个小礼物送给老师8、学说儿歌:人帮我,多谢你;我帮人,不客气;多谢你,不客气;常用起,更知礼。老师讲解儿歌大意;让孩子编上动作跳一跳;大家一齐跟着音乐边说边跳。9、活动完毕,请幼儿休息幼儿园小班安康教育教案4教学理论根据《幼儿园教育指导纲要》指出:“用幼儿感兴趣的方式开展根本动作,进步动作的协调性、灵敏性。”小班幼儿活泼好动,但因身体发育尚不完善,整体动作程度较低,运动才能相对较差且不稳定。因此,我选择《动一动真有趣》这个活动,通过探究自身各部位的运动,模拟几种有趣的运动,进步幼儿动作的协调性、灵敏性,满足幼儿好动的心理需要。施行策略本活动运用情境教学法、启发提问法、动静交替法、探究理论法、角色模拟法等多种教学方法,整个活动力图为幼儿创设一个宽松、自然、生动、有趣的游戏环境,引领幼儿主动探究,让幼儿在说说、做做、学学的轻松气氛中获得积极的情感体验、积累根本的运动经历,实现自主、协调开展。活动目的1、模拟几种有趣的运动,体验运动的快乐。2、根据儿歌内容快速反响做动作。3、知道运动能使人安康。4、体验模拟的乐趣。5、在活动中将幼儿得意的一面展现出来。重难点分析^p:重点:模拟几种有趣的运动,体验运动的快乐。难点:根据儿歌内容快速反响做动作。活动准备:音乐:入场热身音乐、运动身体音乐、器械运动音乐、毛毛虫爬行音乐、放松离场音乐视频:毛毛虫爬行视频器材:彩色隧道、跳竿、轮胎、小推车活动过程:一、热身活动老师带着幼儿边念儿歌边做动物模拟操入场,营造运动气氛,在轻松的环境中引导幼儿进入活动的主题。二、身体各部位的运动1、刚刚的动物模拟操让我们的身体都动了起来,谁知道我们的身体都有哪些地方能动?老师小结:哦,原来我们身体上有这么多地方能动呢,让我们随音乐一起运动起来吧!2、跟随音乐做身体各部位的动作,感受动一动的快乐。三、借助器械的运动1、老师:“除了自己的身体能运动,老师还能和球一起做运动呢。”老师表演拍球,“你会和什么做运动?”2、介绍运动器械,提醒幼儿注意平安,选择一种自己喜欢的东西做运动。四、模拟动物的运动1、老师:“哇,运动的感觉真好啊,小动物们也想跟我们一起运动呢,听,谁来了?播放音乐,引导幼儿根据儿歌内容做相应的动作。2、老师还知道一种有趣的动物呢,仔细观察它是怎么运动的。播放毛毛虫爬行的视频,请幼儿观察并模拟。3、你们知道运动对我们的身体有什么好处吗?(不感冒、长得高)老师小结:运动可以帮助我们锻炼身体,少生病更安康!五、放松完毕老师:“做了这么多有趣的运动,我们都累了,放松一下吧。”带着幼儿深呼吸、转转头、捏捏胳膊、敲敲腿,做放松运动离场。教学反思:孩子们很喜欢模拟小动物做动作,他们喜欢像小鸟一样飞,像小兔那样欢快的跳跃。在活动中锻炼了幼儿的身体,愉悦了幼儿的身心。幼儿园小班安康教育教案5活动目的:1、通过活动,增强幼儿遵守活动规那么的意识,远离不平安因素。2、寻找教室里的不平安因素,并贴上标记提醒同伴。3、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的才能。4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。活动准备:1、小朋友户外活动的图片2、红色标记活动过程:1、出示幼儿户外活动时的图片提问:图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?也许会发生什么事?那你觉得应该怎么玩,小朋友才不会发生这样的事呢?(引导幼儿大胆交流)2、寻找教室里不平安的因素①师:刚刚,我们看的是小朋友在外面活动时的不平安的事情,其实,在我们的版教室里、午睡室、卫生间都有许多不平安的地方,如教室里的黑板、桌椅等,装水的茶桶等等,假如……②小朋友两两权结伴去寻找教室里有什么地方是不平安的。③找到不平安的地方后,为不平安的地方贴上红色警告标记,提醒孩子注意。3、小结:刚刚,小朋友找出了许多不平安的地方,并给它贴上了红色标记,下次小朋友看见这些红色标记的地方就要更加注意平安,好吗?活动反思:设计这个活动时,我首先根据小班幼儿的已有生活经历与认知开展程度,将目的定位为:使幼儿理解根本的交通规那么,认识红绿灯;引导幼儿认识人行横道,理解过马路时走人行横道的重要性。由于小班幼儿注意力集中的时间很短,因此活动内容不能过于繁杂,而应简单明确。为此,我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景,利用课件中的画面及声音去吸引幼儿,教育幼儿不在马路上玩耍,要走人行道,过马路要走斑马线等。我采用情景模拟游戏等引导幼儿参与活动,让幼儿理解交通知识。正所谓理论出真知,所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿,而且做给孩子看,给孩子做个好典范,实现家园共育,以增强幼儿的平安意识、自我保护意识和才能。通过活动中幼儿的表现,最应该反思的地方有两点,一是老师的重复性语言过多,降低了教学活动的质量。二是活动时间没能把握好,在导入儿歌这个环节老师讲解时间过长,降低了幼儿参与活动的兴趣。在日后的教学活动设计中,需要多多考虑,积累经历,丰富活动内容,控制好活动时间。幼儿园小班安康教育教案6教学方法:演示示范法、行为辨析法、故事启迪法活动目的:1、知道清洁牙齿的重要性,学会刷牙的正确方法;2、培养幼儿养成良好的口腔卫生习惯。核心要素:小牙刷手中拿早和晚把牙刷牙齿亮口气清除病菌不得病活动准备:1、牙齿的.模型、牙刷、儿童牙膏等;2、爱牙五步曲图片一套;3、联络附近的医院,筹划一次牙病诊治观摩活动。根本过程:(一)导入活动邀请保健室大夫来班上进展“爱牙”宣传,并由保健室大夫的到来引出(二)关键步骤:1、介绍保健室大夫的来访目的。2、保健室大夫用提问的方法引出如何刷牙的问题。(1)小朋友,你们知道每天吃完饭后为什么要刷牙吗?(2)平时,你们都选择在什么时间刷牙?(3)你们知道应该刷牙吗?3、保健室大夫使用牙齿模型向幼儿示范刷牙(竖刷)的方法。(三)示范后与幼儿团讨:1、“我们应该怎样保护牙齿?”2、“我们应该怎样刷牙?”活动延伸:1、可通过说故事的方式,让幼儿懂得保护牙齿的重要性。例如:在给幼儿讲完《小熊补牙》的故事后,与幼儿讨论:(1)小熊为什么会牙疼?(2)我们应该怎样保护牙齿?2、进餐后,引导幼儿用正确的方法刷牙。3、组织幼儿园观看相关的宣传片和图片展览,丰富已有的知识经历,进一步理解保护牙齿的方法。(1)牙齿的功能:咀嚼食物、帮助发音、维持正常的面容。(2)保护牙齿的方法有:第一步:选用儿童牙膏第二步:选用保健牙刷第三步:坚持正确刷牙方法(竖刷),每天至少两次第四步:吃安康食物,少吃甜食第五步:坚持每半年做一次牙齿检查。家园互动:1.家长提醒幼儿在餐后漱口,并指导幼儿用正确的方法刷牙。2.家长以身作那么,注意保持口腔卫生。考前须知:引导幼儿上下刷牙,并注意洁槽牙位置的牙垢。活动反思:1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?2.你认为这个活动的成功之处在哪里?3.你认为还有哪些地方需要改良?该如何改良?幼儿园小班安康教育教案7【活动目的】1、知道水果类食物要洗干净后再吃。2、养成吃东西前要用肥皂洗手的习惯。【活动准备】各种水果。【活动过程】1、老师将水果放在神秘袋,幼儿蒙眼睛,伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果?幼儿说出水果的名称和形状。2、理解吃水果的好处,水果水分多,维生素丰富,多吃可以让我们又白又安康,漂亮。3、老师引导幼儿观察这些水果,让幼儿看到它们的外表是脏的,启发幼儿想想吃水果前应该怎么办?4、老师和幼儿共同给水果宝宝洗个澡,让它们变得干净又漂亮。5、水果宝宝干净了,我们小朋友吃之前要什么呢?启发幼儿洗手。6、引导幼儿想想,还有哪些不干净食物不能吃。如:掉地上的食物,苍蝇叮过的食物等。幼儿园小班安康教育教案8活动目的1.知道有事可以向朋友或老师倾诉,把不快乐的事情闷在心里是会生病的。2.理解倾诉是一种让别人理解自己的方法,是一种使人快乐的方法。3.乐意将自己的事情向别人倾诉并乐意做一个倾听者。活动准备图片:小朋友哭了活动过程一、理解遇到快乐或者不快乐的事情等各种情况都可以向别人倾诉。1.幼儿迁移自己的经历,为哭泣的幼儿想解决方法。〔1〕出示图片提问:这张图片上有谁?她怎么了?〔2〕请小朋友想想方法,怎么才能让她不哭呢?”〔3〕引导幼儿讨论,想出多种方法去帮助图片上的小朋友。2.让幼儿结合自己的亲身经历讲述自己的情感体验,知道把不快乐的事情放在心里是很难过的,而且还容易生病。〔1〕理解倾诉的内容可以是多种多样的,倾诉的人也可以是不同的。〔2〕老师小结:大家可以把自己快乐的、不快乐的、难过的、愉快的等等很多很多事情告诉别人。你可以告诉爸爸妈妈、爷爷奶奶、好朋友、老师,告诉你想告诉的一切人。这样大家可以理解你、帮助你,还可以分享你的快乐或者帮你解决问题。二、尝试向同伴倾诉,体验倾诉和倾听的感受。1.老师:如今请小朋友每人找一个朋友,也可以是老师,互相说一件你想说的事情。让幼儿两两尝试倾诉,体验与人交流的愉快。2.老师:如今你有什么感觉呢?说的人有什么感觉,听的人有什么感觉呢?3.老师小结:大家认真地说,认真地听,与同伴讲述自己心中的事情。你们以后心中有什么事情就可以想小朋友说,可以对老师说说。幼儿园小班安康教育教案9【活动目的】帮助幼儿认识黄豆及制品,知道豆制品主要是用黄豆加工制成的,价廉物美。培养幼儿爱吃豆制品的习惯。初步理解安康的小常识。知道人体需要各种不同的营养。【活动准备】⒈图片:豆腐一块,黄豆一把〔可事先浸泡好一局部〕。⒉黄豆爷爷头饰一个。⒊幼儿操作材料黄豆爷爷找宝宝【活动过程】⒈猜谜语,引起幼儿兴趣。⑴谜语:四四方方,白白胖胖,一碰就碎,又嫩又香,营养很好,做菜做汤。⑵出示豆腐,讨论豆腐是用什么作成的。〔出示黄豆,让幼儿知道用黄豆或其他豆子做成的东西叫豆制品〕⒉游戏“黄豆爷爷找宝宝”,认识其他豆制品。老师戴上“黄豆爷爷”的头饰,问:我的宝宝在哪里?幼儿答:你的宝宝在这里!〔让幼儿从操作材料中找出“宝宝图”,如干丝、百叶、豆腐乳、面筋、油炸豆腐果等〕⒊帮助幼儿认识豆制品的价值。引导幼儿讨论:豆制品可以怎样吃?豆制品假如和鱼肉放在一起烧,营养就更丰富、更全面了,请小朋友说说看,你吃到的豆制品是怎样烧的?〔千张卷肉、豆腐鱼头汤、豆腐果烧肉等〕让幼儿知道经常吃豆制品,身体会更安康。课后反思:豆制品是幼儿常见的食物,它的种类较多,对于小班的孩子来说,也符合他们的认知程度,所以我选择了此次活动。老师巡回指导也没多大效果。此问题值得我在以后的活动中研究讨论。总的来说由于活动选题较合理,活动准备也很充分,整个活动效果还是令人满意的。幼儿园小班安康教育教案10活动设计背景:1、该活动是本班安康娃娃主题网络中的一个小子题。2、小班的幼儿有必要让他们理解五官的用处,启发他们如何保护五官;否那么幼儿经常用手挖鼻孔,经常把脏东西放到嘴里或把类似珠子的东西放到嘴里,有灰尘、沙子进入眼用手搓,极不平安、卫生。因此,我设计了这篇幼儿园小班常识教案——《我爱洗脸》。这对进步幼儿保护五官的意识很有意义。3、该活动力求根据本班幼儿的兴趣、需要而设计。活动目的:1、幼儿通过自己地尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量,理解它门在头上的位置。2、知道眼、耳、嘴、鼻的用处。3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。4、理解保持个人卫生对身体安康的重要性。5、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。活动准备:男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片活动过程:一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称、数量及位置老师:昨天,有位大哥哥到照相馆照了一张相,他想叫我们班的小朋友看一看(出示头像)。瞧,大哥哥的样子多神气呀,他好似在跟我门说话哩:小弟弟,小妹妹,我想出道题考考你们,你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。二、发给幼儿每人一面小镜子,让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官1、幼儿人手一面镜子自己观察。2、老师提出:从镜子里看看你的脸。老师小结::我们每个人都有两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点理解鼻子的用处1、通过尝试,让幼儿闻香水,知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平时是用来干什么的?/妈妈平时用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的、、2、幼儿尝试告诉别人:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。假如没有了眼睛我们就什么也看不见;假如没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。3、看图片,让幼儿理解如何保护五官。(1)吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。(2)看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛,不能用手搓。(3)不能用手勾鼻子。四、竞赛游戏:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴老师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,看谁反响得又快又准。五、完毕活动活动反思:1、幼儿积极参与,能激发幼儿的兴趣。2、思路明确,考虑到师幼互动,能使幼儿在活动过程中轻松愉快地学到知识。3、内容中老师提问的一些问题,有个别令幼儿答复有些困难或幼儿不理解,这就影响了下一个环节的活动思路。4、活动过程整体效果较好,幼儿积极性高,特别是讲到五官有何用处的环节,幼儿很感兴趣,答复发言积极。5、预设的目的有点高,提问的一些问题,幼儿答复不出来,要通过多方面的引导才能答复出来。6、在幼儿尝试活动的环节中,供幼儿尝试的物品和方式太少,不能使幼儿得到稳固练习。幼儿园小班安康教育教案11活动目的:1、幼儿逐渐适应集体生活,乐意去幼儿园。2、乐意和老师、小伙伴亲近,体会一起做游戏的快乐。3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。5、培养幼儿安康活泼的性格。活动重难点:1、幼儿知道自己已经长大了,乐意去幼儿园和小朋友、老师们一起做游戏,学知识。2、爱上幼儿园,每天都开开心心地来幼儿园。活动准备:1、布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门。2、布偶表演《开开心心上幼儿园》。活动过程:一、出示布偶,引起幼儿兴趣。1、老师拿出布偶小鸭,请幼儿与小鸭打招呼。2、老师表演《小鸭上幼儿园》。二、幼儿长大了,要像小鸭子一样到幼儿园里学知识、学本领。1、提问:小鸭是如何上幼儿园的?今天我们班的哪个小朋友向小鸭子一样开开心心地来幼儿园的?2、总结:爸爸妈妈工作去了,小朋友也长大了,要开开心心的来幼儿园学知识。3、学习儿歌《上幼儿园》。活动反思:在这个过程中幼儿所学的经历和表现出的积极探究的热情,比传统教学中幼儿学到的知识更有效和更有意义。幼儿与老师之间平等、和谐的关系,是幼儿安康快乐的成长保证。因此,我们在施行教育时注重为幼儿创设宽松、平等、自由开展的精神心理环境,经常和孩子们一起玩,一起笑,一起学习,让幼儿在轻松、宽松的气氛中学得开心、玩得愉快。幼儿园小班安康教育教案12【活动目的】1、认识眼睛、鼻子和耳朵的用处;2、懂得保护自己的眼睛、鼻子和耳朵。【活动准备】眼睛、鼻子、耳朵的图片,热牛奶一杯、小鸟声音的磁带一盒。【活动过程】1、以谈话的方式引入主题。师:小朋友,你们看看自己身上有些什么?〔幼儿自由发言〕师:我们身上有很多东西,可是,有五样是我们很重要的宝贝,今天我们先来学习三样,你们想知道是哪三样吗?〔想〕那我让你们来猜猜谜语,猜猜看是哪三样!①上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄〔眼睛〕②一座山,两个洞,会吹气来会吸气〔鼻子〕③东一片,西一片,到老不相见〔耳朵〕师:我们刚刚猜出来是哪三样啦?〔眼睛、鼻子和耳朵〕2、老师逐样讲解各五官的名称、作用,教育幼儿要保护好。①眼睛师:你们知道眼睛是用来干什么的吗?〔看东西的〕请小朋友来看看我们的课室,看看你看到了什么?师:如今请小朋友用手捂着眼睛,如今又看到了什么?〔什么也看不到了〕老师小结:我们用眼睛可以看到花、草、树、木,看到蓝天、白云,看到老师、小朋友等等,可是捂上眼睛,就什么也看不见了,眼睛有没有用啊?〔有〕对了,眼睛真是个好宝贝,我们要好好保护它,保护它,知道吗?②鼻子师:鼻子可以干什么?〔用来闻东西和呼吸〕师:如今请小朋友闻闻看,你闻到了什么?〔老师出示热牛奶到幼儿面前〕如今请小朋友捏着鼻子,你如今觉得怎么样?还闻得到东西吗?〔气透不过来,很难受,也闻不到东西〕老师小结:我们用鼻子来呼吸,闻东西,假如捏着鼻子,就会透不了气,也闻不到气味,所以我们要好好保护好它,保护这个好宝贝〕③耳朵老师播放小鸟的声音师:小朋友,你们猜猜什么声音在响?〔小鸟叫〕你听见声音在什么地方响啊?〔让幼儿找找看声音的起处〕哇,小朋友真厉害,都能找到小鸟的声音啊!如今请小朋友把耳朵捂起来,你们还听得到声音吗?〔听不到〕老师小结:我们用耳朵来听小鸟叫,老师唱歌等等,可是捂上耳朵,就什么也听不到了,没有耳朵行不行?〔不行〕所以我们要保护耳朵,保护耳朵,知道了吗?3、让幼儿学会保护自己的眼睛、鼻子、耳朵。师:眼睛、鼻子、耳朵是我们的宝贝,我们应该怎样保护它们呢?〔让幼儿自由发言〕老师小结:眼睛不能用脏的手、脏的手帕去揉、去擦,鼻子、耳朵不能用手去抠、去挖。这样,细菌、小虫就不会进入我们的宝贝里去了。幼儿园小班安康教育教案13活动目的:⒈教幼儿学会刷牙,掌握正确的刷牙方法。⒉使幼儿懂得保护牙齿的重要性,养成每天早晚刷牙的好习惯。活动准备:1、牙齿模型、牙刷、牙膏、牙杯、小毛巾。2、多媒体准备,动画课件。活动过程:一、引发兴趣,导入课题。老师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?二、讲解示范。1、出示牙齿模型,演示刷牙的过程:牙杯里接满水--挤牙膏放在牙刷上--刷牙--漱口--用毛巾擦干嘴。2、正确的刷牙步骤和方法:〔竖刷法〕幼儿伸出小手,跟着老师徒手练习。上牙从上往下刷,下牙从下往上刷,咬合面来回刷,里里外外都要刷。3、请2--3个幼儿拿牙杯接水刷牙,老师及时指导鼓励。4、《漱口》我们一起跟着老师念《漱口歌》,幼儿跟着徒手练习。手拿花花杯,喝口清清水。含着水、闭上嘴,咕噜、咕噜,吐出水。三、集体练习完好的刷牙过程。小朋友,刷牙还有一首非常好听的儿歌呢。如今,你们找到自己的牙刷,老师说儿歌,我们完好的做一遍。先挤好牙膏,在水里湿一下,"小牙刷,手中拿,张开我的小嘴巴。上刷刷下刷刷,左刷刷右刷刷,里刷刷外刷刷,牙齿刷得白花花。"喝些水漱干净,洗牙刷放放好,擦擦嘴笑一笑,我们的牙齿白花花。"早上刷,晚上刷,没有蛀牙人人夸。"四、观看动画课件,加深印象。活动延伸:小朋友们回家后用正确的方法和爸爸妈妈一起比赛刷牙。看看谁刷的干净好不好?此教案有相关的FLAS____课件:1、FLAS____课件:天天刷牙刷牙歌幼儿园小班安康教育教案14活动目的:使幼儿认识到吸吮手指对身体的不良影响,帮助有吸吮手指习惯的幼儿逐步克制这种习惯。培养幼儿养成良好生活习惯的意识。积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。活动准备:制作一个指偶(带有痛苦的表情),一些颜料。活动过程:1、老师把指偶套在大拇指上,假装自己就是指偶,痛苦地说:由于小朋友总是吸吮我,给我带来很多痛苦,我变得很难看,“驼了背”什么事也做不了。2、组织幼儿讨论,吸吮手指会造成哪些不良后果,如:脏东西被吸进了肚子,手指和指甲都变了形……3、通过游戏,使幼儿知道,要注意保护手指,并经常洗手,保护手的干净,做一个爱清洁的好孩子。建议:理解有吸吮手指习惯的幼儿情况,进展个别辅导。不能以僵硬的命令或批评的方式纠正幼儿的习惯。活动反思:幼儿上了幼儿园一学期多了,没有学会过怎么穿衣服,每到中午睡觉起床的时候,都需要坐在床上等着老师一一给他们穿衣服。因此,这个活动的主要的目的就是使幼儿认识开衫和套衫,可以将套衫和开衫区别开来,根据区别来初步学习如何穿套衫和开衫。进而培养幼儿的独立性、自理才能。在活动开场的时候,幼儿都很奇怪,为什么吴老师老师今天手里拿着两件衣服。接下来,我请幼儿来找找两件衣服的区别,渐渐的引导幼儿将注意力转移到衣服是否开襟上,一起认识了开衫和套衫,又认清楚了衣服的正面和反面。接下来,我一边示范如何穿套衫,一边朗读儿歌。示范一遍以后,我请每一个幼儿手里拿一件套衫,一起来试一试,在做的过程中,我适当的放慢了我念儿歌和示范的速度,让幼儿可以看得清楚老师的示范。由于儿歌非常简单,所以幼儿
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